6B01406 Трудовое обучение и основы предпринимательства (IP) в МТУ им. Муртазы

Дисциплины

• Арт-менеджмент (IP)

  Цель. Студенты систематизируют базовые знания о закономерностях организационного развития и особенностях управления организациями в сфере искусства и приобретают сведения о научных концепциях менеджмента и маркетинга, а так же, получают квалификацию специалистов в индустрии искусства и ремесленничества, менеджеров среднего и высшего звена. Студенты развивают навыки применения современных методик управления в сфере искусства и овладевают основами использования прикладных знаний в области артрынка для собственников бизнеса, начиная от художественных мастерских и творческих объединений ремесленников до крупных артплощадок. Формируют способности к выбору и реализации маркетинговых стратегий, обеспечивающих ее успешное развитие. Студенты понимают сущность и виды артменеджмента в новой управленческой парадигме и способны участвовать в организации и становлении определенных сегментов отечественной артиндустрии Студенты могут: • знать содержание и особенности функционирования сферы рынка культуры и искусства, а также понимать основы правовых отношений в данной области • описать специфику менеджмента и особенности применения аналитических направлений для изучения происходящих процессов в области арт-экономики. • объяснить значение артменеджмента для организации и реализации новых арт-проектов, разработки бизнес- планов в сфере отечественной креативной индустрии

  Кредитов - 5
  

• Охрана труда и техника безопасности (IP)

  Цель дисциплины: овладение студентами требованиями по профилактике рисков для здоровья и жизни человека в процессе труда, созданию безопасных условий труда и производственной санитарии, техники безопасности. Задачи дисциплины: образование по организации безопасных условий труда; обучение правильному поведению в чрезвычайных ситуациях; ознакомление с законами, направленными на обеспечение безопасности труда; разъяснение мер профилактики производственного травматизма.

  Кредитов - 2
  

• Домашняя экономика (IP)

  Цель дисциплины: научить студентов организовывать домашнее хозяйство на научной основе, эффективно управлять семейным бюджетом и ресурсами, быть бережливыми и ответственными в современном быту. В содержание дисциплины входят основы семейной экономики, культура быта и труда, гигиена питания, работа с бытовым оборудованием, вопросы бережливости и экологии, семейные финансы и потребительская грамотность.

  Кредитов - 5
  

• Основы маркетинга (IP)

  Цель. Студенты приобретают новые знания по управлению маркетингом и рекламой в области цифрового маркетинга и профессий в диджитал и артсфере. Получают и систематизируют сведения о средствах, функциях и видах рекламы, аналитике и оценке эффективности рекламных мероприятий и компаний. Демонстрируют понимание норм и правил рекламной деятельности, принятой в мировой практике, аналитическое мышление, умение генерировать идеи и работать в команде. Студенты способны самостоятельно проводить рекламные исследования, разрабатывать, тестировать и внедрять инновационные товары и услуги, владеют способностями создавать креативный контент продвигать его по различным каналам коммуникации в области артрынка, а так же понимают значение диджитал инструментов и офлайн рекламы в маркетинговой деятельности для продвижения бренда. Студенты могут: • планировать и проводить маркетинговые исследования; • разрабатывать и внедрять систему маркетинговых коммуникаций в организациях и артпредприятиях; • использовать инструменты и технологии определения психологической эффективности различных средств рекламы; • проводить стратегический анализ внешней и внутренней маркетинговой и рекламной среды, применять их результаты при разработке и реализации рекламных стратегий.

  Кредитов - 5
  

• Пластическая анатомия (ІР)

  Цель дисциплины: обучить студентов области изобразительного искусства художественному освоению строения человеческого тела, четкому и реалистичному изображению на рисунке внешней формы личности, движения мышц, строения костной системы.

  Кредитов - 4
  

• Абайтану/ Шерхантану

  Целью курса «Абайтану / Шерхантану» является формирование предметных компетенций в области исследования, анализа и интерпретации творческого и философского наследия Абая Құнанбайұлы и Шерхана Мұртазы. Дисциплина направлена на развитие у обучающихся навыков критического мышления, текстологического анализа и культурологической рефлексии. Будущие специалисты, обладающие компетентностью в данной области, могут: – проводить сравнительный анализ литературных, публицистических и философских текстов; – визуализировать ключевые идеи, образы и концепты произведений Абая и Шерхана Мұртазы; – представлять результаты анализа и интерпретации в различных формах (эссе, презентации, проекты) для академической и широкой аудитории; – применять знания для укрепления национальной идентичности и духовно-нравственного воспитания молодежи.

  Кредитов - 2
  

• Начертательная геометрия и перспектива (IP)

  Цель дисциплины: научить учащихся закономерностям графического представления пространства, мыслить схематично и правильно представлять структуру предметов, развивать умение художественно-технического рисунка через овладение законами перспективы.

  Кредитов - 4
  

• Основы композиции (IP)

  Цель дисциплины: овладение студентами закономерностями композиции, используемыми в изобразительном искусстве и дизайне, развитие художественного мышления и направление творческой работы. Задачи дисциплины: формирование композиционного мышления; Развитие художественного вкуса; обучение организации композиции в соответствии с идеей и содержанием.

