6B01301 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі в Болашақ

Пәннің мақсаты: ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды игерген жаңа кәсіби тұлғаны қалыптастыру. Мазмұны: этнопедагогикалық, этнопсихологиялық, теориялық білім базаларын зерделеу, этникалық ерекшелікті ескере отырып, ұлтаралық қатынастар проблемаларын терең зерттеу, елдің тарихын, тілін, мәдениетін, дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарын зерттеу, тану және сақтау.

Пәннің мақсаты: балалардың психикалық дамуы мен тәрбиесінде кросс-мәдени айырмашылықтары анықтауға көмектесу. Мазмұны: бұл курс өзінің кәсіби қызметінде балалардың психикалық дамуы мен тәрбиесінде кросс-мәдени айырмашылықтары зерттеулерді ұйымдастыру және өткізу, сондай-ақ этносаралық өзара іс-қимыл тәжірибесінде білімдерін қалыптастыруға бағыттау.

Пәннің мақсаты: кәсіби этика саласындағы білім, білік және дағдылар жүйесі негізінде кәсіби этика мен сөйлеу мәдениетінің негіздерін меңгеру дағдыларын қалыптастыру, Педагогтің кәсіби қызметі мен кәсіби моральының этикалық негіздері туралы тұтас түсінік қалыптастыру. Мазмұны: Практикалық педагогикалық қызметті жүзеге асыру үшін қажетті кәсіби этика негіздерін, этикет талаптарын, принциптерін, нормаларын, сөйлеу кәсіби мәдениетінің ережелерін зерттейді.

"Психологиялық-педагогикалық ғылымда кросс-мәдени зерттеулер" пәнінің мақсаты мен мазмұны жеке тұлғаның қалыптасуына әсер ететін этномәдени және әлеуметтік-мәдени жағдайлармен; әртүрлі этникалық топтар мен мәдениеттердің өзара әрекеттесуі мен өзара әсері жағдайында тәрбие мен білім берудің тиімділігін бағалау критерийлерімен; тәрбиеші мен тәрбиеленуші арасындағы әртүрлі мәдениеттердегі өзара әрекеттесу ерекшеліктерімен таныстыруға бағытталған.

Пәннің мақсаты Болашақ педагогтардың ізгілікті дүниетанымын дамыту, олардың бойында өзін-өзі тұлғалық және кәсіби дамытудың, өзін-өзі тану мен өзін-өзі дамытуда педагогикалық қолдау көрсетудің шығармашылық білімдер мен практикалық іскерліктердің жүйесін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: Пән ұлттық білім беру жүйесінің рухани-адамгершілік негіздерінің рөлі мен маңыздылығын күшейту аспектісінде гуманитарлық-педагогикалық мамандықтарды меңгеру кезінде кәсіби білім мен іскерлікті қалыптастыруға бағытталған."Өзін-өзі тану" пәні болашақ педагогты қазіргі заманғы реформалар мен инновациялық үдерістерді ұғынуға жақындатуға, өзінің педагогикалық қызметі мен кәсіби-жеке өзін-өзі жетілдіру бағыттары мен рухани-адамгершілік бағдарларын ұғынуға көмектеседі.

Пәннің мақсаты: болашақ педагогтарды педагог қызметінің әлеуметтік жауапкершілігімен, гуманитарлық маңыздығымен таныстыру және олардың бойында педагогикалық қызметке қажетті педагогикалық бағыттылықты, кәсіби құзіреттілікті қалыптастыру. Мазмұны: кәсіби-педагогикалық маандықтың мәні мен ерекшелігі, педагогикалық процестің категориялары, типологиясы, әдістері, заңдылықтары туралы білім жүйесін игеруге бағытталған. Бұл пән білім беру саласындағы педагогикалық қызметтің құрылымын, мазмұнын, табыстылық шарттарын зерттейді.

Пәннің мақсаты: педагогикалық кәсіптің пайда болуы мен қалыптасу проблемаларын зерделеу, студенттерді ұлы педагогтардың тәжірибесіне негізделген педагогикалық қызметтің мәні мен мазмұны туралы біліммен қаруландыру, студенттердің психологиялық-педагогикалық және ғылыми көкжиегін кеңейту. Мазмұны: педагогикалық кәсіптің пайда болу тарихын, өткеннің ұлы педагогтарының қызметін, мұғалімнің шығармашылық табиғатымен сипатталатын педагогикалық кәсіптің ерекшеліктерін, қазіргі қоғамдағы кәсіптің даму перспективаларын зерттейді.

Пәннің мақсаты - жаратылыстану ғылымдарының негіздерін гипотезаларды эмпирикалық тексеруге және табиғи құбылыстарды сипаттайтын теориялар немесе жалпылау құруға негізделген ғылым саласы ретінде зерттеу. Мазмұны: бұл курс жаңа нақты материалдың жинақталуымен және дәстүрлі буындарда көптеген жаңа пәндердің пайда болуымен, экспериментаторлардың жұмысын жаңа құбылыстарды табудың ықтимал салаларына бағыттайтын теориялық зерттеулердің рөлінің артуымен сипатталады.

Пәннің мақсаты- «Сыбайлас жемқорлық» ұғымының теориялық және әдістемелік негіздері, сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрестің шарты ретінде қазақстандық қоғамның әлеуметтік-экономикалық қатынастарын жетілдіру мәселелері, психологиялық сыбайлас жемқорлық мінез-құлық сипатының сипаттамалары, жастардың сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыру ерекшеліктері, әртүрлі салалардағы сыбайлас жемқорлық әрекеттері үшін моральдық-этикалық жауапкершілік мәселелері туралы білімін қалыптастыруға арналған. Пәннің екінші бөлімі бір жағынан белгілі бір құқықтық нормалар туралы жалпы түсінік беретін, екінші жағынан құқықтың негізгі салаларының (конституциялық, әкімшілік, еңбек, азаматтық және т.б.) мәселелерін зерттейді. әр адамның өмір бойы жүретін мәселелерін шешуде бағдарлау үшін қажетті біліммен қамтамасыз етеді.

Пәннің мақсаты - студенттердің адамдар өмірінің қауіпсіздігін ұйымдастыру саласындағы негізгі идеяларын қалыптастырады, объектілерді қорғау және тұрақты жұмыс істеуге, төтенше жағдайлардың салдарын жою бойынша іс-әрекеттерге байланысты практикалық дағдыларды меңгеруге мүмкіндік береді. Студенттерге жеке, қоғамдық, мемлекеттік қауіпсіздікті және табиғи ортаның қауіпсіздігін қамтамасыз етудің жүйелі тәсілдерін меңгеруге көмектеседі; табиғи, экологиялық, техногендiк және әлеуметтiк сипаттағы қауiптi және төтенше жағдайларды болжау, олардың пайда болуы мен дамуын олардың сипаттамаларын талдау және олар туралы әртүрлi көздерден алынған ақпараттар негiзiнде бiлiм бередi; ықтимал теріс салдарды азайту үшін барабар стратегия мен іс-қимыл әдістерін таңдау туралы шешім қабылдау.

Пәннің мақсаты – мемлекет пен құқықтың қоғамдық қатынастарды дамыту мен жетілдірудегі рөлін нақтылау және дұрыс түсіну, заңнаманы қолданудағы тұрақты дағдыларды дамыту. Бұл пәнді оқудың негізгі міндеттері: студенттерді қолданыстағы заңнамадағы дұрыс бағыт-бағдармен жетілдіру. Осы пәнді оқу барысында студенттер азаматтық, қылмыстық, әкімшілік құқықтың институттары, атқарушы билікті жүзеге асыру механизмі, құқық субъектілерінің құқықтық жағдайын, шаруашылық, әкімшілік қызметтің нысандары мен әдістерін, Қазақстан Республикасының демократиялық, зайырлы, оңшыл және әлеуметтік мемлекет ретінде дамуының стратегиялық бағытына ықпал ететін сот ісі, мемлекеттік басқарудағы заңдылық пен тәртіпті қамтамасыз ету жолдарын, азаматтық және қылмыстық құқықтарды қарастыра отырып, түсініктерін қалыптастырады.

