6B01802 Социальная педагогика в КарНИУ им. Букетова

Дисциплины

• Введение в профессию

  Дисциплина изучается с целью формирования системы знаний о специфике профессии социального педагога, его функциях, ролях, объектах и субъектах, направлениях социально-педагогической деятельности. В результате освоения дисциплины формируется пропедевтический уровень профессиональной грамотности о специфике работы социального педагога, навыки определения его функциональных обязанностей.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Педагогическая анимация

  Курс изучается с целью формирования знаний об организации досуговой деятельности детей и подростков. Рассматривается специфика их проектирования и реализации в различных направлениях современной практики работы с детьми. Результатом курса являются профессиональные компетенции педагогического сопровождения детей в сфере их свободного времени.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы права и предпринимательства

  Изучается с целью формирования знаний о государстве и праве, основных отраслях казахстанского права, антикоррупционной культуре, системе государственных органов в Казахстане. Рассматриваются вопросы о противодействии коррупции, ее различных проявлениях в государственных органах и сфере предпринимательства, организации предпринимательской деятельности в конкурентных условиях, оценки рисков, привлечения инвестиций, инноваций, стратегического мышления.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Анатомия, физиология и гигиена школьников

  Изучается с целью формирования знаний у будущего педагога современных сведений об анатомо-физиологических особенностях организма детей школьного возраста. Рассматриваются вопросы об особенностях жизнедеятельности организма в различные периоды онтогенеза, строение и функции отдельных органов и систем детей школьного возраста. Курс предназначен для педагогических специальностей и имеет профессиональную направленность.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Педагогика

  Изучается с целью формирования знаний о сущности целостного педагогического процесса, его содержании, принципах организации, формах, методах, средствах субъект-субъектного взаимодействия в обучении, воспитании и развитии обучающихся. Курс предназначен для формирования педагогической компетентности и развития профессиональной направленности студентов в осуществлении педагогической деятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Экология и основы безопасности жизнедеятельности

  Дисциплина изучается с целью формирования у обучающихся знаний о рациональном использовании природных ресурсов, основах устойчивого развития, правовом регулировании безопасности жизнедеятельности, а также умений прогнозировать негативные воздействия и оценивать последствия чрезвычайных ситуаций. В рамках курса обучающиеся освоят системный подход к решению проблем, связанных с охраной окружающей среды и обеспечением безопасности в повседневной жизни. Дисциплина позволит развить практические навыки охраны окружающей среды, которые можно применить в различных сферах жизнедеятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы финансовой грамотности

  Дисциплина “Основы финансовой грамотности” изучается с целью формирования у обучающихся навыков управления финансами при принятии личных финансовых решений. В рамках курса обучающиеся освоят практические навыки использования различных финансовых инструментов, получат навыки по исчислению и уплате налогов и правильному заполнению налоговой отчетности,умения сохранять и приумножать накопления, планировать бюджет. Особое внимание будет уделено анализу финансовой информации и оценке финансовых продуктов для выбора оптимальной инвестиционной стратегии. Дисциплина позволит развить навыки, необходимые для оценки и эффективного применения современных финансовых технологий и способность распознавать финансовые мошенничества.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Этнопедагогика

  Курс «Этнопедагогика» направлен на формирование теоретических знаний и практических навыков в этнопедагогическом образовании, обучение методам и технологиям этнического воспитания, развивающим духовно-нравственные, общечеловеческие и национальные ценности, соответствующие «Единой программе воспитания» и концепциям «Адал азамат», «Толық адам».

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Инклюзивное образование

  Курс изучается с целью формирования представлений об инклюзивном образований, как об одном из современных тенденций в образовании. Рассматриваются методические вопросы организаций инклюзивных условий в мировой практике; содержание пcиxoлoгo-пeдaгoгичecкoго coпpoвoждeния обучающихся c ocoбыми oбpaзoвaтeльными пoтpeбнocтями; требования к компетенции педагогов, реализующих инклюзивное образование.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методы социально-педагогических исследований

  Курс предназначен для изучения методологии научного исследования, сущности методов научного исследования и академического письма. Рассматриваются специфические научные методы социально-педагогического исследования, специфика использования отдельных научно-исследовательских методов в социально-педагогическом исследовании.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методика и технологии социально-педагогической работы

  Изучается с целью формирования знаний и представлений об основных компонентах деятельности социального педагога. Дисциплина рассматривает методику и технологии социально-педагогической работы с личностью и семьей, технологии профилактики негативных явлений в социализации личности. В результате освоения дисциплины формируются умения решать конкретные проблемы детей и подростков, их семей.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Теория и методика воспитательной работы

