6B03101 Психология в АтГУ им. Досмухамедова

Цель дисциплины: формирование теоретических знаний по основам жанра академического письма и практических навыков написания академических учебных и исследовательских текстов. Содержание: методология написания научного текста, таких как эссе, курсовая работа, дипломная работа, магистерские и докторские диссертации, научные статьи и монографии, анализ научной литературы, техника познания и отдельные ее приемы, профессиональное чтение, навыки академического письма и устного изложения, этапы написания научного проекта.

Целью учебной дисциплины является овладение общими основами психологии как науки, формирование у студентов предварительного и цельного представление о ней, исходя из которого, они будут далее изучать и осваивать не только другие разделы общей психологии, но также иные психологические дисциплины. Курс дает общее представление и знакомит студентов с мировой и казахстанской психологической наукой, ее современными направлениями, основными принципами, понятиями, методами исследования, тем самым создают благоприятные условия для подготовки будущих специалистов.

Дисциплина "Введение в психологию" дает общее представление о многообразии психологических специальностей, их видов и типов, а также характере специализации подготовки психологов, особенностями профессиональной деятельности выбранной специальности, приобретенные знания по дисциплине способствует повышению уровня профессиональной ориентированности студентов-первокурсников, их интереса к научно-исследовательской работе, самоопределению в области психологии.

Цель дисциплин модуля направлена на формирование у студентов базовых знаний по экономике, предпринимательству и антикоррупционному праву, экологии, обеспечению безопасности жизнедеятельности и научно-технического устойчивого развития, формирование современной личности в духовно-нравственном смысле. Студент должен демонстрировать уважение к национальным традициям и духовным ценностям; знания основных принципов и законов экономики и предпринимательства; навыки самостоятельного получения правовых знаний, навыки организации и планирования своей научной деятельности, решение проблем и принятие решений в соответствии с требованиями экологических норм.

Данная дисциплина позволяет овладеть предметно - содержательными аспектами индивидуально-психологических особенностей личности, студенты приобретают знания о личностных качествах, о теориях личности, соотносят аспекты характера с психическими процессами, которые влияют на жизненную цель, план личности, уровень ее жизнедеятельности.

Данный курс дает представление о закономерностях психофизиологического развития личности, принципах, методах, формах и средствах личностно-ориентированного взаимодействия; представление о психодиагностической, коррекционной и консультативной работе с различными категориями лиц с учетом их возраста и индивидуальных психофизиологических особенностей.

Цель дисциплины - систематизированное ознакомление студентов с основными этапами становления и развития психологии как науки. "Современная история психологии и этнопсихология" формирует понимание студентами места истории психологии и этнопсихологии в структуре современной психологии, осознание роли этнопсихологических знаний в процессе подготовки к профессиональной деятельности в условиях постоянного межэтнического взаимодействия во всех сферах жизни. В ходе изучения дисциплины рассматриваются вопросы исторического подхода к психологии; хронологии и исторической периодизации психологии; этапы, стадии возникновения и развития современных тенденций психологии; основы этнопсихологии и др.

Дисциплина Социальная психология дает представление о важнейших особенностях психологии человека и его взаимодействии с различными социальными группами, о закономерностях развития и функционирования больших и малых групп; формирует у студентов нахождения решения проблемы групповой сплоченности, работы в команде, социализации личности, развивает умения и навыки анализа психологических фактов и явлений и навыки профессионального общения.

Курс «Практикум по психологии» ориентирован на осмысление студентами системных научных психологических знаний, которые характеризуют теоретико-методическую базу научно- исследовательских действий и в целом экспериментальный горизонт исследования; рассматривает теоретико-методологические и практико ориентированные подходы в исследованиях, формирует базу научно исследовательской деятельности будущих специалистов.

Дисциплина Психология развития знакомит студентов с динамикой развития человека, психологическими особенностями и ведущими видами деятельности. Основная цель-вооружить основными теориями и понятиями, практическими знаниями по проблемам психического развития на различных стадиях онтогенеза, усилить их профессиональную психологическую подготовку, сформировать у студентов систематические представления.

