6B01501 Математика в ЖезУ им. Байконурова

Основные методы решения математческих задач, основные формулы и их доказательства; основные понятия и термины математики; полученные теоретические знания к решению проблем преподавания математики; развивать стремления к научному поиску совершенствования профессиональных навыков; приобрести практические навыки в технике решения стандартных и нестандартных математических задач.

Полученные теоретические знания к решению проблем преподавания математики; развивать стремления к научному поиску совершенствования профессиональных навыков; приобрести практические навыки в технике решения стандартных и нестандартных математических задач.

Знать: теоретические основы организации и функционирования предприятия; методы принятия предпринимательских решений; Уметь: принимать сбалансированные предпринимательские решения; осуществлять построение оптимальной структуры предпринимательской деятельности. Владеть: методами выбора предпринимательской идеи, основанными на анализе взаимосвязи функциональных стратегий.

Ознакомить с физиологическим развитием детей и подростков, анатомическими и физиологическими характеристиками, отношениями с окружающим миром, основами здоровья учащихся, правилами формирования здорового образа жизни

знать: основные механизмы регулирования рыночной экономики: уметь:применять базовые формы и инструменты для определения наиболее эффективных действий: владеть: терминологией, применяемой в рыночной экономке, методами поиска, концентрации, анализа и представления информации, способствующей изучению курса.

Должен знать и понимать: теоретические основы инклюзивного образования; о путях адаптации к потребностям ребенка в условиях инклюзивного образования; основные направления и перспективы развития инклюзивного образования; о средствах профессионального самопознания; о способах самообразования и самопознания учащихся; о возрастной физиологии учащихся; о педагогико-психологических характеристиках.

Повышение общественного и индивидуального правосознания и правовой культуры Задачи: усвоение основ теории права и государства, получение необходимых знаний в области ведущих отраслей национального права. Содержание курса: правовые отношения , основы конституционального права, административного, трудового, семейного, гражданского, уголовного права, основы уголовно-процессуального права, основы финансового права, налогового, экологического, земельного, основы международного права.

Опасности среды обитания, чрезвычайные ситуации, Защита населения, устойчивость объектов хозяйствования, ликвидация последствий ЧС и т.д

Цель изучения дисциплины:содействие становлению компетентности будущих педагогов в области социализации обучающихся и достижения развивающих целей образовательного процесса.Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:–формировать систему знаний о подходах к организации психологической службы и деятельности детского практического психолога в образовательной организации;–познакомить с методами и методиками диагностической, коррекционно-развивающей, коррекционно-развивающей, консультативной, профилактической и культурно-просветительской работы психолога с детьми дошкольного возраста;–ориентировать будущих педагогов на построение взаимодействий с детьми, родителями и педагогами образовательной организациина основе современных психолого-педагогических подходов.

Цель: формирование системы знаний по противодействию коррупции и выработка гражданской позиции по отношению к данному явлению. Задачи: дать знания о сущности коррупции, ее различных проявлениях; развить правовую культуру личности, вооружить знаниями по противодействию коррупции. Содержание: понятие «коррупции»; совершенствование социально-экономических отношений казахстанского общества как условия противодействию коррупции; психологические особенности природы коррупционного поведения; формирование антикоррупционной культуры; правовая ответственность за коррупционные деяния.

иметь представление: Законы экологии,биосфера и её устойчивост,классификации объектов подземной разработки, порядок развития процессов горных работ, изучение технологии закладочных работ, системы разработки применяемых на рудниках и шахт.знать: выбор наиболее безопасную и эффективную системы разработки для конкретных горно-геологических условий. уметь: выбрать и обосновать технологию, механизацию и организацию основных производственных процессов.

Элементы векторной алгебры и метод координат; все формы и уравнения геометрических объектов первого и второго порядка; решать задачи вычислительного и теоретического характера в области алгебры и аналитической геометрии.

Элементы векторной алгебры и метод координат; все формы и уравнения геометрических объектов первого и второго порядка; решать задачи вычислительного и теоретического характера в области алгебры и аналитической геометрии.

Теорию систем линейных алгебраических уравнений, теорию матриц и определителей, основные операции над комплексными числами и многочленами, понятия линейного пространства, его размерности, базиса и координат вектора, теорию линейных операторов, теорию квадратичных форм; матриц линейных преобразований, вычисления собственных значений и собственных векторов матриц.

Определение объекта, предмета и функций педагогической науки, структуру педагогической науки, основные понятия педагогической науки

Общее значение курса математики в общемобразовании и формировании научного мирового зрения, методика изучение числовых систем.

Элементы векторной алгебры и метод координат; все формы и уравнения геометрических объектов первого и второго порядка; решать задачи вычислительного и теоретического характера в области алгебры и аналитической геометрии.

Элементы векторной алгебры и метод координат; все формы и уравнения геометрических объектов первого и второго порядка; решать задачи вычислительного и теоретического характера в области алгебры и аналитической геометрии.

Элементы векторной алгебры и метод координат; все формы и уравнения геометрических объектов первого и второго порядка; решать задачи вычислительного и теоретического характера в области алгебры и аналитической геометрии.

