Действующая образовательная программа 6B05101 6B05101-Биология в КарГУ им. Букетова

Особенности строения растительной клетки и растительных тканей, морфология и анатомия побеговой, корневой и генеративной системы. Основные направления морфоло-гической эволюции растений, биологическая сущность воспроиз-ведения и размножения, возрастные и сезонные изменения растений.

Зоология как наука о животном мире, его происхождении, развитии, современном положении, роли в биосфере и жизни человека. Понятие об основных систематических категориях. Основные принципы клас-сификации животных и этапы развития животного мира. Законы фи-логенетического развития, основные принципы зоологической сис-тематики; диагностические признаки, систематическую принадлеж-ность животных, владеть методами полевого изучения фауны беспо-звоночных животных; методами биологического мониторинга окру-жающей

Духовное наследие и его роль в процессах модернизации. Этапы формирования и развития духовного наследия казахского народа. Древние культурные ценности и казахский фольклор. Эстетическое и поэтическое наследие казахского народа. Соотношение развития духовного наследия с периодизацией казахской литературы. Терминологическая система категорий и понятий, необходимая для анализа духовного наследия казахского народа.

Получение практических навыков осуществления предпринимательской деятельности на основе изучения теории и практики предпринимательства как системы экономических, организационных и правовых отношений предпринимательских структур.

Хордалылар типінің жалпы сипаттамасы, олардың жануарлар әлеміндегі орны.Шығу тегі мен филогениясы, классификациясы, табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы.

Аналитическая геометрия на плоскости и в пространстве Элементы линейной алгебры. Матрицы и определители. Решение систем линейных уравнений. Производная и дифференциал. Функции нескольких переменных. Частные производные и полный дифференциал. Метод наименьших квадратов. Неопределенный интеграл. Методы интегрирования. Системы линейных дифференциальных уравнений. Теория вероятностей. Элементы математической статистики. Методы вычисления выборочных средней и дисперсии

Исторический опыт модернизации Казахстана и современность. Нацио-нальное сознание и особенности его формирования. Патриотический акт «Мәңгілік ел» и его значение для национального сознания. Современная казахстанская идентичность в глобальном мире. Меритократическое общество и его ценности. Казахстан как «общество знаний». Ведущая роль молодежи в духовной модернизации.

Государство, право, основные понятия о государственно-правовых явлениях. Основы конституционного права РК. Правоохранительные органы и суд в РК. Органы государственной власти в РК. Основы ад-министративного права РК. Основы гражданского и семейного права в РК. Трудовое право и право социального обеспечения РК. Правовая ответственность за коррупционные деяния. Формирование антикор-рупционной культуры

Основы развития общества и природы, современные подходах рационального использования природных ресурсов, правового регулирования безопасности жизнедеятельности, прогнозирование развития негативных воздействий и оценки последствий чрезвычайных ситуаций. Состояние популяций живых организмов, степень нарушенности экосистем, структура и динамика популяций, механизмы взаимодействия живых организмов в сообществе, основные экологические проблемы современности, безопасное взаимодействие человека со средой обитания,

Значение почвы в жизни человека, ее роль в биосфере, значение почвы в сохранении биологического разнообразия, закономерности зо-нального распределения почв на земной поверхности и ее связи с природной зональностью. Основные формулы, применяемые в стати-стической обработке материала, основные пути правильного приме-нения математических методов к решению биологических проблем; систематическое положение животных.

Строение и функции клеточного ядра. Структура и химия клеточного ядра. Строение и функция ядрышка и ядерной оболочки. Система эпителиальных (пограничных) тканей. Покровные эпителии. Кишечные эпителии. Мерцательный и альвеолярный эпителий легких позвоночных. Эпителий желез. Ткани внутренней среды. Кровь. Рыхлая соединительная ткань позвоночных животных. Опорно-механические ткани позвоночных. Мышечные ткани. Поперечно- полосатые скелетные ткани позвоночных.

