6B01302 Начальное образование (IP) в АтУ им. Досмухамедова

Дисциплины

• Психология дошкольного и младшего школьного возраста

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей системных знаний о закономерностях психического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе фундаментальных достижений детской психологии, а также освоение мировых и отечественных теорий развития психики ребенка. В ходе изучения дисциплины студенты овладевают теоретическими знаниями и методами исследования и диагностики различных сфер психической деятельности и личности ребенка дошкольного и младшего школьного возраста.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Педагогика начальной школы

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей системных знаний о педагогике начальной школы, общих закономерностях развития и возрастной периодизации, в том числе дошкольников и младших школьников, а также освоение особенностей педагогического процесса, сущности и содержания обучения, методов, видов и форм обучения, сущности воспитательного процесса, принципов личностно-ориентированного воспитания и основ диагностики учебного процесса в начальной школе.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Концептуальные основы математического образования

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов системы математических знаний, необходимых для грамотного обучения математике обучающихся начальной школы, а также развитие глубокого понимания сущности математических понятий, закономерностей и фактов как основы эффективной педагогической деятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Основы предпринимательства и менторство стартапов

  Дисциплина направлена на развитие предпринимательского мышления и запуск стартапов. Рассматриваются идеи, бизнес-модели, команда, рынок и роль менторства в росте и масштабировании проектов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы права и антикоррупционной культуры

  Дисциплина рассматривает проблемы формирования антикоррупционной культуры в историческом и современном контексте, системно раскрывает универсальную сущность коррупции, природу её возникновения и причины устойчивости. В рамках дисциплины анализируются социально-экономические, правовые, культурные и нравственно-этические аспекты противодействия коррупции в Республике Казахстан. Изучение дисциплины способствует формированию правовой культуры, приверженности общепринятым этическим нормам, а также готовности соблюдать антикоррупционные принципы и принимать меры по профилактике коррупции и предупреждению иных правонарушений.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Теория и технология воспитательной работы в начальной школе

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов целостного представления о теоретических основах и технологиях воспитательной работы в начальной школе на основе национальных ценностей, а также освоение сущности воспитательного процесса, его форм и методов, современных отечественных и зарубежных концепций и моделей воспитания в педагогической теории и практике.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Основы финансовой грамотности

  Цель дисциплины – формирование у обучающихся рационального финансового поведения при принятии решений, касающихся личных финансов, а также способности критически оценивать и анализировать процессы, связанные с защитой их прав и интересов как потребителей финансовых услуг, включая использование цифровых технологий. Обучающиеся познакомятся с понятием финансовой грамотности, получат основные практические навыки, необходимые для принятия взвешенных решений на финансовом рынке, и научатся нести ответственность за риски, связанные с самостоятельным выбором и использованием основных финансовых услуг и финансовых инструментов.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Экология, устойчивое развитие и основы безопасности жизнедеятельности

  Цель дисциплины студенты изучают основные принципы экологии, взаимодействия человека с природными системами, а также подходы к достижению устойчивого развития. Основные цели и задачи дисциплины заключаются в формировании знаний об экологии, понимании концепции устойчивого развития, освоении основ безопасности жизнедеятельности, анализе экологических проблем по обеспечению здоровья и безопасности человека, культуры здорового и безопасного образа жизни и умения прогнозировать и оценивать системные последствия (риски) действий, безопасности жизни, устойчивого развития местного сообщества и природы в рамках международных соглашений и инициатив в области экологии и устойчивого развития, таких как Цели устойчивого развития ООН; изучении современных технологий и практик, способствующих уменьшению негативного воздействия на окружающую среду и способствующих устойчивому развитию.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Возрастные и физиологические особенности развития детей

  Цель дисциплины формирование у будущих учителей целостного представления о формировании и функционировании психики детей, закономерностях возрастного и физиологического развития, а также развитие профессиональных компетенций по наблюдению, анализу и педагогическому сопровождению обучающихся с учетом их индивидуальных потребностей, потенциала и принципов инклюзивного образования.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Наука об образовании и ключевые теории обучения