Должен знать и понимать: понятие «система воспитания»; этапы развития и развития системы воспитания; цели и задачи воспитательной работы в школе; о работе классного руководителя; о видах воспитания; о системе, принципах методики преподавания; о содержании и структуре курса литературы в общеобразовательной школе; о литературном уроке; об обновленной образовательной программе. систему воспитательной работы в школе; направления воспитательной работы

Система критериального оценивания; место оценивания в образовательном процессе как способа определения степени реализации учебных целей и достижения планируемых результатов обучения; виды критериального оценивания, их характеристика и методы их использования

Функции действительной переменной; предел, непрерывность функции в точке; роизводная и дифференциал функции одной переменной; демонстрировать общенаучные базовые знания естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой.

Теоретико-методологические основы менеджмента в образовании; основы управления целостным пед. процессом школы; условия эффективного управления педагогическим коллективом школы

Элементы векторной алгебры и метод координат; все формы и уравнения геометрических объектов первого и второго порядка; решать задачи вычислительного и теоретического характера в области алгебры и аналитической геометрии.

Должен знать и понимать: понятие «система воспитания»; этапы развития и развития системы воспитания; цели и задачи воспитательной работы в школе; о работе классного руководителя; о видах воспитания; о системе, принципах методики преподавания; о содержании и структуре курса литературы в общеобразовательной школе; о литературном уроке; об обновленной образовательной программе. систему воспитательной работы в школе; направления воспитательной работы

Предел функции конкретной переменной, непрерывность функции в точке; производный и дифференциал функции одной переменной; представление общих научных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теории, связанных с прикладной математикой.

Основные методы решения математческих задач; основные формулы и их доказательства; основные понятия и термины математики; полученные теоретические знания к решению проблем преподавания математики; развивать стремления к научному поиску совершенствования профессиональных навыков; приобрести практические навыки в технике решения стандартных и нестандартных математических задач.

Предел функции конкретной переменной, непрерывность функции в точке; производный и дифференциал функции одной переменной; представление общих научных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теории, связанных с прикладной математикой.

Основные методы решения математческих задач; основные формулы и их доказательства; основные понятия и термины математики; полученные теоретические знания к решению проблем преподавания математики; развивать стремления к научному поиску совершенствования профессиональных навыков; приобрести практические навыки в технике решения стандартных и нестандартных математических задач.

Основные методы решения математческих задач, основные формулы и их доказательства; основные понятия и термины математики: полученные теоретические знания к решению проблем преподавания математики; развивать стремления к научному поиску совершенствования профессиональных навыков; приобрести практические навыки в технике решения стандартных и нестандартных математических задач.

Основные понятия и методы дискретной математики; логические исчисления, функциональные системы с операциями; дискретные структуры (графы, сети, коды), дизъюнктивные нормальные формы и схемы из функциональных элементов, комбинаторику, основы теории алгоритмов; математическую символику для выражения количественных и качественных отношений объектов, применять теорию алгоритмов для разработки и анализа своих проектных решений.

Знать: - основные понятия и методы дискретной математики; - логические исчисления, функциональные системы с операциями; - дискретные структуры (графы, сети, коды), дизъюнктивные нормальные формы и схемы из функциональных элементов, комбинаторику, основы теории алгоритмов. Уметь: - математическую символику для выражения количественных и качественных отношений объектов, применять теорию алгоритмов для разработки и анализа своих проектных решений. Владеть:: решения стандарт-ных задач дисциплины, теории графов, формальных языков и автоматов.

Функции действительной переменной, предел, непрерывность функции в точке; производная и дифференциал функции одной и многих переменной, демонстрировать общенаучные базовые знания естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой.

Должен знать и понимать: теоретические основы инклюзивного образования; о путях адаптации к потребностям ребенка в условиях инклюзивного образования; основные направления и перспективы развития инклюзивного образования; о средствах профессионального самопознания; о способах самообразования и самопознания учащихся; о возрастной физиологии учащихся; о педагогико-психологических характеристиках.

Предел функции конкретной переменной, непрерывность функции в точке; производный и дифференциал функции одной переменной; представление общих научных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теории, связанных с прикладной математикой.

Предел функции конкретной переменной, непрерывность функции в точке; производный и дифференциал функции одной переменной; представление общих научных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теории, связанных с прикладной математикой.

Общее значение курса математики в общемобразовании и формировании научного мирового зрения; методика изучение числовых систем; методы обучения математики; методика изучения уравнении и неравенств в школьным курсе математики.

Основные методы решения математческих задач; основные формулы и их доказательства; основные понятия и термины математики; полученные теоретические знания к решению проблем преподавания математики; развивать стремления к научному поиску совершенствования профессиональных навыков;приобрести практические навыки в технике решения стандартных и нестандартных математических задач.

Общее значение курса математики в общемобразовании и формировании научного мирового зрения; методика изучение числовых систем.

Основные методы решения математческих задач; основные формулы и их доказательства; основные понятия и термины математики; полученные теоретические знания к решению проблем преподавания математики; развивать стремления к научному поиску совершенствования профессиональных навыков;приобрести практические навыки в технике решения стандартных и нестандартных математических задач.

