7M01101 Педагогика және психология в Шерхан Мұртаза атындағы Халықаралық Тараз инновациялық институты

Пәндер

1 Оқу жылы Ғылым тарихы мен философиясы Жоғары мектеп педагогикасы Шет тілі (кәсіби) Басқару психологиясы Қазақстанда психологиялық-педагогикалық ойлардың дамуының тарихы Психология мен білім берудегі мәдени тарихи және іс-әрекеттік тұғырлар Қолданбалы психологияның өзекті мәселелері Инклюзивті білім беруді ұйымдастыру және басқару Психологиялық диагностиканың әдіснамалық және этикалық принциптері Тұлға теориясы Сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңнаманы комплаенс қызметтердің қолдануы Жасанды интеллектті қолданатын ғылыми зерттеулердің әдістемесі және әдістері Тұлғаны әлеуметтендірудің теориялық және әдіснамалық мәселелері Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу

2 Оқу жылы ЖОО-дағы тәрбие процесінің технологиясы Сапалы білім берудегі менеджмент жүйесі Диагностикалау және кеңес берудің психологиялық-педагогикалық өзекті мәселелері Білім беру жүйесіндегі психологиялық қызмет Тұлғаның өзін-өзі және бірін-бірі бағалау мәселелері бойынша ғылыми зерттеулер Тұлға дарындылығы психологиясы ЖОО-да педагогикалық пәндерді оқыту әдістемесі Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы және әдістері ЖОО-дағы тәрбие жұмысының инновациялық әдістемесі ЖОО-да психологиялық пәндерді оқыту әдістемесі

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Ғылым тарихы мен философиясының проблемалары мен қазіргі даму тенденцияларын зерттейді, кәсіби мәселелерді шешуде тілдік қарым-қатынас дағдыларын қолдана алады.
• Ғылыми зерттеулерді жүргізу әдістерін меңгеруді және білім алушыларды әлеуметтендіруді қамтитын білім беру және басқару процестерінің тиімділігін талдайды және бағалайды. Білім мен ғылымның интеграциясын ескере отырып, оқу және оқу-тәрбие процесіне инновацияларды экстраполиттейді.
• Психодиагностиканың этикалық, құқықтық және кәсіби стандарттарын біледі; зерттеуді қалыптастырудың этикалық талаптары. Психологтың этикалық кодексін бұзбайтын эксперименттерде сындарлы қатынастар құра алады; субъектімен өзара әрекеттесуде кәсіби шекараларды белгілей алады. Диагностикалық зерттеу мен дизайнды жүргізуге және талдауға қабілетті, тұлғаны дамыту үшін білім беруде психологиялық қолдау бағдарламаларын қолданады. Білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтердің қызметін жетілдіреді
• Әдістемелік құзыреттілікті дамытады және ғылыми зерттеулердің әдіснамасын, білім, ғылым мен инновацияның интеграциясын ескере отырып, оқытылатын пәндер бойынша оқу-әдістемелік материалдарды әзірлейді. Қазіргі заманғы және инновациялық және цифрлық (оның ішінде ЖИ) оқыту технологияларын қолданады.
• Диагностикалық зерттеу мен жобалауды әзірлейді, заманауи тұжырымдамалар мен теорияларды терең білу негізінде магистранттың жеке басын дамыту үшін білім беруде психологиялық қолдау бағдарламаларын қолданады.
• Диагностикалық зерттеу мен жобалауды әзірлейді, заманауи тұжырымдамалар мен теорияларды терең білу негізінде білім алушының жеке басын дамыту үшін білім беруде психологиялық қолдау бағдарламаларын қолданады Мәдени-тарихи және белсенді психология негізінде инновациялық білім беру, тәрбиелік, зерттеу жағдайларын талдайды. Ғылыми нәтижелерді интеграциялауды ескере отырып, педагогикалық және зерттеу қызметін жобалайды. Қазақстанда педагогикалық ойдың, ағарту мен мектепте білім берудің пайда болуы мен дамуының әлеуметтік-тарихи және әлеуметтік-мәдени алғышарттарын зерттейді.
• Инклюзивті білім беруді іске асыру мақсатында түзету-педагогикалық қызметті жүзеге асыруға қабілетті; ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдардың отбасыларымен өзара іс-қимыл жасай алады, Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарды әлеуметтендіру процестерін психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді жүзеге асыра алады; инклюзивті білім беруді іске асыру мақсатында жалпы білім беру ұйымдары жағдайында түзету-педагогикалық қызметті жүзеге асыру дағдыларын меңгереді. Ғылыми зерттеулерді меңгерген, тұлғааралық қатынастардың теориялық және практикалық аспектілерін қарастыруды ескереді.
• Сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңнаманың негізгі қағидаттарында Құзыретті, компания қызметіндегі әдептілік пен сенімділік ұстанымын ұстана отырып, қызметкерлерді сыбайлас жемқорлыққа қарсы мінез-құлық негіздеріне оқыту процесін ұйымдастырады.

Ұқсас БББ