6B01301 Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі в ҚарУ Е.А.Бөкетов

Пәндер

1 Оқу жылы Құқық және кәсіпкерлік негіздері Қаржылық сауаттылық негіздері Экология және тіршілік қауіпсіздік негіздері Педагогикалық мамандыққа кіріспе Оқушылардың анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы Педагогика "Әліппе, Ана тілі" оқу пәндерін оқыту әдістемесі

2 Оқу жылы Бастауыш мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі Қазіргі заманғы қазақ тілінің негіздері Бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыру Бастауыш мектепте "Музыка" оқу пәнін оқыту әдістемесі Математика негіздері Бірінші сынып оқушыларын оқыту және тәрбиелеу Инклюзивті білім беру Бастауыш сынып оқушыларының зерттеушілік іс-әрекетін ұйымдастыру әдістемесі Бастауыш мектепте "Цифрлық сауаттылық" оқу пәнін оқыту әдістемесі Бастауыш мектеп оқушысының психологиясы Бастауыш сынып оқушыларының сыни ойлауын дамыту әдістемесі

3 Оқу жылы Бастауыш мектепте бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі Жаратылыстану негіздері Бастауыш мектепте "Дүниетану" оқу пәнін оқыту әдістемесі Бастауыш мектепте "Қазақ (Орыс) тілі" оқу пәнін оқыту әдістемесі Бастауыш мектепте "Әдебиеттік оқу" оқу пәндерін оқыту әдістемесі Бастауыш мектепте дене шынықтыруды оқыту әдістемесі Бастауыш мектепте "Жаратылыстану" оқу пәнін оқыту әдістемесі Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі Құндылыққа бағытталған білім берудің теориясы мен әдістемесі Бастауыш сынып оқушыларына арналған STEM білім беру негіздері

4 Оқу жылы Бастауыш мектепте "Еңбекке баулу" оқу пәнін оқыту әдістемесі Бастауыш мектептің және отбасының өзара әрекет ету технологиясы Этнопедагогика Инклюзивті білім беру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының рефлексивті іскерлігін қалыптастыру әдістемесі Білім берудегі көшбасшылық Кәсіби қазақ тілі Бастауыш мектепте сандық білім беру ресурстарын қолдану әдістемесі Білім алушының эмоционалды интеллектісі: теория және практика Альфа-ұрпақты оқытудағы жасанды интеллект Бастауыш сынып оқушыларының өзіндік жұмыстарын ұйымдастыру әдістемесі Шағын жинақталған бастауыш мектепте оқыту әдістемесі Бастауыш сынып оқушыларын бағалау және дамыту әдістері Педагогикалық шеберлік негіздері

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Адам және біртұтас жүйе ретінде қоғам туралы білімін, қазіргі қоғамдағы рухани процестердің рөлі, жеке және заңды тұлғалардың құқықтарын қорғау саласындағы тараптардың құқықтық мүдделері, кәсіпкерлік қызметті жүзеге асырудың экономикалық және әлеуметтік шарттары, қаржы нарығының құрылымы мен реттелуі, қаржы құралдары білімді қолданады.
• Теориялық білімді практикалық қолдану жазықтығына сәйкес аудару, STEM-тәсілді іске асыру үшін педагогикалық ғылымның теориялық-әдіснамалық негіздерін пайдалану дағдыларын меңгерген.
• Педагогикалық көшбасшылық пен менеджмент білімі негізінде білім беру процесін басқарудың принциптерін, нысандарын, әдістері мен құралдарын қолданады, цифрлық сәйкестікті басқарады және цифрлық этикетті сақтайды.
• Оқу-тәрбие міндеттерін тұжырымдайды және шешеді, білім алушылардың жасына, психофизикалық және жеке ерекшеліктеріне және ерекше білім беру қажеттіліктеріне сәйкес оқыту мен тәрбиелеудің түрлері мен әдістерін қолданады.
• Оқушылардың денсаулығын сақтау және жан-жақты дамыған жас ұрпақты тәрбиелеу үшін оңтайлы жағдай жасау бойынша жұмысты жүзеге асыра алады, білім беру процесін құру қағидаттарын ескере отырып, үздік педагогикалық тәжірибені қолдана алады.
• Кәсіби қызметтің міндеттерін шешу, ата-аналармен/заңды өкілдермен өзара іс-әрекет барысында ауызша және вербалды емес түрде еркін, қол жетімді және сенімді қарым-қатынас жасай алады.
• Мұғалім мамандығының әлеуметтік мәртебесі мен маңыздылығын арттыруға бағытталған ұлттық білім беру жүйесінің қағидаттарын басшылыққа алады.
• Білім алушылардың танымдық іс-әрекетін жандандыру және оқу нәтижелеріне қол жеткізу үшін оқу үдерісін ұйымдастыруда оқытудың инновациялық технологияларын, белсенді және интерактивті әдістерін қолдану дағдыларына ие.
• Жан-жақты дамыған және бәсекеге қабілетті тұлғаны тәрбиелеу және оқыту үшін педагогикалық шеберліктің барлық элементтерін кешенді және тиімді пайдалану негізінде бастауыш мектепте оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру дағдылары бар.
• Білім алушылардың жеке ерекшеліктерін олардың қызығушылықтары мен сынып ұжымының қажеттіліктерін ескере отырып, нәтижелерді диагностикалау мен қадағалаудың тиімді нысандарын, әдістері мен құралдарын қолданады.
• Бастауыш білім берудің өзекті мәселелерін шешуде және проблемаларды әзірлеуде зерттеудің теориялық, эмпирикалық әдістерін және әдіснамалық негіздерін қолдану негізінде білім беру ортасына ғылыми зерттеулер жүргізе алады.
• Оқу-тәрбие қызметінде бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының, бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарының пәндері бойынша үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларының негізгі ережелерін басшылыққа алады.
• Үлгілік оқу бағдарламалары негізінде бастауыш мектеп пәндері бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспарларын әзірлейді, орта білім берудің жаңартылған мазмұны шеңберінде сабақтар өткізеді және талдайды; білім алушылар қызметін критериалды бағалау қағидаттарын басшылыққа алады, қалыптастырушы бағалау стратегияларын қолданады, ойлау дағдылары деңгейлері бойынша тапсырмалар әзірлейді, жиынтық бағалау жүргізеді, білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін айқындау үшін модерация процесін жүзеге асырады
• Коллаборативті орта құра алады, білім алушыларда рефлексия дағдыларын дамытады, ресурстарды, кері байланысты және білім алушыларды бақылауды тиімді пайдалана алады, педагогикалық процесті жетілдіру үшін қызметті талдай алады
• Қашықтықтан білім беру және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды меңгерген, бастауыш білім беру жүйесінде қашықтықтан оқыту, жасанды интеллект әдістерін, онлайн сервистер мен платформаларды қолданады.

Ұқсас БББ