  Целью изучения дисциплины «Наука об образовании и ключевые теории обучения» является формирование профессиональных компетенций будущих учителей в области педагогической науки, освоение концептуальных представлений о человеке, ведущих к различным теориям обучения и педагогическим моделям, а также умение применять эти теории и модели для выбора подходящих педагогических стратегий в разнообразных учебных ситуациях.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Природа и общество

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов системных знаний о природе и обществе, охватывающих основы биологии, экологии, зоологии, ботаники и землеведения, а также развитие понимания географических закономерностей, причинно-следственных связей между компонентами природы, взаимосвязей между живой и неживой природой и человеком, необходимых для формирования у обучающихся целостной картины окружающего мира.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации

  Целью изучения дисциплины «Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации» является формирование у будущих педагогов знаний о современных психологических теориях, моделях личности и индивидуальных особенностях, а также способности применять эти знания в преподавательской деятельности в различных образовательных контекстах, способствовать благоприятному развитию обучающихся, организовывать диалог, взаимодействие и коммуникацию в образовательном процессе, а также выстраивать сотрудничество с семьями и другими партнёрами в целях совершенствования своей педагогической практики.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Безопасная школьная среда и благополучие ребенка

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов целостного представления о благополучии в школьной среде, овладение навыками моделирования стратегий и технологий решения конкретных педагогических задач в области обучения и воспитания младших школьников. Курс способствует развитию у студентов умений эффективно использовать формы, методы и технологии обучения в начальной школе с учётом условий конкретной образовательной среды, возможностей учащихся и принципов инклюзивного и личностно-ориентированного подходов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Профилактика школьного буллинга

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов профессиональных знаний и практических навыков, направленных на создание благополучной образовательной среды, развитие уважительных отношений в коллективе и поддержание благоприятного психологического климата. Студенты осознают ценность детства, важность любви и заботы о благополучии учеников, проявляют такт и соблюдают педагогическую этику, предотвращают проявления буллинга и выстраивают доверительные отношения с родителями и учениками.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Театральная педагогика

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов профессиональных знаний и практических навыков в области театральной педагогики, позволяющих создавать благоприятный психологический климат в образовательной среде, поддерживать творческую атмосферу на уроках и во внеурочной деятельности, а также развивать у студентов навыки обучения на протяжении всей жизни.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Педагогические исследования

  Целью дисциплины является формирование у будущих педагогов теоретической основы педагогических исследований, развитие навыков поиска, критического отбора и применения информации из надежных источников для совершенствования педагогического мышления и практики, а также подготовка к непрерывному профессиональному развитию и применению исследовательских подходов в обучении и образовательной практике.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Методы научных исследований и академическое письмо

  Цель дисциплины заключается в обучении студентов основным методам и приемам, структуре и этапам проведения научных исследований, а также в формировании навыков научного письма в соответствии с требованиями академического стиля. Студенты осваивают процесс научного познания, работу с данными, проведение анализа и составление научного текста. В ходе обучения они овладевают ключевыми методами проведения исследований, развивают способность систематизировать и формулировать полученные данные. Дисциплина готовит студентов к качественной подготовке и презентации научных проектов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Цифровое обучение и медиаграмотность в начальном образовании

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов понимания медиаграмотности как части информационной культуры, способствующей безопасности и эмоциональному, психическому и физическому благополучию ребенка, а также развитие цифровых навыков, необходимых для эффективного обучения младших школьников.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методика формирования функциональной грамотности младших школьников

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов профессиональной компетентности, позволяющей применять в учебно-воспитательном процессе эффективные методы и приёмы, направленные на развитие функциональной грамотности младших школьников через формирование у них знаний, умений и навыков, необходимых для решения жизненных задач.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Методика обучения грамоте и каллиграфии

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов базовых знаний и практических навыков в области обучения грамоте и основ каллиграфии, включая развитие правильного письма, грамотного чтения и формирования навыков аккуратного и эстетически правильного письма у младших школьников.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• STEAM-образование младших школьников

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов умений использовать междисциплинарные связи в образовательном процессе, направленные на развитие интеллектуальных способностей младших школьников и формирование у них навыков, необходимых для комфортного и успешного самоощущения в современном мире.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Цифровые технологии в образовании

