6B01701 Казахский язык и литература в ЖУ им. Жансугурова

Дисциплины

1 Год обучения Основы экономики и предпринимательства Основы финансовой грамотности Основы права и антикоррупционная культура Методы научных исследований Ильястану Экология и основы безопасности жизнедеятельности Теория и критика литературы Введение в языкознания

2 Год обучения Физиология развития школьников Фонетика и лексикология современного казахского языка Педагогика Казахская устная литература История и орфография казахской письменности Казахская литература древнего и ханского периода Инклюзивное образование Деловой казахский язык Морфология современного казахского языка Теория и методика воспитательной работы

3 Год обучения Стилистика казахского языка Методика и технология дистанционного образования Методика преподавания казахской литературы Методика преподавания казахского языка Методика письменной работы Основы функциональной грамматики Абаеведение Казахская литература ХІХ века Магжановедение Основы искусственного интеллекта Современный литературный процесс Зарубежная литература Новые направления языкознания Новые направления литературоведения Казахская литература первой половины двадцатого века Учебно-методические документы педагога Педагогическая риторика Технология критериального оценивания

4 Год обучения Преподавания литературы Жетысу Педагогическое мастерство Школьный курс казахского языка Национальное воспитание на основе этнографизмов в школе Синтаксис современного казахского языка Казахская литература второй половины ХХ века Школьный курс казахской литературы Современные педагогические технологии

Профессии

Результаты обучения

• управлять, планировать, прогнозировать педагогическую деятельность; организовать обучение по казахскому и литературе интерактивными, информационно-коммуникативными технологиями и проводить эксперименты; анализировать базовые-нормативные документы и учебники по дисциплине, оценивать корректность заданий в учебниках в ходе учебного процесса.
• осуществлять комплексный анализ произведений казахских, зарубежных поэтов и писателей, с позиции идейно-тематического содержания, жанровых особенностей, сюжетно-композиционных особенностей, стиля и поэтики; сравнивать историю развития ораторского искусства.
• уметь прогнозировать, планировать и управлять учебно-воспитательным процессом в условиях обновленного содержания среднего образования с учетом физиологических и функциональных особенностей процессов развития и индивидуальных образовательных потребностей воспитанников и обучающихся, имеет систему научных представлений об основных этапах и закономерностях эволюции образовательных систем и педагогической мысли.
• Обладать способностью оценивать и применять инновационные подходы к осмыслению общественных социально значимых явлений и процессов в правовой, экономической, предпринимательской, производственной, экологической среде, финансовой грамотности и антикоррупционной политике.
• демонстрировать теоретические знания в области современного казахского языкознания; классифицировать новые направления лингвистики; докладывать научные сведения по теории письма; описывать стилистические особенности языковых объектов.
• объяснять теоретические концепции общего языкознания, теорию функциональной грамматики; различать инструменты и стратегии деловой коммуникации; ведение делопроизводства на казахском языке.
• разрабатывать учебные, дидактические материалы по казахскому языку и литературе; разрабатывать учебно-методические комплексы по дисциплине; составлять необходимые учебно-методические документы по казахскому языку и литературе в школе; организовать учебный процесс по обучению казахского языка и литературы на основе национальных ценностей, этнографизмов.
• составлять на казахском языке письменные работы, эссе, рассказы в соответсвии с языковыми, стилистическими нормами; формулировать гипотезу относительно тенденции развития новых направлений лингвистики и литературоведения; проводить исследования по казахскому языку и литературе.
• объяснять, подвергать критическому анализу теорию и критику литературы, поэтику; различать основные периоды, направления, школы, ее представителей в истории казахской литературы; сравнивать литературные концепции.
• проектировать учебно-воспитательную работу, развивающую эмоционально-ценностную сферу обучающегося на основе национальной культуры
• отстаивать свою точку зрения относительно становления и развития методики обучения казахского языка и литературы; рекомендовать технологии критериального оценивания; анализировать эффективность методов обучения.
• оценивать методическую, исследовательскую, творческую работу в образовательных учреждениях и вносить изменения; использовать технические средства в учебном процессе; преподавать казахский язык и литературу по дистанционным технологиям обучения; соблюдать педагогический этикет и традиции.

Похожие ОП