Детская психология знакомит студентов с факторами и закономерностями психологического развития ребенка, развитием его деятельности, особенностями психических процессов и качеств, формированием психологических особенностей ребенка; в ходе изучения дисциплины студент учится анализировать и оценивать индивидуальные особенности детей и детско-родительских отношений; способен проводить мониторинг личностного развития детей.

Цель изучения дисциплины направлена на освоение студентами системы современной методологии исследования личности, на раскрытие связей психологии личности с родственными науками, на понимание связи становления личности с развитием психики, сознания, самосознания и деятельности, на овладение знанием о структуре личности и ее жизненной динамике, на целостное понимание психологических условий жизненного роста личности. Краткое содержание дисциплины: введение в психологию личности, структура личности, общие свойства личности: конституция, темперамент, характер, способности, личность в социуме, жизненная динамика личности.

Цель изучения дисциплины – дать студентам необходимые знания по теории и практике развития эмоционального интеллекта. По данному предмету будут изучаться такие вопросы, как эмоции человека, как важнейший фактор регуляции процессов познания, роли эмоций в познании, эмоциональные переживания; теории и современные концепции эмоционального интеллекта, управление эмоциями, лидерство и эмоциональный интеллект, эмоции и конфликты, эффективная команда.

Дисциплина знакомит студентов с основными проблемами и тенденциями развития психологии когнитивных процессов; с современными концепциями отечественной и зарубежной когнитивной психологии; в ходе изучения дисциплины студент сможет использовать методики диагностики и измерения когнитивных процессов, интерпретировать результаты изучения психических процессов, профессионально организовать и провести психологическое исследование, прогнозировать изменения и динамику развития и функционирования когнитивных процессов.

Целью освоения учебной дисциплины «Статистические методы и математическое моделирование в психологии» является подготовка студентов-психологов к использованию на практике математических и статистических методов обработки данных психологических исследований и математического моделирования. В ходе изучения дисциплины рассматриваются вопросы: основы статистической обработки данных психологического исследования, многомерный анализ данных психологического исследования, применение средств автоматизированного анализа данных для решения научно-исследовательских задач.

Цели дисциплины «Дифференциальная психология» является формирование базовых знаний об индивидуальных различиях, источниках их формирования, структуре и способах проявления, целостного представления о специфике рассматриваемых понятий и феноменов. В ходе изучения дисциплины обучающиеся научатся адекватно использовать и интерпретировать диагностические данные в контексте изучения индивидуальных различий, приобретут навыки практического применения дифференциально-психологических знаний в профессиональных целях.

Дисциплина Экспериментальная психология знакомит студентов с видами, возможностями и ограничениями методов психологического исследования; требованиями к способам планирования и проведения экспериментов, критериями и способами оценки валидности и надежности методов и инструментов психологического исследования, с спецификой экспериментальных исследований в различных областях психологических знаний.; студенты смогут в процессе изучения дисциплины анализировать причины возникновения ошибок и артефактов в организации и проведении экспериментов.

Целью освоения учебной дисциплины является формирование у студентов представлений об основных функциях и процессах управления, особенностях управления психологическими службами в здравоохранении. Содержание разделов дисциплины: психологические службы в системе здравоохранения, структура, функционал, нормативная документация, содержание управленческой деятельности и основные функции руководителя, основные подходы к управлению, организация деятельности психологических служб в здравоохранении в решении частных задач.

Целями освоения дисциплины «Организационная психология» являются формирование знаний о психологическом содержании и структуре управленческой деятельности, психологических особенностях личности руководителя и психологических закономерностях совместной деятельности людей по достижению организационных целей; формирование практических навыков психологического сопровождения управленческой деятельности

Цель изучения дисциплины - сформировать у студентов представление об основных направлениях работы психологической службы в правоохранительных органах. Содержание дисциплины включает темы: концептуальные основы психологической службы в правоохранительных органах и силовых ведомствах, основные функции психологической службы и их содержание, психологическое обеспечение отдельных направлений деятельности сотрудников правоохранительных органов, этические основы и модель профессиональной деятельности психолога с личным составом правоохранительных органов, основные направления работы психологической службы: профессиональный отбор, психологическая подготовка личного состава; медико-психологическая реабилитация, адаптация новых сотрудников, повышение квалификации и обучение персонала, мониторинг социально-психологического климата служебных коллективов, мониторинг профессиональных и личностных деформаций сотрудников.