  Дисциплина изучает проблемы воспитания и воспитательных систем в гуманистической парадигме, специфику и направления воспитательной работы в школе и внешкольных организациях. Целью освоения курса является закрепление теории и методики воспитания, выработка практических умений и навыков организации воспитательной работы в системе образования.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Организация и проведение игровых тренингов

  Изучается с целью формирования знаний и навыков овладения различными подходами к организации и методики управления игровыми тренингами. Дисциплина рассматривает роль и сущность игровых тренингов в процессе рефлексивного анализа, понижения тревожности у личности. Результат: формируется коммуникативная культура подростков, умения и навыки регулирования социального поведения личности.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Арт-терапевтические методы в социально-педагогической работе

  Изучается с целью формирования представлений и знаний об арт-терапевтических методах, видах и форм, их коррекционное и терапевтическое воздействие на детей. Содержание курса рассматривает задачи и приемы арт-терапии и методов их применения. Результат изучения дисциплины - применение методов арт-терапевтической работы с детьми с особыми образовательными потребностями.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методика преподавания в современной школе факультатива "Глобальные компетенции"

  Дисциплина изучается с целью формирования умений и навыков преподавания и учебно-методической подготовки будущего педагога. Курс изучает методику преподавания факультатива «Глобальные компетенции» в современной школе по юнитам: «Экологическая культура», «Медиаграмотность и финансовая грамотность» и др. Результат – выработка умений и навыков ведения факультатива в школе

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы профориентологии

  Дисциплина изучается с целью формирования знаний и навыков профессиональной ориентации учащихся в школе, системе профориентации, ее компонентах. В рамках курса обучающиеся знакомятся с технологиями профориентационной работы в школе. В результате формируются умения использовать технологии профориентационной работы с учащимися в процессе профессионального самоопределения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Социальная педагогика

  Целью изучения социальной педагогики как науки и сферы деятельности является процесс социализации детей и подростков. В результате изучения дисциплины формируются знания о принципах и категориях, сущности социально-педагогической деятельности, понятиях «норма» и «отклонения», их видах, роли социума в формировании личности.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Практикум по организации работы с несовершеннолетними правонарушителями

  Дисциплина изучается с целью формирования знаний и представлений о социально-педагогической деятельности с несовершеннолетними правонарушителями в школе и микрорайоне. В содержание курса: изучение законов, нормативной документации, регламентирующих его работу с несовершеннолетними. Результат освоения курса - формирование знаний и умений в сфере профилактики детской безнадзорности и правонарушений.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Ювенальная психология

  Дисциплина знакомит студентов с основными проблемными областями ювенальной психологии. Цель курса - сформировать у студентов общее понимание закономерностей, условий и механизмов поведения и психологических особенностей личности несовершеннолетних. В результате освоения дисциплины формируются знания об особенностях несовершеннолетних в юридически значимом аспекте.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• История социальной педагогики

  Цель изучения дисциплины – формирование знаний о генезисе и развитии социальной педагогики. Результат освоения курса - формирование системы знаний о воспитании на разных этапах развития общества, становление педагогики за рубежом, развитие умений и навыков интеграции полученных знаний в сферу профессиональной деятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Поликультурное образование

  Цель изучения курса - формирование знаний о поликультурном образовании как социальном феномене. Рассматриваются вопросы становления и развития плюралистических теорий поликультурного образования в Европе и США, в России и Казахстане. Результат освоения курса - развитие межкультурной компетентности, толерантности будущих специалистов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Правовая ответственность несовершеннолетних в системе ювенальной юстиции

  Дисциплина рассматривает виды ответственности несовершеннолетних и других субъектов за совершаемые правонарушения. Цель курса: овладение обучающимися знаниями и умениями правовой квалификации правонарушений несовершеннолетних. В результате освоения дисциплины формируются знания о правовом регулировании общественных отношений в сфере ответственности несовершеннолетних и других субъектов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Профессиональная этика социального педагога

  Дисциплина рассматривает профессиональную этику социального педагога. Цель курса - содействовать формированию целостного представления студентов о профессиональной этике социального педагога. В результате освоения дисциплины формируются умения конструктивно решать проблемы детей, их семей соответственно нравственным нормам, иметь навыки нравственно-этического поведения.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Социально-педагогические проблемы развития личности