Пәннің мақсаты болашақ мұғалімді қалыптастыратын тілдік қызметтің прагматикалық және әдістемелік аспектілерінің мүмкіндіктерін зерттеу болып табылады. Бастауыш сыныптардағы орыс тілі-Негізгі оқу пәндерінің бірі.

Пәннің мақсаты – дифференциация мен интеграция жаратылыстану және гуманитарлық ғылымдардың дамуының табиғи, қажетті тенденциялары болып табылатын жетекші табиғат ғылымдарының ең принципті және тән жетістіктерін біртұтас тұтастыққа біріктіретін әлемнің жаратылыстану-ғылыми бейнесі туралы түсінік беру.

Пәннің мақсаты - адамзаттың рухани мәдениетінің ажырамас және маңызды бөлігі ретінде жаратылыстану тарихын зерттеу. Оның заманауи іргелі ғылыми ережелерін, дүниетанымдық және әдіснамалық тұжырымдарын білу кез-келген қызмет саласында мамандарды жалпы мәдени дайындаудың қажетті элементі болып табылады. Сондықтан жаратылыстану ғылымдарын зерттеу қазіргі білімді мамандарды даярлаудың маңызды факторы болып табылады.

Пәннің мақсаты студенттердің экономика және кәсіпкерлік негіздерін меңгеруіне , бизнесті ұйымдастыру саласындағы негізгі білім мен дағдыларды қалыптастыруға, белсенді іс-әрекет әдістері арқылы студенттің жеке тұлғасын рухани және кәсіби дамытуға бағытталған. «Экономика және кәсіпкерлік негіздері» пәнінің практикалық бағыттылығы, алынған білімді табысты қолдануды анықтайды және негізгі құзыреттерді (ақпараттық, коммуникациялық, зерттеушілік және т.б.) қалыптастыруға негіз болатын қызмет әдістерін әзірлеуді көздейді.

Пәннің мақсаты – негізгі түсініктерді, жобаларды басқару әдіснамасын меңгеру және әртүрлі типтегі инновациялық жобаларды әзірлеу және енгізу бойынша негізгі дағдыларды меңгеру. Пәннің міндеттері: - студенттердің инновациялық жобалардың түрлері және оларды басқару әдістері туралы түсініктерін қалыптастыру; - теориялық негіздерін зерделеу және тәжірибеге бағытталған тәсіл негізінде инновациялық жобаны құру мәселелерін шешудің баламалы жолдарын іздеу, миға шабуыл, жұмыс үрдісін декомпозициялау, өкілет-тіктердің жауапкершілік матрицасы, SWOT талдау және т.б. - инновациялық жобалар бойынша студенттердің өз бетінше шығармашылық белсенділігін арттыру; - өздерінің білім беру бағдарламасы аясында стартаптар сияқты нақты жобаларды жүзеге асыру және т.б

Пәннің мақсаты: бастауыш математика бойынша қажетті білімді қалыптастыру. Мазмұны: бастауыш мектепте математикадан қарапайым есептерді шешудің әдістері мен тәсілдері туралы теориялық мәліметтерді зерттеуге бағытталған. Негізгі әдістер проблемаларды шешу дағдыларын қалыптастыруға бағытталған мысалдар мен тапсырмалар жүйесімен суреттелген. «Элементарлық математика» пәнін оқыту процесі сөйлеудің кәсіби мәдениетінің негіздерін қамтиды; математиканың негізгі идеялары мен әдістерін, Негізгі математикалық құрылымдар жүйесін және аксиоматикалық әдісті меңгеру құзыреттілігін қалыптастыруға бағытталған; математикалық ойлау мәдениеті, логикалық және алгоритмдік мәдениет, математикалық ойлаудың негізгі әдістері; қарапайым математиканың мазмұны мен әдістері.

Пәнінің мазмұны стартап-жобаларды әзірлеу және іске асыру, кәсіпкерлік пен бизнестің түрлі салаларындағы өзара тиімді ынтымақтастық саласында теориялық білім мен практикалық дағдыларды игеруге бағытталған. Бұл пән Қазақстан экономикасының, атап айтқанда бизнестің стратегиялық ресурстары мен оны дамытудың ішкі көздерінің негізгі құрамдас бөлігі ретінде дамуының қазіргі заманғы үрдістері туралы білімі бар мамандарды даярлауды қамтамасыз етуге арналған.

Пәннің мақсаты: ойын әрекеті арқылы пән туралы қызығушылық пен терең білімді дамыту жолдарын қалыптастыру. Мазмұны: студенттерді ойын әдістеріне негізделген бастауыш сынып оқушылары үшін математика сабақтарын ұйымдастыру мен өткізудің негізгі принциптерімен таныстыруға мүмкіндік береді; дидактикалық ойындар негізінде бастауыш мектепте математика бойынша оқу процесін жүзеге асыру құзыреттілігін қалыптастырады. Бұл пән бастауыш сынып оқушыларының математикалық даму процесінің заманауи әдістері мен теориялық негіздерін қамтиды; балалардың математикалық даму ұғымдарын, мазмұнды бөлудің жалпы әдістерін ашады; балалардың жасын, интеллектуалды және басқа да ерекшеліктерін ескере отырып, оларды оқытуға арналған математикалық материалдың мазмұнын анықтау.

Пәнді игерудің мақсаты студенттердің педагогикалық іс-әрекетке, қажеттіліктерге және вариативті әлеуметтік-педагогикалық жағдайларда іс-қимыл стратегиясы мен тактикасын әзірлеу қабілетіне кешенді көзқарасын қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: педагогиканы адам туралы ғылымдар жүйесіндегі ғылым ретінде қарастыру, оның аксиологиялық негіздері; қазіргі мектеп оқушыларын тәрбиелеу мен оқытудың заңдылықтары, заңдылықтары мен принциптерін зерттеу негізінде тұлғаға бағытталған жорықтың теориялық және әдіснамалық негіздемесі; педагогикалық ғылымды дамытудың қазіргі кезеңіндегі білім беру процесінің жай-күйін талдау.

Пәннің мақсаты - білім алушыларда психикалық қызметтің жалпы заңдылықтары, негізгі категориялары, психологиялық ғылымның іргелі теориялары мен негізгі әдістері туралы білімнің тұтас жүйесін қалыптастыру, студенттерде адамның психикасы мен тұлғасы, адам психикасының шығармашылық табиғаты туралы тұтас түсінік қалыптастыру. Мазмұны: психологиялық ғылымды дамытудың негізгі бағыттарымен танысу, психиканың танымдық, эмоционалды-ерікті, мотивациялық және реттеуші салаларын, жеке тұлға, қарым-қатынас және қызмет мәселелерін сипаттайтын тұжырымдамалық аппаратты игеру және т. б.

Пәннің мақсаты: студенттерді бастауыш сынып оқушыларына математиканы сәтті оқыту үшін, математикалық білімді тереңдету және кеңейту бойынша одан әрі жұмыс істеу үшін қажетті математикалық дайындықпен қамтамасыз ету. Мазмұны: бастауыш мектептің МЖМБС талаптарына сәйкес математиканың бастауыш курсын оқытуға қатысу үшін болашақ мұғалімдердің жеткілікті теориялық және практикалық дайындығын қамтамасыз етуге бағытталған. Осы пән аясында студенттер «Математика» пәнін оқу, математика курсының негізгі ұғымдарын сипаттау және оларды оқытудың реттілігі, оқыту әдістері, бастауыш математика курсын құрудың әртүрлі тұжырымдамалары арқылы бастауыш сынып оқушыларын оқытудың, тәрбиелеудің және дамытудың негізгі заңдылықтарын игеруі керек. Курстың мазмұнына студенттердің табысты педагогикалық қызметі үшін маңызды математикалық және кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыру кіреді.

