6B01904 Воспитатель. Логопед в дошкольном образовании в ТарГУ им. Дулати

Дисциплины

1 Год обучения Анатомия, физиология, патология органов слуха, зрения, речи Педагогика Основы медицинской генетики Клинические особенности развития детей с ограниченными возможностями Образовательный процесс в разновозрастной группе дошкольного мини-центра Нормативно-правовое обеспечение системы специального образования Психология образования Детская психология

2 Год обучения Искусственный интеллект: принципы и применение Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями развития Основы логопедии Специальная психология Специальная педагогика Методика развития речи Сенсорное воспитание в раннем возрасте Специальная дошкольная педагогика Развитие читательской культуры дошкольников Развитие детей раннего возраста

3 Год обучения Безопасность жизнедеятельности, Экология и устойчивое развитие Логопсихология Методика коррекционной работы при нарушении звукопроизношения Методика коррекционной работы при заикании Логопедическая работа с детьми раннего возраста Логопедическая ритмика Технологии критериального оценивания Организация психолого-педагогического исследования в дошкольных учреждениях Логико-математическое развитие дошкольников Художественно-эстетическое воспитание дошкольников Этика педагогического исследования в дошкольном образовании Экономика и предпринимательство, Основы права, Финансовая грамотность Инструменты комплексной оценки качества дошкольного образования Интерактивные технологии и арттерапия в специальном образовании Игры и игровая деятельность современных дошкольников Семинар-практикум по изучению материальной культуры детства (игрушки)

4 Год обучения Социально-эмоциональное развитие в раннем и дошкольного возрасте Социально-правовая защита раннего и дошкольного детства Домашнее образование и семейное воспитание дошкольников Инклюзивная образовательная среда Предпринимательская деятельность в дошкольном образовании Авторские системы и методики развития и воспитания Развитие детей со сложными нарушениями Основы НИР, коммерциализация и академическое письмо Социальное партнерство дошкольной организации и семьи Методика обучения грамоте детей с особыми потребностями в образовании Воспитательная работа с детьми с особыми образовательными потребностями

Профессии

Результаты обучения

• Принимать обоснованные финансовые решения, эффективно управлять личными и корпоративными финансами, используя правовые и экономические знания для принятия грамотных решений в бизнесе и в повседневной жизни.
• Проводит элементарные прикладные исследования, грамотно оформляет академические тексты при формулировании и обосновании идеи по коммерциализации научных разработок, применяя иструменты искусственного интеллекта для сбора, обработки и анализа данных, а также для решения прикладных задач в профессиональной деятельности. Учитывает влияние деятельности и продуктов процессиональной деятельности, научных открытий на окружающую среду, соблюдая все требования безопасности и охраны труда.
• Описывать целостное представление о педагогической деятельности, теоретические основы современной педагогической науки и психологии, используя методы организации и управления инклюзивными процессами, технологиями организации и проведения воспитательной работы в школе и внешкольных организациях.
• Определять патологии анализаторов, структурные компоненты первичного нарушения, вторичных отклонений, различая сходные формы интеллектуальной недостаточности, при диагностике задержки, нарушения развитии детей и сборе анамнеза жизни ребенка.
• Организовать логопедически коррекционную работу с детьми разного возраста, на основании нормативно-правовых документов для работы с детьми с особыми образовательными потребностями и этических норм, учитывая принципы специальной педагогики и психологии.
• Применять игровые, интерактивние технологии и арт-терапии в коррекционной работе, программам развития воспитательного процесса в дошкольных учреждениях, использование интерактивных технологий и арт-терапии,организация логопедической работы.
• Способны проектировать безопасную, безбарьерную развивающую предметно-пространственную среду в детском саду для всех детей, включая детей с особыми образовательными потребностями.
• Способны к профессиональному развитию и обучению на протяжении всей жизни; размышлять и критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы, методы работы, а также ставить новые цели для совершенствования дошкольного образования в интересах устойчивого развития, развития своей организации и профессионального благополучия.
• Планировать мероприятия по социализации детей с особыми образовательными потребностями в организации логопедического обследования детей со сложными нарушениями и с использованием дошкольных образовательных технологий.
• Организация оптимальной работы для детей с системными нарушениями речи с использованием методов логопедической коррекции при дизартрии, методов и приемов постановки логопедических ритмов, звуков и методов логоритмики при заикании, методов устранения и предварительной коррекции нарушений письменной речи у детей.
• Способны применять знания по педагогике и психологии для воспитания, развития, организации жизни и деятельности детей раннего и дошкольного возраста с учетом принципов личностно-ориентированного, компетентностного, инклюзивного подходов.

Похожие ОП