  Кредитов - 4
  

• Основы академического рисунка (IP)

  Цель дисциплины: научить студентов овладевать основными принципами и приемами академического рисования, правильно воспринимать форму и пространство, точно передавать объем и пропорции. Задачи дисциплины: развивать зрительные и изобразительные навыки; формировать ловкость рук и точность глаз; учить правильному оформлению предметов, пропорциям, соотношению света и тени.

  Кредитов - 5
  

• Основы академической живописи (IP)

  Цель дисциплины: научить студентов основам изобразительного искусства, в том числе технике академической живописи, законам работы с цветами и принципам построения композиции. Формирование художественного видения путем написания подлинной натуры.

  Кредитов - 4
  

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Цель: наблюдение за развитием обучающихся, планирование и внедрение соответствующих возрасту процессов обучения, учитывая индивидуальные потребности учащихся, творческое поддерживание всеобщего обучения и благополучия учеников. Студенты могут: • распознавать индивидуальные отправные точки разных школьников, их потенциал в обучении и потребности в конкретной поддержке • рассматривать индивидуальные потребности своих школьников в конкретной поддержке, руководстве, обучении и оценке

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Станковая живопись (IP)

  Цель дисциплины: овладение студентами теоретическими основами художественной живописи, техническими приемами и навыками работы в жанрах станковой (мольбертной) живописи и развитие умения передавать художественный образ в пространстве, через цвет и свет. Задачи дисциплины: развивать наблюдательность и пространственное мышление, присущие художнику; учить самостоятельно выполнять художественные произведения разных жанров; совершенствовать творческое мышление и умение принимать художественные решения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психология, взаимодействие и коммуникация в образовании

  Цель: освоение современных психологических теорий, формирование концепций, развитие, развитая психика, развитие личности и свойств, применение в обучении для поддержки позитивного развития обучающихся/учеников, освоение компетенций для общения, общения и сотрудничества в партнерских сетях, создание новых отношений, дляразвитие собственной педагогической деятельности. Студенты могут: • понимать основные понятия и термины педагогической психологии, а также основные практические приложения психологических знаний; • понимать закономерности, факты и феномены познавательного и личностного развития человека в процессах обучения и воспитания; • применять комплексный подход к проектированию, внедрению, повышению квалификации и развитию образовательных средств; • понимать связь непрерывного обучения как часть процесса когнитивного и личностного развития человека; • применять базовые концепции и теории общения и взаимодействия на индивидуальном, общественном и межличностном уровне; • выбирать методы общения и взаимодействия, наиболее подходящие для обеспечения обучения в различных формах (офлайн, онлайн, смешанное, гибридное); • учитывать особенности поведения в группе и действовать таким образом, чтобы обеспечить развитие и благополучие сообщества.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Живопись (IP)

  Цель дисциплины: научить студентов основным принципам и приемам изобразительного искусства, сформировать культуру работы с краской, развить умение изобразить форму и пространство через цвета. Задачи дисциплины: развитие художественного зрения учащегося; формирование умения передавать форму и объем через цвета на плоскости и в пространстве; создание условий для развития творческого мышления и индивидуального художественного стиля.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Наука об образовании и ключевые теории обучения

  Дисциплина изучает основы педагогической науки, концептуальные представления о человеке, ведущие к различным теориям обучения и педагогическим моделям. Основываясь на понимании теоретических концепций, будущие учителя могут сделать соответствующий педагогический выбор для различных учебных ситуаций.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Модуль социально-политических, экономико-правовых и экологических знаний (Основы финансовой грамотности и предпринимательства/ Основы права и антикоррупционной культуры/ Экология/ Безопасность жизнедеятельности/ Методы научных исследований и искусственный интеллект)

  Модуль изучает принципы управления финансами и предпринимательской деятельности, основы правовой системы и антикоррупционной культуры, экологические аспекты и основы безопасности жизнедеятельности, а также современные методы научных исследований с использованием технологий искусственного интеллекта. Обучающиеся развивают экономическое мышление, формируют основы правового сознания и приобретают навыки эффективного применения научных подходов с использованием технологий искусственного интеллекта.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Ковроткачество и художественная обработка текстиля (IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями о различных традиционных и современных видах ковроткачества (ворсовое, безворсовое, игольное и др.), свойствах традиционных и современных текстильных материалов, традиционных и современных технологиях ткачества и обработки текстильных материалов (пэчворк, квилт, аппликация, вышивка и др.), технике безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для ткачества и художественной обработки текстиля, навыками выполнения декоративных композиций и прикладных изделий в различных традиционных и современных техниках ковроткачества и художественных изделий из текстиля, навыками объяснения последовательности выполнения творческих композиций и прикладных изделий из текстиля и в различных техниках ковроткачества Студенты хорошо понимают значение знаний правил техники безопасности, различных технологий ткачества и художественной обработки текстиля при выполнении декоративных и прикладных изделий и для эффективного процесса обучения школьников декоративно-прикладному творчеству в педагогической работе. Студенты могут: • Обучать свойствам текстиля и различные технологии его художественной обработки, традиционные и современные технологии ковроткачества, технику безопасности при работе с инструментами и приспособлениями. • Выполнять декоративные и прикладные работы с применением технологий обработки текстиля, ковроткачества. • Применять навыки критического и креативного мышления, навыками саморефлексии и взаиморефлексиив процессе выполнения декоративных и прикладных работ из текстиля и в различных техниках ковроткачества • Применять навыки объяснения последовательности выполнения творческих композиций и изделий из текстиля, в различных техниках ковроткачества в процессе обучения школьников в педагогической работе.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Педагогические исследования

