6B01701 Казахский язык и литература в КазНПУ им. Абая

Сущность национальной культуры казахского народа; история, язык, обычаи и традиции, самобытность казахского народа; сущность национальных интересов, национальных ценностей, ценностных ориентаций казахского народа, всего казахстанского народа; межэтнический, межконфессиональный и межкультурный диалог; общечеловеческие ценности - жизнь, свобода, совесть, вера, любовь, счастье, фиксирующие «вечные» идеалы Добра, Истины, Красоты, способствующие сохранению мира, покоя, ненасилия.

Цель: ознакомление с наукой языка и его объектами; приобщение к творческому усвоению информации о прошлом и современном уровне науки о языке; адаптация к систематическому совершенствованию своих знаний, анализу, анализу и изучению научной литературы. Содержание: рассматриваются система основных понятий языкознания, природа, сущность, общественная деятельность языка, структура языка, основные направления и области исследований современной науки о языке. Компетенции: умеет высказывать свои мысли по поводу теоретических выводов о науке языка, аргументировать свое мнение.

Цель: познакомить с проблемами, истоками, областями литературоведения, проблемами теории литературы. Содержание: наука о литературе и объясняет ее области и ее дополнительные области, в частности, истоки теории, критики, истории литературы, особенности каждого из них, свойственные его природе. Компетенции: понимать и применять на практике историю науки о литературе, общественную функцию искусства слова.

Общие закономерности роста, развития детей, подростков. Физиология, гигиена нервной системы, возрастные особенности высшей нервной деятельности. Физиология, сенсорные системы. Физиология желез внутренней секреции, половое воспитание. Возрастные особенности, опорно-двигательный аппарат, особенности вегетативных систем. Гигиенические требования к зданиям, классам, воздушной среде, освещению и оборудованию школ. Основы формирования здорового образа жизни.

Информатизация образования. Современные цифровые технологии и использование их в образовании. Технологии мультимедиа. 3D-технологии в образовании. Классификация цифровых образовательных ресурсов. Разработка качественных цифровых образовательных ресурсов. Виртуальная реальность. Цифровая робототехника. Методика использование цифровых образовательных ресурсов в процессе обучения. Цифровизация результатов обучения.

Цель: изучить фонетическую, фонологическую природу языковых звуков. Содержание: функциональное освоение основных единиц сегментной и суперсегментной фонетики. Научить анализировать исследования отечественных и зарубежных ученых, основы казахской графики и орфографии на основе фонологии, закона сингармонизма, теории алфавита. Компетенции: сформировано функциональное обучение фонетической, фонологической природе звуков языка

Цель: раскрыть методологические проблемы в науке о фольклоре, природе, особенностях, художественной системе, жанрах, поэтике, развитии и исследовании фольклора. Фольклор, особенности фольклорной науки. Теоретические направления в мировом фольклоре, школах. Жанры, поэтические приемы, инструменты. Феодализм, советский фольклор. Сказки. Легенды. Былины. Исторические, народные песни. Эпические, лирико-эпические песни. Компетенция: осваивает наследие фольклора.

Цель: обобщение орфографических, орфоэпических знаний посредством текста. Содержание: необходимо развивать речевые языки, обогащать словарные фонды учащихся посредством систематической работы с текстами, используя различные методы и приемы. Техника речи. Компетенции: знает структуру и систему казахского языка, особенности функциональных единиц, использует их в социальных условиях для достижения коммуникативной цели

Цель: создание благоприятных условий для подготовки квалифицированных специалистов, проявления у студентов способностей, одаренности, достижения профессиональной компетентности. Содержание: совместная деятельность студентов и преподавателей, направленная на формирование у студентов необходимых знаний, навыков, качества. Формируемые компетенции: воспитание, обучение, образование, педагогический процесс Высшей школы, социализация, успешность деятельности.