  Целью дисциплины является освоение будущими учителями начальных классов современных цифровых инструментов и технологий, направленных на повышение качества образовательного процесса. В рамках курса студенты изучают электронные образовательные ресурсы, системы управления обучением (LMS), мультимедийные технологии и искусственный интеллект (ИИ), применяемый для создания персонализированных образовательных траекторий, адаптивных систем и интеллектуальных помощников, поддерживающих учебный процесс.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Оценивание и развитие

  Целью дисциплины является формирование у будущих педагогов глубокого понимания значения оценивания в учебном процессе и способности обеспечивать конструктивную и этическую оценку на различных этапах обучения, используя различные технологии, принципы, этапы и инструменты оценивания. Студенты осваивают привлечение учащихся к оцениванию, применяют формативное и суммативное оценивание, самооценивание, взаимооценивание и другие методы, а также способны критически оценивать и развивать собственные знания и практику, связанную с оцениванием.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Методика обучения математике с практикумом по решению задач

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов знаний и практических навыков в области методики обучения математике и решения задач, освоение математических понятий и фактов, анализ теоретических и практических сведений основных математических областей, развитие логического и алгоритмического мышления, а также приобретение компетенций по развитию математического образования и функциональной грамотности младших школьников.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Инклюзивная образовательная среда

  Цель дисциплины заключается в формировании у будущих педагогов навыков учета разнообразия учащихся и определения их индивидуальных образовательных потребностей, а также поддержки их обучения и участия в образовательном процессе. Студенты используют соответствующие ИКТ, обучающие и вспомогательные технологии для обеспечения эффективного обучения, способствуют психологическому и этическому благополучию обучающихся в сотрудничестве с сообществом (педагогами, учащимися, родителями/опекунами), учитывая жизненный и образовательный контекст учащихся.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методы и технологии преподавания

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей всестороннего понимания стратегий и методологий преподавания, а также умения применять их при планировании, преподавании и оценке с использованием инновационных подходов, соответствующих конкретным педагогическим ситуациям, условиям школы и возможностям учащихся. Студенты способны создавать инклюзивные, физические и онлайн-среды обучения на разных этапах образовательного процесса, применять знания в области дидактики, технологий обучения и методов мотивации учащихся, а также обеспечивать необходимую педагогическую поддержку и соблюдать правила авторского права и защиты данных при планировании учебных материалов.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методика языкового образования младших школьников

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов знаний и практических навыков в области языкового образования младших школьников, включая методику и технологии обучения родному языку, развитие речевых компетенций и формирование у обучающихся навыков грамотного общения и письма.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Развитие исследовательской деятельности младшего школьника

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов знаний и практических навыков по организации творческой и исследовательской деятельности учащихся, критической оценке различных исследований, созданию учебно-методического контента для начальной школы, работе в команде и демонстрации навыков исследовательской работы.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Младший школьник в мире иностранного языка и культуры

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов знаний и практических навыков в области обучения иностранному языку через культуру и формирование культурного понимания через язык, с учётом возрастных особенностей младших школьников.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Создание проектов в начальных классах

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов знаний и практических навыков в организации индивидуальной и коллективной проектной деятельности, ориентированной на инклюзивный, интегрированный и деятельностный подходы к обучению, с учётом интересов и способностей младших школьников, а также развитие у них исследовательской потребности для создания творческого продукта.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Изобразительное искусство и труд в начальной школе

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов знаний и практических навыков по интеграции изобразительного искусства и художественного труда в учебный процесс, что способствует развитию творческих способностей, художественных умений и эстетического восприятия у младших школьников.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Планирование преподавания и индивидуализация обучения

  Целью дисциплины является ознакомление будущих учителей с образовательной программой своей предметной области, педагогическими принципами и сквозными темами развития соответствующего уровня образования, такими как предпринимательство и устойчивое развитие, а также формирование навыков индивидуализации обучения с учётом разнообразия учащихся и принципов инклюзии. В результате освоения дисциплины будущие учителя могут применять технологии преподавания, основанные на педагогических и самостоятельных исследованиях, планировать образовательные программы, индивидуализировать учебный процесс с учётом особенностей учащихся и реализовывать принципы инклюзивного образования.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Методика обучения естествознанию и познанию мира в начальной школе