  Цель: овладение навыками поиска, критического отбора знаний из различных источников, использования результатов исследований в развитии своего педагогического мышления и практики Студенты могут: • осознавать природу педагогики и ее основную терминологию. • признавать центральные области исследований в педагогике и понимают разницу между повседневным мышлением и научными знаниями. • различать культурные представления о человеческой природе и их значении для работы учителя. • принимать изменения в области образования с учетом перспектив их развития.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• История изобразительного искусства и арт-исследование (IP)

  Цель дисциплины: познакомить студентов с историей развития мирового и национального изобразительного искусства, основными направлениями и стилями, выдающимися художниками и их творчеством, а также овладеть методами исследования и анализа произведений искусства. Задачи дисциплины: углубить знания студента об истории искусства; научить анализировать художественные произведения, различать стилистические особенности; повысить интерес к исследовательской и творческой работе.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Художественное ткачество и обработка текстильных материалов (ІР)

  Цель: Студенты владеют знаниями о видах ткачества, свойствах текстильных материалов, традиционных и современных технологиях ткачества и обработки текстильных материалов, технике безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для ткачества и художественной обработки текстильных материалов, навыками выполнения декоративных композиций и прикладных изделий в различных техниках ткачества и из текстильных материалов (гобелен, игольное ковроделие, ши, батик и др.), объяснения особенностей выполнения творческих композиций и прикладных изделий из различных текстильных материалов и в различных техниках ткачества. Студенты хорошо понимают значение знаний о различных технологиях ткачества и художественной обработки текстильных материалов при выполнении декоративных и прикладных изделий и для эффективного процесса обучения школьников декоративно-прикладному творчеству, дизайну и технологии в педагогической работ Студенты могут: • Обучать свойствам текстильных материалов, технику безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для работы с текстильными материалами, виды ткачества, особенности различных приемов и способов выполнения тканых изделий и художественной обработки текстильных материалов • Применять знания о свойствах, технологиях, технике безопасности, приемах и способах обработки текстильных материалов, технологиях ткачества в творческой декоративной и прикладной деятельности • Применять навыки критического и креативного мышления, саморефлексии и взаиморефлексии в процессе выполнения декоративных и прикладных работ • Применять навыки объяснения особенностей выполнения творческих композиций и изделий из различных текстильных материалов, в различных техниках ткачества в процессе обучения школьников декоративно-прикладному творчеству, дизайну и технологии на педагогической практике

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• История искусства Казахстана(IP)

  Цель дисциплины: формирование у студентов эстетических вкусов, формирование теоретических и практических знаний об искусстве мира и Казахстана, история изобразительного искусства - важная часть общеобразовательной системы творчества и воспитания студентов творческих и социокультурных образовательных учреждений, воспитание будущих художников и учителей.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Моделирование и декорирование одежды (IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями оформления и моделирования одежды, проектирования дизайна нарядной, и повседневной одежды в различных стилях, особенностями работы с коллекциями из журналов мод, образцами народного творчества, знаниями особенностей различных стилей одежды, особенностей казахского национального костюма и принципов его проектирования с использованием фактуры цветных материалов и декоративных элементов, правил техники безопасности при работе. Студенты владеют навыками полного моделирования и конструирования одежды - от создания выкройки до сшивания и примерки и способами и приемами проектирования одежды различного ассортимента единичных изделий, комплектов, ансамблей и творческих коллекций. Будущие учителя владеют навыками объяснения школьникам на педагогической практике последовательность создания костюмных композиций Студенты хорошо понимают значение проектных дизайнерских знаний для оформления и моделирования одежды нарядного и стилизованного характера и для эффективного процесса обучения школьников моделирования и декорирования одежды на педагогической практике Студенты могут: • Знать об общих закономерностях организации композиции в различных формах искусства, основные принципы моделирования и декорирования одежды, дизайна одежды в различных стилях, принципы использования традиций национального казахского костюма в дизайне современной одежды, правила техники безопасности при работе с инструментами, приспособлениями и оборудованием швейного производства. • Демонстрировать навыки выполнения проектов дизайна одежды с соблюдением стилевых и технологических требований, использовать свойства материалов при решении проектных задач с учетом технологических приемов формообразования • Владеть навыками объяснения школьникам на педагогической практике технологических особенностей и последовательности процессов проектирования, моделирования и декорирования одежды, также знания современных тенденций в мире высокой и повседневной моды .

