6B01406 Технология труда и профессиональная ориентация в ЗКАТУ

Дисциплины

1 Год обучения Инженерная и компьютерная графика Основы материаловедения и технология конструкционных материалов Возрастные и физиологические особенности развития обучающихся Компьютерное проектирование 3D объектов Основы машиноведения и технология обработки материалов Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации Экология, безопасность жизнедеятельности и устойчивое развитие

2 Год обучения Основы электротехники и электронники Обслуживание и ремонт электрических приборов и оборудования Технология обработки материалов с программным управлением Основы искусственного интеллекта Наука об образовании и ключевые теории обучения Моделирование и конструирование одежды Технология изготовления национальной одежды Планирование преподавания и индивидуализация обучения Методы и технологии преподавания Основы экономики, права, предпринимательства и финансовой грамотности

3 Год обучения Организация стартапа и управление антикоррупционными рисками Производство и оборудование пищевых продуктов Теория и методика преподавания технологии труда Психология труда Профориентология Профессиональная психология Технология и оборудование швейного производства Технология приготовления пищи и культура дома Технология строительного производства Дизайн изделия (по профилю) Педагогические исследования Инклюзивная образовательная среда Декоративно – прикладное искусство Изготовления этноизделий в современном стиле Методы психодиагностики школьников по выбору профессии Ремонт и отделка строительных работ Современные технологии организации профориентационной работы в школе

4 Год обучения Технология выращивания сельскохозяйственных культур Техническое творчество и основы робототехники Технология современного производста и сферы услуг Социально-психологический тренинг и коучинг в профссиональной ориентации Техника и технология сельскохозяйственного производства Исследования, развитие и инновации Техника бумагапластики для создания дизайна изделий Выращивание декоративных растений Лидерство и управление профориентатора Менеджмент в образовании Организация проектно-исследовательской деятельности школьников

Профессии

Результаты обучения

• определять и объяснять взаимосвязь фундаментальных и современных теорий и концепций педагогики и психологии с философскими законами, методологическими подходами и принципами в контексте развития личности обучающегося, основанного на культуре духовных ценностей, устойчивом и справедливом общественном сознании, толерантности к общественным процессам и формировании искреннего и честного мировоззрения
• различать и демонстрировать в образовательном процессе разнообразные нормативные, учебно-методические документы и методические рекомендации, направленные на развитие у обучающихся социальных, межличностных отношений, познавательных, личностных навыков, национальных ценностей, удовлетворение их индивидуальных потребностей, профессиональное самоопределение
• применять современные информационные ресурсы, технологии и навыки полиязычной культуры при планировании и организации деятельности для создания безопасной и комфортной образовательной среды, эффективные формы и методы обеспечения инклюзивного обучения с учетом индивидуальных особенностей обучающихся
• разрабатывать методические и практические инструменты профессиональной ориентации, способствующие развитию у студентов различных направлений подготовки профессиональной мотивации, интереса и склонностей с использованием традиционных и современных образовательных технологий в целях обеспечения их успешного профессионального самоопределения
• анализировать и обосновывать материалы, средства, методы и приёмы реализации предметного обучения, основанные на общем содержании труда в отраслях производства и сфере услуг, с целью формирования у обучающихся познавательных и личностных качеств, способствующих их профессиональному самоопределению
• планировать учебно-воспитательный процесс и профориентационную работу, разрабатывать критерии оценок, дидактические материалы для предметных занятий; самостоятельно использовать образовательные, консультационные, диагностические методы профессионального самоопределения, технические средства обучения, ресурсы искусственного интеллекта, учебно-методические комплексы, контрольно-оценочные средства и методы их обработки
• определять формы планирования и проведения образовательного процесса и профориентационной работы, разработка заданий и мероприятий с применением активных методов обучения, оценка качества познавательной деятельности, формулировать критерии оценки познавательных умений и уровня профессионального самоопределения обучающихся; моделировать научный аппарат научно-проектной работы по проблеме профессионального самоопределения обучающихся и собственного профессионального развития, план исследовательской практики, методы и механизмы контроля и рефлексии развития новых навыков личностного, познавательного и профессионального самоопределения
• демонстрировать материалы, оборудование, инструменты, методы выполнения, наладки и ремонта, методы контроля и оценки качества продукции для производственной и сервисной отраслей; в процессе обучения для изготовления продукции качественно и творчески создает необходимые экономико-математические расчеты, чертежи и проекты, дизайн с использованием цифровых инструментов.
• разрабатывать отдельные, дифференцированные и профильные задания для развития критического и конструктивного мышления учащихся; развивать новые познавательные и личностные навыки, самостоятельные инновационные методы проведения исследований для профессионального самоопределения, создавать на основе исследовательского опыта учебно-методические средства, программы, планы, формы, учебно-методические комплексы; публиковать результаты в печатных изданиях и в сети Интернет с использованием средств цифровых технологий.
• организовывать научные проекты и исследования с учащимися, направленные на решение проблем, вызывающих затруднения в учебной деятельности и профориентационной работе, внедрять полученные результаты в образовательный процесс и профориентационную работу; использовать в целях профессионального роста формальные и неформальные формы профессионального развития, руководствоваться нормами профессиональной этики
• оценивать в образовательном процессе и профориентационной работе ценностные установки, потребности учающихся, уровень сформированных познавательных навыков в процессе обучения и подготовки, личностных и профессиональных качеств, собственные и другие учебно-методические материалы, сценарии профориентационной деятельности и другие работы на основе критериев и дескрипторов; постоянно оценивать свое личностное развитие
• прогнозировать свою профессиональную деятельность, личностное развитие, сильные и слабые стороны создания комфортной и доступной среды обучения для студентов; содержание проводимых уроков и профориентационных мероприятий; ставить новые цели для своего профессионального развития

Похожие ОП