  Курс изучается с целью формирования знаний специфики проблем развития личности в процессе социализации, особенностях их социально-педагогического регулирования Рассматриваются особенности развития, типологии проблем, кризисов личности; социально-педагогического регулирования их разрешения. Результатом курса являются профессиональные компетенции разрешения проблем развития личности в процессе социализации

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Социально-педагогическая работа с безнадзорными детьми

  Цель изучения - формирование знаний и умений организации социально-педагогической работы с безнадзорными детьми. В рамках дисциплины раскрываются основные причины, современное состояние проблем безнадзорности, а также методы и формы их социально-педагогического сопровождения. В результате освоения дисциплины формируются умения и навыки социально-педагогической работы с безнадзорными детьми.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Социально-педагогическая диагностика

  Изучается с целью формирования умений и навыков установления социально-педагогического диагноза как заключения о социально-психологических особенностях личности и прогнозе их дальнейшего развития. Дисциплина раскрывает методологические основы социально-педагогического диагностического исследования. Результат обучения предполагает реализацию индивидуального и дифференцированного подхода для создания эффективных условий развития ребенка.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Искусственный интеллект в социально-педагогической деятельности

  Изучается с целью освоения перспектив и особенностей использования искусственного интеллекта в рамках образовательного процесса в социально-педагогической деятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Профессиональный казахский язык

  Изучается с целью формирования культуры профессиональной коммуникации обучающегося, навыков употребления терминологии, умения письма и составления документов в профессиональной сфере в соответствии со стандартами и нормами, совершенствования словарного запаса по специальности, коммуникативных компетенций по расширению и развитию социально-коммуникативной функции государственного языка.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Ювенальная юстиция Республики Казахстан

  Изучается с целью формирования знаний о комплексе государственных и иных органов и организаций, имеющих своим назначением защиту прав и законных интересов несовершеннолетних и осуществление правосудия в отношении них. Рассматриваются правовые и процессуальные аспекты характеристики несовершеннолетних как социально-возрастной группы.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Проектирование в практике социально-педагогической работы

  Курс изучается с целью формирования системы знаний по социальному проектированию, прогнозированию, моделированию и умений их применения в социально-педагогической работе. Рассматриваются вопросы: Методология и технологии, содержание социального прогнозирования, проектирования, моделирования в социально-педагогической работе. Способы моделирования социальных ситуаций в сфере образования.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Социальная психология

  Дисциплина изучается с целью формирования знаний, способов социально-психологического взаимодействия групп и личности. Рассматриваются закономерности, структура общения и взаимодействия людей, их механизмы, социально-психологические особенности групп и личности. Результат освоения дисциплины – знания, умения и навыки социально-психологического общения и их использования на практике.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Международные и национальные системы защиты прав ребенка

  Дисциплина изучает международные и национальные правовые акты, регулирующие права детей и механизмы их защиты. Цель курса: изучение прав ребенка и системы их защиты. В результате освоения дисциплины формируются знания системы защиты прав ребенка и ее правовое регулирование.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Пенитенциарная педагогика

  Дисциплина знакомит студентов с методологическими основами пенитенциарной педагогики; ее основными понятиями и системой работы. Цель - формирование у студентов системы знаний в области пенитенциарной педагогики. Результат - формирование у обучающихся способности обеспечивать ресоциализацию несовершеннолетних в учреждениях пенитенциарной системы для несовершеннолетних.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Восстановительные технологии в работе социального педагога

  Изучается с целью освоения навыков применения восстановительных технологий и программ, позволяющих активизировать и объединить воспитательные силы семьи, школы и специалистов. Содержание дисциплины рассматривает сущность, виды восстановительных технологий в работе с несовершеннолетними. Результат- применение технологий социальной адаптации и реаблитации в социально-педагогической работе.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Социально-педагогическое сопровождение детей, оставшихся без попечения родителей

  Цель изучения: формирование знаний и представлений о понятиях «социально-педагогическое сопровождение», «социальное сиротство» и организации социально-педагогической работы с детьми, оставшимися без попечения родителей, о методах и формах их социально-педагогического сопровождения. В результате освоения дисциплины формируются умения и навыки социально-педагогического сопровождения детей ОБПР.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

  Дисциплина изучается с целью формирования знаний и навыков обучения процессу организации работы социального педагога в школе. Курс раскрывает структуру и содержание социально-педагогической деятельности в организациях образования. В результате изучения дисциплины формируются умения применения методик работы с детьми, подростками, нуждающихся в социально-педагогической помощи в организациях образования.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Социально-педагогическое обеспечение работы с молодежью