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Моделирование аксессуаров (IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями технологий оформления и декорирования одежды, выполнения макраме, художественной вышивки, плетения кружева, батика, а также проектирования коллекций современных базовых и стильных аксессуаров для нарядных и повседневных моделей одежды. Студенты владеют навыками использования разных техник для декорирования одежды, создания дополнительных современных аксессуаров. Студенты хорошо понимают важность значения декорирования одежды для создания современных коллекций, способности создания необходимых аксессуаров для превращения комплектов в стильные коллекции и ансамбли Студенты могут: • Знать художественные возможности переплетения традиционных материалов, нитей, технологий выполнения художественной вышивки, кружева, батика для декорирования одежды. • Разрабатывать композицию и дизайн современных аксессуаров, различных техник украшения коллекций одежды, создания художественных образов • Владеть умением применения технологий декорирования и оформления одежды для создания повседневных и стильных коллекций и ансамблей

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Технология швейных изделий (IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями технологии обработки швейных изделий, последовательности их изготовления, знаниями особенностей различных стилей одежды, технологии изготовления национального казахского костюма, правилах техники безопасности при работе с инструментами и оборудованием швейного производства. Студенты владеют навыками выполнения швейных изделий с соблюдением технологических требований. Будущие учителя владеют навыками объяснения школьникам на педагогической практике последовательности и технологических особенностей процессов пошива одежды Студенту хорошо понимают значение знаний технологии в процессе изготовления швейных изделий и для эффективного процесса обучения школьников швейному делу на педагогической практике Студенты могут: • Знать технологические требования обработки швейных изделий, последовательность их изготовления, стили одежды, особенности технологии изготовления национального казахского костюма, правила техники безопасности при работе с инструментами, приспособлениями и оборудованием швейного производства. • Демонстрировать навыки выполнения швейных изделий с соблюдением технологических требований. • Владеть навыками объяснения школьникам на педагогической практике последовательности и технологических особенностей процессов пошива одежды

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Конструирование одежды(IP)

  Цель дисциплины: овладение студентами теоретическими знаниями и практическими навыками по проектированию конструкции одежды, получению измерений, рисованию образцов и формообразованию. Задачи дисциплины: овладение структурными и технологическими основами изготовления одежды; обучение проектированию конструкций одежды в соответствии с требованиями современной моды; формирование акцента на технической точности и художественном сочетании в процессе конструирования.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Оценивание и развитие

  Цель: повышение педагогических компетенций в области педагогики и дидактик, углубить понимание значения оценки в процессе обучения и способны обеспечить конструктивную оценку в этической манере на различных этапах процесса обучения и привлечь обучающихся или учеников к оцениванию; Содержание: различные технологии оценивания, принципы, этапы, инструменты оценивания своей области знаний (включая формативное и суммативное оценивание и самооценивание, и взаимооценивание, и пр.), разнообразные методах оценивания и обратной связи (например, формирующая и итоговая оценка), применять педагогические принципы по определению и признанию уровней образовательной компетентности учащихся, системы развития навыков самооценивания и взаимного оценивания учащихся.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Композиция малых форм (IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями в области применения современных техник и технологий, материалов для изготовления скульптуры малых форм, ее видов и содержания, навыками и приемами изготовления скульптуры малых форм, выполнения творческих работ в объемной пластике, от разработки эскиза до воплощения идеи в материале. Будущие учителя демонстрируют знания художественно-выразительных средств скульптуры. Студенты понимают роль и важности объёмно-пластического искусства скульптуры для эстетического развития личности, формирования пространственного мышления для решения художественно-творческих задач. Студенты могут: • Знать методы и приемы выполнения скульптуры малых форм • Владеть навыками применения оборудования и материалов для лепки с использованием, как традиционных, так и современных техник и технологий; • Использовать методы выполнения творческих работ в объёмной пластике для профессиональной деятельности и обучения учащихся скульптуре в художественных заведениях

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Керамика и гончарное искусство(IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями в области керамики и гончарного искусства, традиционными приемами и современными технологиями изготовления керамических изделий, демонстрируют знания о декоративных и технологических разновидностях современной керамики. Студенты владеют навыками и приемами работы с глиной, методами лепки, обработки сырья, росписи и обжига изделия, обладают практическими умениями в создании сувенирной продукции в керамике и других гончарных материалах. Студенты хорошо понимают значение гончарного ремесла в деле знакомства и приобщения школьников к мировой художественной культуре, развития художественного вкуса, образного мышления и творческих способностей в области прикладного искусства. Студенты могут: • Знать методы и приемы гончарного ремесла и керамики • Владеть навыками применения инструментов и приспособлений для обработки глины с использованием, как традиционных, так и современных техник и технологий • Использовать методы выполнения творческих работ в керамике и гончарном искусстве для своей профессиональной деятельности и обучения учащихся в художественных заведениях.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Планирование преподавания и индивидуализация трудового обучения и технологии (ІР)

  Цель: повышение педагогических компетенций в области педагогики и дидактики. Студенты обладают необходимыми знаниями в области дидактики, технологии обучения, методов мотивации в обучении и способны оказать педагогическую помощь, обладают навыками индивидуализации преподавания, с учетом разнообразия учащихся и использовании технологий преподавания, на основе педагогических и самостоятельных исследований. Студенты могут: • понимать требования компетентности, предпринимательства и устойчивого развития в своей педагогической и предметной области; • признавать и понимать образовательные программы в своей области преподавания; • планировать и прогнозировать и другие условия, которые влияют на обучение; • применять образовательную программу при планировании и проведении обучения; • применять принципы индивидуального обучения и руководства на практике, учитывать потребности своих учеников, поддерживать развитие их личности и самооценки.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Методы и технологии преподавания трудового обучения и технологии

