7M01101 Педагогика және психология в Қ. Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті

Қазіргі уақытта психология ғылымында түрлі психологиялық трендтердің интеграциясы, түрлі психологиялық құбылыстар мәнін зерттеу байқалады. Бұл пән тұлғадаға эмпатия, мотивация, табандылық, қарым-қатынас дағдылары сияқты жеке қасиеттердің әртүрлі түрін қамтитын эмоционалды интеллект түсінігі жайында және эмоционалды интеллекттің аралас үлгілері, өмірдегі көптеген жағдайлар туралы мәлімет береді.

Пәнді оқудың мақсаты – білім алушыны ғылыми зерттеулерді жоспарлау және ұйымдастыру саласындағы білім мен дағдыларды қалыптастыру негіздерімен таныстыру, ғылыми экспериментті жоспарлау және жүргізу принциптері мен әдістерін үйрету. Пәнді меңгеру нәтижесінде ғылыми-зерттеу жұмыстарының жаңашылдығы, ғылыми-зерттеу жұмыстарының сапасы мен орындылығы, ғылыми зерттеулердің, ғылыми-техникалық, заманауи жобалар мен жұмыстардың нәтижелерін сапалы болжау қалыптасады.

Бұл пәнде медиабілім мен оқулықтың тарихы, теориясы мен әдістемесінің мәселелерін қарастырады. Ең танымал медиабілім концепциясына сипаттама беріп, магистранттарға арналған медиабілім курстарын жүргізудің практикалық тәжірибесі талданады. Пән медиабілім терминдерінің сөздігін, медиабілім мен оқулықтың базалық модельдерін, мәселелерді шешуді, медиабілім мен оқулықтағы дамудың тарихи кезеңдерін қамтиды.

Бұл пәнді оқудың мақсаты – психологиялық ғылымның қолданбалы бағытының мәселелерін қарастыру, психологиялық білімдер мен теорияларға негізделген басқарушылық қызмет мәселелерін міндетті түрде зерттеу және шешу. Пәнді оқу студенттерге білім беру ортасында болашақ маман ретінде іскерлік қарым-қатынас психологиясы мен мәдениетін, басқару іс-әрекетін меңгеруге көмектеседі. Пәнді меңгеру барысында білім беруді басқару саласында түлектердің көшбасшылық, басқарушылық, рефлексиялық қасиеттерін дамытуға, ғылыми қызметке тікелей қатыстыруға, көшбасшылық қабілеттерін, кәсіби құзыреттіліктерін дамытуға ерекше көңіл бөлінеді, басқару әдістерін дамыту. қалыптасты.

Жоғары оқу орнында оқитын Магистрант болашақ маман және ғалым ретінде "Ғылым тарихы мен философиясы" курсын оқу шеңберінде шығармашылық ойлау мәдениетін тұтас меңгеру дағдыларын иеленеді. Ғылымның қалыптасу ерекшеліктерін зерттейді, сонымен қатар ғылыми танымның әдістері мен әдістерінің әрекеті шеңберіндегі философияның рөлін анықтайды. Қазіргі заманғы ғылымды дамытудың, сондай-ақ ғылымның жаңа бағыттарын дамыту шеңберіндегі мемлекет саясатының маңыздылығын сезінеді. Сонымен қатар, курстың негізгі тақырыптарын зерттеу студенттерге өздерінің кәсіби деңгейлерін қалыптастыруға мүмкіндік береді.

Пән тұлғаның қоғамға және әлеуметтену процесiндегi педагогикалық ғылымдардың көпжақты әсерiнiң мүмкiндiктерiн, әлеуметтiк ортаның педагогикалық потенциалын арттыру, оны пайдаланудың шарттарын, тәсiлдерiн зерттеу мәселелерін талдайды. Әлеуметтендiру процесiн бiлiмдiк-тәрбиелiк құралдармен реттеудiң, жүзеге асырудың, танымның теориясы мен практикасын қамтитын ғылым саласы болғандықтан, әлеуметтiк болмыстың адам өмiрi барысындағы мақсаты мен мiндеттеріне ықпалын қарастырады.

Курс шетелдік және отандық әдебиет материалдарынан ақпаратты талдау және өңдеу үшін қажетті арнайы лексиканы меңгеруді қоса алғанда, құзыреттіліктің барлық түрлерінің мәселелерін зерделеуді қамтиды. Курсты оқу кезінде магистранттар ғылыми және кәсіби бағыттағы мәтіндерді оқып, аудара білуі және тиімді ауызша және шет тілінде жазбаша қарым-қатынасты меңгеруі тиіс. Бұл курсты оқыту келесі белсенді әдістерді қолданумен қатар жүреді: проблемалық дәріс, әңгіме дәрісі, кейс әдісі, іскерлік ойындар.