Предел функции конкретной переменной, непрерывность функции в точке; производный и дифференциал функции одной переменной; представление общих научных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теории, связанных с прикладной математикой.

Общее значение курса математики в общемобразовании и формировании научного мирового зрения; методика изучение числовых систем; методы обучения математики; методика изучения уравнении и неравенств в школьным курсе математики и т..д.

Функции действительной переменной, предел, непрерывность функции в точке; производная и дифференциал функции одной и многих переменной, демонстрировать общенаучные базовые знания естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой.

Знать: основные понятия и методы механических исследований, законы и формулы механики; Уметь: применять изученные законы при решении задач, физическом моделировании и эксперименте, объяснять физические явления в рамках школьного и вузовского курсов; Владеть: использование изученных закономерностей при решении практических и экспериментальных, исследовательских задач, планировани эксперимента, анализе физических явлений.

Методам исследования и решения основных задач для классических уравнений математической физики; построения математических моделей простейших естественно-физических явлений и решения получающихся при этом математических задач.

Знать: основные понятия теории вероятностец и математической статистике, используемые для описания и моделирования различных по своей природе математических задач. Уметь: использования вероятностного подхода и статистических методов в практической деятельности. Владеть: характер вероятностных и статистических методов лоя получения комплексного представления при создании математических моделей экономических систем и объектов.

Основные методы решения математческих задач, основные формулы и их доказательства; основные понятия и термины математики, полученные теоретические знания к решению проблем преподавания математики; развивать стремления к научному поиску совершенствования профессиональных навыков;приобрести практические навыки в технике решения стандартных и нестандартных математических задач.

Основные понятия и законы механики и вытекающие из этих законов методы изучения равновесия; движение материальной точки, твёрдого тела и механической системы ( в объёме данной программы), понимать те методы механики, которые рассматриваются в данном курсе.

Основные модели данных; языковые средства описания и манипулирования данными; этапы проектирования баз данных различного назначения; применять методы организации и обработки данных; работать с методами построения баз данных.

Основные понятия теории погрешностей при вычислениях; постановки задач аппроксимации и интерполяции функций и владеть основными методами их использования при решении задач; основными понятиями и методами численного дифференцирования и интегрирования и уметь применять их на практике; Уметь: - численные методы для решения конкретных математических задач; - решать системы линейных уравнений; - решать задачи численного анализа; - использовать теорию аппроксимации и интерполяции функций при обработке данных социологических исследований. Владеть: - основными понятиями и методами численного решения задач линейной алгебры; - методами математического моделирования; - -методами оценки погрешности численного решения.

Ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования; сущность и структуру образовательных процессов; особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества; теории и технологии обучения и воспитания ребенка; способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса;

Основы методов представления научных результатов на профессиональном уровне и методов компьютерного моделирования и визуализации для решения физических задач; использовать информационные технологии для решения физических задач, находить профессиональную информацию в информационных сетях

Основные модели данных; языковые средства описания и манипулирования данными; этапы проектирования баз данных различного назначения, применять методы организации и обработки данных; работать с методами построения баз данных.

Основные понятия теории вероятностец и математической статистике, используемые для описания и моделирования различных по своей природе математических задач.

Операции над комплексными числами; возведение в степень; формулу Коша; интергальную функцию Коша.

Полученные теоретические знания к решению проблем преподавания математики; развивать стремления к научному поиску совершенствования профессиональных навыков;приобрести практические навыки в технике решения стандартных и нестандартных математических задач.

Владеть глубокими теоретическими знаниями и решением математических задач физико-математического направления

Внедрение новой техники и технологии, рационализаторских предложений и изобретений.

Владеть знаниями в области педагогического целеполагания, умениями и навыками проектирования и реализации целостного педагогического процесса, быть способным к позитивному мышлению, приобщенным к системе национальных ценностей, приверженным к этическим ценностям, склонным к гуманизму и оптимизму.

Владеть знаниями в области методологии, педагогики и психологии, умениями и навыками управлять информацией, осуществлять комплексный мониторинг на основе психолого-педагогической диагностики, анализа и синтеза, быть способным к педагогической рефлексии, стремиться к постоянному совершенствованию исследовательской культуры.

Владеть стратегиями коммуникаций, умениями и навыками конструктивного диалога, общения в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, быть толерантным и способным к педагогическому сотрудничеству

Решение практических задач, предполагающих многообразие способов решения и их выбор

Формируются навыки решения задач школьного курса математики, уметь, понимать и применять на практике

Формируются профессиональные навыки в составлении текстовых, сложных олимпиадных задач, способны применять теоретические знания в их решении.

Реализовывать психологические, педагогические и методические знания и прикладные умения в конкретной ситуации.

Разработка прогрессивных плановых педагогических нормативов материальных и трудовых затрат. Определение и постановка целей, задач, связанных с педагогической и административной деятельностью.

Составление проектов механизации и автоматизации обработки информации по задачам различных типов. Составление расчетов путем применения систем информационных технологий. Подбор технических средств, сбора, передачи и обработки информации.