7M01102 Педагогика и психология в Болашак

Дисциплины

1 Год обучения Психология управления Предупреждение конфликтов в педагогической среде Культурно-исторический и деятельностный подходы в психологии и образовании Психолого-педагогическая конфликтология Психологическое сопровождение развития личности Педагогика высшей школы История и философия науки Технология деятельности психолога в организации Психология инновационной деятельности в высшей школе Проектирование и экспертиза образовательных систем Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании Практическая психология Актуальные проблемы образовательного права Методика использования педагогических кейсов в учебном процессе Современные технологии организации образовательного процесса вуза Организационно-правовые и этические основы деятельности педагога-психолога Иностранный язык (профессиональный) Преодоление кризисных ситуаций Современные технологии и формы воспитательной работы в вузе Технология психологического консультирования Психологические методы в педагогическом исследовании Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления Особенности подготовки магистерской диссертации

2 Год обучения Основы профессионально-педагогического общения Педагогическая техника Психолого-педагогическая поддержка в учебно-воспитательном процессе Организация деятельности психологической службы в системе образования Психология профессиональной деятельности Этика профессионального общения Педагогика досуговой деятельности Методология и методы организации научного исследования Психотехнология общения Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса Методология научной деятельности Планирование теоретического и эмпирического исследования Психолого-педагогические основы инклюзивного образования Педагогика и психология инклюзивного образования Образовательное проектирование Современные средства и методика оценивания результатов обучения Сопровождение студентов в образовательном процессе вуза Методика преподавания педагогики и психологии

Профессии

Результаты обучения

• Владеет основами профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы, знаниями общих проблем, методологических и теоретических основ педагогики высшей школы, современных технологий анализа, планирования и организации обучения и воспитания.
• Демонстрирует владение основными психологическими методами управления, спецификой их использования, применяет в профессиональной деятельности, а также противостоит воздействию стрессовых перегрузок на организм; выявляет и правильно интерпретирует с психологических позиций основные проблемы управленческой деятельности, владеет основными способами психологического воздействия.
• Применяет основы профессиональной этики, моральных норм и этических принципов практической деятельности педагога-психолога, владеет особенностями работы с различными категориями населения с учетом утвержденных стандартных методов и технологий, позволяющих решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи.
• Использует и владеет всеми видами речевой деятельности (чтения, слушания, речи и письма) для решения коммуникативных задач в ситуациях повседневного общения, межкультурного взаимодействия с учетом национально-культурной специфики языковых явлений.
• Демонстрирует современные научные подходы к методике преподавания педагогики и психологии, традиционных, инновационных методов, форм обучения педагогики и психологии; владеет дидактическими принципами преподавания педагогики и психологии; применяет современные средства и методики оценивания результатов обучения, используя основные способы организации индивидуального и группового учебно-методического сопровождения студентов.
• Владеет особенностями организации профессиональной деятельности, особенностями проявления профессиональных деформаций личности, условия их преодоления; применяет различные формы, виды и приемы организации профессиональной деятельности при психолого-педагогической поддержке и сопровождении; демонстрирует навыки разработки методических, прикладных материалов, необходимых для проектирования, структурирования и оценки эффективности профессиональной деятельности, проведения психологического наблюдения и прогнозирования.
• Демонстрирует теоретические знания и практические навыки в организации деятельности психологической службы, применяет специфические и неспецифические методы и техники психологического консультирования, как необходимого направления деятельности в практической психологии и в преодолении кризисных ситуаций; демонстрирует психодиагностический, исследовательский и коммуникативный потенциал, решает прикладные задачи профессиональной деятельности; раскрывает значение и возможности досуговой деятельности в реализации воспитательно-образовательных задач, основываясь на этике профессионального общения.
• Анализирует основные причины и типы конфликтов, закономерности их возникновения, развития и путей разрешения; владеет и применяет способы предупреждения конфликтов в межличностном общении, применяет технологии посредничества при регулировании и разрешении конфликтов в педагогической среде.
• Владеет сущностью, структурой основных технологий организации образовательного процесса, включая методику использования педагогических кейсов; проводит экспертизу и проектирует обучение при помощи современных информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе вуза с учетом психологической состовляющей инновационной деятельности.
• Планирует и проводит педагогические исследования, анализирует и оценивает эмпирические данные, используя различные психологические методы исследования в организации экспериментов.
• Анализирует сущность и содержание инклюзивного образования, современные психолого-педагогические методы исследования и анализа динамики развития, механизмов и структуры познавательных процессов у детей с особыми образовательными потребностями, прогнозирует развитие ребенка в инклюзивном образовательном процессе и проектирует программу коррекционной деятельности с учетом дифференцированного и индивидуального подходов построения индивидуальных образовательных программ в условиях инклюзивного образования.
• Анализирует современные концепций истории и философии науки, оценивает исторические события и явления на основе сравнительного анализа, владеет концептуальным и методологическим аппаратом современной истории и философии науки.
• Применяет методологические основы психологии и педагогики, структуры исследовательского комплекса для изучения поставленной проблемы, определяет и анализирует измеряемые характеристики и подбор адекватного методического инструментария, проводит количественный и качественный анализ эмпирических данных и выведеляет их на интерпретационный уровень, планирование психолого-педагогических исследований, получение и обработку эмпирических данных, демонстрацию методических приемов, организацию экспериментов для решения конкретных исследовательских задач.

Похожие ОП