Бұл пәнді оқудың мақсаты жоғары кәсіби білім берудің теориялық және практикалық мәселелері болып табылады. Жоғары оқу орындарының педагогикасы білім беру заңдылықтары мен принциптері, жоғары кәсіби білім беру құралдары мен әдістері туралы білімнің дамуын зерттейді. Пәнді меңгеру нәтижесінде білім алушылар Қазақстан Республикасының жоғары білім беру жүйесінің дамуын, оның негізгі міндеттерін біледі. Сонымен қатар педагогикалық процесті басқарудың ғылыми аспектілері және заманауи педагогикалық технологияларды қолдану туралы білімдері қалыптасады.

Пән болашақ маманды ЖОО мен білім беру мекемелерінің барлық типінде біртұтас педагогикалық процесті ұйымдастыра білуге дайындауды көздейді. Педагогикалық процестің «педагог-студент (оқушы)» жүйесіндегі өзгермелілігі, біртұтас педагогикалық процестегі педагогтың білім алушылармен бірлесе отырып танымдық іскерлік қарым-қатынас орнатуы, білім берудің мақсаты мен міндеттерінің мәнді байланысы туралы түсінік береді.

Іскерлік қарым-қатынас кез келген ұжымның барлық саласын қамтиды. Пән жоғары мектепте академиялық ортадағы болашақ маман үшін іскерлік қарым-қатынас психологиясы мен мәдениетін меңгерту көзделеді. Маманның лидерлік, тәлімгерлік, рефлексиялық сапаларын дамытуға мән беріледі. Іскерлік қарым-қатынас психологиясы мен мәдениетін меңгертуде инттеллектуалды-ақпараттық ортамен араласу біліктілігі жетіліп, кәсіби құзыреттіліктері, лидерлік сапаларын дамыту көзделеді.

Магистранттарға бүгінгі әлемдік және отандық педагогика және психология ғылымдарының өзекті мәселелері, білім беру жүелерінің даму бағыттары және перспективалары туралы білімдер беру көзделеді. Білім алушылардың ғылыми шығармашылық-зерттеушілік қызметтерін жетілдіріп,педагогикалық және психологиялық мониторинг, диагностика, олардың ғылыми-практикалық маңыздылығыжөніндегі ғылыми білім, біліктермен қаруландыру.

ЖОО-ғы бүгінгі инновациялық білім берудің бағыттары, перспективасы, жоғары мектептегі білім беру, оқу ұғымдары, оның құрамды компоненттері туралы білім, біліктерді қалыптастырып, үздіксіз халыққа білім беру жүйесін жетілдірудің өзекті мәселелерімен таныстырады. Жоғары мектеп дидактикасы дамуындағы өзекті мәселелер, инновациялық білім беру жүйесінің заманауи мәні негізінде мамандарды кәсіби-педагогикалық әрекетке даярлауды қарастырады.

Пән мазмұны кәсіби құзыретті педагогты дайындау болашақ мұғалімнің педагогикалық әрекетте өзіндік шығармашылық стиліне негізделген имиджін қалыптастыруға бағытталады. ЖОО оқытушысы имиджі тұлғаның дербес ерекшеліктерін өздігінен жүзеге асыруының жоғары деңгейімен, өзіндік стильде іс-әрекет етуге қабілеттілікке байланысты білімдерді меңгеруін көздейді. Бүгінгі педагог мәртебесін көтерудің негізгі шарты ретіндегі – жеке бренд қалыптасуы туралы түсініктер беру.

Бұл пән білім берудегі көкейтесті психологиялық өзекті мәселелерді шешуге бағытталады. Білім мазмұны магистранттардың жоғары мектеп жағдайындағы танымдық әрекетті ұйымдастырудағы психологиялық ойлау икемділіктерін қалыптастырып, түрлі психикалық фактілер мен құбылыстарды білім беруде негізге алу біліктерін қалыптастыруды көздейді .

Педагог-психологтың кәсіби этикасы – бұл психологтың өз іс-әрекетінде әріптестерімен, ғылыми қоғаммен, зерттелінушілермен, көмекке мұқтаж адамдармен қарым-қатынас барысында спецификалық құлықтық, адамгершілік, өнегелілік талаптарды жүзеге асыру болып табылады. Халыққа білім беру тұжырымдамаларындағы негізгі бағытты жүзеге асыру өсіп келе жатқан ұрпаққа білім беру мен тәрбиелеу үрдісін жаңаша іске асыру қажеттілігі, оқу педагогикалық жұмысқа айрықша мән беру болып табылады.

Курсты оқытудың мақсаты білім алушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру, ғылым мен білім саласында ақпараттық және коммуникативтік технологияларды қолдана білуге дайындау, педагогикалық әрекетте оқыту, тәрбиелеу теориясы мен тәжірибесінде қолданылатын алдыңғы қатарлы ақпараттық, коммуникативтік технологияларды қолдануды меңгерту.