  Цель: формирование навыков индивидуализации преподавания, с учетом разнообразия учащихся и использовании технологий преподавания трудового обучения и технологии, на основе педагогических и самостоятельных исследований. Студенты могут: • понимать требования компетентности, предпринимательства и устойчивого развития в своей педагогической и предметной области при планировании и проведении обучения; • планировать и прогнозировать и другие условия, которые влияют на обучение труда и технологии; • применять принципы индивидуального обучения труду и технологии образования и руководства на практике, учитывать потребности своих учеников, поддерживать художественно-творческое развитие их личности и самооценки.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Цель: понимание и возможность учитывать разнообразие учащихся в процессе обучения/преподавания, разумным образом, психологически и этически поддерживть благополучие, учитывая контекст их жизни. Студенты могут: • принимать разнообразие, выявлять препятствия на пути к участию и обучению • определять приоритеты развития, планировать мероприятия дляадаптация образовательных программ, разработки дифференцированных уроков • содействовать сотрудничеству в школьном сообществе в целях создания основы инклюзивных ценностей и поддержки участия и успеваемости учащихся

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Эстетика рукотворной среды (IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями основ организации эстетичной жилой среды - декоративное цветоводство и эстетичное оформление ландшафта, планирование и оформление интерьера, приготовление блюд и сервировка стола, правила техники безопасности при работе с различными бытовыми инструментами и приспособлениями. Студенты владеют навыками организации эстетичной жилой среды интерьера и ландшафта, приготовления блюд и сервировки стола, использования различными бытовых инструментов и приспособлений. Будущие учителя владеют навыками объяснения принципов создания эстетичной рукотворной среды. Студенты хорошо понимают значение специальных знаний для организации рукотворной эстетичной и функциональной жилой среды и для эффективного процесса обучения школьников выполнению различных проектов, связанных с организацией среды на педагогической практике Студенты могут: • Знать основы организации эстетичной жилой среды - декоративное цветоводство и эстетичное оформление ландшафта, планирование и оформление интерьера, приготовление блюд и сервировка стола, правила техники безопасности при работе с различными бытовыми инструментами и приспособлениями. • Уметь применять на практике полученные знания в процессе организации эстетичной жилой среды дома и прилегающих территорий, ее эстетичного оформления, выполнять проекты оформления интерьера и ландшафта. • Владеть навыками объяснения школьникам на педагогической практике принципов создания эстетичной рукотворной среды и выполнения проектов интерьера и ландшафта.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Художественная обработка традиционных материалов( дерево, кожа, кость, камень) (IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями о технике безопасности при работе с различными инструментами и приспособлениями, свойствах традиционных материалов (дерево, кожа, кость и др.), технологиях, приемах и способах обработки традиционных материалов (инкрустация, гравирование, роспись, аппликация, тиснение и др.), навыками выполнения декоративных композиций и прикладных изделий из различных традиционных материалов с применением различных художественных технологий, навыками объяснения последовательности выполнения творческих декоративных и прикладных работ из различными традиционных материалов. Студенты хорошо понимают значение знаний свойств различных традиционных материалов и технологий их обработки, правил техники безопасности для достижения результатов собственной творческой работы и для эффективного процесса обучения школьников декоративно-прикладному творчеству в педагогической работе Студенты могут: • Обучать свойствам традиционных материалов, технику безопасности при работе с различными инструментами и приспособлениями, особенности различных технологий художественной обработки традиционных материалов • Выполнять декоративные композиции и прикладные изделия из традиционных материалов с соблюдением правил техники безопасности, с применением различных технологических приемов художественной обработки. • Обладать навыками критического и креативного мышления в процессе выполнения декоративных и прикладных работ из различных традиционных материалов • Применять навыки объяснения последовательности выполнения творческих композиций и изделий из различных традиционных материалов в процессе обучения школьников декоративно-прикладному творчеству в педагогической работе.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Профессиональные дизайнерские компьютерные программы (IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями профессиональных компьютерных программ (Photoshop, CorelDRAW, Adobe AfterEffects, Adobe PremiereProи др.) при выполнении дизайнерских проектов и методических разработок - цифровых образовательных ресурсов, презентаций и др., навыками выполнения дизайнерских проектов и цифровых методических разработок с применением инструментов профессиональных компьютерных программ, навыками объяснения в процессе обучения выполнению дизайнерских проектов. Студенты хорошо понимают значение профессиональных компьютерных программ и цифровых технологий при разработке дизайнерских проектов и методических разработок Студенты могут: • Применять и обучать инструментам профессиональных компьютерных программ (Photoshop, CorelDRAW, Adobe AfterEffects, Adobe PremierePro и др.), правила выполнения дизайнерских проектов и цифровых методических разработок. • Применять навыки выполнения дизайнерских проектов, цифровых цифровых методических разработок с применением инструментов компьютерных программ и медиа-коммуникаций. • Применять навыки критического и креативного мышления при выполнении творческих проектов и цифровых образовательных ресурсов. • Применять навыки объяснения в процессе обучения последовательности выполнения дизайнерских проектов с помощью инструментов компьютерных программ.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Компьютерная графика(IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями дизайнерских компьютерных растровых и векторных программ (Photoshop, CorelDRAW, Adobe AfterEffects, Adobe PremiereProи др.) при выполнении творческих работ и проектов графического дизайна и рекламы, цифровых образовательных ресурсов, презентаций и др., навыками выполнения творческих работ и цифровых образовательных ресурсов с применением инструментов профессиональных компьютерных программ, объяснения в процессе обучения правил и последовательности выполнения дизайнерских проектов. Студенты хорошо понимают значение компьютерных программ и цифровых технологий при создании произведений цифрового искусства и методических разработок. Студенты могут: • Обучать профессиональным компьютерным программам (Photoshop, CorelDRAW, Adobe AfterEffects, Adobe PremierePro и др.), правилам выполнения творческих работ и проектов, цифровых образовательных ресурсов и презентаций. • Выполнять творческие работы и проекты цифровых образовательных ресурсов и презентаций с применением инструментов компьютерных программ и медиа-коммуникаций • Применять навыки критического и креативного мышления при выполнении творческих проектов и цифровых образовательных ресурсов. Применять навыки объяснения в процессе обучения правил выполнения творческих работ с помощью инструментов компьютерных программ.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Исследования, развитие и инновации художественного образования (ІР)

