6B01202 Дошкольное образование (IP) в ЕАГИ

Дисциплины

1 Год обучения Основы нейропедагогики Игры и игровая деятельность современных дошкольников Педагогика и психология раннего детства

2 Год обучения Социальное партнерство дошкольной организации и семьи Методы научных исследований Возрастные и физиологические особенности развития детей Наука об образовании и ключевые теории обучения Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации Основы экономики и права Экология и безопасность жизнедеятельности Навыки предпринимательства Основы антикоррупционной культуры Практикум по дошкольной психологии Педагогические исследования Семинар-практикум по изучению современной материальной культуры детства (игрушки) Дошкольная педагогика Семинар-практикум по изучению игровой субкультуры дошкольников Методы и технологии преподавания Проектная деятельность в дошкольной организации Авторские системы и методики развития и воспитания Домашнее образование и семейное воспитание дошкольников

3 Год обучения Оценивание и развитие Социально-эмоциональное развитие в раннем и дошкольного возрасте Физическое воспитание и культура безопасности ребенка Инклюзивная образовательная среда Коммуникативно-речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста Сенсорное воспитание в раннем возрасте Логико-математическое развитие дошкольников Экологическое воспитание дошкольников Музыкальное воспитание дошкольников Основы геймификации Образовательный процесс в разновозрастной группе дошкольного мини-центра Лидерство в дошкольном образовании Планирование преподавания и индивидуализация обучения Основы нутрициологии Художественно-эстетическое воспитание дошкольников Предпринимательская деятельность в дошкольном образовании Развитие читательской культуры дошкольников Организация досуговой деятельности в дошкольной организации

4 Год обучения Социально-правовая защита раннего и дошкольного детства Инструменты комплексной оценки качества дошкольного образования Цифровизация детства с основами кибербезопасности дошкольника Поддержка инициативы дошкольника Исследования, развитие и инновации Менеджмент в дошкольном образовании Этика педагогического исследования в дошкольном образовании Мониторинг в дошкольной организации Дизайн развивающей среды дошкольной организации

Профессии

Результаты обучения

• ON1 Применять междисциплинарные знания и опыт для мировоззренческого, исторического и нравственного развития в соответствии с социальными, деловыми, культурными, правовыми и этическими нормами казахстанского общества
• ON2 Способны конструктивно общаться и взаимодействовать в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранных языках на уровне межличностной, социальной, профессиональной и исследовательской деятельности
• ON3 Способны организовать рабочую среду, осознанно работать в соответствии с международными и национальными документами, принципами, законодательствами и правилами национальной системы образования во взаимосвязи с деятельностью своей организации и многопрофильным сотрудничеством
• ON4 Способны к профессиональному развитию и обучению на протяжении всей жизни; размышлять и критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы, методы работы, а также ставить новые цели для совершенствования дошкольного образования в интересах устойчивого развития, развития своей организации и профессионального благополучия
• ON5 Способны применять знания по педагогике и психологии для воспитания, развития, организации жизни и деятельности детей раннего и дошкольного возраста с учетом принципов личностно-ориентированного, компетентностного, инклюзивного подходов
• ON6 Способны проектировать безопасную, безбарьерную развивающую предметно-пространственную среду в детском саду для всех детей, включая детей с особыми образовательными потребностями
• ON7 Владеть умениями по организации и управления воспитательно-образовательным процессом в дошкольной организации, основами менеджмента и предпринимательскими навыками в области развития дошкольного образования
• ON8 Способны проводить и анализировать результаты мониторинга для улучшения воспитательно-образовательного процесса в дошкольной организации
• ON9 Способны осуществлять, оценивать и развивать организованную деятельность детей, используя различные ресурсы, включая цифровые, передовой инновационный опыт и технологии дошкольного образования
• ON10 Применять базовые знания и понимание организации деятельности детей раннего и дошкольного возраста, и способны этически поддерживать их психологическое благополучие, учитывая их витагенный контент
• ON11 Способны самостоятельно и в команде проводить исследовательскую работу в области дошкольного образования на местном, региональном, республиканском, или международном уровне, соблюдая нормы педагогической этики и принципы академической честности
• ON12 Способны развивать навыки эмоционального интеллекта и лидерские качества для создания атмосферы благополучия в рамках сотрудничества и сотворчества с родительским и педагогическим сообществом

Похожие ОП