  Дисциплина изучается с целью формирования компетенций по социально-педагогическому обеспечению работы с молодежью. Содержание дисциплины предусматривает изучение: социально-педагогическое обеспечение работы с молодежью в трудной жизненной ситуации. Результат освоения дисциплины – сформированные компетенции по организации социально-педагогического обеспечения работы с молодежью

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Социально-педагогические технологии в дополнительном образовании

  Изучается с целью формирования представлений и навыков овладения социально-педагогической деятельностью в учреждениях дополнительного образования. Содержание курса рассматривает современную систему дополнительного образования, классификацию образовательных учреждений в ней. Результат - овладение технологиями работы с детскими и молодежными объединениями в условиях образовательного пространства.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Гендерные подходы в социальной педагогике

  Изучается с целью формирования представлений, навыков и обоснования гендерного воспитания человека культуры, способствующая достижению гендерного равенства. Содержание дисциплины включает сущности, цели и технологии гендерного подхода в воспитании. Результат обучения - владение технологиями развития гендерного самопознания, самореализации с учетом специфики взаимовлиянии всех факторов учебно-воспитательного процесса.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Лидерство в образовании

  Дисциплина «Лидерство в образовании» изучается с целью формирование общего представления о теории и практике лидерства в образовании. Подготовка к будущей профессиональной деятельности в системе образования. Студенты приобретают комплексные знания в области лидерства и командообразования, а также базовые умения командной работы, необходимые для формирования и развития лидерского потенциала.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Профилактика и коррекция девиантного поведения несовершеннолетних

  Дисциплина изучается с целью формирования представлений, знаний и основ профилактической и коррекционной работы с подростками девиантного поведения. Содержание дисциплины включает цели, мотивы, функции профилактической деятельности и коррекции поведения несовершеннолетних правонарушителей. Результат обучения - владение технологиями профилактики и коррекции девиантного поведения несовершеннолетних.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Семьеведение в социально-педагогичексой работе

  Дисциплина изучается с целью формирования навыков оценки современной ситуации в семейной сфере; методах укрепления семьи и развития семейной социализации. Результат освоения дисциплины: умения организации работы с различными типами семьи, навыки профилактической работы с неблагополучными семьями, диагностики проблем семьи и оказания ей социально-педагогической помощи.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Управление конфликтами в практике социально-педагогической работы

  Курс предназначен для изучения основ конфликтологического направления социально-педагогической работы. Рассматриваются вопросы: Сущность, техника анализа социального конфликта. Специфика конфликтов в сфере социально-педагогической работы. Роль социального педагога в предупреждении и разрешении конфликтов. Организация переговорного процесса и медиации как способов конструктивного решения конфликта.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