  Цель: формирование мышления, ориентированного на исследования и развитие, способности разрабатывать, обновлять и применять инновационные подходы и технологии обучения художественного образования в контексте происходящих изменений в обществе и образовательной среде. Студенты могут: • развивать собственные навыки преподавания с помощью подходов, основанных на исследованиях • применять критическое мышление при сборе и использовании данных для разработки ПО • участвовать в научных исследованиях и/или развивать сотрудничество между университетами и заинтересованными сторонами • документировать собственную исследовательскую деятельность и представлять результаты, используя различные формы коммуникации.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Художественная обработка металла (ІР)

  Цель: Студенты владеют знаниями о свойствах различных металлов, технике безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для работы по металлу, технологиях, различных приемах и способах обработки металла (инкрустация, гравирование, штамп, тиснение, работа с проволокой и др.), навыками выполнения декоративных композиций и прикладных изделий из металла с применением различных технологий. Будущие учителя владеют навыками объяснения последовательности выполнения творческих композиций и изделий из металла. Студенты хорошо понимают значение знаний о технике безопасности, свойствах различных металлов и технологий их обработки для достижения результатов в собственной творческой работе и для эффективного процесса обучения школьников декоративно-прикладному творчеству в педагогической работе Студенты могут: • Обучать свойствам металлов, технику безопасности при работе с инструментами и приспособлениями для работы по металлу, особенности различных приемов и способов художественной обработки металла • Применять знания о технологиях, технике безопасности, приемах и способах обработки металла при выполнении декоративных и прикладных работ • Применять навыки критического и креативного мышления, саморефлексии и взаиморефлексии в процессе выполнения декоративных и прикладных работ из металла Применять навыки объяснения последовательности выполнения творческих композиций из металла в процессе обучения школьников в педагогической работе

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Культура дома и питания (IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями об основах организации здорового питания, технологиях приготовления пищи, правилах и технике безопасности при работе с бытовыми инструментами и приспособлениями, применяемых в процессе приготовления пищи и выполнении ремонтно-бытовых работ, по основам создания эстетичной среды дома (растениеводство, декоративное цветоводство, проектирование ландшафтного дизайна, планировка интерьера, экология жилища), создания проектов дизайна интерьера и ландшафтного дизайна. Студенты владеют навыками приготовления пищи, выполнения ремонтно-бытовых работ, организации эстетичной и функциональной жилой среды, навыками выполнения проектов дизайна интерьера и ландшафтного дизайна. Будущие учителя владеют навыками объяснения школьникам теории и практики культуры дома и питания. Студенты хорошо понимают значение специальных знаний для организации культуры дома и питания, для эффективного процесса обучения школьников выполнению проектов по организации среды на педагогической практике Студенты могут: • Знать основы организации здорового питания, технологии приготовления пищи, правила и технику безопасности при работе с различными бытовыми инструментами и приспособлениями; основы создания и поддерживания эстетичной и функциональной жилой среды; принципы разработки дизайнерских проектов интерьера и ландшафта. • Владеть навыками организации здорового питания, технологий приготовления пищи, эстетики окружающей среды и разработки проектов интерьера и ландшафта; • Обладать навыками критического и креативного мышления, саморефлексии и взаиморефлексии при выполнении проектов по организации эстетической и функциональной жилой среды • Владеть навыками объяснения школьникам на педагогической практике последовательности и технологических особенностей процессов приготовления пищи, выполнения ремонтно-бытовых работ, организации эстетичной и функциональной жилой среды

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Современный дизайн (IP)

