6B03101 Психология в Университет "Алматы"

Включает курс грамматики, лексический материал профессионального характера и тексты профессиональной направленности; позволяет при изучении данной дисциплины осуществлять устное и письменное общение на иностранном языке в профессиональной сфере при ведущей роли чтения.

Формирует систему знаний о наиболее представлены основные виды деятельности профессиональных психологов в научной и практической сферах: в медицине, в образовании, в социальной психологии, в экономике, промышленности, в спорте, в сфере консультационных услуг. Существенное место занимает характеристика профессиональных, этических и личностных качеств, важных для успешной деятельности психолога.

Предоставляет знания о сложных уровнях и функциях языка по избранным специальностям, включает для системного, целенаправленного изучения теоретический материал, тренировочные упражнения, письменные задания на технические темы с профессиональными терминами, формирует навыки развития речи, правильного чтения на государственном языке

В курсе изучения данной дисциплины бакалавр ознакомится с понятиями правосознание и правовая культура, являющиеся неотъемлемой частью общей культуры и общества, как совокупность духовных и материальных достижений. Также ознакомятся с такими понятиями и институтами как: правооотношения; законность и правопорядок; государственный аппарат; нормативные правовые акты

Определяет основные понятия антикоррупционной культуры: предмет, обьект, метод правового регулирования, общую характеристику антикоррупционной политики, формируя гражданскую позицию, морально-нравственную и правовую ответственность в повседневной практике за коррупционные правонарушения, противодействуя коррупционным проявлениям.

Ознакомит с историей казахской письменности, новыми правилами и их особенностями, с опытом перехода на латиницу других стран, пояснит важность перехода казахского языка на латинская графика и казахское письмо для будущего нации

Иметь представление об объекте, предмете и задачах психологии и педагогики; психике и сознании; различать биологическое и социальное в человеке; перечислять основные отрасли психологии; описывать методы педагогического и психологического анализа; виды деятельности и поведения человека; различать психологические процессы, психические состояния; описывать целостный педагогический процесс, его составные части; называть различные педагогические школы.

Способствует понять сущность управленческой деятельности в новых социально–экономических условиях; знакомит с базовым понятийным аппаратом управленческой направленности о образований формирует навыки анализа, планирования, организации, контроля учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации

Дисциплина направлена на расширение и конкретизацию знаний о предпринимательстве, предпринимательской деятельности, формирование навыков создания собственного дела, коммерческой деятельности, составления документов правового характера, разработки бизнес-плана, заполнения форм бухгалтерской отчетности малого предприятия, усвоение конкретных правил и приёмов ведения бизнеса

Знакомит с категориальным аппаратом психологии. анализирует методологические основы современной психологии, обеспечивает овладение необходимыми базовыми знаниями, реализация которых способствует формированию компетентного грамотного специалиста. Систематизирует знания по истории развития психологии от античности до наших дней. Знакомит с основными психологическими теориями и концепциями. а также исследованиями. Способствует расширению и углублению знаний студентов в области психологии.

Курс предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, теориями, проблемами и способами их решения. Ориентирован на освоение фундаментальных понятий психологической науки, касающихся зарождения и эволюции психики, закономерностей и механизмов психической деятельности, отличий психики животных от психики человека Целью курса является изучение общепсихологических закономерностей психики человека и животных, особенностей врожденного и индивидуально-изменчивого поведения животных, понятий инстинкта, научения и интеллекта у животных, а также формирование умений системного анализа психологических явлений.

Ориентирован на теоретический и методологический аспекты психологического знания, направлен на формирование у студентов профессионального языка и мышления, обеспечивает основу для профессионального самоопределения студентов относительно основных проблем и научных школ психологии.Развитие психологического мышления студентов на основе изучения и усвоения ими знаний курса общей психологии, формирование умений и навыков системного анализа психологических явлений в процессе семинарских и практических занятий.

Дисциплина «Этнопсихология» вооружает студентов знаниями о сущности и специфике этнопедагогики, внедрение обычаев и традиций народов в воспитание подрастающего поколения, с учетом национальных особенностей и специфики национального сознания, ознакомление с основными идеями концепции этнокультурного образования в РК, с учетом его многонационального суверенитета.