История энтомологии. Практическое значение. Разделы энтомологии. Частная энтомология. Общая энтомология. Прикладная энтомология. Особенности строения насекомых. Систематические группы. Роль и распространение насекомых в природе. Происхождение насекомых. Наземные членистоногие и эволюция, Морфология и физиология на-секомых, Дыхательная система насекомых. Кровеносная система на-секомых. Строение нервной системы. Кожные покровы. Распростра-нение насекомых и их ареал.

Основы атомно-молекулярного учения. Основные химические понятия и законы атомно-моле-кулярного учения. Строение вещества. Периодический закон. Химическая связь. Химический процесс. Учение о растворах. Обменные реакции в растворах электролитов. Окислительно-вос-становительные реакции. Экспери-ментальные методы в химии.

Эндемичные и реликтовые виды животных, в т.ч. животные Казахстана; их распространением и данные по их численности. Принципы организации и развития консументного блока экосистем, его устойчивость к основным типам нарушений. Работы по охране фауны и сохранению генофонда редких и исчезающих видов животных.

Мероприятия по охране угрожаемых видов животных. промедление в разработке и реализации национальных и региональных программ по сохранению биоразнообразия может обернуться безвозвратной потерей для биосферы многих видов. Поэтому изучение и сохранение биоразнообразия являются задачами первостепенной важности не только для отдельных государств, но и всего мирового сообщества. Биоразнообразия региональной флоры и фауны; инвентаризация ви-дового состава флоры и фауны; выявление виды, нуждающиеся в особом режиме

Жануарлар әлемінің әртүрлілігі. Жануарларды зерттеудің қазіргі заманғы әдістері. Зертханалық құрал-жабдықтармен жұмыс. Далалық және зертханалық жағдайларда биологиялық нысандармен жұмыс істегенде қазіргі заманғы эксперименттік әдістерді қолдануы; қазіргі заманғы құралдармен жұмыс істеу дағдылары. Жануарлардан коллекция дайындайды және жануар нысандарына фото - және видеотүсірілім жасайды; басқа да диагностикалық әдістер арқылы зерттеулер жүргізеді.

История развития методов изучения зоологических объектов. Методы наблюдения. Методы сбора зоологических объектов различных сис-тематических групп. Морфометрические методы. Роль морфометри-ческих методов в диагностике. Методы описания систематических признаков. Работа живыми и фиксированными объектами. Составление коллекций.

Основные достижения цитологии и клеточной биологии. Связь кле-точной биологии с другими дисциплинами: эмбриологией, генетикой, биохимией, молекулярной биологией, биофизикой, физиологией, ме-дициной, биотехнологией. Роль исследований и трудов Р.Гука, А.Левенгука, Ф.Фонтана, Пуркиня, Мальпиги, Грю, Брауна, Т.Шванна, М.Шлейдена, Р.Вирхова и других ученых в развитии клеточной теории. Клетка как единица строения, функционирования, развития организма. Гомологичность и различия в строении клеток про- и эукариот. Д

История изучения флоры и фауны Казахстана. Красная книга. Прин-ципы формирования и размещения ООПТ на территории республики. Основные ООПТ. Мероприятия по охране таксонов животных. Меро-приятия по охране угрожаемых видов животных.

Роль флоры в биосфере. Значение растений в жизни человека. Хозяйственно важные полезные растения и биологические активные вещества, обуславливающие их действие. Защита растительного мира. Охрана леса, борьба с лесными пожарами, потерями древесины. Защита растений от вредных болезней. Полезащитное лесоразведение. Повышение эффективности использования лесных ресурсов. Охрана отдельных видов растений и растительных сообществ

Ксенобиология, наука изучающая явление термодинамических про-цессов, электрических явлений; оценка классификации загрязняющих веществ; планирование и проведение научных исследований; анатомию и морфологию вегетативных и генеративных органов растений, жизненные формы.