  Цель: Студенты владеют теоретическими знаниями о современном дизайне, основах дизайн-проектирования, знаниями профессиональных дизайнерских компьютерных программ (AutoCAD, 3dsMAX, ArсhiCADи др.)., навыками выполнения дизайнерских проектов различного направления (дизайн интерьера, ландшафтный дизайн и др.) с помощью инструментов дизайнерских компьютерных программ, навыками объяснения последовательности выполнения дизайнерских проектов. Студенты хорошо понимают значение специальных знаний при выполнении различных проектов дизайна, и для эффективного процесса обучения школьников основам проектной деятельности на практике в школе Студенты могут: • Обучать основам дизайн-проектирования, профессиональные дизайнерские компьютерные программы (Photoshop, CorelDRAW, 3dsMAX, и др.) • Выполнять различные проекты дизайна с применением инструментов профессиональных компьютерных программ. • Применять навыки критического и креативного мышления, саморефлексии и взаиморефлексиипри выполнении различных проектов дизайна • Применять навыки объяснения школьникам на педагогической практике последовательности выполнения дизайнерских проектов, в том числе с применением компьютера на практике в школе.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Цифровое искусство (IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями о произведениях современного цифрового искусства (фотография, анимация, медиа средства и др.), профессиональные компьютерные программы (Photoshop, CorelDRAW, Adobe AfterEffects – создание анимации, Adobe PremierePro – монтаж видеороликов и др.), навыками выполнения произведений современного цифрового искусства, анимационных роликов и др, с использованием современных способов передачи эстетической информации в медиапространстве. Студенты хорошо понимают значение специальных знаний при создании произведений цифрового искусства, и для эффективного процесса обучения школьников цифровому искусству на практике в школе. Студенты могут: • Обучать методам создания произведений цифрового искусствас помощью профессиональных компьютерных программ • Выполнять произведения цифрового искусства с помощью инструментов профессиональных компьютерных программ с применением современных проектных требований. • Применять навыки критического и креативного мышления, саморефлексии и взаиморефлексии в процессе выбора средств выразительности и инструментов профессиональных компьютерных программ для создания произведений цифрового искусства • Владеть творческими, коммуникативными, компьютерными навыками для размещения выполненных цифровых работ в медиа-пространстве • Применять навыки объяснения школьникам на практике выполнения произведений цифрового искусства с применением инструментов компьютерных программ

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Проектирование и макетирование (IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями теории и методов проектирования, выполнения чертежей и разверток, технических приемов макетирования различных объектов (архитектурных памятников, интерьеров, ландшафта, транспортных средств, роботов, изделий дкоративно-прикладных искусств), проектирования национальных предметов, навыками проектирования и макетирования различных объектов из различных материалов, с применением компьютерных программ; навыками презентации проектов, объяснения в процессе обучения правил и последовательности выполнения творческих проектов, макетов и изделий. Студенты хорошо понимают значение принципов проектирования и технологий макетирования в обучении школьников дизайну и технологии на практике в школе. Студенты могут: • Обучать принципам и методы проектирования объектов дизайна и изделий декоративного и прикладного искусства, технические приемы макетирования различных объектов • Выполнять проекты и макеты изделий декоративного и прикладного искусства с применением полученных теоретических проектных знаний и знаний компьютерных программ. • Применять исследовательские навыки, навыки критического и креативного мышления при разработке творческих проектных идей • Применять навыки объяснения в процессе обучения правил и последовательности выполнения творческих проектов, макетов и изделий.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Работа с пластическими материалами (ІР)

  Цель: Студенты владеют искусством моделирования разных пластических художественных композиций на плоскости и создания трехмерных скульптур, демонстрируют знания видов разных пластических материалов, классических и современных техник создания пластических композиций и сувенирных изделий из разных материалов, художественно-конструкторскими навыками выполнения объёмных композиций, макетов и моделей, применения знаний в области цветоведения и формообразования. Студенты понимают значение и важность умений работы с разными пластическими материалами для формирования навыков конструкторско-творческой работы, развития образного и пространственного мышления и исследовательской деятельности Студенты могут: • Знать традиционные методы и современные приемы работы с разным пластическими материалами для изготовления творческих объёмных пластических композиций, макетов и моделей • Владеть способами обработки материалов для формирования творческого пространственного мышления, формирования художественно-конструкторских навыков • Использовать методы работы с разными пластическими материалами и изготовления композиций, моделей и макетов из нее для обучения учащихся в художественных заведениях

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Бумажная пластика и аппликация (IP)

  Цель: Студенты владеют искусством моделирования бумажных художественных композиций на плоскости и создания трехмерных скульптур, демонстрируют знания видов бумажной пластики, классических и современных техник создания пластических композиций и сувенирных изделий из бумаги, художественно-конструкторскими навыками выполнения объёмных композиций, макетов и моделей, применения знаний в области цветоведения и формообразования. Студенты понимают значение и важность умений работы с бумагой для формирования навыков конструкторско-творческой работы, развития образного и пространственного мышления и исследовательской деятельности Студенты могут: • Знать традиционные методы и современные приемы работы с бумагой для изготовления творческих объёмных пластических композиций, макетов и моделей • Владеть способами обработки бумаги для формирования творческого пространственного мышления, формирования художественно-конструкторских навыков • Использовать методы работы с бумагой и изготовления композиций, моделей и макетов из нее для обучения учащихся в художественных заведениях.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Арт-образование (ІР)

