6B01302 Бастауыш білім (IP) в ОҚМПУ

Пәндер

1 Оқу жылы Математикалық білім берудің тұжырымдамалық негіздері Бастауыш мектеп педагогикасы Табиғат және қоғам Балалардың жас ерекшелік және физиологиялық даму ерекшеліктері Мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасы психологиясы Бастауыш мектептегі тәрбиелеу жұмысының теориясы және технологиясы

2 Оқу жылы Қазіргі қазақ (орыс) тілінің негіздері Педагогикалық риторика Оқыту әдістері мен технологиялары Есептерді шешу бойынша практикумы бар математикаға оқыту әдістемесі Білім берудегі психология және өзара әрекеттесу мен коммуникация тұжырымдамалары Өлкетану Этнопедагогика Экономика және құқық негіздері Бос уақыт педагогикасы Қаржылық сауаттылық Білім беру туралы ғылым және оқытудың негізгі теориялары Экология және тіршілік қауіпсіздігі Кәсіпкерлік дағдылары Білім берудегі жаһандық келешектер Әліппені оқыту әдістемесі Жемқорлыққа қарсы мәдениет негіздері Педагогикалық зерттеулер

3 Оқу жылы Бағалау және дамыту Бастауыш мектептегі арт білім беру Әдебиеттік оқуға оқытудың әдістемесі Оқытуды жоспарлау және оқытуды дербестендіру Бастауыш мектептегі бейнелеу өнері және еңбек Шағын жинақталған бастауыш мектептегі білім беру үдерісінің ерекшеліктері Инклюзивті білім беру ортасы Бастауыш мектеп оқушыларына тілдік білім беру әдістемесі Бастауыш мектеп оқушысының зерттеу қызметін дамыту Балалар әдебиеті және мәтінді талдау Бастауыш мектепте мазмұнға және тілге кіріктірілген оқыту (CLIL) Сауаттылық пен көркем жазуға оқыту әдістемесі Бастауыш білім берудегі жасанды интеллект Бастауыш мектептегі жаратылыстану және дүниетануға оқыту әдістемесі Бастауыш сыныптарда жобаларды құру Шет тілі мен мәдениеті әлеміндегі бастауыш мектеп оқушысы

4 Оқу жылы Бастауыш мектеп оқушыларына STEAM білім беру Қауіпсіз мектеп ортасы және баланың амандығы Бастауыш мектепте шет тілін оқыту әдістемесі Ғылыми зерттеу негіздері Қазақ (Орыс) тілін оқыту әдістемесі Мектеп буллингін алдын алу Сөйлеу қабілетін қалыптастыру бойынша практикум Бастауыш мектептегі робототехника Бастауыш білім берудегі тьюторлық Зерттеулер, даму және инновациялар Бастауыш білім берудегі цифрлық оқыту және медиасауаттылық Бастауыш білім берудегі заманауи технологиялар Театрлық педагогика

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Қазақстандық қоғамның әлеуметтік, іскерлік, мәдени, құқықтық және этикалық стандарттарына сәйкес дүниетанымдық, тарихи және адамгершілікте даму үшін пәнаралық білім мен тәжірибені қолданады.
• Тұлғааралық, әлеуметтік, кәсіби және ғылыми-зерттеу іс-әрекеті деңгейінде қазақ, орыс және шет тілдерінде ауызша және жазбаша түрде конструктивті қарым-қатынас жасауға және өзара әрекеттесуге қабілетті болады.
• Жұмыс ортасын ұйымдастыра алады, саналы түрде халықаралық және ұлттық құжаттарға, ұлттық білім беру жүйесінің қағидаларына, заңдарына және ережелеріне сәйкес өз ұйымының қызметімен және көпсалалы ынтымақтастықпен өзара байланыста жұмыс жасауға қабілетті болады.
• Кәсіби дамуға және өмір бойы білім алуға; өз құндылықтарын, көзқарастарын, этикалық принциптерін, жұмыс әдістерін көрсетуге, ойластыруға және сыни тұрғыдан бағалауға, сондай-ақ тұрақты даму мүддесінде бастауыш білім беруді, өз ұйымының және кәсіби әл-ауқатының дамуын жетілдірудің жаңа мақсаттарын қоюға қабілетті болады.
• Педагогика мен психологиядан алған білімдерін тұлғалық-бағдарлы, құзыреттілік, инклюзивті тәсілдер қағидаттарын ескере отырып, бастауыш мектеп жасындағы балаларды тәрбиелеу, дамыту, өмірі мен іс-әрекетін ұйымдастыру үшін қолдана алады.
• Барлық балалар, соның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін қауіпсіз, кедергісіз заттық-кеңістіктік ортаны жобалауға қабілетті болады.
• Бастауыш мектеп пәндерінің теориясында дүниетанымға, хабардарлыққа, 1-4 сыныптарға арналған мектеп курсын құру логикасына байланысты кәсіби білімдерін қолданады.
• Бастауыш мектепте оффлайн және онлайн режимінде, соның ішінде шағын жинақталған мектеп жағдайында жеке пәндерді оқыту және бағалау технологиясы мен әдістері бойынша дағдыларды көрсетеді.
• Әр оқушының дамуы мен әл-ауқатына қолдау көрсете отырып, функционалдық сауаттылықты, зерттеу дағдыларын және шығармашылықты дамыту үшін белсенді және интеграцияланған оқытуды үлгілеуге және ұйымдастыруға қабілетті болады.
• Ұлттық және аймақтық ерекшеліктер негізінде оқу-тәрбие үдерісін басқара алады, оқу үдерісінің мониторингісін жүргізуге, өзінің оқыту әрекетін жақсарту үшін оның нәтижелерін талдауға және қолдануға қабілетті болады.
• Педагогикалық әдеп нормалары мен академиялық адалдық принциптерін сақтай отырып, жергілікті, аймақтық, республикалық немесе халықаралық деңгейде бастауыш білім беру саласында ғылыми-зерттеу жұмыстарын өз бетінше және ұжымда жүргізуге қабілетті болады.
• Ата-аналармен және педагогикалық қауымдастықпен ынтымақтастықта бірлесіп жасалатын жұмыс аясында жағымды ортаны құру үшін эмоционалдық интеллект пен көшбасшылық дағдыларды дамытуға қабілетті болады.

Ұқсас БББ