Формирование представлений роли религии в системе духовной культуры современного общества, раскрытие специфики подходов и концепций религии, религиозно-философских учений, освещение проблемы происхождения и эволюции религии, истории и специфики вероучения и культа основных религиозных конфессий, организация, современных мировых и нетрадиционных религий, основные тенденции существования и развития религии в современном мире

Расширяет сведения о традиционном подходе и инновационной оценке результатов; объясняет сущность понятия «технология критериального оценивания»; показывает критериальный подход к оцениванию образовательных результатов как средство повышения мотивации обучающихся; рассматривает технологию критериального оценивания в логике компетентностного и личностно-ориентированного подхода, объективность оценки качества знаний учащихся на современном этапе инновационного развития образования

Формирует представление о психологических особенностях и факторах предпринимательской деятельности. Знакомит с основными понятиями психологии бизнеса: мотивация создания бизнеса, стереотипы в отношении создания своего дела, приемы самоконтроля и самоорганизации, управление личностными ресурсами. Также формирует знания студентов о психологии рыночных отношений, психоэргономике рабочего пространства бизнесмена, о конкуренции и психологической борьбе в сфере бизнеса, стратегиях обеспечения психологической безопасности в бизнесе, о психологических механизмах организации эффективной бизнес-деятельности.

Дисциплина формирует знания по психологии личности, обосновывает связь становления личности с развитием психики, сознания, самосознания и деятельности. В результате изучения курса студенты овладевают знаниями о структуре личности и ее жизненной динамике, о разнообразных классических и современных подходах к психологии личности. Курс систематизирует знания, полученные при изучении общей психологии, расширяет психологическую эрудицию студентов, необходимую для их исследовательской и практической деятельности.

Формирует представление о сущности инклюзивного образования, его нормативно-правовой базе в Республике Казахстан; освещает историю развития инклюзивного обучения в стране и зарубежом; рассматривает психолого-педагогические условия инклюзивного образования, способствующие психо-эмоциональному и умственному развитию детей с ОВЗ; предлагает методы и приемы инклюзивного образования.

Позволяет совершенствовать умения и навыки в использовании профессионально-ориентированной иноязычной речи; формирует коммуникативные компетенции для эффективного, самостоятельного общения в социокультурной, академической и профессиональной сферах в условиях поликультурной и многоязычной среды

Детская психология психологические закономерности и факторы развития ребенка, его деятельности, развития психических процессов и качеств и личностных особенностей изучает формирование психологических особенностей.

Этапы истории психологии в современной психологической науке; развитие психологических знаний в рамках учения о душе и философское учение о сознании; развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку. Методы и источники истории психологии. Значение и место истории психологии в системе современной науки. Коммуникативная методология психологической науки и проблема интеграции психологического знания.

Является формирование у студентов целостного представления о психологических основах менеджмента; усвоение студентами основных сведений о психологических подсистемах организации, ситуативно-психологическом менеджменте, проблемах формирования профессионально важных качеств менеджера; ознакомление со способами эффективной организации делового общения и профессиональной управленческой деятельности.

Расширит знания о знакомство студентов с теоретическими основ методики преподавания в высшей школе психологии как общеобразовательной дисциплины и при подготовке психолога; формирование у учащихся профессионального самосознания и культуры самоорганизации деятельности преподавателя психологии.

Знакомит с категориальной системой, теориями и концептуальными моделями современной когнитивной психологии. Рассматривает влияние новейших нейрокогнитивных знаний на понимание человеческой психики. Актуализирует знания в области познавательных процессов. Раскрывает суть социально-психологических и прикладных проблем когнитивной психологии, формирует у студентов представление о психофизиологических механизмах когнитивной деятельности, т.е. восприятия, анализа, запоминания, передачи и использования информации человеком.

Формирует представления студентов о предмете и задачах психологии, ее значении и месте в системе наук. Систематизирует знания об основных закономерностях развития психических познавательных процессов и состояний, основных теориях развития личности, особенностях развития деятельности и общения, индивидуально-типологических свойствах личности, механизмах регуляции деятельности. Психология развития человека изучает механизмы и закономерности развития психики на различных возрастных этапах. Знакомит с основными психологическими теориями возрастной периодизации развития личности.

Позволяет представление о важнейших особенностях психологии человека на различных возрастных этапах, раскрыть социально-психологические закономерности процесса формирования личности, показать своеобразие его деятельности, поведения и психических состояний с учетом специфики социальной среды и возрастно-психологических закономерностей, сформировать умения и навыки исследовательской и психодиагностической деятельности.