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов знаний и практических навыков в области методики обучения естествознанию и познанию мира, применение теоретических знаний при организации учебного процесса, освоение универсальных методов познания окружающего мира и законов современного естествознания, а также овладение методами, формами и приёмами проведения занятий по познанию мира и естествознанию в начальных классах.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 6
  

• Детская литература и анализ текста

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов знаний и практических навыков в области детской литературы, знакомство с основными этапами развития отечественной и зарубежной детской литературы, освоение научной теории дисциплины и практико-ориентированного анализа произведений для детей с учётом психолого-педагогических особенностей младших школьников.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Арт-образование в начальной школе

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов знаний и практических навыков в области арт-образования, позволяющих использовать различные виды искусства с учётом национальных и региональных особенностей как средства обучения дисциплин, поддерживать развитие самостоятельности ребёнка с учётом его личностного развития, создавать учебно-методический контент с использованием арт-технологий и применять их для интеграции и дифференциации учебного процесса в начальной школе.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Интегрированное обучение содержанию и языку (CLIL) в начальной школы

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов знаний и практических навыков по организации интегрированного предметно-языкового обучения (CLIL – Content and Language Integrated Learning), направленного на одновременное освоение учебного содержания и иностранного языка в начальной школе.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методика обучения литературному чтению

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов знаний и практических навыков в области обучения литературному чтению, освоение основ детской литературы, развитие навыков анализа литературных произведений и формирования у младших школьников интереса к чтению и художественной литературе.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Формирование профессиональных компетенций учителя начальных классов

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов профессиональных навыков и готовности к решению задач обучения, воспитания и развития младших школьников. В ходе освоения дисциплины студенты знакомятся с областями применения профессионально-педагогических компетенций учителя начальных классов, современными инновационными технологиями, идеями, школами и направлениями, представленными в образовательном пространстве, способами совершенствования профессиональных знаний и умений, современными образовательными подходами на основе внедрения предметно-специализированных компетенций, а также с отбором и использованием эффективных инновационных педагогических технологий в предметной области.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Исследования, развитие и инновации

  Целью изучения дисциплины «Исследования, развитие и инновации» является формирование мышления, ориентированного на исследования и развитие, а также способности разрабатывать, обновлять и применять инновационные подходы и технологии обучения музыки в контексте происходящих изменений в обществе и образовательной среде.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Дистанционное обучение в начальных классах

  Целью дисциплины является повышение предметных компетенций будущих учителей начальных классов в области теоретических и методологических знаний, освоение методологии оценивания и преподавания предметов, а также технологий обучения учащихся начальной школы как оффлайн, так и онлайн, включая малокомплектные школы. Студенты учатся создавать образовательный контент для дистанционного обучения с учётом инклюзивного и личностно-ориентированного подходов, а также использовать междисциплинарные знания для организации интерактивного взаимодействия, направленного на поддержку и благополучие учащихся с учётом их возрастных особенностей.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Менеджмент в начальном образовании

  Целью дисциплины является изучение основ управления и организации эффективного менеджмента в сфере начального образования, а также освоение современных тенденций образовательного менеджмента, перспективных направлений развития образовательных систем и государственной политики в области образования, методов инновационной деятельности в сфере образования и зарубежного опыта образовательного менеджмента.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Практикум обучения шахматной игре младших школьников

  Целью дисциплины является совершенствование у будущих учителей начальных классов знаний о методах и технологиях обучения детей игре в шахматы, развитие практических умений и навыков преподавания с учётом возрастных особенностей учащихся. В ходе курса студенты развивают профессиональные компетенции в области обучения младших школьников шахматной игре, изучают современные методические подходы к обучению шахматам в 1–4 классах, а также осваивают организацию досуга и отдыха младших школьников с использованием шахматной игры.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Теория и методика обучения физической культуры