Методы изучения функциональных закономерностей организма человека и животных, знания основных механизмов, обеспечивающие взаимодействие отдельных частей организма и организма как целого с внешней средой. Основные разделы физиологии: физиология возбудимых тканей, центральной нервной системы, системы крови, сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы, пищеварительной системы и энергообмена, выделительной системы и высшей нервной деятельности.

Растительные ресурсы, определение, методы изучения. Роль расти-тельных организмов в природе. Высшие растения. Грибы. Мхи. Ли-шайники. Водоросли. Территории и акватории произрастания растений. Применение растительных объектов для практического применения человеком.

Физиологические и обменные процессы растительного организма: водообмен, фотосинтез, дыхание, поступление и передвижение минеральных веществ, рост и развитие. Механизмы минерального питания, макро и микро элементы, механизмы формирования устойчивости растений к неблагоприятным факторам

Представления о генах, генетических закономерностях передачи на-следственного материала, законы Г.Менделя, Т.Моргана, конкретные механизмы передачи наследственной информации и законов их пере-дачи, происходящих при передаче наследственного материала, про-цессы изменчивости; биологическая терминология и символика; строение биологических объектов: клетки, генов и хромосом.

Общая характеристика систематических единиц классификации живой природы. Признаки растительных и животных организмов, при-меняемые для систематики. Изменения строения организмов в про-цессе онтогенеза и филогенеза. Принципы номенклатуры. Специфи-ческая терминология. Анатомических и морфологических признаки растений. Анатомических и морфологических признаки животных. Обзор систематических групп

Кинематика. Динамика. Молекулярно - кинетическая теория. Распреде-ления Максвелла, Больцмана. Первое и второе начала термодинамики. Явления переноса. Газы. Жидкости. Твёрдые тела. Электростатическое поле. Магнитное поле. Электромагнитная индукция. Уравнения Максвелла. Интерференция, дифракция и поляризация света. Фотоэффект. Ядерное строение атома. Волны и частицы. Уравнение Шредингера. Спин. Состав и характеристика атомных ядер. Радиоактивность.

История генетики. Цели и задачи дисциплины. Закономерности на-следственности и изменчивости организмов. Законы Г.Менделя. Ра-боты Т. Моргана. Строение и функции хромосом. Митоз. Мейоз. Сцепленное наследование. Кроссинговер. Генетика человека. Генети-ческие объекты. Основные понятия генетики; основные области при-менения знаний по генетике в медицине; основные требования к по-становке генетического скрещивания.

Положение микроорганизмов в системе живых существ. Микроско-пические методы изучения микроорганизмов. Морфология, строение и размножение эукариотных микроорганизмов. Морфология, строение и размножение прокариот. Выделение, культивирование и рост микроорганизмов. Систематика микроорганизмов. Метаболизм. Гене-тика. Экология и геохимическая деятельность микроорганизмов. Ви-русы. Прикладная микробиология.

Обеспечить формирование знаний о сущности специфике профессиональной педагогической деятельности, о социальной значимости педагогической профессии, её месте и функции в обществе; научных представлений о богатейшем содержании российской и мировой системы образования и педагогической мысли в ее историческом развитии, классических образцах, трудах выдающихся педагогов, понимания их вклада в развитие педагогической науки.

Состав, строение, классификация, закономерности формирования, развития и размещения растительного покрова Земли и его связь с окружающей средой. Спектр взаимоотношений в пределах одного растительного сообщества, между отдельными сообществами, а также между растительным сообществом и окружающей его природной средой.

Цель воспитания, ее социальная обусловленность. Воспитательный процесс как составная часть целостного педагогического процесса. Воспитательная система школы: сущность, структура, принципы, ос-новные компоненты и взаимодействие. Основы семейного воспитания. Система деятельности классного руководителя. Теория и методика воспитания в современном учебно-воспитательном процессе Теория и методика работы классного руководителя с трудными детьми. Теория и методика работы классного руководителя с одаренными детьми.