Способствует анализировать условия и закономерности формирования одна из отраслей психологической науки; она занимается изучением возрастной динамики развития человеческой психики, онтогенеза психических процессов и психологических свойств личности качественно изменяющегося во времени человека. Развитие можно определить, как регулярные и относительно стойкие изменения в организме, психических процессах, свойствах личности, формах социального взаимодействия и других видах поведения.

Направлен на развитие практических умений организации психологического исследования, подбора диагностических методик в соответствии с принципам экономичности и целесообразности, развития компетенций в области решения задач диагностики. Формирует у студентов представления об экспериментальных методах изучения психологических закономерностей развития психики человека, а также практические навыки и умения эффективной организации исследования и оценки индивидуального развития человека.

Формирует у студентов основные компетенции математико-статистической обработки эмпирического материала. развивает практические навыки вычислении коэффициентов корреляции, регрессии, дисперсии, факторного веса; умения использовать современные компьютерными технологии статистических расчетов. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать коэффициенты и критерии для определения статистических связей и различий между психологическими параметрами. Курс вырабатывает навыки использования современных средств обработки данных для последующей их психологической интерпретации.

Будут освоены современные технологии обучения будущих специалистов и инновационные подходы в образовании, умение определять индивидуальные, индивидуальные особенности учащихся в учебном процессе и применять методики их развития в рамках своих возможностей. Рассматриваются особенности интерактивного и инклюзивного обучения, развитие критического мышления в обучении и обучении.

Предоставляет знания о сложных уровнях и функциях языка по избранным специальностям; включает для системного целенаправленного изучения теоретический материал, тренировочные упражнения, письменные задания на технические темы с профессиональными терминами; формирует навыки развития речи, правильного чтения на английском языке

Представляет собой языковой стиль, который используется при написании различных академических работ (эссе, курсовых работ, анализов литературных произведений и т. д.). Развитие навыков академического письма — это совершенствование языка на всех уровнях, подготовка студентов к научной работе.

Ознакомит с основами современой нейропсихологии, патопсихологии, психологическими знаними клиники соматических заболеваний, аномалий развития, а также с основами их коррекции и профилактики. Обсуждение проблем психического здоровья, в частности, кросс-культурных аспектов профессиональной деонтологий и др. областями социальной практики, нереализованные в современной отечественной клинике возможности медицинской психологии.

Знакомит с технологиями работы в лечебной педагогике.. Раскрывает особенности различных отклонений в развитии. Исследует проблемы лечебного подхода к обучению и развитию детей с различными нервно-психическими и соматическими нарушениями. Изучает лечебную педагогику как систему лечебно-педагогических мероприятий, имеющих целью предупреждение, лечение и коррекцию различных отклонений в развитии, которые могут привести к стойкой инвалидизации, школьной и социальной дезадаптации. Также знакомит с лечебно-педагогическими подходами в отечественной и зарубежной науке.

Цель: формирование у будущих воспитателей теоретического, методического подхода к обучению детей методам и способам всесторонней пропаганды здорового образа жизни. Курс основан на получении студентами теоретических и практических знаний по трем основным разделам. 1.Общие положения раздел: научно-теоретические основы физического воспитания детей дошкольного возраста. 2.раздел: методика физического воспитания детей дошкольного возраста. 3.раздел: особенности организации работы методистов дошкольных учреждений.

Основы теории английского языка рассматривает понятие фонетической базы, связь теоретической грамматики с практической используя функциональный подход к изучению языковых явлений. Дисциплина способствует систематизации и закреплению полученных теоретических знаний; формированию умений использовать специальную и справочную литературу при написании рефератов, докладов;

Формирует представление о коррекционно-развивающей работе как системе медицинских, педагогических и психологических мероприятий, способствующих полноценному развитию детей, преодолению различных отклонений в их развитии и служащих целям абилитации и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья или любых детей, испытывающих трудности в обучении и в социальной адаптации. Углубляет знания студентов в области клинической психологии, а также развивает практических навыки и компетенции. Знакомит с системой коррекционно-развивающего обучения, изучает вопросы профилактики отклонений в развитии.

Рассматривает вооружение студентов-психологов знаниями теоретических основ современного психологического консультирования и психологической коррекции, отработки умений, необходимых для решения профессиональных задач, связанных с оказанием психологической помощи, а также овладение студентами знаниями и навыками теоретико-методологических основ в области психотерапии и применение различных психотерапевтических методик и технологий в практической работе будущих психологов.