Целью изучения дисциплины "Медицинская психология" – формирование у студентов знаний о психологических особенностях человека, причинах возникновения патологий и методах их коррекции. Медицинская психология призвана решать следующие задачи – изучение психических факторов, влияющих на психику человека; разработка исследовательских методик в борьбе с тревожными состояниями. Медицинская психология соответственно этому изучает: общие представления о медицинской психологии, предмет и задачи медицинской психологии, деятельность медицинского психолога, виды расстройств и нарушений, влияние различных болезней на психику, принципы и методы психологического исследования в клинике.

Специальная психология как учебная дисциплина имеет целью – познакомить будущих психологов с основными положениями специальной психологии, с тем, чтобы психологически обосновать важнейшие положения специальной педагогики и методики обучения и воспитания лиц с особыми потребностями; а так же формирование у студентов умения востребовать и использовать научное содержание специальной психологии в качестве методологического, теоретического и технологического средства разрешения междисциплинарных и профессиональных ситуаций, обоснования и выполнения целевых видов познавательной и профессиональной деятельности.

Краткое описание курса:Дисциплина знакомит будущих специалистов с основными направлениями психодиагностики, местом в системе наук, ее ролью в их профессиональном развитии. Содержание курса соответствует современным требованиям гуманитаризации образования, его непрерывности, переноса акцента с обучающей деятельности преподавателя на познающую деятельность студента. Целькурса: является формирование у студентов системы основных понятий психодиагностики; знакомство с теорией и практикой психодиагностических исследований; формирование адекватных представлений о роли и месте психодиагностических методик при обследовании детей и взрослых.

Цель изучения дисциплины - формировать профессионально-значимые качества у будущих психологов в процессе изучения дисциплины, вооружить их знанием теоретических основ современной практической психологии, формами и методами ее осуществления. Прикладная психология - раздел психологии, направленный на решение различных практических задач. Содержание дисциплины: основные направления прикладной психологии, психологическая коррекция как сфера деятельности практического психолога, методы практической психокоррекции, общие проблемы психологического консультирования, психологическое консультирование и психотерапия, основы психопрофилактики,

Цель изучения дисциплины - формирование у студентов знаний об основных концепциях и методологических подходах в основе психологической службы в социальной сфере, использование знаний теоретических основ психологии в практической деятельности психолога. Содержание разделов дисциплины: психологическая служба в системе социальной сферы, основные направления деятельности службы психологической помощи в социальной сфере, основные модели организации центров (служб) психологической помощи в социальной сфере, особенности управления центрами (службами) психологической помощи в социальной сфере, организация работы кабинета психолога в социальном учреждении и др.

Цель изучения дисциплины - приобретение студентами теоретических знаний в области юридической психологии, а также практических навыков, необходимых для успешного осуществления профессиональной деятельности. Знания, полученные на данном курсе, обеспечивают более высокий уровень теоретической, научной и практической подготовки студента как специалиста – поскольку дают представления о психологических аспектах правового и противоправного поведения и деятельности людей, о психологических детерминантах правонарушения и преступления, о личностной типологии преступников, о психологических средствах и способах оценки человека в сфере правоотношений.

Приобретение будущими специалистами профессиональных знаний, умений, навыков в области групповой психокоррекции, психологического консультирования и психодиагностики, а также целостное представление об этических основах, профессиональной деятельности и качестве формирования профессиональной морали, личностно-нравственного и профессионально-личностного имиджа.

Основная цель дисциплины «Психология семьи» - ознакомить студентов с психологическими закономерностями формирования и развития семьи, закономерностями развития супружеских и детско-родительских отношений, а также с методами диагностики и коррекции семейных отношений. В рамках курса «Психология семьи» студенты смогут познакомиться с различными теориями создания супружеских пар, классификацией типов любви, стадиями супружества и родительства, с современными методами диагностики и коррекции семейных отношений, а также освоить навыки диагностики особенностей супружеских и детско-родительских отношений.