Хозяйственно важные полезные растения и их биологические активные вещества. Действие БАВ на организм человека и животных. Классификация диких полезных лекарственных растений. Распределение их по фармакотерапевтическому действию в медицине. Особенности работы с растительными объектами и гербарием. Методы изучения растений различных полезных систематических групп в природе и в лаборатории.

История цитогенетики. Методы исследования клеток. Деление клеток. Генетический контроль. Основные типы нарушений. Морфологическая структура митотических и мейотических хромосом. Принципы расхождения и комбинации гомологичных хромосом. Генетическое значение. Генетический контроль. Мейоз у межвидовых и межродовых гибридов. Образование унивалентов и мультивалентов. Хромосома как функционирующая органелла. Изменение структуры и числа хромосом. Эволюция кариотипов

Методологические основы современной педагогики. Предмет педаго-гики, ее основные категории их взаимосвязь. Теоретические основы процесса воспитания. Целостный педагогический процесс как предмет педагогики и объект деятельности учителя. Сущность педагогического процесса, его структурные компоненты цель воспитания, ее социальная обусловленность. Мировоззрение как ядро формирующейся личности. Виды воспитания. Система средств, форм, методов воспитания в целостном педагогическом процессе. Взаимодействие учителя

Разнообразие видов индивидуального развития. Онтогенез. Этапы и пеиоды онтогенеза. Особенности митотических циклов дробления. Правила Гертвига-Сакса. Характер и типы дробления: полное, час-тичное, равномерное, неравномерное, поверхностное, дискоидальное, радиальное, спирально-билатеральное, анархическое, синхронное асинхронное. Бластуляция, типы бластул у животных с разным типом дробления. Типы гаструляции, Особенности гаструляции, Телобла-стический, пролиферационный и энтероцельный способы образования мезо

Особенности морфологии и физиологии гамет. Мужские половые клетки, сперматогенез. Оплодотворение, периоды. Дробление. Гаст-руляция. Нейруляция. Органогенез. Развитие производных энтодермы. Гаметогенез Гаструляция и формирование Провизорные орга-ны Гистогенез, органогенез основных закладок органов у позвоночных животных, Методы эмбриологических исследований Детерминация. Эмбриональная индукция, Дифференцировка

Теоретико-методологические основы менеджмента в образовании. Менеджмент как наука об управлении. Педагогический менеджмент как теория и технология управления педагогическими системами. Управление целостным педагогическим процессом школы. Школа как педагогическая система и объект управления. Управление инновациями в школе. Методическая служба в школе и аттестация учителей. Педагогический коллектив как объект и субъект управления. Лидерство и лидерские качества менеджера в образовании.

Биохимия – наука о химическом составе живых клеток. Об особенностях строения и химических свойств различных классов биологических веществ: белков, жиров, углеводов и нуклеиновых кислот. Рассмотрение важнейших биохимических процессов в клетке, являющихся основой жизнедеятельности.

Компоненты нуклеиновых кислот. Процессы жизнедеятельности ор-ганизмов на уровне взаимодействия отдельных молекул, молекуляр-ных комплексов и надмолекулярных структур. Молекулярные меха-низмы репликации, транскрипции, трансляции генетического мате-риала. Молекулярные механизмы мутаций и рекомбинаций.

Планирование наблюдений и статистическая обработка их результатов; математическая статистика и теория вероятностей – разделы ма-тематики, теоретические, фундаментальные науки, рассматривающие массовые явления безотносительно к специфике составляющих их элементов. научно-исследовательская деятельность, проектная дея-тельность («инновационный проект»); образовательная деятельность, инновационный проект воплотился в практике («реализация»).

