7M01101 Педагогика және психология в Манаш Қозыбаев атындағы Солтүстік Қазақстан мемлекеттік университеті

Пән жоғары білім беруді дамытудың әлемдік үрдістерін, педагогикалық концепцияларды, білім беру стратегияларын, білім беру үрдістерін басқару заңдылықтарын оқытады; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы оқытудың кредиттік технологиялары, оқытудың жаңа концепциялары бойынша білім беру үдерісін құрастыра алады, қашықтықтан оқытуды қоса, өз қызметінің нәтижелерін талдайды, өзін-өзі дамыту үшін жағдай жасайды, қажетті ақпаратты өз бетінше іздестіруді жүзеге асырады.

Пән педагогтың әдіснамалық мәдениетінің мәні мен құрылымын, педагогтың зерттеу қызметіне дайындығын, педагог-зерттеуші қызметіне дайындық моделін, педагог-зерттеуші қызметінің мазмұнын оқытады; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы білім беру мекемелерінде зерттеу жұмыстарын ұйымдастыруға қабілетті.

Білім алушы академиялық адалдық, ғылыми аргументация принциптерін біледі; жазбаша коммуникацияның қазіргі заманғы нормаларын ескере отырып академиялық мәтін жасайды; ақпаратты өңдеу және түсіндірудің заманауи әдістерін пайдалана отырып, көздермен жұмыс істейді, өз көзқарасын ұсынады, негіздейді; академиялық жазбаша жұмысты бағалау критерийлерінің жүйелерімен жұмыс істейді; өзінің кәсіби саласында кәсіби құжаттарды, мақалалар мен мәтіндерді сауатты жазу талаптарын ескере отырып мәтіндер жасайды.

Пән қазіргі заманғы психологиялық заңдылықтарды, ұйымдарды басқару принциптерін, басқарушылық шешімдерді қабылдаудың психологиялық аспектілерін, командада жұмыс істеу принциптерін оқытады; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы жаңа ғылыми басқару парадигмасындағы ғылыми басқарудың заманауи үрдістерін талдауды жүзеге асыруға, персоналдың мінез-құлқын жобалауға, команда құруға, тиімді коммуникациялауға, өзін-өзі жүзеге асыруға, тұлғааралық қарым-қатынасты орнатуға және қолдауға қабілетті.

Пән оқытудың заманауи әдістерін, педагогикалық технологияларды, оқытудың ұйымдастырушылық түрлерін, студенттердің өзіндік жұмыс әдістерін үйренеді; пәнді оқу нәтижесінде білім алушы студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру әдістерін, студенттердің оқу қызметін бақылау жүйесін білуге қабілетті.

Пән парадигмалар модельдерін, ғылыми таным әдістері мен формаларын, пәнаралық принциптерін оқытады; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы ғылыми-зерттеу жұмысы барысында туындайтын міндеттерді тұжырымдай және шеше алады; өзінің ғылыми ізденісінің нақты міндеттеріне сүйене отырып, зерттеудің оптамалды әдіснамасын таңдай алады, ғылыми зерттеу әдістерін және ұжымдық ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастыру әдістерін меңгерген.

Пән мәдениетаралық-коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыруға, ауызша, жазбаша шетел тілін жетілдіруге бағытталған; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы шет тілінде өз көзқарасын баяндай алады, оны әртүрлі есеп формаларына, хаттарға, ғылыми мақалаларға, баяндамаларға рәсімдей алады, шет тілінде аналитикалық мақалалармен жұмыс істей алады, дайындық бағыты бойынша ғылыми әдебиеттерді оқи алады, лингвистикалық төзімділікті қалыптастырады.

Пән кеңес беру міндеттеріне сәйкес кеңес берудің заманауи әдістерін, кеңес беру қызметінің тиімділігін бағалау және жетілдіру тәсілдерін, кеңес берудің заманауи теориясы мен әдістерін оқытады. органикалық негізі жоқ, психикалық сау адамның кемшіліктерін түзету үшін қолданылатын психологиялық тәсілдер.

Пән оқытудың инновациялық технологиялары мен әдістерінің түрлерін, соның ішінде компьютерлік және қашықтықтан оқыту технологияларды оқытады; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы оқытудың жаңа ақпараттық-коммуникациялық құралдары мен технологияларын пайдалана отырып, педагогикалық қызметті жүзеге асыра алады, Lesson Study білім беру ортасын талдауды жүзеге асыра алады, ғылыми-әдістемелік өнімдерді, авторлық курстарды әзірлеуге қабілетті.

