6B01202 Дошкольное образование (IP) в СКУ им. Козыбаева

Дисциплины

1 Год обучения Педагогика и психология раннего детства Возрастные и физиологические особенности развития детей Игры и игровая деятельность современных дошкольников Основы нейропедагогики

2 Год обучения Методы научных исследований Авторские системы и методики развития и воспитания Наука об образовании и ключевые теории обучения Основы антикоррупционной культуры Домашнее образование и семейное воспитание дошкольников Основы экономики и права Сенсорное воспитание в раннем возрасте Педагогические исследования Мониторинг в дошкольной организации Навыки предпринимательства Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации Практикум по дошкольной психологии Социально-эмоциональное развитие в раннем и дошкольного возрасте Экология и безопасность жизнедеятельности Основы геймификации Методы и технологии преподавания Экологическое воспитание дошкольников Физическое воспитание и культура безопасности ребенка Основы нутрициологии

3 Год обучения Дизайн развивающей среды дошкольной организации Дошкольная педагогика Оценивание и развитие Музыкальное воспитание дошкольников Инклюзивная образовательная среда Коммуникативно-речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста Развитие читательской культуры дошкольников Художественно-эстетическое воспитание дошкольников Образовательный процесс в разновозрастной группе дошкольного мини-центра Логико-математическое развитие дошкольников Планирование преподавания и индивидуализация обучения Цифровизация детства с основами кибербезопасности дошкольника Проектная деятельность в дошкольной организации Поддержка инициативы дошкольника Организация досуговой деятельности в дошкольной организации

4 Год обучения Семинар-практикум по изучению современной материальной культуры детства (игрушки) Социально-правовая защита раннего и дошкольного детства Менеджмент в дошкольном образовании Социальное партнерство дошкольной организации и семьи Семинар-практикум по изучению игровой субкультуры дошкольников Исследования, развитие и инновации Этика педагогического исследования в дошкольном образовании Инструменты комплексной оценки качества дошкольного образования Предпринимательская деятельность в дошкольном образовании Лидерство в дошкольном образовании

Профессии

Результаты обучения

• Применять междисциплинарные знания и опыт для мировоззренческого, исторического и нравственного развития в соответствии с социальными, деловыми, культурными, правовыми и этическими нормами казахстанского общества
• Способны конструктивно общаться и взаимодействовать в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранных языках на уровне межличностной, социальной, профессиональной и исследовательской деятельности.
• Способны организовать рабочую среду, осознанно работать в соответствии с международными и национальными документами, принципами, законодательствами и правилами национальной системы образования во взаимосвязи с деятельностью своей организации и многопрофильным сотрудничеством.
• Способны к профессиональному развитию и обучению на протяжении всей жизни; размышлять и критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы, методы работы, а также ставить новые цели для совершенствования дошкольного образования в интересах устойчивого развития, развития своей организации и профессионального благополучия.
• Способны применять знания по педагогике и психологии для воспитания, развития, организации жизни и деятельности детей раннего и дошкольного возраста с учетом принципов личностно-ориентированного, компетентностного, инклюзивного подходов.
• Способны проектировать безопасную, безбарьерную развивающую предметно-пространственную среду в детском саду для всех детей, включая детей с особыми образовательными потребностями.
• Владеть умениями по организации и управления воспитательно-образовательным процессом в дошкольной организации, основами менеджмента и предпринимательскими навыками в области развития дошкольного образования.
• Способны проводить и анализировать результаты мониторинга для улучшения воспитательно-образовательного процесса в дошкольной организации.
• Способны осуществлять, оценивать и развивать организованную деятельность детей, используя различные ресурсы, включая цифровые, передовой инновационный опыт и технологии дошкольного образования.
• Применять базовые знания и понимание организации деятельности детей раннего и дошкольного возраста, и способны этически поддерживать их психологическое благополучие, учитывая их витагенный контент.
• Способны самостоятельно и в команде проводить исследовательскую работу в области дошкольного образования на местном, региональном, республиканском, или международном уровне, соблюдая нормы педагогической этики и принципы академической честности.
• Способны развивать навыки эмоционального интеллекта и лидерские качества для создания атмосферы благополучия в рамках сотрудничества и сотворчества с родительским и педагогическим сообществом.

Похожие ОП