Усложнение механизмов адаптации к окружающей среде и формиро-вание уникальных стрессорных состояний делает необходимым изу-чение общих принципов регуляции, а также механизмов прямой и об-ратной связи биоценотического, ландшафтно-географического аспек-тов. Биологические ритмы человека, Биоритмы - цикличность про-цессов в живом организме. Основные внешние ритмы, влияющие на биоциклы человека – природные, социальные. Ведущие внутренние хронометры человеческого организма. Биоритмы, и их синхронизация с циклом

Анатомическое строение тела человека. Анатомия костно-мышечной системы. Череп, черепно-мозговые нервы. Анатомия сердечно-сосудистой системы. Физиологические процессы, протекающие в ор-ганизме человека. Физиологические механизмы деятельности орга-низма человека. Физиология основных систем жизнеобеспечения.

Перспективные реформы в теории учебно-воспитательного процесса и современные тенденции развития школьного образования РК. Кон-цептуальные и теоретические основы методики преподавания биологии в современной школе. Истории развития методики преподавания естествознания. Специфика преподавания биологии в школе в рамках обновленного стандарта образования. Средства реализации преемст-венности в образовании детей разных возрастов. Передовые методы, виды и технологии обучения биологии. Методы организации учебного п

История физиологии. Методы физиологических исследований. Иерархические уровни организации животного мира. Усложнение структурно-функциональной организации основных систем органов. Сравнительная физиология нервной системы. Сравнительная репродуктивная физиология. Сравнительная физиология системы мышц и локомоций, систем крови, внешнего дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и энергии, теплообмена и теплорегуляции.

Биофизика пәні және оның мәселелері. Биофизика ғылымының дамуы. Биофизиканың әдістері және бөлімдері. Термодинамика. Биоэлектрлік потенциалдардың сипаттамалары және пайда болуының негізгі себептері. Клеткалар мембраналары Нернст теңдеуі. Доннан тепе.теңдігі. Тыныштық потенциалы. Биоэлектрлік потенциалдар. Биологиялық жүйелердің электрөткізгіштігі. Ферментативтік катализдің термодинамикалық және кинетикалық негіздері. Ферменттер. Фотобиология, биологиялық объектілерде физикалық факторлар. Тіршілік жүйелерінд

Жизнедеятельности организмов на уровне взаимодействия отдельных молекул, молекулярных комплексов и надмолекулярных структур. Молекулярные механизмы репликации, транскрипции, трансляции генетического

Проблемы происхождения жизни на Земле, выяснение причин эволюции, определение закономерностей исторического развития живой материи, исследование развития царств живой природы, доказательства эволюции жизни на Земле, факторы эволюции, эволюция филогенетических групп. Эволюция органов и функций, современные эволюционные теории; прогнозирование эволюционных, микроэволюционных процессов, разработка способов научного управления микроэволюционными процессами.

Демонстрирует гражданскую позицию, основанную на антикоррупционной культуре, актуальных знаниях прикладных экономических, юридических, дисциплин, способствующих реализации основных направлений модернизации общественного сознания; объясняет роль духовных и правовых процессов в современном обществе, в сфере защиты прав физических и юридических лиц, экономических и социальных механизмах осуществления предпринимательской деятельности; воздействия вредных и опасных факторов на жизнедеятельность человека и окружающую среду.

Оперирует основными естественнонаучными понятиями в области математики, физики, химии; владеет методиками решения задач. Применяет полученные знания на практике; умеет находить решение поставленных задач, используя наиболее эффективные приемы. Применяет теоретические знания по естественным наукам при проведении самостоятельного поиска информации по основным разделам естественных наук. Владеет навыками изучения и анализа новых данных

Имеет представление о многообразии флоры и фауны, путях исторического развития растительного и животного мира; принципах классификации организмов; морфофизиологических особенностях основных таксонов растений и типов животных; роли флоры и фауны в трансформации вещества и энергии в биосфере

Пользуется знаниями о многообразии видов, путях исторического развития растительного мира. Владеет принципам классификации организмов; системными знаниями в области геоботаники, сохранении биоразнообразия, охраны растительного мира, редких и исчезающих растений, растительных ресурсов и физиологии растений. Использует морфофизиологические особенности основных таксонов растений. Знает анатомическое строение растений. Имеет представление о многообразии низших и высших растений, их сохранении, классификации, эволюционном развитии, роли в природе и значении в хозяйственной жизни человека.