Формирует целостный психологическую системологию видов профессиональных деятельности, профессиографию. Формирует у студентов понятия и представления о социальных и профессиональных функциях, задачах, средствах, действиях и целях психолога, занимающегося изучением, диагностикой, коррекцией, регуляцией поведения и деятельности человека, как субъекта труда.

Способствует получить знания об особенностях, научить студентов грамотному использованию методов математической обработки результатов экспериментальных, научно-практических исследований. Предназначена для ознакомления с методами сбора, систематизации и математической обработки результатов наблюдений (психологических исследований). Повышение уровня математикой подготовки студентов с усилением ее прикладной психологической направленности.

Курс направлен на обучение технологиям сбора информации об особенностях человеческой психики. Современная психологическая диагностика определяется как психологическая дисциплина, разрабатывающая методы выявления и изучения индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека. Формирует навыки составления батареи психологических методик с учетом конкретных задач психологической диагностики, а также учит составлять психологический портрет обследуемого на основании результатов, полученных с помощью различных психологических методик. Знакомит с этическими нормами специалиста-психодиагноста.

Расширяет сведения о вооружение студентов-психологов знаниями теоретических основ современной психологической коррекции и психологической психотерапии, отработки умений, необходимых для решения профессиональных задач, связанных с оказанием психологической помощи, а также овладение студентами знаниями и навыками теоретико-методологических основ в области психотерапии и применение различных психотерапевтических методик и технологий в практической работе будущих психологов.

Расширяет сведения о вооружение студентов-психологов знаниями теоретических основ современной психологической коррекции и психологической психотерапии, отработки умений, необходимых для решения профессиональных задач, связанных с оказанием психологической помощи, а также овладение студентами знаниями и навыками теоретико-методологических основ в области психотерапии и применение различных психотерапевтических методик и технологий в практической работе будущих психологов.

Формирует базовые представления об основных психоаналитических подходах. Знакомит с методами психоаналитической практической работы с пациентами, обучает специальным приемам самоанализа в рамках психоаналитических концепций. Формирует навыки разбора причин психологических явлений и ситуаций в контексте психоаналитических подходов. Курс способствует устанавливать отличия между различными психоаналитическими концепциями, критически подходить к изучению трудов З. Фрейда и его последователей, использовать теоретический материал дисциплины в научно-исследовательской деятельности, а также в будущей консультативной работе.

Формирует как историю зарубежной, так и отечественной психологии. Специальное внимание уделяется психологическим взглядам мыслителей Востока и Казахстана, в частности. Через изучение истории психологии складывается системное видение всей психологической реальности, происходит овладение основными категориями науки, которые развивались на протяжении веков и вошли в понятийный аппарат науки

Знакомит с основными категориями, проблемами и теоретико-методологическими подходами политической психологии. В результате изучения курса студенты научаются определить специфику политической психологии, ее предмет, методологию, место в системе наук; определять роль личностного фактора в политической сфере. Курс анализирует психологические аспекты власти, формирует представления о содержании, основных характеристиках, особенностях и динамических процессах в малых и больших социальных группах. Раскрывает значение понятия политического лидерства, рассматривает его особенности, типы, функции, основные концепции, освещает психологические особенности политической коммуникации и ее технологический аспект.

Систематизирует знания по содержанию, формам и методам психологической работы с семьей, знакомит студентов с психопросветительской и психоконсультативной работой с родителями по вопросам возрастных особенностей детей, особенностей их воспитания и обучения на различных возрастных этапах, дает представление о методах диагностики детско-родительских отношений, анализирует психологические вопросы повышения эффективности взаимодействия школы и семьи.

Изучает теоретические основы психологии рекламы. Знакомит с процессом и технологией создания реклам, с особенностями психологической экспертизы рекламных продуктов, формирует практические компетенции в оценке психологической эффективности рекламного продукта. Развивает творческое воображение и мышление студентов по созданию различных видов реклам и формирует исследовательские навыки в области психологии рекламы.

Способствует овладеть общими и специальными знаниями в области формирование у студентов наиболее полного, комплексного представления о структуре и способах познания субъективной реальности, об изучении механизмов взаимо-действия человека и среды. Целостность и системность знаний по данной проблеме позволяет студентам в процессе профессионализации наиболее рационально и непротиворечиво связывать аналитические, теоретические модели науки с ее прикладными аспектами.