Пән Internet-те іздеуді ұйымдастыру принциптерін, жоғары жүктелген real-team жүйелері жұмысының әдіснамасын, қашықтықтан оқытуды қамтамасыз ету жүйесін (ZOOM, BigBlueButton, E-learning және т.б. платфрмалары), қашықтықтан қамтамасыз ету үшін әдістемелік қамтамасыз етуді визуализациялау жүйесін ( PowerPoint, Flesh және т. б.) оқытады; пәнді оқу нәтижелері бойынша білім алушы білім беру ұйымдарында қашықтықтан оқытуды қамтамасыз ету және әдістемелік материалдарды визуализациялау құралдарын меңгерген.

Пән педагог-психологтың әдіснамалық мәдениетінің мәні мен құрылымын, педагог-психологтың зерттеу қызметіне дайындығын, педагог-психологтың зерттеуші ретіндегі қызметке дайындық моделін, педагог-зерттеуші қызметінің мазмұнын зерттейді; пәнді оқу нәтижесінде білім алушы білім беру мекемелерінде тәжірибелік-іздестіру зерттеу жұмыстарын ұйымдастыруға қабілетті.

Пән жеке тұлғаны әлеуметтендіру үрдісінің педагогикалық концепциясын, адамның әлеуметтік тәжірибесінің қалыптасуының психологиялық-педагогикалық негіздерін, әлеуметтендіруші процесс ретінде қазіргі тәрбиелеуді ұйымдастыру мүмкіндігін зерттейді.

Пән педагогикалық төзімділік ұғымын, зорлық-зомбылық педагогика принциптерін, балалардың педагогикалық білім берудің гуманистік концепцияларын, педагогикалық төзімділікті қалыптастыру факторларын оқытады.

Пән психологияны білім беру үрдісін басқарудың ғылыми негізі ретінде, адам психикасының табиғатын, іс-әрекеттің психологиялық құрылымын, оқу әрекетін, оқу мотивтерін, сананың жүйелі және мағыналық құрылымы туралы ұғымды меңгереді; пәнді оқу нәтижесінде білім алушы тұлға дамуының мәдени-тарихи тұжырымдамасын түсіне алады, жоғары психикалық функциялардың дамуын психологиялық-педагогикалық зерттеуді жүзеге асырады.

Пән ғылыми әдістер жүйесіндегі әлеуметтік-психологиялық тренингтің орнын, әлеуметтік-психологиялық тренингтің теориялық және әдіснамалық негіздерін, әлеуметтік-психологиялық тренингте жүргізушінің рөлін зерделейді; пәнді оқу нәтижесі бойынша білім алушы әлеуметтік-психологиялық тренинг бағдарламасын әзірлеуге және әлеуметтік-психологиялық тренинг бағдарламасын әзірлеудің негізгі ұстанымдарын зерделеуге қабілетті.

Пән оқытудың заманауи әдістерін, педагогикалық технологияларды, оқытудың ұйымдастырушылық түрлерін, студенттердің өзіндік жұмыс әдістерін үйренеді; пәнді оқу нәтижесінде білім алушы студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру әдістерін, студенттердің оқу қызметін бақылау жүйесін білуге қабілетті.

Пән қарым-қатынас психологиясы мен тұлғааралық қарым-қатынастар бойынша шығармашылық білімдердің өзектілігін, ұлтаралық қарым-қатынас мәселелеріне сезімталдықты қалыптастыру мен дамытуды зерттейді.

Пән психологиялық тренингтің негізгі принциптерін, функцияларын, түрлерін, әдістері мен техникасын оқытады; пәнді оқу нәтижесінде білім алушы жалпы психологиялық тренингтерді ұйымдастырудың негізгі қағидалары мен теориялық ережелерін, сондай-ақ олардың бағыттылығына байланысты оқу-жаттығу топтарының жұмыс ерекшелігін түсіне алады.

Пән тұлғаның қалыптасуының феноменологиясын, Кәсіптік оқытудың, тәрбиенің және дамудың психологиялық заңдылықтарын, кәсіптік білім беру субъектілерінің жас ерекшеліктерін зерделейді; пәнді оқу нәтижесінде білім алушы кәсіптік білім беру жүйесінде оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық механизмдерін зерттей алады.

Пән психологиялық білімнің ғылыми және практикалық саласы ретінде психологиялық-педагогикалық диагностиканың теориялық, қолданбалы және аспаптық аспектілерін, педагог-психологтың кәсіби қызметіндегі диагностиканың өзекті мәселелерін, міндеттері мен перспективаларын, заманауи психологиялық-педагогикалық диагностиканың ғылыми-теориялық негіздерін оқытады, пәнді оқу нәтижесінде білім алушы психологиялық-педагогикалық практикада қолданылатын диагностикалық әдістерді.

Пән қазіргі психологиялық-педагогикалық диагностиканың ғылыми-теориялық негіздерін, психодиагностиканың кәсіби-этикалық нормаларының мазмұнын оқытады, пәнді оқу нәтижесінде білім алушы әдістемелер нәтижелерін өңдеу және интерпретациялау тәсілдерін қолдана алады, олардың негізінде қорытынды жасай алады.