Цель освоения дисциплины – формировать знания, умения и навыки оценки, прогнозирования и коррекции психических состояний и поведения человека, как в экстремальных ситуациях, так и после их переживания. Содержание дисциплины: основные теоретические подходы и организационные аспекты суицидологии, методологические аспекты кризисной психодиагностики и психотерапии, суицидоопасные реакции на тяжелый стресс, в процессе ЧС и после её завершения, суицидология детского и подросткового возраста, коррекция экстремальных, постстрессовых и кризисных состояний.

Цель освоения дисциплины - формирование у студентов знаний о теоретико-методологических основах и направлениях современной нейропсихологии, о мозговой организации высших психических функций, а также феноменологии и типологии их нарушений. Краткое содержание дисциплины: нейропсихология как фундаментальный раздел клинической психологии, методы исследования в нейропсихологии, мозговая организация психических функций, нарушения высших психических функций при локальных поражениях мозга, синдромы, проявляющиеся в расстройствах поведения, развития и проблемах учебной деятельности, коррекция нейропсихологических нарушений.

В ходе изучения данной дисциплины студент, узнает основные направления коррекционной психологической работы и ее основные принципы, понимает цели и задачи коррекционной психологии, сущность коррекционно-развивающих путей, сможет применить различные психокоррекционные подходы и техники, проводить изобразительную терапию, кукольную терапию, мелодическую терапию, игровую терапию и др. владеет методами и методиками психологической коррекции.

Дисциплина «Экспертиза в медицинской психологии" предусматривает использование будущами психологами, работающими в сфере медицины, различных психодиагностических методов и приемов в решении практических проблем, возникающих при проведении медико-психологической экспертизы.

Ознакомление студентов с эффективными психологическими подходами, разработанными на основе отечественного и зарубежного опыта, к работе с персоналом в современных условиях, изучении организации как системы, индивидуальный и групповой анализ персонала организации

Целью дисциплины является формирование теоретических знаний и практических навыков в области психологии кризисных и экстремальных ситуаций. В ходе изучения дисциплины рассматриваются такие вопросы как современные проблемы психологической помощи в стрессовых и кризисных ситуациях, развитие основных теоретических положений определения стрессовых и кризисных ситуаций, анализ современных методов оказания психологической помощи в стрессовых и кризисных ситуациях, этапы психологического и клинического консультирования и др. Студенты будут способны оказывать психологическую и социально-педагогическую помощь клиентам в трудной жизненной ситуации.

Цель освоения дисциплины - изучение методологических, теоретических и методических основ проведения судебно-психологической экспертизы. Содержание разделов дисциплины: использование психологических знаний в практике судебной экспертизы, организационно-правовые, теоретические, методологические и этические основы судебно- психологической экспертизы, предметные виды судебно- психологической экспертизы в уголовном процессе, предметные виды судебно- психологической экспертизы в гражданском процессе и др.

Цели дисциплины: формирование системных знаний: о социальнопсихологических предпосылках и условиях формирования экстремистского типа сознания, типологических особенностях личности террориста и мотивации террористической деятельности, психологических характеристиках террористических групп и организаций.

Цель освоения дисциплины – ознакомить студентов с происхождением, распространенностью, систематикой, динамикой и элементами терапии расстройств психики, показать связь возникающих психических расстройств с социальными и психологическими факторами, обозначить важность профилактики в возникновении нервно-психических расстройств и патологических состояний. В содержание дисциплины входят общие вопросы психопатологии, основные ее категории и место в систем наук, анализ основных нарушений психических познавательных процессов, сознания, личности, эмоционально-волевой и психомоторной сфер.

Дисциплина Методы психолого-педагогической диагностики развития в норме и патологии знакомит студентов с историей становления в области диагностики, связанными с особенностями нормального и патологического развития, правилами психологического тестирования, психодиагностическими методами и методиками, с содержанием и направленностью организации деятельности психолога в системе образования, проводимой с детьми с особенностями развития в норме и патологии, приобретают научно-теоретические знания, формируются практические умения и навыки, используемые в профессиональной деятельности.

