6B01902 Специальная педагогика в ЖУ им. Жансугурова

Дисциплины

1 Год обучения Возрастные и физиологические особенности развития детей Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации Основы генетики Основы нейропсихологии Невропатология

2 Год обучения Основы экономики и предпринимательства Основы специального образования Ильястану Методы научных исследований Основы права и антикоррупционная культура Педагогические исследования Специальная психология Основы дефектологии Экология и основы безопасности жизнедеятельности Наука об образовании и ключевые теории обучения Основы финансовой грамотности Теория и технология обучения ручному труду детей с ограниченными возможностями Дошкольная сурдопедагогика Методика обучения математике детей с ограниченными возможностями Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушением интеллекта Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушением слуха Психолого-педагогическая диагностика детей с особыми образовательными потребностями Специальная дошкольная педагогика Обучение труду детей с нарушением слуха Дошкольная олигофренопедагогика Теория и технология обучения ручному труду детей с нарушениями интеллекта Логопедия Методы и технологии преподавания Психопатология

3 Год обучения Олигофренопедагогика Логопедические технологии Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста с нарушениями слуха Дошкольная логопедия Сурдопедагогика Инклюзивная образовательная среда Психолого-педагогическая социализация детей с нарушением слуха Психолого-педагогическая социализация детей с нарушением интеллекта Оценивание и развитие Особенности обучения и развития детей с аутизмом Логопедическая работа при системных нарушениях речи Специальная методика преподавания истории во вспомогательной школе Коррекционно-развивающее обучение детей с задержкой психического развития Специальная методика физического и психосоматического развития детей с нарушениями интеллекта Коррекционная работа при общем недоразвитии речи Методика формирования произношения неслышащих детей Аудиология и слухопротезирование Деятельность сурдопедагога в специальных учреждениях Деятельность логопеда в общеобразовательных учреждениях Деятельность специального педагога в общеобразовательных учреждениях Методика и технология дистанционного образования Современные педагогические технологии Технология организации логопедической работы в условиях инклюзивного образования Обучение детей с особыми образовательными потребностями Инновации в специальном образовании Организация и содержание коррекционно-развивающего обучения Информационно-коммуникативные технологии в логопедии Современные логопедические технологии Педагогические технологии инклюзивного образования Основы искусственного интеллекта Информационно-коммуникативные технологии в коррекционно-развивающем обучении Планирование преподавания и индивидуализация обучения Технология критериального оценивания Информационно-коммуникативные технологии в сурдопедагогике

4 Год обучения Специальная методика преподавания естествознания для детей с нарушениями слуха Методика обучения языку детей с нарушением слуха Коррекционная работа при дизартрии Слухоречевая реабилитация детей с кохлеарной имплантацией Основы тифлопедагогики Методика обучения языку детей с нарушениями интеллекта Логопедическая работа при дислалии Методика обучения языку детей с особыми образовательными потребностями Исследования, развитие и инновации Фонетико-фонематическое нарушение речи Специальная методика преподавания окружающего мира во вспомогательной школе Социальная адаптация детей с интеллектуальными нарушениям Развитие детей со сложными дефектами Психолого-педагогические технологии работы с детьми с задержкой психического развития Предметно-практическое обучение глухих детей Профессионально-трудовое обучение и социально-бытовая ориентировка Коррекционная работа при ринолалии Методика развития слухового восприятия неслышащих детей

Профессии

Результаты обучения

• Проектировать учебно-воспитательную работу, развивающую эмоционально-ценностную сферу обучающегося на основе национальной культуры
• Оценивать и устранять образовательные барьеры, препятствующие успешному обучению детей с ООП, разрабатывать адаптивные программы и индивидуальные траектории обучения детей с ООП
• Прогнозировать, планировать и управлять учебно-воспитательным процессом в условиях обновленного содержания образования с учетом физиологических и функциональных особенностей процессов развития, индивидуальных образовательных потребностей обучающихся
• Применять навыки исследования занятий и разработки инструментов оценки, основанных на знании критериев оценки качества образовательных, коррекционно-развивающих программ и методических пособий
• Анализировать этапы становления системы специального и инклюзивного образования, политику в области специального и инклюзивного образования, законы и нормативные акты, регламентирующие специальное и инклюзивное образование в РК и за рубежом
• Обладать способностью оценивать и применять инновационные подходы к осмыслению общественных социально значимых явлений и процессов в правовой, экономической, предпринимательской, производственной, экологической среде, финансовой грамотности и антикоррупционной политике.
• Выявлять и содействовать развитию индивидуальных способностей обучающихся с целью развития личности ребенка и успешной социализации в обществе посредством технологий психолого-педагогической поддержки детей с ООП
• Составлять психолого-педагогические заключения по результатам диагностики с целью ориентации педагогов и родителей в проблемах личностного и социального развития ребенка с особыми образовательными потребностями
• Организовывать и проводить коррекционно-развивающие групповые и индивидуальные занятия по восстановлению нарушенных функций, проявляя толерантное отношение к детям и подросткам с ООП, осознавая социальную значимость педагогической профессии и соблюдая принципы профессиональной этики
• Консультировать педагогических работников, родителей учащихся или лиц, их заменяющих, по применению технологий организации коррекционно-развивающего обучения детей с ООП, используя методы и приемы командной работы
• Использовать информационно-коммуникационных технологии в профессиональной деятельности, владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
• Проектировать и анализировать мониторинг результативности коррекционно-развивающего обучения, проводить диагностику психических, физических и физиологических нарушений учащихся, определяя их структуру и степень выраженности

Похожие ОП