Цель:развитие психологического мышления студентов на основе изучения и усвоения знаний разнообразных психических явлений Содержание:психология как наука и практика. Сознание. Личность. Деятельность. Психология личности. Темперамент. Характер. Способности. Психология воли. Психология эмоций и чувств. Познавательные процессы. Ощущения. Восприятие. Внимание. Память. Мышление и речь. Воображение. Компетенции:способен анализировать факторы, определяющие динамику психических и социально-психологических процессов

Цель: изучение теоретических основ лексической системы казахского языка, расширение кругозора студентов, изучение путей его обучения. Содержание курса: словесный фонд, словарный состав, многозначность слова, переходное значение, омоним, синоним, антоним, диалектные слова,фразеологизмы и др. Компетенции: понимает смысл слова, умеет использовать их в профессиональной деятельности

Целями освоения дисциплины являются: 1) Сформировать у студентов представление о теории литературы как об одном из разделов литературоведения, имеющем тесные связи с эстетикой; 2) показать зависимость литературной теории от художественной практики и возможности ее влияния на последнюю, что оказывается обоснованием ее необходимости как абстрагированного в своем содержании и формах знания

Цель: овладение методами и приемами обучения в средней школе. Содержание: рассматриваются формы словообразовательной, морфологической дисциплины, способы словообразования, ее историческая основа, исследуемый аспект, соотношение словообразовательной теории и теории номинации и методы ее обучения, отличительные признаки именительных слов и корневых слов, Виды и функциональная функция приложений, виды грамматических значений, проблемы грамматических форм и нулевой формы, особенности грамматической категории. Подбираются дидактические стратегии, соответствующие анализу, составляются различные задания. Компетенции: обучающиеся могут закрепить на практике полученные теоретические знания в области словообразования, морфологии, применять их в процессе обучения с помощью педагогических методов и приемов.

Цель: комплексное изложение литературных артефактов древнетюркского и казахского ханств. Литература тюркского каганата, огуза, ислама, караханида, золотой орды, казахского ханства. Компетенция: анализируеть литературу древних времен и эпоху Казахского ханства на научной основе.

Цель: научить студентов, изучающих другой язык, методам письма на казахском языке Содержание курса: Особенности письменной работы в неказахоязычных школах, основные законы казахской орфографии, знаки письменности, их использование, виды письменной работы: сочинения, упражнения, письменные столы, диктант и др. система задач для них, исследования, приложения. Выбраны методы, характерные для письменной работы. Компетенции: умеет анализировать, составлять научные, методические и практические письменные работы в школе

Цель: компонент функциональной грамотности-изучение научно-методологической основы грамотности чтения, составление заданий, отвечающих требованиям грамотности чтения через работу с текстом. Содержание курса: через работу с различными текстовыми образцами развивать умение выражать собственное мнение, критически оценивать себя, реальность в других и окружающих, формировать личностные способности-самостоятельность, развивать деловые навыки и творческие способности. Компетенции: способен интуитивно адаптироваться к новым условиям и создавать новый контент.

Определение культуры речи. Правильность речи. Правильный выбор слова, формы слова. Точность словоупотребления. Правильное построение предложений. Выразительность речи. Экспрессивный синтаксис. Богатство, чистота, логичность речи. Нормы произношения и ударения. Определение практической стилистики. Культура речевого поведения в профессиональной сфере. Речевые тренировки в определенных коммуникативных ситуациях. Этика речевого поведения. Виды делового общения

Цель: изучение современного языковой политики, ее отношения к национальному языку в связи с историей казахского языка. Содержание: Обучающийся, получив полную информацию, осуществляет самостоятельный поиск. Компетенции: понимают принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного учения

Цель: определить методологическую основу нового изучения литературы на основе нормативных документов для изучения казахской литературы в средней школе. Содержание: рассматриваются вопросы развития духовного, эстетического, интеллектуального познания, воспитания гражданского долга, исходя из деятельности литературы как искусства и науки, преемственности с идеологией, историей, связанности с жизненными обстоятельствами. Анализ содержания образования в системе обновленного образования, новые технологии, эффективные в преподавании литературы, дифференцированы интерактивные методы. Компетенции: применять теоретические основы дисциплин и технологии их преподавания.

Роль инклюзивного образования в социальной и образовательной политике. Нормативно-правовое обеспечение, модели, формы, виды инклюзивного образования. Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования. Психолого-педагогические технологии работы с детьми с ограниченными возможностями развития и с их семьями. Взаимодействие с педагогами и психологами в организации инклюзивного образования.