Пәнінің мақсаты Болашақ мамандарды кәсіби даярлаудың ажырамас бөлігі ретінде өлкетану жұмысының негіздерін білу. Өлкетану туған жерге деген сүйіспеншіліктің объективті негізін қалайды, ол интернационализммен және әлемге кең көзқараспен тығыз байланыста болады, ол туған өлкенің жетістіктері үшін мақтаныш сезімін және оның мәселелелріне жанашырлық сезімін қамтиды.

Пәннің мақсаты: онтогенездің әртүрлі кезеңдеріндегі ағзаның өмір сүру ерекшеліктерін, ағзалардың, мүшелер жүйелерінің және тұтастай алғанда организмнің өсіп-жетілуіне байланысты функцияларын, әр жас кезеңіндегі осы функциялардың ерекшелігін зерттейді.

Пәннің мақсаты: білім беру жүйелері мен тәрбие технологияларының кең спектрін көрсету негізінде студенттердің қазіргі тәрбие процесіне ғылыми негізделген көзқарастар жүйесін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесінің пәні, міндеттері мен негізгі ұғымдары; мектептің, сыныптың тәрбие жүйесінің мәні, құрылымы және негізгі компоненттері; сыныптан тыс және мектептен тыс тәрбие жұмысының ерекшеліктері; сынып жетекшісінің міндеттері мен функциялары; психологиялық-педагогикалық диагностика, мақсаты мен міндеттері, сыныптан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау және талдау; оқушылар ұжымын қалыптастыру әдістемесі

Пәнді оқытудың мақсаты: студенттерде бастауыш мектепте жұмыс істеу үшін қажетті ҚР Бастауыш білім беру саласындағы нормативтік-құқықтық құзыреттілікті қалыптастыру, сондай-ақ бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби-педагогикалық мәдениетінің құрамдас бөлігі ретінде құқықтық мәдениетті дамыту болып табылады. Пәннің мазмұны: Қазақстан Республикасында бастауыш білім беруді нормативтік-құқықтық қамтамасыз ету саласындағы негізгі теориялық ережелерді зерделеуге бағытталған, сондай-ақ студенттерді халықаралық деңгейдегі Негізгі заңнамалық актілермен және Қазақстан Республикасының нормативтік-құқықтық құжаттарымен таныстырады.

Пәнді оқытудың мақсаты болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің бастауыш сынып оқушыларын оқыту, тәрбиелеу және дамыту міндеттерін шешуге кәсіби дайындығын қалыптастыру, оқу-тәрбие процесін модельдеу, бастауыш мектепте оқыту мен тәрбиелеудің инновациялық технологияларын дербес қалыптастыру және пайдалану болып табылады. Пәннің мазмұны: бастауыш білім беру мұғалімінің кәсіби құзыреттілігінің ерекшеліктерін қарастырады, бастауыш білім беру саласындағы заманауи маманға қажетті әдіснамалық мәдениеттің негіздерін, сондай-ақ білім беру жүйесіндегі инновациялық процестердің мәні мен құрылымы туралы білімді ашады.

Пәнді оқытудың мақсаты: студенттерде балалар психологиясының негіздері туралы ғылыми-теориялық білім жүйесін қалыптастыру, кәсіби дағдылар мен дағдыларды дамыту, балалардың психикалық дамуының жетекші заңдылықтарын зерттеу, психикалық даму кезеңдері, баланың жас ерекшеліктері туралы идеяларды қалыптастыру болып табылады. Балалар психологиясы Адам туралы ғылымдар жүйесінде маңызды орын алады, бұл оны түлектің кәсіби дайындығына енгізу қажеттілігін тудырады.

"Жас ерекшелік психологиясы " пәнінің мақсаты мен мазмұны қазіргі психологияның әдіснамалық мәселелерін зерттеуді және практикалық психологиялық мәселелерді шешудің негізгі әдіснамалық тәсілдерін зерттеуге байланысты мәселелерді қамтиды. Бұл пән студенттерге жас ерекшелік психологиясының категорияларын, типологиясын, әдістерін; психикалық даму заңдылықтары туралы білім жүйесін игеруге мүмкіндік береді. Студенттердің психологиялық-педагогикалық және ғылыми білімдерін кеңейтуге ықпал етеді.

Пәнді оқытудың мақсаты: студенттердің бастауыш білім беру мұғалімінің әдістемелік және басқару қызметі туралы теориялық білімдерін қалыптастыру болып табылады, бұл бастауыш мектепте басқару процесін құзыретті түрде құруға, педагогикалық ұжыммен әдістемелік жұмыста инновациялық формаларды сауатты пайдалануға мүмкіндік береді. Пәннің мазмұны студенттердің бастауыш білім беру жүйесінде әдістемелік және басқарушылық қызметті орындауға ғылыми және практикалық дайындығын қамтамасыз етеді, кәсіби-ұйымдастырушылық қызметке қызығушылықты арттырады.

Пәннің мақсаты: Болашақ мұғалімнің мектептің тұтас педагогикалық үдерісін және білім беру мекемесіндегі тәжірибелік іс-әрекетін жүзеге асыра отырып басқарудағы кәсіптік құзіреттілігін қалыптастыру. Мазмұны: Болашақ мұғалімдерді білім берудегі менеджменттің мәні және негізгі міндеттерімен таныстыру. Менеджер қызметінің нысаны ретіндегі тұтас педагогикалық үдеріс тұрғысынан білім беру мекемесін басқару қабілет-дағдыларын қалыптастыру. Білім берудегі менеджменттің теориялық-әдіснамалық негіздерін, педагогикалық менеджменттің заңдылықтарын, әдістерін, педагогикалық ұжымын тиімді басқаруды, педагогикалық менеджменттің ерекшеліктерімен таныстыру және арнайы кәсіби құзыреттерін қалыптастыру

Пәннің мақсаты: Білім алушыларға оқыту нәтижесін бағалаудың қазіргі құралдары, білім беру процесіндегі бағалаудың орны мен рөлі, өлшемдік бағалау технологиясының моделі жайында түсінік беру. Мазмұны: Берілген пәннің оқу процесінде алынған білім, білік және дағдылар студенттерге білім беру процесіндегі бағалаудың маңызы мен рөлі, оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың негізгі тәсілдері, олардың оқу жетістіктерін бағалаудың қазіргі заманғы үлгілері, оқушыларды өлшемдік бағалау жүйесін ұйымдастыру, оны іске асырудың тәсілдері, нысандары мен құралдары сияқты мәселелерде бағдарлануға мүмкіндік береді және өлшемдік бағалаудың технологиялық негіздері туралы білімді қалыптастырумен сипатталады.

Пәннің мақсаты: психологиялық-педагогикалық қызметтің практикалық міндеттерін сауатты шешу үшін қажетті педагогиканың, бастауыш білім беру педагогикасының, педагогикалық қызметтің, дидактиканың, педагогикалық технологиялардың және тәрбие теориясының жалпы негіздері саласындағы білімдерін, дағдылары мен дағдыларын игеру арқылы студенттердің кәсіби құзыреттілігін дамыту. Мазмұны: бастауыш сынып оқушысының даму ерекшеліктері, оқу-тәрбие процесінде бастауыш сынып оқушысының жас және жеке ерекшеліктерін ескеру, бастауыш сынып оқушыларының тұрақты танымдық қызығушылықтарын қалыптастыру жолдары мен құралдары, бастауыш мектептегі педагогикалық процесс, оның мазмұны мен құрылымы, бастауыш мектептің білім беру процесіндегі диагностика.