Дисциплина дает представления о содержании видов психологического консультирования, специфических приемах и методах в рамках отдельных направлений психологического консультирования.; обучает основным профессиональным навыкам и умениям психолога консультанта: в ходе обучения студент сможет выделить специфику психологического консультирования и может самостоятельно формулировать его задачи применительно к конкретным ситуациям; ориентироваться в широком спектре психологических проблем и помогать клиенту формулировать запрос на психологическую помощь.

Целью дисциплины «Тренинг личностного роста» является создание психолого-педагогических условий для овладения студентами новых знаний в области психологической практики и активизации личностного роста обучающихся; подготовка студентов к организации и осуществлению процесса профессионально личностного роста; формировать у студентов готовность к осуществлению роли тренера в контексте социальнопсихологического тренинга.

Цель изучения дисциплины заключается в ознакомлении студентов с основными понятиями психосоматики, современной классификацией, концепциями патогенеза психосоматических расстройств, диагностикой и психологической помощью при данных расстройствах. Содержание курса: теоретические основы психосоматики, психосоматические расстройства, методы диагностики психосоматических расстройств, психотерапия психосоматических расстройств, психогигиена, психопрофилактика.

Данный курс дает представление о теоретико-методологических основах, целях и формах развития персонала, об основах управления социальным развитием организации, об основах отбора, адаптации и проведения обучения персонала; дает навыки по диагностике развития персонала и потенциала личности, навыки получения обратной связи и обработки результатов обучения и иных форм профессионального развития персонала.

Целью курса "Основы рефлексии и саморазвития личности" является повышение уровня рефлексивности, что позволяет будущим психологам познать себя. Достижение цели позволяет решать следующие задачи: дооснащение механизма формирования рефлексивной позиции и переоценки ее сущности в повседневной жизни реализация основ саморазвития личности

Курс ориентирован на освоение фундаментальных понятий, изучение основных концепций зарубежной и отечественной науки управления, осмысление функций управления, мотивации к труду, стратегии и тактики решения управленческих задач, деловых отношений, трудностей и противоречий в управлении. Многие разделы и темы данного курса включают ознакомление с основными диагностическими методиками организационной психологии, что делает усвоение материала более интересным, облегчает его понимание и запоминание

Данная дисциплина характеризуется тем, что знания теории и методологии проективного исследования направлены на формирование у студентов базовых навыков организации проективного исследования и анализа его результатов.

Цель изучения дисциплины - освоение студентами знаний и приобретение навыков в области понимания психологических особенностей человека как субъекта профессиональной деятельности, эффективного взаимодействия с другими людьми, прогнозирования особенностей их поведения, организации своей деятельности и предвидения последствий собственных действий. Краткое содержание: теоретические основы и прикладные аспекты профессиональной психологии; принципы и методы профессиональной психологии; структура и свойства личности современного специалиста и способы ее развития; психологические аспекты поведения и общения в рабочих группах, способы эффективного управления организационными конфликтами; методы профилактики профессиональных стрессов.

Цель изучения дисциплины - формирование у студентов знаний, умений и навыков по методологии и теории нарушений психики и поведения в детском возрасте, структуре дефекта и видах дизонтогенеза, закономерностях изменения психической сферы каждой из групп детей с ограниченными возможностями здоровья, методах психологической диагностики вторичных отклонений развития. Также предмет изучает овладение способами социализации детей, нуждающихся в особом обучении, включения их в общеобразовательный процесс, оказания педагогической психологической поддержки и обеспечения совместного обучения в процессе интеграции.

Цели освоения дисциплины - освоение определенных способов поведения, необходимых для решения практических задач будущих психологов, развитие личностных и профессиональных качеств психолога. Социально-психологический тренинг-это специально организованная форма общения, которая оказывает психологическое воздействие на основе активных методов групповой работы. В ходе социально-психологических тренингов наиболее эффективно решаются проблемы развития личности, успешно формируются коммуникативные навыки. Социально-психологический тренинг позволяет участникам сознательно пересматривать сложившиеся ранее стереотипы и решать свои личные проблемы.