Цель: ознакомление с нормативными документами системы образования РК: образовательными стандартами, типовыми программами, образовательными программами, изучение нововведений по изучению казахского языка: Содержание: анализируется содержание образования в обновленной образовательной программе по обучению казахскому языку, его педагогические, психологические и методические аспекты. Рассматриваются критериальное оценивание, методы и принципы обучения, проведение урока, его структура, образовательные технологии, инновационные методы и приемы, внеклассная работа, способы применения теоретических знаний на практике. Компетенции: применять теоретические основы дисциплин и технологии их преподавания.

Цель: раскрыть тенденции развития национальной литературы в начале ХХ века. Содержание курса: изучение проблем истории литературы, влияния общественных преобразований на мировоззрение и мировоззрение поэтов и писателей, процессов возникновения, формирования литературных жанров, проблем традиций и преемственности в художественном искусстве. Компетенции: умеет анализировать художественное произведение в контексте историко - функционального метода

Цель: изучить поэтические связи между текстом и автором, читателем и текстом путем анализа художественного текста. Содержание: рассмотрение поэтики художественной литературы с точки зрения литературного и критического дискурса. Овладение методами и способами исследования и анализа произведений современной казахской литературы, умением сочетать теоретические знания с практикой. Компетенции: умеет анализировать художественное произведение в контексте историко - функционального метода

Цель: формирование у студентов компетентностей, необходимых для нового вида профессиональной деятельности – организации и осуществления дистанционного обучения. Содержание: Основные понятия и технологии дистанционного обучения. Цифровые гаджеты и цифровые средства для дистанционного обучения. Типология и формы учебных занятий: Интернет-уроки, чат-занятия, веб-уроки, дистанционные олимпиады и проекты, конкурсы, вебинары и т.д. Диагностика и оценка в дистанционном обучении.

Формирование полноценного, любящего человечество, гуманного, толерантного гражданина, проникнутого гуманистическим учением Абая. Воспитывать глубокую любовь к мыслям Абая о вечных ценностях: чтение, образование, наука, искусство, воспитание, нравственность, выраженные в его стихах и прозрениях; показать основные источники, повлиявшие на мировоззрение поэта-мыслителя; овладение понятием чести и совести, исходящим из восточной культуры, исламской философии.

Цель: предоставить достаточно объемную информации о литературном процессе в истории казахской литературы в начале ХХ века и его преподавании. Политическое и социальное положение казахского народа в начале ХХ века и развитие национальной культуры. Традиционные и инновационные методы, новые технологии в преподавании истории литературы. Компетенция: уметь анализировать литературные явления начала ХХ века.

Цель: научить учащихся составлять правильные предложения при передаче речи. Содержание: углубление теоретических знаний и умений обучающихся в области грамматики, освоение этих знаний предполагает функциональное овладение понятием, исследованием и сопоставлением взглядов ученых-корреспондентов. Как научить других накопленным знаниям. Компетенции: способен преподавать теоретические знания в функциональном плане, сопоставляя их с взглядами ученых-корреспондентов

Целью преподавания дисциплины(уровень В2-продвинутый английский язык) является формирование у студентов межкультурной и профессиональной компетенций, умение выразить тонкие оттенки смыслов, усложнение лексики и грамматики, для эффективного запоминание и жонглирования все более редкими, малочастотными словами и конструкциями. В рамках дисциплины рассматриваются темы для описания впечатлении, событии, мечты, надежды и стремления. Формируемые навыки: изложение свое мнение, умение понимать англоязычные фильмы в оригинале, прочтение инструкцию, рекламные брошюры, письма, короткие официальные документы, умение писать связное сообщение (эссе, письмо, инструкцию) на знакомую или интересную тематику.

Цель: изучение способов бережного отношения к окружающему миру, сохраняя экологическое равновесие. Содержание: основные теории отношения природы и общества. Мальтузианство и ее современные интерпретации. Современные концепции, стратегии устойчивого развития в РК. Проблема экологии человека, а также сохранение здоровья его души и тела. Компетенции: знает основные законы поддержания экологического равновесия природы и общества.