Пәннің мақсаты: кәсіптік-педагогикалық мәдениет негіздерін меңгеру, болашақ мамандарды қосымша білім беру педагогикасының, қазіргі заманғы технологиялардың әдіснамалық және теориялық негіздерімен қамтамасыз ету, балаларды оқыту мен тәрбиелеуді талдау, жоспарлау және ұйымдастыру. Мазмұны: қосымша білім беру жүйесінің қалыптасу және даму тарихын, оның теориялық және әдіснамалық негіздерін, педагогикалық процесті ұйымдастырудың ерекшеліктерін, әдістемелік қамтамасыз етуді, қосымша білім беру мекемесін басқаруды қарастыру.

Пәннің мақсаты: бастауыш мектеп жасындағы балалардың психологиясын зерттеу әдістерін, бастауыш сынып оқушыларының психикалық дамуының негізгі теорияларын, факторлары мен заңдылықтарын, жас ерекшеліктерін және олардың мектепке психологиялық дайындығының ерекшеліктерін ашу. Мазмұны: бастауыш мектеп жасындағы балалардың психикалық дамуының заңдылықтары мен механизмдері сипатталған. Психологиялық-педагогикалық жұмыста бастауыш сынып оқушыларының психологиялық ерекшеліктерін диагностикалауға, бастауыш сынып оқушыларының негізгі мектепте оқуға дайындығының қажетті нәтижесі ретінде оқу-танымдық мотивацияны қалыптастыру әдістеріне, бастауыш сынып оқушыларының оқу іс-әрекетінің бастапқы кезеңіне бейімделуіне оңтайлы жағдай жасау әдістеріне ерекше назар аударылады.

Пәннің мақсаты: бастауыш сынып оқушысының психикалық процестерінің дамуының онтогенетикалық динамикасын, тұлғаның жасына байланысты өзгеруін зерттеу және оның дамуына әсер ететін әртүрлі факторлар ретінде детерминанттарды анықтау, сонымен қатар бастауыш мектеп жасындағы психикалық процестер мен жеке көріністердің ерекшеліктерін зерттеуге мүмкіндік беретін әдістемелік құралдарды талдау.

Пәннің мақсаты: отандық және шетелдік педагогика тарихы бойынша тарихи-педагогикалық білім беру жүйесінде студенттердің құзыреттілігін қалыптастыру. Мазмұны: қоғамдық дамудың әртүрлі кезеңдеріндегі жалпы теориялық мәселелер мен практикалық міндеттерді зерттеуді қарастыру, әртүрлі тарихи дәуірлердің көрнекті ойшылдарымен және педагогтарымен танысу.

Пәннің мақсаты: шет елдердегі мектеп және педагогика тарихы туралы білімді меңгерту. Мазмұны: тарихи құбылыстарға диалектикалық көзқарас және педагогикалық теория талдауын меңгеруге көмектесу, педагогикалық теорияның даму үрдісі мен тәрбие процесінің ішкі заңдылықтарын тануға жол ашу

Пәннің мақсаты: болашақ бастауыш сынып мұғалімін қазақ (орыс) тілін оқытуда инновацияларды қолдануға дайындау, оны педагогикалық инноватиканың теориясы мен практикасы туралы, лингводидактикадағы инновациялық әдістерді іске асырудың ерекшелігі туралы мәліметтермен қаруландыру; болашақ мұғалімнің мамандықта жаңаны қабылдауға, шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыруға инновациялық дайындығын қалыптастыру.

Пәннің мақсаты: қазіргі педагогика ғылымында кездесетін өзгермелі тәсілдерді ескере отырып, жаратылыстанудың классикалық әдіснамасы тұрғысынан жүйелі білімді зерттеу. Мазмұны: жаратылыстану және жаратылыстану ғылымдарын ғылым ретінде оқыту әдістемесін анықтайды, олардың басқа ғылымдармен байланысын көрсетеді, жаратылыстану ғылымдарын оқыту әдістемесінің алдында тұрған өзекті мәселелерді қарастырады; бастауыш мектеп оқушыларының жаратылыстану және дүниетанымдық білім беру мазмұнын таңдаудың жалпы дидактикалық және жеке принциптерін, жаратылыстану және дүниетанымдық білім беруді ұйымдастырудың әдістері мен нысандарын қарастырады.

Пәннің мақсаты – қазақ және орыс тілдерінің жеткілікті құзыреттілігін қалыптастыру. Мазмұны: студенттердің болашақ кәсіби қызметінде қазақ және орыс тілдерін пайдалануға мүмкіндік беретін коммуникативтік құзыреттіліктерді меңгеру, студенттердің тілдік ой-өрісін кеңейту, жалпы мәдениеті мен білімін арттыру.

Пәннің мақсаты: білім беру мекемелерінің әртүрлі түрлерінде бастауыш сынып оқушылары үшін математиканы оқытудың білім беру-тәрбие процесін ұйымдастыру, кәсіби қызметте зерттеу әдістерін қолдана отырып, математика ғылымының тұжырымдамалық-категориялық аппаратына негізделген математика бойынша күнделікті оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау дағдыларын қалыптастыру. Мазмұны: теориялық тәсілдерді, математиканы оқытудың заманауи тұжырымдамаларын, математиканы оқытудың психологиялық ерекшеліктерін, математиканы оқытудың әдістемелік жүйесінің негізгі компоненттерін, математиканың бастауыш курсының негізгі бөлімдері мен жеке тақырыптарын оқытудың дәстүрлі және заманауи әдістерін зерттеу.

Пәннің мақсаты: отандық және шетелдік білім берудің негізгі тұжырымдамаларын салыстыра отырып, педагогикалық дүниетаным мен шығармашылық педагогикалық ойлауды дамыту дағдыларын қалыптастыру. Мазмұны батыс елдеріндегі мектеп пен педагогиканың жай-күйі мен даму тенденциялары, шет елдердегі педагогикалық және ғылыми кадрларды даярлау жүйесі туралы білім беруге бағытталған.

Пәннің мақсаты: студенттердің балалар әдебиетінің теория негіздері, тарихы туралы білімдерін қалыптастыру. Мазмұны тек білім беру ғана емес, сонымен қатар тәрбиелік міндеттерді шешуге бағытталған, балалар әдебиетінің шығармаларын зерттеу жоғары адамгершілік қасиеттер мен патриотизмнің қалыптасуына ықпал етеді.

Бұл пәнді оқытудың мақсаты студенттерде сөйлеуді дамытудың лингвистикалық және психологиялық-педагогикалық негіздері бойынша теориялық базаны қалыптастыру, студенттердің бастауыш мектеп жасындағы сөйлеу қызметін дамыту (жетілдіру) әдістемесін игеру болып табылады.

Пәннің мақсаты: саналы және мәнерлі оқуға үйрету; дұрыс және еркін оқу дағдысын жетілдіру. Мазмұны: бастауыш сыныптарда әдеби шығармамен жұмыс істеу процесіне бағытталған; жұмыстың негізгі кезеңдері және әртүрлі жанрдағы шығармалармен жұмыс істеу ерекшеліктері (ертегілер, әңгімелер, ертегілер, өлеңдер). Тексеру және бағалау оқуды оқытудың негізгі және құзыретті нәтижелерін білу. Қазіргі оқу сабағының түрлері мен құрылымы. Сыныптан тыс оқу әдістемесі.

Пәннің мақсаты: студенттерге бастауыш мектепте оқу пәні ретінде қазақ (орыс) тілін оқыту саласында теориялық және практикалық білім беру.

Пәнді оқытудың мақсаты студенттердің инклюзивті білім берудің мәні, ЕББҚ (ерекше білім беру қажеттіліктері) бар балаларды оқыту және дамыту, психологиялық-педагогикалық негіздер, инклюзивті білім берудің модельдері, технологиялары мен мазмұны туралы білімдерін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: Пән инклюзивті білім беру, ЕББҚ бар балаларды оқыту және дамыту негіздері бойынша теориялық материалдан тұрады; инклюзивті білім берудің ерекшеліктері мен қиындықтары сипатталған; ЕББҚ бар балалардың психологиялық ерекшеліктері қарастырылған; инклюзивті білім беру жүйесінде қолданылатын психологиялық-педагогикалық модельдер мен технологиялар ұсынылған.