Профессии

Результаты обучения

• Утверждает гражданскую позицию и образ мышления на приоритетах общечеловеческих ценностей и мировоззрения, , закономерностей устойчивого функционирования биологических и экологических систем.Применяет основные источники казахстанского права и основные положения об антикоррупционной культуре, владеет навыками по реализации собственных прав и законных интересов . Владеет навыками разработки бизнес-идей, планирования и формирования личного бюджета в соответствии с потребностями, анализа рынка и управления рисками для успешного ведения предпринимательской деятельности.
• Демонстрирует знания в области социально-политических и психолого-культурологических дисциплин. Имеет навыки организации и оказания социально-педагогической поддержки и помощи в адаптации и социализации обучаюшихся, осуществлении учебно-методической деятельности. Обладает способностями к осуществлению педагогической деятельности, конкурентоспособностью, креативностью, мобильностью и исследовательскими навыками, интерпретируя научные источники, методы и результаты дипломного исследования.
• Выбирает эффективные способы межличностного общения с использованием коммуникативных навыков и средств изучаемых языков, применяя приемы слушания собеседника и диалога, взаимодействия в команде. Выявляет интересы и потребности, проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и воспитанников. Своевременно оказывает социальную помощь и поддержку воспитанников.
• Использует цифровые образовательные ресурсы, информационно-коммуникативные технологии, технологии дистанционного обучения, онлайн сервисы, социальные сети. Проводит мониторинг социальной микросреду обучающихся, проводит анализ условий воспитания и социализации обучающихся, владеет знаниями цифровых технологий в сфере применения опекунства, трудоустройства и патроната. Анализирует тенденции развития современного информационного поля, владеет навыками работы с социальными сетями, исследует их влияние на процессы обучения развития и социальзацию детей. Выявляет и применяет методы и формы определения трудностей в адаптации, в том числее с помощью цифровых ресурсов. Осуществляет анализ результатов мониторинга с использованием цифровых ресурсов с последующим предоставлением обратной связи по результатам оценивания.
• Демонстрирует знания педагогики, этнопедагогики, анатомо-физиологических особенностей детей, технологий инклюзивного образования. Владеет знаниями возрастных особенностей и кризисных периодов психологического состояния несовершеннолетних, основных форм проявлений девиантного деструктивного и ассоциального поведения несовершеннолетних, деструктивных форм поведения родителей и законных представителей.
• Объясняет исторические аспекты и сущность социальной педагогики как науки и профессии, теории и методики воспитания и педагогической анимации с учетом социально-психологических особенностей детей и подростков, механизмы и факторы социализации поликультурной личности. Владеет методами оказания социально-пеадгогической поддержки при сложностях адаптации, обучения и воспитания. Организует и принимает активное участие в мероприятиях, направленных на приобретение обучающимися актуального социокультурного опыта, досуговых и творческих мероприятий обучающихся.
• Разрабатывает программы социально-педагогической поддержки детей с особыми образовательными потребностями на основе использования гендерных подходов в воспитании и основ менеджмента в образовательном пространстве. Разрабатывает мероприятия по обеспению поддержки обучающахся в социальных и образовательных трудностях. Оказывает содействие в планировании мероприятий по формированию социальной компетентности, знаний по социальной деятвительности, способах решения социальных проблем.
• Владеет методикой преподавания факультатива «Глобальные компетенции» в школе, навыками профориентационной работы и социально-педагогического обеспечения работы с молодежью, методами арт-терапии в социально-педагогической деятельности и игровыми тренингами в системе дополнительного образования. Консультирует по социальным проблемам обучающихся, участвует в разработке утверждении и реализации образловательных учебных программ, владеет инструментами защиты прав и интересов детей.
• Определяет формы и способы социально-педагогического сопровождения детей, оставшихся без попечения родителей, методы социально-педагогической диагностики, профилактики и коррекции девиантного поведения несовершеннолетних на основе знаний педагогики социальной работы, социологии девиантного поведения. Знает формы и методы взаимодействия с родителями, инспекторами ювенальноц полиции, комиссии по делам несоверщеннолетних, представителями заинтересованных органов и организиций; законодательство в области защиты прав ребенка, координирует работу по патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, имущественными и неимущественными правами детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями, детей с инвалидностью.
• Применяет методы и технологии социально-педагогической работы в учреждениях образования на основе знаний семьеведения, технологий искусственного интеллекта и восстановительных технологий работы с несовершеннолетними с соблюдением нравственно-этических норм поведения и знаний профессионального казахского языка. Оказывает индивидуальную и консультативную социально-педагогическую помощь обучающимся, их родителям и педагогам, осуществляет взаимодействие с семьей обучающихся. Владеет технологиями искусственного интелекта в рамках профессиональной деятельности.
• Раскрывает знания о ювенальной юстиции РК, основы пенитенциарной педагогики, систему организации работы с несовершеннолетними правонарушителями и управления конфликтами на различных этапах онтогенеза личности. Выявляет риски опасные для жизни, здоровья, обучения и социализации. Знает нормы и правила по предоставлению социально-экономической помощи несовершеннолетним. Взаимодействует с семейными центрами и центрами занятости; с учреждениями социального партнерства и институтами социализации личности. Владеет знаниями исполнительного механизма и института материального и финансового обеспечения детей с социальными трудностями, определяет возможности улучшения материальных условий на этапе обучения, развития, воспитания и социализации обучающихся.
• Интерпретирует знания о международных и национальных системах защиты прав ребенка, нормах гражданского и семейного права, правовых аспектах устройства детей, оставшихся без родительского попечения, о правовой ответственности несовершеннолетних с учетом особенностей ювенальной психологии и правовых основ педагогической деятельности. Оказывает социально-педагогическую поддержку обучающихся в трудной жизненной ситуации, обеспечивает организацию мероприятий по проведению благотворительной помощи, применяет знания нормативны, правовых актов РК, соотвествующих направлений в социально-педагогической деятельности, разрабатывает новые социально-педагогические программы, педагогические технологии. Владеет знаниями законодетельства, правил безопасности и охраны труда, санитарных правил и норм.

Похожие ОП