7M01101 Педагогика және психология в Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті

Пәндер

1 Оқу жылы Ғылым тарихы мен философиясы Педагог-психологтың кәсіби қызметіндегі жасанды интеллект Ғылыми зерттеулердің әдіснамасы және әдістері Шет тілі (кәсіби) Психологиялық-педагогикалық зерттеулердегі ақпараттық-статистикалық әдістер Ақпараттық -педагогикалық оқыту технологиялары Жоғары мектептің педагогикасы мен психологиясы Педагог психологтың кәсіби қызметіндегі білім беру қызметтерінің маркетингі Психологиялық қызметтің ғылыми-теориялық негіздері Жоғары мектептің білім беру бағдарламаларын оқу-әдістемелік қамтамасыз етуді жобалау Білім берудегі инновациялық үрдістер Білім алушылардың кәсіби және тұлғалық өзін-өзі анықтауы Көшбасшылық психологиясы Кәсіби қарым-қатынас психологиясы Қазіргі педагог-психологтың виртуалды ұтқырлығы

2 Оқу жылы Педагог имиджін қалыптастыру психологиясы Жаңартылған білім беру мазмұны жағдайындағы мұғалімнің басқару қызметі Білім берудегі мониторинг және статистика Жоғары білім берудегі педагогикалық дизайн Академиялық жазылым Пәнаралық білім беру технологиялары арқылы заманауи сыныпты модельдеу

Профессии

Оқыту нәтижелері

• қазіргі білім беру парадигмасы контекстінде философиялық, психологиялық-педагогикалық ғылымның тұжырымдамалық ережелерін меңгерген;
• академиялық және кәсіптік мақсаттар үшін оқу ортасында жұмыс істейтін шет тілі білімін, білім алушылардың білім беру бағдарламалары мен жеке білім беру маршруттарын жобалауды қолданады; IT-құзыреттерін жетілдіреді;
• білім алушылардың психикалық даму заңдылықтарын және олардың жақын даму аймағын ескере отырып, білім беру қатынастарына қатысушылардың өзара іс-қимылы мен қызметін қалыптастырады;
• ғылыми-зерттеу жұмыстарының қолданбалы әдістері мен академиялық жазу дағдыларын көрсетеді; Академиялық адалдық мәдениетін ұстанады және қолданады;
• тиімді басқарудың психологиялық механизмдері туралы заманауи білімді біріктіреді, басқарушылық қызметтің психологиялық жағдайлары мен ерекшеліктерін талдайды;
• пәнаралық білім беру технологияларын, кәсіптік коммуникацияны және білім алушылардың психологиялық-педагогикалық қажеттіліктерін ескере отырып, оқу сабақтарын дербес құрастырады, цифрлық оқу материалдарын жобалайды;
• ғылыми зерттеу тақырыбы шеңберінде психологиялық-педагогикалық эксперименттік жұмысты жоспарлайды және жүргізеді, нәтижелерін жариялайды, педагогика және психология саласындағы жаңа ғылыми зерттеулердің нәтижелерін оқу процесіне жүйелейді, жинақтайды және енгізеді;
• білім беру процесін оның барлық сатыларында психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді жүзеге асырады; білім алушылармен және білім алушылармен өзара тиімді оқу өзара іс-қимылын ұйымдастыру бойынша жұмыс тәсілдерін меңгереді;
• білім беру бағдарламаларын жобалау процесінде психологиялық-педагогикалық білімді және нормативтік құқықтық актілерді білуді қолданады, білім беруде мониторинг және математикалық статистика әдістерін қолданады;
• білім алушылармен, педагогтармен, ата-аналармен өзін-өзі тану, кәсіби өзін-өзі анықтау, жеке басының мәселелері бойынша жеке және топтық кеңестер өткізеді;
• қоғамда қабылданған моральдық және құқықтық нормалар негізінде білім беру процесінің қатысушыларымен және әлеуметтік әріптестермен өзара іс-қимыл жасайды, әлеуметтік, этноконфессиялық және мәдени айырмашылықтарды толерантты қабылдай отырып, кәсіби қызметтегі коммуникативтік нормаларды ұстанады;
• білім беру қызметін жобалауда заманауи инновациялық, ақпараттық-коммуникациялық әдістер мен технологияларды және оқу-тәрбие қызметін әдістемелік қамтамасыз етудің білім беру ортасын сараптамалық бағалауды пайдаланады.

Ұқсас БББ