Пәннің мақсаты: Бастауыш мектепте мәнерлеп оқудың заманауи әдістерін меңгеру. Мазмұны бастауыш мектепте мәнерлеп оқу практикумын оқуға бағытталған.

Пәннің мақсаты: сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастыру әдістемесі бойынша болашақ мұғалімнің білімін тереңдету. Пәннің мазмұны оқушылардың, ең алдымен бастауыш сынып оқушыларының тарихи және әлеуметтік-тарихи ұғымдарды қалыптастыру әдістемесімен, әсіресе сабақтан тыс жұмыстармен байланысты білімдерін кеңейтуге және тереңдетуге арналған. Бұл пәнді оқу студенттерге оқу мақсаттарын саналы және шығармашылық түрде қалыптастыруға, бастауыш мектепте жаратылыстану циклі пәндері бойынша сабақтан тыс сабақтардың мазмұнын, формаларын, әдістері мен құралдарын таңдауға көмектеседі.

Пәннің мақсаты: оқушыларды бастауыш сынып оқушыларының ғылыми-зерттеу қызметінің мәні мен ерекшеліктерімен, бастауыш сынып оқушыларымен ұйымдастырылатын экологиялық және жаратылыстану эксперименттерінің негізгі талаптарымен таныстыру. Осы пәннің мазмұнында бастауыш сынып оқушылары ұйымдастыратын экологиялық және жаратылыстану эксперименттеріне сәйкес келетін негізгі талаптар сипатталған; бастауыш сынып оқушыларында зерттеу дағдыларын қалыптастырудың жолдары мен құралдары ашылатын бастауыш мектептің оқу-эксперименттік бөлімі туралы айтылады; бастауыш сынып оқушыларымен эксперименттік жұмыс жүргізу бойынша әдістемелік ұсыныстар берілген.

Пәннің мақсаты-маманның кәсіби құзіреттілігінің деңгейін арттыру үшін болашақ мамандардың кәсіби қызметінің әртүрлі аспектілерін жүзеге асыруға мүмкіндік беретін Кәсіби шет тілінде сөйлеуді қалыптастыру. Мазмұны: білім берудің алдыңғы кезеңінде қол жеткізілген шет тілін меңгерудің бастапқы деңгейін қалыптастыру және арттыру және студенттермен кәсіби және ғылыми іс-әрекеттегі әлеуметтік-коммуникативтік міндеттерді шешу үшін, серіктестермен қарым-қатынас кезінде, сондай-ақ одан әрі өзін-өзі тәрбиелеу және коммуникативтік мәдениетті арттыру үшін қажетті және жеткілікті коммуникативтік құзыреттілік деңгейін меңгеру.

Пәннің мақсаты: болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің экологиялық сабақтарда да, сабақтан тыс жұмыстарда да бастауыш сынып оқушыларын оқыту процесін ұйымдастырудағы кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру. Мазмұны: балалардың ғылыми дүниетанымын қалыптастыруға, табиғатқа мұқият қарауды қалыптастыруға, адамгершілік және экологиялық тәрбие міндеттерін іске асыруға бағытталған бастауыш мектеп деңгейінде ғылыми және қоғамдық-ғылыми материалдармен жұмыс істеу мазмұнын, материалдық жабдықталуын, әдістері мен нысандарын зерделеу, сонымен бірге кәсіби міндеттерді сәтті шешуге және мұғалімнің педагогикалық қызметін бастауға мүмкіндік береді.

Пәннің оқу пәні ретіндегі мақсаты: студенттерді осы пән бойынша әртүрлі білім беру бағдарламалары шеңберінде бастауыш мектепте бейнелеу өнері сабақтарын әзірлеуге, дайындауға және өткізуге дайындау болып табылады. Мазмұны: бастауыш сынып оқушыларына эстетикалық тәрбие берудің ажырамас бөлігі ретінде бейнелеу қызметі, бастауыш сынып оқушыларының бейнелеу іс-әрекетінің психологиялық-педагогикалық негіздері, бастауыш сынып оқушыларының бейнелеу іс-әрекетін ұйымдастыру және сабақта және сыныптан тыс жұмыста олардың шығармашылығын дамыту, балаларды бейнелеу өнеріне оқыту процесінде балама бағдарламаларды қолдану.

Пәннің мақсаты: техникалық және көркем шығармашылыққа қызығушылық танытатын және жұмыс істеуге деген ұмтылысы бар Шығармашылық, Белсенді тұлғаны дамыту. Мазмұны: бастауыш сынып оқушыларының еңбекке баулу нәтижелерін бақылауды ұйымдастыру және сабақтарды құру ерекшеліктері, қызметтің өнімді түрлерін оқыту әдістемесінің басқа ғылыми салалармен байланысы, бастауыш мектеп жасындағы балаларды еңбек тәрбиесі құралдарымен технологиялық тәрбиелеу және дамыту ерекшеліктері, бастауыш сынып оқушыларының еңбек қызметіндегі жалпы дамуына бағытталған интегративті модель компоненттері, дағдыларды қалыптастыру процесінде бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілеттерін жандандыру әр түрлі көркем материалдармен жұмыс.

Пәннің мақсаты: баланың жеке басының даму міндеттерін ескере отырып, бастауыш сынып оқушыларын оқыту мен тәрбиелеудің сауықтыру әдістері мен құралдарын зерттеу және таңдау кезінде болашақ мұғалімдердің іскерлік қасиеттерін дамыту. Пәннің мазмұны білім алушының валеологиялық мәдениетін қалыптастыруға елеулі үлес қосады және болашақ мұғалімнің әдістемесін толықтырады, білім алушылардың денсаулығына әсер ететін факторлар туралы түсінік қалыптастырады.

Пәннің мақсаты: анимациялық қызметтің негізгі ұғымдарын және олардың ерекшеліктерін ашу; анимацияны қолданудың негізгі функциялары. Пәннің мазмұны аниматордың жұмысын жоспарлау қабілетіне ықпал етеді; жас ерекшеліктерін ескере отырып, әдістерді, формалар мен құралдарды таңдау; тәрбиелік іс-шараны, мерекені жобалау және құру. Анимациялық бағдарламаларды құруға көмектеседі; анимациялық қызметтің негізгі әдістерін практикалық қолдану аясын қарастырыңыз.

Пәннің мақсаты: тірі және өлі құбылыстар мен табиғат объектілері туралы теориялық білім беру, Бастауыш мектепте әлемді танудан бастап сыныптан тыс жұмыстарға дейінгі кәсіби дағдыларды қалыптастыру. Мазмұны: студенттерді бастауыш мектепте әлемді тануды оқыту әдістемесімен, оқыту әдістері мен әдістемелік әдістерімен, сабақтан тыс жұмыстардың түрлерімен, сондай-ақ бастауыш мектеп жасындағы балалармен әлемді тану бойынша сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастырумен және өткізумен таныстырады.

Пәннің мақсаты: болашақ мұғалімдерді бастауыш сыныптардағы дене тәрбиесінің ең өзекті мәселелері бойынша біліммен және практикалық дағдылармен қаруландыру, олардың педагогика, психология, физиология бойынша білімдерін кеңейту, бастауыш сынып оқушыларының ойын және оқу іс-әрекетін ұйымдастыру қабілетін жақсарту. Мазмұны: бастауыш мектеп жасындағы балалардың дене тәрбиесі әдістемесі, бастауыш мектепте дене шынықтыру іс-шараларын ұйымдастыру және өткізу әдістемесінің ерекшеліктері туралы оқушылардың педагогикалық білім жүйесін игеруге бағытталған.