Цель: овладение эффективным коммуникативным воздействием и взаимодействием с целью формирования успешной коммуникативной личности, способной к продуктивному общению в профессиональной педагогической и научной сфере. Содержание: Педагогическая риторика и принципы эффективного речевого общения. Вербальный и невербальный аспекты общения. Вербальная агрессия и специфические формы речевого поведения в детской и молодёжной среде. Вербальная агрессия в педагогическом общении. Основы мастерства научного публичного выступления. Формируемые компетенции: способность общаться в устной и письменной формах на русском литературном языке для решения задач профессиональной и научной сфер деятельности

Цель: изучение этических и законодательных основ антикоррупционной культуры. Содержание: Конституционные основы антикоррупционной культуры. Государство и религиозное объединения. Регистрация религиозных объединении. Исполнение законодательных основ при регистрации. Этические и социо-культурные проблемы обеспечения свободы совести и вероисповедания в РК. Актуальные проблемы соблюдения антикоррупционной культуры. Компетенции: понимает основные требования государственной политики в соблюдении антикоррупционной культуры.

Цель: научить анализировать типологические, сравнительные, аналитические аспекты истории каждой страны. Содержание: познакомиться с основными произведениями мировой литературы, начиная с эллинистической литературы, являющейся источником начала мировой духовности. Компетенции: владеет закономерностями развития отечественной и мировой литературы и основными историческими этапами

Цель: рассмотрение основ безопасность жизнедеятельности на рынке труда. Содержание: Системы безопасности человека. Дестабилизирующие факторы в современном обществе, методы и способы их предотвращения. Технико-технологические основания оказания первичной помощи, а также соблюдение санитарно-гигиенических норм в чрезвычайных ситуациях. Компетенции: владеет современными способами обеспечения безопасности жизнедеятельности в современной среде.

Цель: Литературы независимого Казахстана с идейно-тематической точки зрения, жанра, художественной системы. Содержание: Формирование и развитие лирико-философских, психолого-публицистических, лирических стихотворений и эпических произведений. Анализ произведений современной казахской литературы с идейно-тематической точки зрения, жанров, художественных систем, привитие студентам навыков систематического наполнения знаний, усвоение путей его обучения. Компетенции способен осуществлять образовательный процесс в изменяющихся социальных и экономических условиях.

Базовые знания об основных вехах становления и развития отечественного искусства и художественной культуры от древности до современности. Курс охватывает все виды искусства, что позволяет составить общую картину эволюции нравственно-эстетического мира казахов, элементы обрядности и их значение для формирования облика современного казахстанца.

понимает новую философию воспитания и образования, руководствуется педагогической деятельностью; понимает принципы организации научного исследования, способы формирования и достижения научных знаний.

работает в многофункциональном потоке информации, связанном с развитием цифровых технологий, быстро адаптируется к изменениям, склонен к изучению языка, работает в группе в условиях сотрудничества и умеет критически мыслить.

в инклюзивном образовании могут применять диагностические методы для развития детей различного возраста, владеть психолого-педагогическими особенностями, здоровым образом жизни, владеть различными теориями обучения, воспитания, применять субъективность, коммуникативность, гуманизм и толерантность, методологические подходы к формированию национальных ценностей.

владеет основными понятиями и основными закономерностями рыночной экономики и политических процессов, основами предпринимательско-инвестиционной деятельности

применяет полученные знания по общественным дисциплинам при решении социальных и профессиональных задач, сохраняет культуру академической честности, понимает принципы

обладает методами и приемами организации различных видов детской деятельности, применяет методы организации физического воспитания, внеурочной работы, связанные с образовательным процессом с современными информационно-коммуникационными технологиями (технологии SMART и STEM) в соответствии с научно-исследовательской и проектной работой учащихся, возрастными особенностями учащихся.

обладает способами организации профессиональной деятельности в поликультурной среде с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, особенностей социально-культурной структуры общества, законов и принципов национального воспитания

излагает мысли системно, в устной и письменной форме в соответствии с требованиями речевой культуры, владеет приемами словообразования (повествование, описание, рассуждение) и речевой деятельности, владеет методами научных исследований и академического письма и адекватно применяет их в активном овладении познавательной деятельностью, саморазвитии, совершенствовании знаний

использует методы и способы передачи, обработки, совершенствования и хранения необходим ой информации в потоке информации; работает с цифровыми технологиями, умеет создавать новый контент

овладевает педагогико-психологическими особенностями в обучении в области языка и литературы, формирует свою образовательную траекторию на пути профессионального роста

владеет интерактивными методами и приемами обучения казахскому языку, инновационными технологиями, целесообразно применять в педагогической практике

знает историю казахской литературы, теоретические проблемы, направления и тенденции развития и использует в анализе художественного произведения