Систематизирует знания о целях, функциях, видах и уровнях общения, социально-психологических механизмах взаимопонимания в общении. Формирует профессиональные и коммуникативные навыки специалистов психологов. Формирует навыки применения техник и приемов эффективного общения. Обучает правилам слушания, ведения беседы, убеждения в профессиональной деятельности, использования приемов саморегуляции поведения в процессе межличностного общения. Раскрывает вопросы этических принципов общения, источников, причин, видов и способов разрешения конфликтов.

Расширяет сведения о вооружение студентов-психологов знаниями теоретических основ современной психологической коррекции и психологической психотерапии, отработки умений, необходимых для решения профессиональных задач, связанных с оказанием психологической помощи, а также овладение студентами знаниями и навыками теоретико-методологических основ в области психотерапии и применение различных психотерапевтических методик и технологий в практической работе будущих психологов.

Дает целостное представление о ознакомление студента с современными представлениями о психологических процессах, происходящих в семье, как единой системе; овладение основными методами, используемыми при оказании психологической помощи семье, развитие умения анализировать типы семейных конфликтов, социально-психологические факторы, приводящие к разводу; социально-психологической помощи семье при дестабилизации семейных отношений.

В курсе раскрываются психологические знания о месте юридической психологии в системе научных отраслей знания о психологии личности и группы – участников правоотношений, о психических явлениях в сфере правоприменительной деятельности; формирование целостного представления о личности в сфере правоохранительной деятельности, криминальной психологии, психологии предварительного расследования, судебного процесса.

Знакомит с основными положениями специальной психологии для обоснования положения специальной педагогики и методики обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями. Формирует знания о закономерностях психического развития аномального ребенка, о развитии личности человека с ограниченными возможностями. Вырабатывает навыки психодиагностической и психокоррекционной работы с детьми с различными типами нарушения. Изучает психологические проблемы интегрированного обучения; психологически обосновывает наиболее эффективные пути и методы психологического воздействия на психическое развитие детей с различными типами нарушения.

Предмет экспериментальной психохологии занимает важное место в системе высшего психологического образования. В программе психолог-практикант использует различные социальные системы, в особенности педагогические задачи и различные действия (психологическое консультирование, психологическая коррекция и психодиогностика личности). в учреждении речь идет о приобретении необходимых знаний, умений и навыков.Экспериментальная психология психологические знания о психологических исследованиях очень важны в деятельности психолога.

Систематизирует психологические знания у студентов в области арттерапии, знакомит с теорией и историей создания арттерапевтических направлений, с основынми приемами и техниками арттерапии. Курс знакомит с основными принципами и путями терапевтической работы в арттерапии; формирует навыки диагностики проблематики клиента в арттерапии; развивает способности строить терапевтическую стратегию в работе с клиентом в арттерапии. Формирует комптетентность будщего специалиста в умении органично вплетать арттерапевтические приемы в общую канву психокоррекционной и психотерапевтической работы.

Формирует теоретико-методологические знания по психогенетике. Объясняет механизмы вариативности психологических и психофизиологических признаков человека. Вырабатывает у студентов адекватное представление о роли наследственных и средовых факторов в формировании индивидуальных различий, о взаимодействии этих факторов в проявлении индивидуальных различий в поведении людей. Знакомит с отечественными и зарубежными психогенетическими исследованиями, а также с основными методами психогенетики.

Решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в профессиональных речевых ситуациях, используя термины в своей профессиональной деятельности

Демонстрировать знания и понимание в области психологических наук, включая общую психологию, психофизиологию и т.д. Формулировать аргументы и решать проблемы в вопросах общепсихологических закономерностей психологических феноменов

Формулировать основные понятия и принципы морально-нравственной и правовой ответственности за коррупционные правонарушения, роль человека в устойчивом развитии экосферы.

Осуществлять сбор, интерпретацию информации и подготовку научных материалов, обработку результатов экспериментально-психологических исследований

Выделять психологические аспекты междисциплинарных проблем психологической науки, подобрать наиболее адекватный подход к их решению

Формировать профессиональное понимание научно-теоретических основ психологических дисциплин, практические умения и навыки самостоятельного получения необходимых знаний и развития профессиональных качеств.

Дать представление о важнейших направлениях развития отраслей научной и практической психологии

Выработать умения и навыки аналитического и исследовательского мышления, творческого освоения содержания психологических источников зарубежных и отечественных авторов

Сформировать профессионально значимые знания в области будущей профессии, объем навыков и умений по специальности, включая решение практических задач в консультативной, диагностической и коррекционной работе и проведение психологических экспертиз