6B01705 Педагогика и методика раннего обучения иностранному языку в KAFU (КАСУ)

Дисциплины

1 Год обучения Основы антикоррупционной культуры Экология и безопасность жизнедеятельности Основы экономики и предпринимательства Основы права Практическая грамматика (часть 1) Введение в языкознание Практическая грамматика (часть 2)

2 Год обучения Практика устной и письменной речи (Часть 1) Профессиональный казахский (русский) язык Педагогика Второй иностранный язык (немецкий) A1-1 Второй иностранный язык (китайский) A1-1 Второй иностранный язык (испанский) A1-1 История педагогики Практическая грамматика (часть 3) Второй иностранный язык (турецкий) A1-1 Практикум по аудированию и говорению Современная методика иноязычного образования Второй иностранный язык (испанский) A1-2 Второй иностранный язык (турецкий) A1-2 Второй иностранный язык (китайский) A1-2 Практика устной и письменной речи (Часть 2) Практикум по культуре речевого общения Теоретическая грамматика Второй иностранный язык (немецкий) A1-2 Психолого-педагогические основы обучения и воспитания дошкольников и младших школьников

3 Год обучения Теория и методика воспитательной работы при раннем обучении иностранному языку Страноведение и госполитстрой страны изучаемого языка Лексикология и фразеология основного иностранного языка Второй иностранный язык (немецкий) B1-1 Детская психология и физиология развития Современные педагогические технологии начального образования Детская практическая психология Второй иностранный язык (испанский) B1-1 Второй иностранный язык (китайский) B1-1 Психология обучения иностранным языкам Второй иностранный язык (турецкий) B1-1 История и современная типология основного иностранного языка Второй иностранный язык (испанский) A1-B2 Креативная педагогика Информационные технологии в преподавании иностранных языков Методики коммуникативного воздействия средствами иностранного языка Специально-ориентированная методика обучения иностранным языкам Второй иностранный язык (китайский) B1-2 Второй иностранный язык (немецкий) B1-2 Теоретическая и практическая фонетика Функциональная фонетика Второй иностранный язык (испанский) B1-2 Педагогическое мастерство Web-технологии Основы разработки дидактических материалов по английскому языку Второй иностранный язык (турецкий) B1-2 Раннее обучение иностранному языку

4 Год обучения Теоретический курс второго иностранного языка Детская литература Оценка и контроль знаний Методика лингвистических исследований Технологии критериального оценивания Методика преподавания второго иностранного языка Методика научно-педагогических исследований Олигофренопедагогика Литература и культура страны изучаемого языка Теоретические и методологические основы интегрированного обучения Основы дефектологии Основы разработки CLIL-курса в условиях полиязычного образования

Результаты обучения

• демонстрировать знания и понимание содержания, цели и задач, подходов и технологий обучения, принципов общей и возрастной психологии, методики преподавания иностранного языка, основ разработки программ и материалов обучения с учетом возрастных особенностей дошкольников и младших школьников, способствующих развитию целенаправленной познавательной деятельности обучающихся и основанных на передовых достижениях педагогической науки и иноязычного образования, принципов и подходов к организации учебного процесса на ранней ступени обучения, с тем, чтобы систематизировать, интерпретировать и планировать педагогическую деятельность в иноязычном образовании;
• применять знания и понимание принципов психологии, гносеологии, дефектологии, педагогики и методики преподавания иностранного языка, в том числе детям с особыми потребностями, формулировать аргументы в сфере педагогической деятельности и решать проблемы иноязычного образования, связанные выбором контента, средств и методов обучения иноязычной речи и оценки достижений дошкольников и младших школьников;
• осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений в области современных достижений психологии, педагогики, развития языка, методологии иноязычного образования в целом и методологии раннего обучения иностранному языку в частности, профессиональной коммуникации с учетом социальных, этических и научных соображений;
• демонстрировать знания и понимание фонетического, лексического и грамматического строя, орфографии и пунктуации, базовой и специальной лексики, фразеологии и идиоматики, стилистической и жанровой дифференциации, литературной нормы и литературной традиции английского и второго иностранного языка, основанные на современных тенденциях развития лингвистики, распознавать, анализировать и упорядочивать лингвистические явления;
• применять знания лексической и грамматической структур родного, русского (казахского), английского и второго иностранного языка на профессиональном уровне, формулировать высказывания и аргументы в каждодневном и профессиональном общении;
• осуществлять выбор способа выражения, планировать речевое поведение и сообщать информацию, идеи, проблемы и решения ситуаций каждодневного, научного и профессионального общения (на казахском, русском и иностранном языках) как специалистам, так и неспециалистам в изучаемой области, опираясь на навыки использования правильных грамматических форм и синтаксического построения высказывания в соответствии с нормами изучаемого языка.
• демонстрировать знания и понимание истории, экономики, политической системы и культуры Республики Казахстан и страны изучаемого языка, особенности мировосприятия и мышления представителей разных стран, основанные на современных исследованиях и тенденциях межкультурной коммуникации, уметь систематизировать и классифицировать явления экономической, политической и культурной жизни, понятия философской мысли для осуществления эффективной профессиональной деятельности;
• демонстрировать знания и понимание современных средств поиска, передачи, обработки и хранения информации, основанные на современных достижениях развития информационно-коммуникационных технологий и цифровизации общества, обобщать и интегрировать эти знания в профессиональной деятельности;
• осуществлять сбор и интерпретацию информации с целью формирования общечеловеческих и социально-личностных, духовных и культурных ценностей, воспитания в духе патриотизма и дружбы народов Республики Казахстан, уважения к различным культурам, традициям и обычаям анализировать и интерпретировать явления культурной, политической и экономической жизни;
• демонстрировать навыки обучения, использования справочной, нормативной и энциклопедической литературы, и умения, необходимые для формирования профессиональной компетенции, экологической, физической, этической, правовой, информационной, экономической культуры и культуры мышления, а также необходимые для самостоятельного продолжения дальнейшего обучения и в профессиональной деятельности;
• применять знания и понимание фактов, явлений, теорий и сложных зависимостей между ними в области педагогики, психологии, физиологии, иноязычного образования, профессиональной коммуникации и других смежных и сопряженных областях знаний для решения учебно-практических и профессиональных задач в области раннего иноязычного образования;
• демонстрировать сформированные академические навыки, навыки проведения научных исследований, понимание значения принципов и культуры академической честности для выполнения учебно-практических, исследовательских и профессиональных задач в области педагогики, общей и возрастной психологии, лингвистики, и современного иноязычного образования;

Похожие ОП