  Цель: Студенты обобщают и систематизируют информацию в области искусства и культуры как части эволюции общества, классического и современного художественного образования, актуальных арт-практик, сведений о теории искусства, основных вех становления и развития искусства Казахстана от древности до современности. Знания охватывают все виды искусства, что позволяет составить общую картину эволюции нравственно-эстетического мира казахов, элементы обрядности и их значение для формирования облика современного казахстанца, на основе самостоятельных исследований владеют навыками художественного восприятия и интерпретации произведений искусства различных периодов, стилей и школ. Студенты могут: • Понимать и применять полученные знания об эволюции и логике развития искусства, стилях, школах и его направлениях в самостоятельной исследовательской деятельности в процессе интерпретации и эстетической оценки произведений искусства • Применять знания об искусстве и творческой деятельности, выборе стиля и выразительных средств для создания своих произведений • Использовать полученные знания в практической деятельности педагога в формальном и неформальном образовании Понимать и применять полученные знания об искусстве в процессе организации процесса художественного восприятия на педагогической практике в школе.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Архитектурная графика и макетирование (IP)

  Цель: Студенты владеют знаниями правил выполнения архитектурной графики, методов и последовательности, технических приемов выполнения архитектурных и других макетов, навыками выполнения архитектурных рисунков, архитектурных и других макетов с применением полученных знаний. Студенты хорошо понимают значение знаний правил выполнения архитектурной графики, технологий макетирования в обучении школьников дизайну и технологии на практике в школе. Студенты могут: • Обучать правилам выполнения архитектурной графики, технические приемы макетирования различных объектов • Применять навыки выполнения архитектурных рисунков и макетов, с применением полученных теоретических проектных знаний. • Применять исследовательские навыки, навыки критического и креативного мышления при разработке творческих проектных идей. • Применять навыки объяснения в процессе обучения правил и последовательности выполнения архитектурных рисунков, макетов.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Мастерские по выбору (IP)

  Цель: изучение методики выполнения творческого дипломного проекта Студенты знают формы и методы проектной деятельности, технологии выполнения творческой работы, последовательность работы над дипломным проектом, этапов проекта от этюда до законченной сюжетной композиции. Студенты владеют навыками умение выполнять и презентовать идею дипломного проекта. Студент понимает важность и цель руководства художественно-исследовательской деятельностью школьника как одного из важных компонентов педагогической деятельности. Студенты могут: • знать виды и формы проектов по изобразительному искусству для школьников; • владеть навыками разработки исследовательских проектов в художественно-педагогической деятельности; анализировать, синтезировать, творчески преобразовывать информацию для создания проекта, проявляя творческий, исследовательский подход к проектной деятельности учителя изобразительного искусства, графики и проектирования

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• Применять полученные знания и инструменты в области финансовой грамотности и предпринимательства, правовой и антикоррупционной культуры, инклюзивного образования, экологической устойчивости и безопасности жизнедеятельности, используя современные научные методы и технологии искусственного интеллекта для анализа и решения прикладных задач.
• Аргументировать собственное мнение по проблемам и перспективам развития артобразования на государственном, русском и иностранном языках, включая использование современных информационно-коммуникационных и цифровых технологий, а также обладать навыками обучения, необходимые для самостоятельного продолжения дальнейшего обучения в изучаемой области.
• Применять методы анализа в области экономики и предпринимательства, права и антикоррупционной культуры, экологии и безопасной жизнедеятельности для решения учебно-практических и профессиональных задач в области трудового обучения и предпринимательства, а также понимать значение принципов и культуры академической честности.
• Владеть основами педагогико-психологических исследований, взаимодействия и коммуникации, оценивания и развития на основе физиологического развития детей разных возрастов, включая инклюзивное образование в области трудового обучения и предпринимательства.
• Знать методы научных исследований и академического письма, применяя их в технологии преподавания, планирования и индивидуального обучения, а также инноваций в области трудового обучения и предпринимательства, включая формальное и неформальное образование. Учитывает культурные, философские и педагогические подходы, включая идеи, отражённые в учениях Абайя и Шерхана, для построения эффективного образовательного процесса.
• Применять знания и практические навыки в области рисунка, живописи, композиции, истории искусства, инженерной графики и начертательной геометрии, художественной обработки различных материалов (металл, ткачество, технологии швейных изделий и т.д.), культуры дома и питания, основ дизайна и компьютерной графики в педагогической и творческой деятельности.
• Анализировать факты и закономерности арт-менеджмента и предпринимательства, маркетинга, рекламы, применяя их в учебно-воспитательном процессе школы и собственной деятельности, а также обладать навыками обучения, необходимые для самообразования.
• Реализовывать педагогический процесс в системе формального и неформального образования в области трудового обучения и предпринимательства на основе последних достижений педагогики и отрасли.
• Создавать творческую работу в области рисунка и живописи, декоративно-прикладного искусства (по видам), скульптуры, керамики, дизайна, цифровых форм искусств, основываясь на колористике и цветоведении.
• Обобщать методы и технологии отечественного и мирового образования в области трудового обучения и предпринимательства с целью создания креативной среды и реализации учебно-исследовательских проектов.
• Владеть методикой создания чертежи, схем изделий и других графических построений в области проектирования и макетирования, включая ручной и машинный способы.
• Использовать последние достижения мировой и отечественной методики преподавания трудового обучения и предпринимательства в собственной преподавательской деятельности.

Похожие ОП