Пәнді игерудің мақсаты студенттердің бастауыш мектеп жасындағы балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді жүзеге асыруда құзыреттіліктерін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: бастауыш сынып оқушыларының типтік мәселелері; бастауыш мектеп жасындағы балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің мақсаты, принциптері, мазмұны; бастауыш мектеп жасындағы балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу бойынша мұғалімнің ата-аналармен бірлескен жұмысы; бастауыш мектеп жасындағы балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу бағдарламасы (мақсаты, бағыттары, әзірлеу және іске асыру кезеңдері).

Пәннің мақсаты: мектеп жасына дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы балалардың жеке дамуын мониторингтеу негізінде білім беру процесінің проблемаларын уақтылы анықтау саласында студенттердің құзыреттерін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: білім беру мониторингі зерттеудің ерекше түрі ретінде, білім беру сапасын басқару жүйесіндегі мониторинг; мемлекеттік ДСҰ жағдайында мектепке дейінгі білім беру мониторингі, мектеп жасына дейінгі балалардың дамуын бақылау бойынша диагностиканы ұйымдастыру және жүргізу; балалардың мектепке оқуға психологиялық дайындығының мониторингі; бастауыш сынып оқушыларының әмбебап оқу іс-әрекеттерін дамыту мониторингі, бастауыш сынып оқушыларының кәсіби өзін-өзі анықтау деңгейін диагностикалау; мектепке дейінгі мекемеде, бастауыш мектепте инклюзивті білім беру жағдайының мониторингін бағалау құрылымы мен индикаторлары.

Пәннің мақсаты студенттерді шығармашылық педагогикалық қызметке дайындау, жалпы білім беретін мектептердің бастауыш сыныптарында көркемдік еңбек саласында бастауыш мектеп жасындағы балаларды оқыту және тәрбиелеу үшін білімді, практикалық дағдыларды және қажетті дағдыларды меңгеру болып табылады. Мазмұны: пәннің педагогикалық ғылым мен оқу пәнінің саласы ретіндегі сипаттамасы, бастауыш сынып оқушыларын отандық және шетелдік, қолданбалы және халықтық өнер туындыларымен таныстыру әдістемесі, конструкция, қызмет көрсетудің әртүрлі түрлері, бейнелеу өнері бойынша қызметті қалыптастыру әдістемесі: сурет салу, модельдеу және қолдану, сабақтардың түрлері мен құрылымы, сабақтан тыс сабақтардың мазмұны мен түрлері.

Пәннің мақсаты: студенттердің салауатты өмір салты туралы білімдерін қалыптастырудың тиімді формалары мен әдістерін бағалау және таңдау бойынша болашақ мұғалімдердің іскерлік дағдыларын дамыту. Мазмұны: бастауыш мектеп жасындағы балалардың салауатты өмір салтын қалыптастырудың теориялық негіздерін, бастауыш мектепте ҚОҚ (қоршаған ортаны қорғау) қалыптастыру бойынша ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс жағдайларын зерттеуге бағытталған.

Пәннің мақсаты: шығармашылықтың заманауи әдіснамасы туралы білім мен түсініктерді, жеке және кәсіби қызметте шығармашылықты дамыту және қалыптастыру әдістерін қолдану дағдыларын қалыптастыру. Пән адамның әр түрлі қызмет салаларында жаңа және ерекше нәрсені жасауын зерттеуге бағытталған: жаңа ғылыми жаңалықтар, өнертабыстар, өнер, технология және тұтастай алғанда - біздің күнделікті өмірімізге жаңа нәрсе әкелу.

Пәннің мақсаты: психодиагностика және психокоррекция әдісі ретінде арттерапия туралы тұтас идеяларды қалыптастыру және психологиялық-педагогикалық практикадағы психологиялық мәселелерді түзетудегі арттерапиялық әдістердің ерекшелігі. Курс арттерапияның теориялық-әдіснамалық мәселелерін; Қазақстанда және шетелде арттерапияның даму тарихын; балалармен және жасөспірімдермен жұмыс жасауда арттерапияны қолдану мәселелерін қарастырады. Студенттер мінез-құлқы ауытқыған балалардың дамуында арттерапияны, арттехнологияны қолдану бойынша білімдерін меңгереді.

Пәнді игерудің мақсаты: студенттерде бастауыш мектептің білім беру процесінде оқушыларда туындайтын психологиялық проблемаларды анықтаудың диагностикалық құралдарын таңдауға жүйелі көзқарасты қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: қазіргі психологиялық-педагогикалық саланың түсінігі, негізгі сипаттамалары, қолдану салалары; психодиагностикалық әдістер мен әдістемелердің жіктелуі; бастауыш сынып оқушыларының жалпы және арнайы қабілеттерінің, зияткерлік дамуының, тұлғалық қасиеттері мен тұлғааралық қатынастарының психологиялық-педагогикалық диагностикасы; бастауыш сынып оқушыларының жеке қасиеттерін психодиагностикалаудың проективті әдістері; психодиагностикалық әдістер мен жағдайларға қойылатын талаптар; психологиялық-педагогикалық диагностиканың этикалық және кәсіби мәселелері

Пәннің мақсаты: болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің экологиялық білімін арттыруда инновациялық технологияларды қолдану құзыреттілігін қалыптастыру. Мазмұны: бастауыш сынып оқушыларының жаратылыстану және экологиялық түсініктерін қалыптастыру әдістемесіне сәйкес бастауыш сынып оқушыларына экологиялық білім беруде педагогикалық технологияларды қолдану саласындағы оқушылардың білімін кеңейтуге және тереңдетуге бағытталған.

Пәннің мақсаты: болашақ педагогтардың ғылыми-зерттеу мәдениетінің негіздерін қалыптастыру, ғылыми зерттеулер жүргізудің білімі мен технологияларын игерту. Мазмұны: ғылыми-педагогикалық зерттеуді ұйымдастырудың логикасы мен мәдениеті мәселелерін, зерттеу құрылымын, тұжырымдамалық аппараттын, зерттеудің әдіснамалық тәсілдерін, теориялық және эмпирикалық әдістерді, ақпаратты жинау және талдау, зерттеу нәтижелерін сынақтан өткізу және түсіндіру әдістерін қарастыруға бағытталған.

Пәннің мақсаты: педагогикалық экспериментті ұйымдастыруды және педагогикада қолданылатын эмпирикалық зерттеу әдістерінің алуан түрлілігімен таныстыру; педагогикалық эксперимент, тәжірибелік жұмыс негіздерімен қаруландыру. Мазмұны: студенттердің эксперименттік жұмысты жүргізу қажеттілігі туралы түсініктерін қалыптастыруға және педагогикалық процестегі эксперименттік қызметті ұйымдастырудың ерекшеліктерін анықтауға бағытталған. Пәнді оқу барысында эксперименттік қызмет мәселесі бойынша педагогикалық зерттеулер жүргізудің тұтас құрылымы қалыптасады.

Пәнді оқудың мақсаты: студенттердің бастауыш мектептегі мәдени - демалыс қызметі және оның ерекшеліктері туралы тұтас түсініктерін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: Пән бастауыш мектептегі мәдени - демалыс іс-әрекетінің ерекшеліктерін ашады: қоғам дамуының әртүрлі тарихи кезеңдеріндегі бастауыш мектеп жасындағы балалар, бастауыш мектептегі балалардың мәдени-демалыс іс-әрекетінің қазіргі жағдайы, сондай-ақ оны жүзеге асырудың негізгі принциптері, құралдары, формалары мен әдістері.

Пәннің мақсаты: студенттерге шағын жинақты мектептерде оқыту және тәрбиелеу процестерін ұйымдастырудың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерін ұсыну және білім алушылардың әртүрлі жастағы құрамымен жұмыс істеудің заманауи технологиялары мен әдістемелерін саналы түрде игеру үшін олардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігін қалыптастыруды қамтамасыз ету.

