6B01701 Казахский язык и литература в ЖУ им. Жансугурова

Дисциплины

1 Год обучения Методы научных исследований Основы экономики и предпринимательства Основы права и антикоррупционная культура Экология и основы безопасности жизнедеятельности Ильястану Теория и критика литературы Введение в языкознания

2 Год обучения Педагогика Фонетика и лексикология современного казахского языка Казахская устная литература Физиология развития школьников Инклюзивное образование Морфология современного казахского языка Теория и методика воспитательной работы Деловой казахский язык Казахская литература древнего и ханского периода История и орфография казахской письменности

3 Год обучения Казахская литература ХІХ века Стилистика казахского языка Методика преподавания казахской литературы Абаеведение Методика и технология дистанционного образования Магжановедение Методика преподавания казахского языка Методика письменной работы Основы функциональной грамматики Технология критериального оценивания Новые направления литературоведения Зарубежная литература Деловая коммуникация и ораторское искусство Казахская литература первой половины двадцатого века Новые направления языкознания

4 Год обучения Современные педагогические технологии Синтаксис современного казахского языка Школьный курс казахской литературы Педагогическое мастерство Казахская литература второй половины ХХ века Преподавания литературы Жетысу Учебно-методические документы педагога Школьный курс казахского языка Национальное воспитание на основе этногрфизмов в школе

Профессии

Результаты обучения

• управлять, планировать, прогнозировать педагогическую деятельность; организовать обучение по казахскому и литературе интерактивными, информационно-коммуникативными технологиями и проводить эксперименты; анализировать базовые-нормативные документы и учебники по дисциплине, оценивать корректность заданий в учебниках в ходе учебного процесса.
• осуществлять комплексный анализ произведений казахских, зарубежных поэтов и писателей, с позиции идейно-тематического содержания, жанровых особенностей, сюжетно-композиционных особенностей, стиля и поэтики; сравнивать историю развития ораторского искусства.
• уметь прогнозировать, планировать и управлять учебно-воспитательным процессом в условиях обновленного содержания среднего образования с учетом физиологических и функциональных особенностей процессов развития и индивидуальных образовательных потребностей воспитанников и обучающихся, имеет систему научных представлений об основных этапах и закономерностях эволюции образовательных систем и педагогической мысли.
• обладать способностью оценивать и применять методы исследования и инновационные подходы к осмыслению общественных социально значимых явлений и процессов в правовой, экономической, предпринимательской, производственной, экологической среде и антикоррупционной политике
• демонстрировать теоретические знания в области современного казахского языкознания; классифицировать новые направления лингвистики; докладывать научные сведения по теории письма; описывать стилистические особенности языковых объектов.
• объяснять теоретические концепции общего языкознания, теорию функциональной грамматики; различать инструменты и стратегии деловой коммуникации; ведение делопроизводства на казахском языке.
• разрабатывать учебные, дидактические материалы по казахскому языку и литературе; разрабатывать учебно-методические комплексы по дисциплине; составлять необходимые учебно-методические документы по казахскому языку и литературе в школе; организовать учебный процесс по обучению казахского языка и литературы на основе национальных ценностей, этнографизмов.
• составлять на казахском языке письменные работы, эссе, рассказы в соответсвии с языковыми, стилистическими нормами; формулировать гипотезу относительно тенденции развития новых направлений лингвистики и литературоведения; проводить исследования по казахскому языку и литературе.
• объяснять, подвергать критическому анализу теорию и критику литературы, поэтику; различать основные периоды, направления, школы, ее представителей в истории казахской литературы; сравнивать литературные концепции.
• проектировать учебно-воспитательную работу, развивающую эмоционально-ценностную сферу обучающегося на основе национальной культуры
• отстаивать свою точку зрения относительно становления и развития методики обучения казахского языка и литературы; рекомендовать технологии критериального оценивания; анализировать эффективность методов обучения.
• оценивать методическую, исследовательскую, творческую работу в образовательных учреждениях и вносить изменения; использовать технические средства в учебном процессе; преподавать казахский язык и литературу по дистанционным технологиям обучения; соблюдать педагогический этикет и традиции.

Похожие ОП