Использует термины и понятия комплекса зоологических дисциплин, ориентируется в систематических категориях царства живой природы, концепциях, законах, закономерностях и актуальных проблемах теоретической и прикладной зоологии. Осуществляет подготовку и проведение учебного и научного эксперимента с помощью полевого и лабораторного оборудования

Применяет полученные знания для проведения исследований при нарушениях в структуре наследственного материала, лежащих в основе развития генетических болезней. Владеет методиками проведения цитогенетических исследований, демонстрирует умение строить генетические карты хромосом, изучает методы картирования хромосом, ставит эксперименты, интерпретирует результаты, делает выводы, применять полученные знания и понимания на профессиональном уровне, владеть навыками распознавания различных тканей и органов и их структурных компонентов на гистологических микропрепаратах, электроннограммах и микрофотографиях, проводит научно-исследовательскую работу по биологии.

Выявляет основные особенности разработки и применения новых технологий и методик физиологии человека и животных. Владеет навыками работы с лабораторным оборудованием при выполнении физиологических исследований для объективной оценки функционального состояния организма животных и человека по особенностям протекания физиологического процесса в эксперименте

Применяет принципы, формы, методы и средства управления образовательным процессом на основе знаний педагогического менеджмента, педагогики, руководствуясь при этом деятельностным, личностно-ориентированным и технологическим подходами; планирует и организует реализацию инклюзивного образования в школе

Предлагает наиболее оптимальные варианты решения педагогических ситуаций с учетом закономерностей и тенденций педагогики и методики преподавания биологии; анализирует результаты педагогической практики и делает соответствующие выводы о проведенной работе в процессе обучения, воспитания и развития школьников.

Определяет основные понятия биологической физики и биологии развития организмов; показывает влияние молекулярных и клеточных взаимодействий в различные периоды онтогенеза. Активно применяет и показывает знания и понимания при анализе и планировании исследований по изучению физико-химических особенностей организмов, в процессе самостоятельного планировании и проведении собственных научных исследований в области эмбриологии, биологии развития, биофизики и биоритмологии, а также в процессе обучения и на производстве. Владеет биофизическими, хронобиологическими и эмбриологическими методами исследования

Демонстрирует полученные знания и навыки при обсуждении возрастных закономерностей развития животных и растений, которые зависят от внутренних биохимических и биофизических процессов; при анализе аспектов морфогенез и возможных путей управления развитием животных и растений. Способен к абстрактному мышлению, анализу, синтезу; готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала. Владеет навыками креативного мышления и творческого подхода при решении научных и педагогических проблем и ситуаций.

Называет основные понятия генетики, молекулярной биологии, биологии клетки, микробиологии; сравнивает взаимосвязь и роль основных классов органических соединений в реализации структурно-функциональных особенностей различных типов клеток. Свободно оперирует знаниями о строении и функционировании хромосом, характерных изменениях в разные периоды клеточного цикла, механизмах развития численных и структурных нарушений хромосом и формулирует аргументы при решении проблем в изучаемой области

Интегрирует приобретенные навыки при решении генетических задач, в процессе самостоятельного планировании и проведении собственных научных исследований в области генетики, биологии клетки и микробиологии, и в процессе обучения и на производстве. Способен контактировать с коллегами и другими людьми для проведения цитогенетических исследований, определения хромосом, также эффективно взаимодействовать с коллегами и другими людьми с целью достижения лучших результатов обучения.

Анализирует методы оценки строения и функционирования молекулярного уровня организации живого. Получает новые знания, проводя самостоятельный анализ данных современных научных открытий в области структурно-функциональных особенностей молекулярного состава живой материи, и использует их в профессиональной деятельности; способен проводить самоанализ своей деятельности для последующего улучшения уровня знаний, навыков и умений