Пәннің мақсаты: болашақ мұғалімнің әлеуметтік‐педагогикалық құзыреттілігін қалыптастыру, мұғалімнің әлеуметтік-педагогикалық міндеттер мен мәселелерді шешу, кәсіби педагогикалық қызметтің әлеуметтік талаптарына сәйкес келу қабілетін көрсетеді. Мазмұны: қазіргі қоғамның дамуындағы педагогикалық мамандықтың мақсаты мен рөлін зерттеу, педагог еңбегінің үлкен әлеуметтік маңыздылығын түсіну; педагогиканың ғылыми пән ретіндегі әдіснамалық негіздерін, оқыту мен тәрбиелеу процестерінің мәні, Заманауи педагогикалық технологиялар және білім беру жүйелерін басқару туралы идеяларды зерттеу.

Пәннің мақсаты: педагогикалық қызметтің мәні, педагогикалық шеберліктің психологиялық-педагогикалық мазмұны туралы тұтас түсінік қалыптастыру, студенттердің барлық қызмет түрлерін оңтайландыру, жеке тұлғаны жан-жақты дамыту және жетілдіру, болашақ мұғалімдердің шығармашылық қабілеттерін дамыту, терең ғылыми кәсіби-педагогикалық дайындыққа қол жеткізу. Мазмұны: педагогикалық шеберліктің элементтерін құрайтын мұғалімнің жеке басына қойылатын талаптар туралы білімді жүйелеу, педагогикалық рефлексияның мәні, этика, эстетика туралы білімді қалыптастыру.

Пәнді оқытудың мақсаты білім алушыларда мектеп пен отбасының өзара іс-қимылы мәселелері бойынша ғылыми-теориялық білім жүйесін қалыптастыру, бастауыш сынып оқушыларының ата-аналарымен жұмыс істеу үшін болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби құзыреттіліктерін дамыту болып табылады. Мазмұны: Пән мектеп пен отбасының өзара іс-қимылының негіздерін, отбасы тәрбиесінің теориялық және практикалық аспектілерін; отбасы мен мектептің өзара іс-қимылына бағытталған принциптерді, нысандар мен әдістерді; отбасы мен мектептің нәтижелі өзара іс-қимылын іске асырудың инновациялық тәсілдерін ашатын материалдарды қамтиды.

Пәннің мақсаты: студенттерде бастауыш мектепте балалармен түзету-дамыту жұмысында тәрбие мен оқытудың әдістері, әдістері мен құралдарын меңгеру үшін қажетті кәсіби құзыреттіліктерді қалыптастыру. Түзету және арнайы педагогика ұғымдарының заманауи технологиялары мен әдістемелерін саналы түрде игеру үшін психологиялық-педагогикалық құзыреттілікті қамтамасыз ету.

Пәнді оқытудың мақсаты: Бастауыш мектепте үйірме жұмысын ұйымдастыруда және өткізуде болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің құзыреттілігін қалыптастыру. Мазмұны: Пән бастауыш мектепте үйірме жұмысын ұйымдастыру бойынша материалдарды қамтиды; бастауыш мектепте үйірме жұмысының ықтимал ұйымдастырушылық үлгілерінің сипаттамасын қамтиды; бастауыш сынып оқушыларының сабақтан тыс іс-әрекетін ұйымдастырудың бағыттары мен нысандарын қарастырады.

Пәннің мақсаты: студенттердің өзара әрекеттесу субъектілерінің психологиялық ерекшеліктерін және білім беру практикасының өзекті қажеттіліктерін білуге негізделген білім беру процесіне қатысушылармен сындарлы өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастыру. Мазмұны: білім беру үдерісіндегі өзара іс-қимыл ерекшелігін зерделеуге байланысты мәселелер шеңберін; білім беру үдерісіне қатысушылардың өзара іс-қимыл проблемаларын психологиялық-педагогикалық диагностикалау әдістемесін; шығармашылық қарым-қатынастарды дамыту үшін жағдай жасау әдістерін, білім беру үдерісіне қатысушылардың ынтымақтастығын қамтиды.

Пәннің мақсаты: студенттердің әлеуметтік-педагогикалық қолдауды ұйымдастыру, әлеуметтік-жетілген және тиімді жұмыс істейтін тұлғаны дамыту арқылы білім алушылардың әлеуметтік бейімделуіне жағдай жасау саласындағы құзыреттерін қалыптастыру. Мазмұны: қазіргі өзгермелі әлемдегі әлеуметтік-жағымсыз құбылыстардың санын азайтуға ықпал ететін білім алушының өзін-өзі жүзеге асыруы мен әлеуметтік бейімделуінің алғышарттарын зерттейді.

Пәннің мақсаты: студенттерде гендерлік мәдениет пен педагогикалық қызметте гендерлік тәсілді қолдану дағдыларын қалыптастыру, бастауыш сынып оқушыларына гендерлік білім беруде заманауи технологиялар мен әдістемелерді саналы түрде игеру үшін психологиялық-педагогикалық құзыреттілікті қамтамасыз ету.

Пәннің мақсаты: болашақ мұғалімдерге білім берудегі ақпараттық-коммуникациялық технологияларды тиімді игеруге және жетілдіруге, оқушылардың ғаламдық ойлауын қалыптастыруға мүмкіндік беретін дағдыларды қалыптастыру болып табылады. Интернеттің білім беру желілерінде жұмыс істеу және қашықтықтан оқыту процесінде қарым-қатынас мәдениеті. Мазмұны: ақпараттық-коммуникативтік білім берудің тұжырымдамалық аппаратын, ақпаратты өңдеуге бағытталған технологияларды игеруге бағытталған, ақпаратты алудың, сақтаудың және өңдеудің негізгі әдістері мен құралдарымен таныстырады.

Пәннің мақсаты: студенттерде конфликтология ғылымының жұмыс істеуінің теориялық негіздері мен заңдылықтары туралы түсінік қалыптастыру, оның ерекшелігін бөліп көрсету, қақтығыстарды тану принциптерін, пайда болу себептерін, ағым кезеңдерін және олардың жанжалдарды аяқтау жолдарын анықтау. Мазмұны: жанжал жағдайындағы тұлғаның функционалдық жағдайын, жанжалдардың себептерін, түрлері мен динамикасын, олардың алдын алу мен реттеудің жолдарын, әдістерін, құралдары мен психологиялық негіздерін зерттейді.

Пәннің мақсаты: студенттерді ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастырудың негіздерімен таныстыру, ғылыми зерттеу жүргізудің әдістемесін игерту. Мазмұны: студенттердің ғылыми-педагогикалық зерттеу жұмыстары және оларды ұйымдастырудың логикасы мен мәдениетін, зерттеу құрылымын, студентердің ғылыми-педагогикалық зерттеулерінің теориялық және практикалық әдістерінің негіздерін қарастырады.

Пәннің мақсаты: әр адамға (тәрбиеленушіге, әріптеске, әкімшілікке, ата-аналарға және т.б.) қатысты оның жеке ерекшеліктеріне сәйкес келетін қарым-қатынас формасын таңдау қабілетін қалыптастыру. Мазмұны: педагогикалық қарым-қатынастың мәнін және оның функцияларын ашады, студенттерді педагогикалық қарым-қатынас стильдерімен және білім берудегі педагогикалық қарым-қатынасты ұйымдастыру технологиясымен таныстырады.

Пәннің мақсаты: студенттерді отандық және шетелдік инновациялық білім беру практикаларымен таныстыру, білім беру жүйесіндегі педагогикалық инновациялардың орны мен маңызын түсіндіру болып табылады. Мазмұны: педагогикалық инновациялардың әдіснамасын, инновациялық педагогикалық қызметтің құрылымы мен мазмұнын, инновациялық қызметтің жалпы теориялық тәсілдері мен әдістерін, жаңашыл мұғалімнің жеке құрылымын қарастыруға бағытталған.

