6B01902 Специальная педагогика в КарУ им. Букетова

Дисциплины

1 Год обучения Экология и основы безопасности жизнедеятельности Анатомия, физиология и гигиена школьников Основы права и предпринимательства Введение в профессию специального педагога Основы финансовой грамотности Невропатология детского возраста Педагогика

2 Год обучения Лидерство в образовании Наследственные болезни и клинические особенности развития детей Патология органов слуха, зрения, речи Специальная педагогика: специальное и инклюзивное образование Раннее вмешательство в развитие ребенка Медико-социальные основы здоровья Теория и специальная методика воспитательной работы Логотехнологии Методы психолого-педагогического изучения детей с нарушениями развития Обучение и воспитание детей с трудностями общения и социального взаимодействия Методика развития речи детей с особыми образовательными потребностями Обучение и воспитание детей с нарушениями сенсорной системы Методы научных исследований

3 Год обучения Управление коррекционно-педагогическим процессом в организациях образования Методика индивидуального сопровождения детей с особыми образовательными потребностями Содержание и организация работы педагога - ассистента Логопедия с основами прикладного анализа Защита прав детей и подростков с особыми образовательными потребностями Логопедия Адаптивная физическая культура Специальная психология Социализация детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования Специальная методика обучения детей предметам искусства и технологии Специальная методика обучения детей математике Арттерапия в специальной педагогике Специальная методика обучения детей языковым предметам

4 Год обучения Логопедический массаж Специальная методика обучения детей предметам естествознания Профессиональный казахский язык Специальная методика физического развития детей Специальная методика обучения детей социально-бытовой ориентировке и предметно-практической деятельности Коррекционная ритмика Этнопедагогика Методы социальной адаптации детей с особыми образовательными потребностями

Профессии

Результаты обучения

• Формирует знания о государстве и праве, основных отраслях казахстанского права, антикоррупционной культуре, системе государственных органов в Казахстане. Умеет анализировать финансовую информацию и оценку финансовых продуктов для выбора оптимальной инвестиционной стратегии, знает о методах экономической науки, о закономерностях рыночных отношений. Понимает теоретические основы этнопедагогического образования, организации и содержания образования в современной школе. Демонстрирует знание о рациональном использовании природных ресурсов, основах устойчивого развития, правовом регулировании безопасности жизнедеятельности. Развивает навыки, необходимые для проектирования, оценки и этичного использования технологий ИИ в цифровом образовательном пространстве
• Руководствуется основными закономерностями возрастного развития, оценивает физическое развитие детей школьного возраста и владеет знаниями об анатомо-физиологических особенностях их развития и функционирования органов слуха, зрения речи; различает этиологию, патогенез, классификацию патологии сенсорных систем; владеет техническими средствами их коррекции и компенсации нарушений; выбирает способы профилактики нарушений.
• Применяет методы и приемы обучения, способствующие формированию разносторонне развитой личности на профессиональном уровне; знает теорию и практику специального и инклюзивного обучения и воспитания, принципы, содержание и методы коррекционной работы; использует виды и формы деловых коммуникаций в управлении педагогическим коллективом; знания по использованию искусственного интеллекта в образовательном процессе специальных учреждений.
• Определяет наследственные заболевания; описывает цитологические и молекулярные основы наследственности; решает генетические задачи, составляет родословную, определяет особенности клинических нарушений у детей с особыми образовательными потребностями; объясняет этиологию, патогенез хромосомных аберраций.
• Демонстрирует знания об особенности строения центральной нервной системы; различает этиологию, патогенез и клинические проявления заболеваний нервной системы; использует методы диагностики и коррекции неврологических нарушений. Способен ориентироваться в вопросах персонального здоровья.
• Определяет виды нарушении у детей с особыми образовательными потребностями; классифицирует их, строит диагностическую и комплексную логопедическую работу, направленную на устранение выявленных нарушений; знает психические особенности сенсорных нарушений; Знает организацию взаимодействия службы раннего вмешательства с учреждениями системы здравоохранения, социальной защиты, образования.
• Применяет знания по психолого-педагогической диагностике и коррекции и анализирует их на профессиональном уровне; выстраивает стратегии и прогноз развития; планирует на этой основе коррекционно-развивающую работу. Использует достижения современной науки и практики по психолого-педагогическим технологиям.
• Определяет основные положения о правах ребенка, сочетающиеся с научным анализом конституционного законодательства, международного права и практикой его применения. Использует в практической деятельности существующие нормативно-правовые механизмы защиты детей и управления образовательным и воспитательными процессами.
• Планирует, разрабатывает и организовывает обучение детей с особыми образовательными потребностями по основным школьным дисциплинам; Подбирает технологии, программы обучения/воспитания и стратегии оценивания в соответствии с целями обучения и воспитания. Разрабатывает индивидуальные программы развития с детьми с особыми образовательными потребностями.
• Выбирает и применяет технологии коррекции нарушений речи, формирования полноценной речевой деятельности с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи.
• Демонстрирует понимание профессиональной деятельности и функциональных обязанностях педагога-ассистента. Конструктивно взаимодействует с семьями детей с ООП; разрабатывает адаптированные индивидуальные программы, маршруты обучения, в том числе и с использованием корреционных и инновационных методов (дистанционное обучение, разработка платформ, Google форм) и IT-технологий в системе школьного образования. Владет современными технологиями работы с информацией, сетевыми ресурсами, информационными системами и программами.

Похожие ОП