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов знаний, умений и навыков в области физического совершенствования учащихся, освоение методики проведения физических упражнений, планирования, учёта и диагностики физической подготовленности младших школьников, включая детей с отклонениями в физическом развитии, а также изучение учебного методического сопровождения программы по физической культуре в начальной школе и форм работы по физической культуре.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Практикум педагогической системы и технологии начального образования

  Целью дисциплины является формирование у будущих педагогов начальной школы теоретических знаний и практических навыков в области педагогических систем и технологий, позволяющих эффективно решать учебно-воспитательные задачи при организации учебного процесса. Содержание курса направлено на получение системных знаний о современных образовательных технологиях, их сущности, видах и роли, а также освоение инновационного педагогического опыта проектирования педагогических технологий. Практическая направленность курса обеспечивает развитие у студентов профессионально-педагогических умений анализа, проектирования и исследования.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Когнитивное развитие и критическое мышление младших школьников

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов целостного представления о когнитивных навыках и критическом мышлении младших школьников, овладение методами развития критического мышления с использованием различных стратегий в рамках разных учебных дисциплин и во внеурочной деятельности, а также приобретение умений интегрировать эти навыки в образовательный процесс.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Практикум по формированию речевой деятельности

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов знаний и практических навыков по развитию речевой деятельности, что позволит эффективно организовывать обучение и воспитание младших школьников с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Тьюторство в начальном образовании

  Целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов компетенций по созданию образовательной среды для детей с различными потребностями — интеллектуальными, физическими, поведенческими, а также для талантливых учащихся и детей с трудностями в обучении. Студенты осваивают инклюзивные и интегрированные подходы к обучению и воспитанию младших школьников, а также учатся сотрудничать с родителями и коллегами для обеспечения благополучия, развития и поддержки каждого ученика.

  Год обучения - 4
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• Применять междисциплинарные знания и опыт для мировоззренческого, исторического и нравственного развития личности в соответствии с социальными, деловыми, культурными, экономическими, правовыми и этическими нормами казахстанского общества.
• Осуществлять конструктивное устное и письменное общение и взаимодействие на казахском, русском и иностранных языках в межличностной, социальной, профессиональной и исследовательской деятельности.
• Выбирать методологию исследования, применять методы научных исследований и академического письма для получения новых знаний, а также использовать в профессиональной деятельности информационно-коммуникационные технологии, включая интернет-ресурсы, технологии искусственного интеллекта, облачные и мобильные сервисы, для поиска, хранения, обработки, защиты и распространения информации.
• Осуществлять профессиональное развитие и обучение на протяжении всей жизни, критически осмысливать и оценивать собственные ценности, установки, этические принципы и методы профессиональной деятельности, а также ставить новые цели для совершенствования начального образования в интересах устойчивого развития, развития образовательной организации и профессионального благополучия.
• Применять знания педагогики и психологии для воспитания, развития, организации жизнедеятельности и учебной деятельности детей младшего школьного возраста с учётом принципов личностно-ориентированного, компетентностного и инклюзивного подходов.
• Проектировать безопасную, безбарьерную и развивающую предметно-пространственную среду для всех детей, включая детей с особыми образовательными потребностями.
• Применять профессиональные знания, связанные с широтой кругозора, теоретической осведомлённостью в дисциплинах начальной школы и логикой построения школьного курса для 1–4 классов.
• Использовать технологии и методики преподавания и оценивания частных дисциплин в начальной школе в офлайн- и онлайн-форматах, в том числе в условиях малокомплектной школы.
• Моделировать и организовывать активное и интегрированное обучение для развития функциональной грамотности, исследовательских умений и творческих способностей, поддерживая развитие и благополучие каждого учащегося.
• Управлять образовательным процессом с учётом национальных и региональных особенностей, проводить мониторинг учебного процесса, анализировать его результаты и использовать их для совершенствования собственного преподавания.
• Проводить самостоятельно и в команде исследовательскую работу в области начального образования на местном, региональном, республиканском или международном уровне, соблюдая нормы педагогической этики и принципы академической честности.
• Развивать навыки эмоционального интеллекта и лидерские качества для создания атмосферы благополучия в сотрудничестве и сотворчестве с родительским и педагогическим сообществом.

Похожие ОП