Пәннің мақсаты: кәсіби қызмет үшін жеткілікті әлеуметтік тәрбие мен оқыту саласындағы теориялық білімді игеру, әлеуметтік тәрбие саласындағы проблемаларды шешу үшін диагностика мен тәсілдерді іздеу дағдыларын дамыту, әлеуметтік тәрбие субъектілері мен процесіне қатысты гуманистік әлеуметтік көзқарастарды қалыптастыру. Мазмұны: Әлеуметтік педагогиканың негізгі мәселелерін көрсетеді: әлеуметтік педагогиканың мәні мен категориялық аппаратын интегративті білім саласы ретінде анықтау; әлеуметтік-педагогикалық құбылыс ретінде әлеуметтенудің мәні, негізгі міндеттері, тетіктері мен факторлары; әлеуметтік-педагогикалық виктимологияның мақсаты; әлеуметтік бейімделу және дезадаптация; халықты әлеуметтік қорғаудың заманауи тұжырымдамалары.

Пәннің мақсаты: студенттерде педагогикалық қақтығыстарды зерттеудің заманауи теориясы мен практикасы, жанжал жағдайларындағы кәсіби мінез-құлық дағдылары және жанжалдарды реттеу туралы тұтас түсінік қалыптастыру, бұл болашақ мамандарға білім беру процесінің субъектілерімен өзара әрекеттесуді оңтайландыруға, өзара түсінбеушілік қиындықтарының алдын алуға, ынтымақтастық қатынастарын орнатуға мүмкіндік береді. Мазмұны: педагогикалық қақтығыстың жалпы теориясы бойынша материалдарды зерттейді, білім беру ортасындағы қақтығыстардың әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктері мен олардың заңдылықтары, оларды шешу жолдары, әртүрлі диадтардағы қақтығыстар мәселесі, педагогикалық қақтығыстарды реттеу және алдын-алу әдістері туралы түсінік береді.

Пәннің мақсаты: болашақ мұғалімдердің ұйымдастырушылық және коммуникативтік құзыреттіліктерін қалыптастыру: білім беру процесінің барлық қатысушыларымен өзара әрекеттесу, білім беру процесін оңтайландыру үшін қажетті педагогикалық құралдарды таңдау, әлеуметтік, жас, психофизикалық және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, оқыту мен тәрбиелеу міндеттерін шешу үшін ауызша және вербалды емес мінез-құлықтың тиімді стратегиясын таңдау. Мазмұны: тәрбие мен оқыту процесінің технологиялық жағын, талаптарды қоюдың технологиялық тәсілдерін, педагогикалық қарым-қатынасты басқаруды, ұжымдық шығармашылық істерді ұйымдастыруды және т.б. ашады.

Пәннің мақсаты: студенттердің білім беру технологияларының негізгі тенденциялары, инновациялық технологияларды дамытудың қазіргі кезеңдері және оларды білім беру процесінде қолдану мүмкіндіктері және олардың шығармашылық ойлауды дамытудағы рөлі туралы түсініктерін қалыптастыру. Пәннің мазмұны перспективалы инновациялық педагогикалық технологияларды, оқытудың инновациялық әдістерін, оқытудың әдістері мен құралдарын зерделеуге, сондай-ақ болашақ педагогтің инновациялық қызметін ұйымдастыруға және әдістемесіне байланысты негізгі мәселелерді қарастыруға бағытталған

Білім беру, дамыту және тәрбиелеу міндеттерін шешуге бағытталған бастауыш білім беру туралы және бастауыш сынып оқушыларының математика, көркем еңбек техникасы, жаратылыстану пәндерін оқыту туралы нормативтік-құқықтық және мазмұнды іс жүргізу құжаттарын педагогикалық қызметте пайдаланады; бастауыш мектеп жасындағы балалардың қозғалыс, денсаулық сақтау қызметін олардың даму деңгейі мен жеке ерекшеліктерін ескере отырып ұйымдастырады.

Әлеуметтік қорғауды қажет ететін түрлі әлеуметтік топтармен, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмысты жоспарлауды және жобалауды жүзеге асырады; бастауыш білім беру саласындағы типтік жанжалдардың алдын алу және шешу үшін психикалық жай-күйді өлшеу және бағалау әдістерін пайдалана отырып, морфофункционалды, әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктерді, дамудағы бұзылуларды анықтайды және талдайды.

Философиялық, тарихи, мәдени, құқықтық концепциялар мен категорияларды, өмірдің әртүрлі салаларындағы кәсіпкерлік және экологиялық білімдерді, осы салалардағы инновациялық стратегияларды негізге ала отырып, қалыптасқан дүниетанымдық ұстанымдар негізінде айналадағы шындықты бағалайды. Мемлекеттік, орыс және шет тілдерінде іскерлік қарым-қатынасты қолдана отырып, ғылыми зерттеу әдістерін және академиялық жазуды қолдану дағдыларын,сыбайлас жемқорлық көріністеріне қарсы тұру дағдыларын көрсетеді. Академиялық адалдық принциптері мен мәдениетінің маңыздылығын түсінеді.

Бастауыш мектепте педагогикалық басқарудың негізгі функцияларын жүзеге асырады; ауылдағы жиынтық сыныптарда оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ең тиімді нысандарын, әдістері мен құралдарын талдайды және таңдайды.

Этнопедагогикалық және этнопсихологиялық білімді өз кәсіби қызметінде және этникааралық қарым-қатынас және өзара іс-қимыл тәжірибесінде пайдаланады, педагогикалық ғылымының озық тәжірибесі мен тарихи мұрасының жетістіктерін талдайды; бастауыш сынып мұғалімдерінің қызметін моделдейді, жеке гигиена дағдыларын қалыптастыратын бастауыш мектеп жасындағы балалардың жас және жеке ерекшеліктеріне сәйкес танымдық және дамытушылық қызметті ұйымдастырады; бастауыш сынып оқушыларының педагогикалық диагностикасының жеке бағдарламасын құра отырып, оқу процесінде адамгершілік-жеке, және сараланған тәсілдерді көрсетеді.

Бастауыш мектеп жасындағы балалармен және әртүрлі санаттағы отбасылармен әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет міндеттерін оңтайлы шешу жолдары мен педагогикалық үдерісін құрастырады және негіздейді; балалардың бастамашылығын, дербестігін, шығармашылық қабілеттерін қалыптастыруға бағытталған критериалды бағалау жүйесін тиімді іске асыру үдерісінде дағдыларды пайдаланады.

Бастауыш мектеп жасындағы балаларды оқытудың заманауи технологияларын ескере отырып, педагогикалық процесті жоспарлайды және талдайды; инклюзивті білім беру процесінде баланың дамуын бақылайды және болжайды; ата-аналарды сынып ұжымының өміріне тартады.

Өмір жолының барлық кезеңдерінде адам психикасының жас ерекшеліктерін талдайды және сипаттайды; онтогенездегі адам психикасының жас ерекшеліктерін ескере отырып, психологиялық кеңес береді.

Бастауыш сынып оқушыларына жаратылыстану-ғылыми білім берудің педагогикалық және психологиялық негізделген нысандарын, әдістері мен құралдарын әзірлеу және пайдалану жөніндегі талаптарға сәйкес әдеби білім беру саласындағы педагогикалық қызметті ұйымдастырады және талдайды; лексиканың жеткілікті көлемін, грамматикалық білім жүйесін, ниет білдірудің прагматикалық құралдарын білу негізінде тілдік және сөйлеу құралдарын дұрыс таңдауды және пайдалануды жүзеге асырады.

Балалардың жеке ерекшеліктерін басшылыққа ала отырып, бастауыш сыныптардың ұсынылған бағдарламасына сәйкес типологияға, құрылымға, әдістемелерге, психологиялық-педагогикалық диагностиканы құрудың және дербес жүргізудің оңтайлы тәсілдеріне негізделген сабақтарды жобалайды және өткізеді; қазіргі заманғы ғылымның үрдістерін, ғылыми зерттеулердің перспективалық бағыттарын айқындауды, әдістемелерді әзірлеуді және тақырыптарды таңдауды талдайды, нәтижелерін эксперименталды түрде тексеріп зерттейді.