Пән студенттерді психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу бойынша қызмет бағыттарын, білім беру процесін психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу принциптерін, білім беру процесіне қатысушыларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу моделін оқытады, пәнді оқу нәтижесінде білім алушы психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу деңгейін, білім беру кеңістігінде студенттерді сапалы психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді қамтамасыз ету шарттарын білуге қабілетті.

Пән магистранттарда жастар ұйымдары мен волонтерлық, оның қоғамдағы орны және жеке қоғамдық кіші жүйелер туралы жалпы түсінік қалыптастыру, еріктіліктің тарихи дамуы, оның қазіргі жағдайы және даму болашағы туралы.

Пән оқыту және тәрбиелеу жағдайындағы адам дамуының заңдылықтарын, педагогикамен, балалар және дифференциалды психологиямен, психофизиологиямен байланысты; пәнді оқу нәтижесінде білім алушы білім беру міндеттерін орындау тиімділігін, педагогикалық шаралардың тиімділігін арттыратын, оқытудың психологиялық аспектілерін жақсартатын оқыту және тәрбиелеу әдістерін біледі.

Психологиялық-педагогикалық зерттеу нәтижелері негізінде тұлғаны дамыту, түзету және әлеуметтік бейімдеу жеке бағытын жобала алады.

Даму ерекшеліктерін анықтаудың психологиялық-педагогикалық технологияларын жобалау және енгізуге қабілетті.

Білім алушылар мен ата-аналарға (заңды өкілдерге) жеке білім беру және психологиялық-педагогикалық бағдарламаларды ұйымдастыру және іске асыру мәселелері бойынша; білім беру ұйымдарының педагогтарына, оның ішінде этносаралық, конфессияаралық мәселелер бойынша кеңес беруге қабілетті.

Кредиттік оқыту технологиясы жағдайында қашықтықтан оқытуды сүйемелдеу жүйесі негізінде оқытудың жаңа ақпараттық-коммуникациялық технологияларын, ғылыми негізделген педагогикалық технологияларды пайдалана отырып, білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық пәндерді оқытуға дайындығын көрсетуге қабілетті.

Жаһандану және интернационализация жағдайында отандық ғылымның дамуының заманауи үрдістерін, бағыттары мен заңдылықтарын талдауды жүзеге асыруға, алынған зерттеу нәтижелерін ресімдей отырып, ғылыми зерттеу әдістерін пайдалана отырып, педагогика және психология саласында жоспарлауды жүзеге асыруға және зерттеулер жүргізуге, ғылыми зерттеулер әдіснамасы саласында құзыретті болуға қабілетті.

Оқытудың кредиттік технологиясының талаптарына сәйкес өзін-өзі тану және кері байланысты жүзеге асыра алады, педагогика мен психологиядағы ғылыми зерттеулердің теориялық-әдіснамалық негіздеріне сәйкес білім беру ортасының зерттеу қызметін жүзеге асыра алады, топта жұмыс істей алады, шешім қабылдай алады, білім алушылардың оқу үрдісінде танымдық іс-әрекеті психологиясының біліміне негізделе отырып, даулы жағдайларды шеше алады.

Педагогика мен психологияның, оқыту мен тәрбиелеудің әдіснамалық негіздерін ескере отырып, білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді құруға қабілетті.

Әртүрлі тілдік және мәдени ортада еркін қарым-қатынас дағдыларын меңгерген, өзінің кәсіби саласында ғылыми коммуникация мен халықаралық ынтымақтастықты жүзеге асыруға қабілетті, өз ойын академиялық адалдық ережелерін қарастырып ауызша және жазбаша нысанда дұрыс ресімдеуге қабілетті

Ғылыми-зерттеу жұмысының стратегиясын, құрылымын және жүзеге асыру рәсімін әзірлеу; зерттеу нәтижелерін талдау және жүйелеу; ғылыми есептерді, жарияланымдарды, тұсаукесерлерді дайындау, оларды кәсіби қызметте пайдалану қабілеті.

Білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық қызмет бағыттарының тиімділігіне мониторинг жүргізу қабілетті.

Инновациялық психологиялық-педагогикалық технологияларды пайдалана отырып, алдын алу, диагностикалық, консультациялық, дамыту және түзету жұмыстарын жобалау және жүзеге асыруға қабілетті.

Білім беру ұйымдарында, денсаулық сақтау және әлеуметтік қорғау ұйымдарында психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу процесін ұйымдастыруға; білім беру сапасын бағалаудың әртүрлі тәсілдері мен құралдарын пайдалануға дайындығын көрсету; педагогикалық ұжымды өзінің кәсіби қызметі саласында басқару қабілеті, әлеуметтік, этникалық, конфессиялық және мәдени айырмашылықтарды толерантты қабылдай отырып.