6B01701 Қазақ тілі мен әдебиеті в Ілияс Жансүгіров атындағы Жетісу университеті

Пәндер

1 Оқу жылы Экономика және кәсіпкерлік негіздері Қаржылық сауаттылық негіздері Құқық негіздері және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет Ғылыми зерттеу әдістері Ілиястану Экология және тіршілік қауіпсіздігі негіздері Әдебиет теориясы мен сыны Тіл біліміне кіріспе

2 Оқу жылы Оқушылардың физиологиялық дамуы Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы мен лексикологиясы Педагогика Қазақ ауыз әдебиеті Қазақ жазуының тарихы мен емлесі Ежелгі және хандық дәуірдегі қазақ әдебиеті Инклюзивті білім беру Іскерлік қазақ тілі Қазіргі қазақ тілінің морфологиясы Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3 Оқу жылы Қазақ тілінің стилистикасы Қашықтықтан білім берудің әдістемесі мен технологиясы Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі Қазақ тілін оқыту әдістемесі Жазба жұмыстар әдістемесі Функционалды грамматика негіздері Абайтану ХІХ ғасырдағы қазақ әдебиеті Мағжантану Жасанды интеллект негіздері Қазіргі әдеби процесс Шетел әдебиеті Тіл білімінің жаңа бағыттары Әдебиеттанудың жаңа бағыттары ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы қазақ әдебиеті Педагогтың оқу-әдістемелік құжаттары Педагогикалық риторика Бағалаудың өлшемдік технологиялары

4 Оқу жылы Жетісу әдебиетін оқыту Педагогикалық шеберлік Мектептегі қазақ тілі курсы Мектепте этнографизмдер негізінде ұлттық тәрбие беру Қазіргі қазақ тілі синтаксисі ХХ ғасырдың екінші жартысындағы қазақ әдебиеті Мектептегі қазақ әдебиеті курсы Заманауи педагогикалық технологиялар

Профессии

Оқыту нәтижелері

• педагогикалық қызметті басқарады, жоспарлайды, болжайды; қазақ тілі мен әдебиетін оқытуды интербелсенді әдістермен, ақпараттық-коммуникативтік технологиялармен ұйымдастырады және эксперимент жүргізеді, пән бойынша базалық – нормативтік құжаттар мен оқулықтарды талдайды, оқу үдерісі барысында оқулықтардағы тапсырмалардың тиімділігін бағалайды.
• қазақ және шетелдік ақын-жазушыларының шығармашылығына идеялық-мазмұндық, жанрлық ерекшелік, сюжеттік-композициялық, стильдік, поэтикалық тұрғыда кешенді талдау жасайды; шешендік өнердің даму тарихын салыстырады.
• тәрбиеленушілер мен оқушылардың жеке білім қажеттіліктерін, даму үдерістерінің физиологиялық және функционалдық ерекшеліктерін ескере отырып, орта білім мазмұнын жаңарту жағдайында оқу-тәрбие үдерісін болжайды, жоспарлайды және басқара алады, білім беру жүйесі мен педагогикалық ой-өрістің негізгі кезеңдері мен заңдылықтары туралы ғылыми түсінік жүйесін қалыптастырған.
• Құқықтық, экономикалық, іскерлік, өндірістік, экологиялық ортадағы, қаржылық сауаттылық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы саясаттағы әлеуметтік маңызды құбылыстар мен процестерді түсінудің инновациялық тәсілдерін бағалау және қолдануда қабілетті болу.
• қазіргі қазақ тіл білімі салалары бойынша теориялық білімін көрсетеді; тіл білімінің жаңа бағыттарын жіктейді; жазу теориясы бойынша ғылыми мәліметті баяндайды; тілдік обьектілердің стильдік ерекшеліктерін сипаттайды.
• жалпы тіл білімінің теориялық тұжырымдарын, функционалды грамматика теориясын түсіндіреді; іскерлік коммуникацияның құралдары мен стратегиясын ажырата алады; қазақ тілінде іс қағаздар жүргізеді.
• қазақ тілі мен әдебиеті бойынша оқу, бағалау, дидактикалық материалдарын дайындайды; пән бойынша оқу-әдістемелік кешендерді әзірлейді; мектептегі қазақ тілі және әдебиеті бойынша қажетті оқу-әдістемелік құжаттарды құрастырады; қазақ тілі мен әдебиетін меңгертуде тәрбие үдерісін ұлттық құндылықтар, этнографизмдер негізінде ұйымдастырады.
• қазақ тілінде сауатты, тілдік, стильді нормаға сай жазба жұмыстар, шығарма, эссе, әңгіме құрастырады; тіл блімінің және әдебиеттанудың жаңа бағыттарының даму үдерісіне қатысты болжам жасайды; қазақ тілі мен әдебиеті бойынша зерттеу жүргізеді.
• әдебиет теориясы мен сынын, поэтикасын түсіндіреді, сын тұрғысынан талдайды; қазақ әдебиеті тарихындағы негізгі кезеңдерді, бағыттарды, мектептерді, оның өкілдерін ажырата алады; әдеби тұжырымдарды салыстырады.
• ұлттық мәдениет негізінде білім алушының эмоционалды-құндылық саласын дамытатын оқу-тәрбие жұмысын жобалау
• қазақ тілі мен әдебиетін оқыту әдістемесі ғылымының даму, қалыптасу жүйесіне қатысты өз көзқарасын дәлелдейді; оқыту нәтижелерін бағалаудың өлшемдік технологияларын ұсынады; оқыту әдістерінің тиімділігін талдайды.
• білім беру мекемелеріндегі әдістемелік, ғылыми-зерттеу, шығармашылық жұмыстарға өзгеріс енгізе алады, бағалайды; оқу үдерісінде техникалық құралдарды пайдаланады; қазақ тілі мен әдебиетін қашықтықтан оқыту технологияларымен оқытады; педагогикалық этикетті, дəстүрді сақтайды.

Ұқсас БББ