Бұл пәнді оқытудың мақсаты білім алушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарын дайындау туралы білімдерін кеңейту болып табылады, ғылыми-зерттеу жұмысының және академиялық жазудың деңгейі, негізгі бағыттары, компоненттері туралы түсінік береді. Пәнді игеру нәтижесінде болашақ мұғалімдердің ғылыми мәдениеті, ғылыми ақпаратпен жұмыс істеудегі академиялық қабілеттері, ғылыми жұмыс нәтижелерін ұсыну ерекшеліктері дамып, қалыптасады. Білім алушылар мемлекеттік және шет тілдерінде ғылыми коммуникацияның әдістері мен техникаларын біледі және қолданады; ғылыми жұмыс нәтижелерін мемлекеттік және шет тілдерінде тапсырудың орфографиялық және пунктуациялық ерекшеліктерін сақтайды

Пәнді оқытудың мақсаты білім алушыларды инновациялық педагогикалық технологияларды дамытудағы заманауи кезеңдермен және оларды оқыту процесінде қолдану тәсілдерімен, заманауи ақпараттық технологияларды пайдалана отырып, педагогикалық міндеттерді шешу әдістерімен таныстыру болып табылады. Пәнді оқу нәтижесінде магистранттар инновациялық білім беру технологияларындағы негізгі тенденциялар туралы түсініктерін қалыптастырады, алған білімдерін практикалық жұмыс процесінде қолданады, бұл білім беру әлеуметтік желілерінде жұмыс жағдайында терең ойлауды қалыптастыруға ықпал етеді.

Іскерлік қарым-қатынас туралы, түрлері, сөйлеу сапалылығы, қазіргі қазақ әдеби тілінің нормаларымен таныстыру; сөз сөйлеу сәтіндегі кемшіліктерден арыла білуге ұмтылыс дағдысын қалыптастыру; болашақ іскер маманның іс-әрекетіндегі қарым-қатынас тиімді болу үшін өзіндік дауысқа, сөйлеу аппаратына ие болуға үйрету, кәсіби тұрғыда аса мәнді сөз сөйлеу шығармашылығын туындатуға әзірлеуді қарастырады.

Халықтың және халық арасынан шыққан ұлы ғұламалардың дүниетанымдық көзқарастары мен құнды идеяларын дәстүрлі педагогикалық мәдениетті зерттеу арқылы ғана танып біледі. Пән тұлға тәрбиесінің күрделі міндеттерін шешудегі педагог-психолог рөлін, этнопедагогикалық мәдениетін көтеруге ықпал ететін қоғамның дәстүрлі педагогикалық мәдениетінің құндылықтарын шығармашылықпен тарататын білімді қамтамасыз етеді.

Ақпараттық қоғам дамуының басты факторы ретінде қарастырылатын әлеуметтік және футурологиялық тұжырымдамалар негізінде білім беру. Ақпарат, ақпаратттық қызметтер мүддесімен сипатталатын қоғам жағдайындағы жеке тұлға қалыптасуын қамтамасыз ететін педагогика заңдылықтарын меңгерту. Әлемдік компьютерлік революция адам тәрбиесінің, білім мазмұнын анықтаудағы жаңа ақпаратты білім технологиялары.

Жоғары мектеп жағдайында іскерлік қарым-қатынас психологиясы құралдарын пайдалана отырып, педагогикалық процесті жүзеге асырады;

Жоғары мектептің педагогикасы мен психологиясы саласында өзін-өзі жетілдіруге және заманауи кәсіпқойлыққа бағытталған білім беру саласында іргелі білім мен дағдыларды пайдаланады;

Білім мен тәрбие беруді басқарудағы инновациялық (АКТ) технологияларды қолдану дағдысы қалыптасқан, коммуникативтік мәдениеті жоғары маман даярлығын қамтамасыз етеді;

Жеке және кәсіби іс-әрекеттердегі шеберлігі мен техникасы жоғары, медиабілім беру технологияларын пайдалануға қабілетті, тұлғаның әлеуметтену үдерісін және эмоционалдық интелектіні басқару қабілетін меңгереді;

Өзбетінше қазіргі педагогика және психология ғылым салаларының өзекті мәселелерін анықтап, түрлі ғылыми-зерттеулер жүргізу дағдылары қалыптасқан, педагогикалық-психологиялық зерттеулердегі ғылыми таным әдістерін ұтымды пайдалана алатын және ақпараттық технологияларды ғылыми-зерттеулер барысында қолдану іскерлігі жоғары, шығармашылық ізденістерді жүзеге асыра алады.

Адами капиталды дамытудағы ұлттық құндылықтарды жан-жақты, терең меңгерген, педагогика мен психологиядағы классикалық инновациялық тұғырлар сабақтастығын ұстана алатын құзыретті маман тұлғасын қалыптастырады;

Маман азаматтық ұстанымы мен ғылыми дүниетанымын, ана тілінде және шет тілдерінде коммуникациялық бағдарламаларды құруға бейім, өзгермелі қоғам талабына жауап бере алатын белсенді, бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастырады;

Қазіргі педагогика және психология ғылымдары әдіснамасы мен әдістерін пайдалануға қабілетті, ғылыми-академиялық мәдениеті, кәсіби имиджі жоғары, отандық маман тұлғасы брендін қалыптастыруды көздейді;