Цель изучения дисциплины формирование студентами знаний о психологических аспектах лидерства, знакомство с современными исследованиями лидерства, формирование навыков лидерского поведения. В ходе изучения дисциплины будут рассмотрены вопросы: место, роль и значение психологии лидерства в развитии психологической науки и в практической деятельности психолога, исторические факторы становления психологии лидерства как научной области, механизмы влияния лидера на психологический климат группы (коллектива), роль лидера при создании организационной культуры, навыки и компетентности лидеров различных оргкультур, поведение лидеров в критических ситуациях и при организационных кризисах и др.

Целью дисциплины является формирование базовых знаний о коммуникации, управления конфликтом и навыками разрешения конфликтов и применение их в своей профессиональной деятельности. По итогам изучения дисциплины студенты будут способны принимать участие в переговорах и процедуре медиации в качестве медиатора, сторон (представителей сторон), а также использовать медиативный подход для предотвращения возникновения и урегулирования конфликтов в различных сферах деятельности.

Цель изучения дисциплины - формирование у студентов знаний в теоретических и методологических вопросах общей психотерапии, навыков использования основных методов индивидуальной и групповой психотерапии для поддержания и восстановления оптимального психического здоровья. В ходе изучения дисциплины рассматриваются: введение в психотерапию, основы индивидуальной психотерапии, различные подходы в психотерапии, теоретические основы групповой психотерапии, групповой процесс и его основные характеристики, основные процедуры и методы групповой работы.

Целью освоения дисциплины «Основы саморегуляции» является формирование компетенций: способность учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях ); способность использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства) на основе формируемой системы знаний, умений, навыков в области основ саморегуляции.

Данная дисциплина дает представление о комплексе методов и теоретических знаний практического воздействия на личность. Знакомит студентов с различными теоретико-методологическими направлениями-психоаналитическим, необихевиористским, когнитивным, гуманистическим, нейролингвистическим программированием и др.), которых студент будет применять в профессиональной деяиельности.

выделять психологические аспекты междисциплинарных проблем психологической науки, подобрать наиболее адекватный подход к их решению

формулировать аргументы и решать проблемы в вопросах общепсихологических закономерностей психологических феноменов, по всем отраслям психологии

вступать в коммуникацию в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранном языках для решения задач межличностного, межкультурного и производственного (профессионального) общения

выстраивать личную образовательную траекторию в течение всей жизни для саморазвития и карьерного роста, ориентироваться на здоровый образ жизни для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности посредством методов и средств физической культуры

давать оценку ситуациям в различных сферах межличностной, социальной и профессиональной коммуникации, экологического мышления, навыков предпринимательства с учетом базового знания философии, социологии, политологии, культурологии, психологии и принципов академической честности

обладать профессиональными компетенциями в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых практик в психологии; владеть методами, технологиями и техниками личностно-ориентированного взаимодействия с клиентами, навыками профессионального диалога, умением использовать развитые коммуникативные навыки во взаимодействии с клиентами

осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений; осознавать значимость личностного саморазвития, проявляя активную профессиональную позицию в психодиагностической, психокоррекционной и психоконсультационной, психопрофилактической направлениях

использовать в личной деятельности различные виды информационно-коммуникационных технологий: интернет-ресурсы, облачные и мобильные сервисы по поиску, хранению, обработке, защите и распространению информации

моделировать и реализовать психологическое сопровождение различных видов деятельности; проявить профессиональную готовность к нестандартным профессиональным задачам

планировать и проектировать индивидуальную траекторию развития личности на основе системы целей и ценностей клиента, а также реализовать личностный потенциал в профессиональной деятельности, развивая инновационное мышление и эмоциональный интеллект

применять навыки создания и редактирования академических текстов, осуществлять сбор, интерпретацию информации и подготовку научных материалов, обработку результатов экспериментально-психологических исследований

проявлять гражданскую позицию на основе глубокого понимания и научного анализа основных этапов, закономерностей и своеобразия исторического развития Казахстана