6B01601 История в AIU

Дисциплина направлена на изучение ранней истории человечества, основных социальных и экономических структур мира, эволюции духовной жизни общества, антропо-, социогенеза и основных путях исторического развития человечества от возникновения древнейших предков до современного человека. В рамках курса рассматриваются вопросы характерных черт развития первобытного общества.

Курс предназначен для изучения истории стран древнего Востока, Греции, Рима, археологических и письменных источников и историографии древних государств. Возникновения феодального строя в Европе, изучению азиатского способа производства. Учебный курс формирует понимание основных этапов древнейших цивилизаций, закономерностей общественного развития. Студент осваивает историю государств, культуры древности; основных теоретико-методологических направлений в современном востоковедении и антиковедении, изучает источники по истории древнего мира.

Целью курса являяется формирование исторического мышления через изучение древней истории Казахстана, основные этапы и ключевые события истории Казахстана с древности сформировавшиеся в ходе исторического развития.

Курс вооружает студентов знаниями о сущности процесса воспитания, его формах и методах, а также знакомство с современными концепциями и моделями воспитания в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике.

Дисциплина направлена на рассмотрение как наиболее общих черт, так и особенностей цивилизационного развития стран Востока его исторического развития, социальную и политическую структуру восточных обществ. Студенты ознакомятся с различными точками зрения современных ученых на развитие исторического процесса в странах Востока с древнейших времен и до наших дней.

Дисциплина направлена на изучение теоретико-методологической базы истории, принципов научно-исследовательской деятельности в исторической науке, применения научных методов, традиционных и современных исторических концепций, методик исторического анализа. В рамках курса формируются навыки самостоятельной научно-исследовательской работы.

Цель курса является формирование глубоких и разносторонних представлении об истории средневековых цивилизаций, своеобразии их путей развития, факторах, обусловивших особый характер исторического процесса на Западе и Востоке. Учебный курс направлен на формирование знаний об исторических событиях средневековой истории, полученных в процессе теоретической и практической деятельности в исследовательской и аналитической работе.

Целью изучения дисциплины является дать студентам знания по наиболее актуальным вопросам современной экономической теории. Задачи дисциплины: владение слушателями современным инструментарием и аналитическим аппаратом исследования основных экономических проблем; ознакомление со всем спектром передовых текущих и перспективных направлений научных исследований в области экономической науки, выявление их связи с актуальными экономическими проблемами.

Студенты изучают закономерности психического развития человека и его психологические особенности на различных возрастных ступенях. Рассмотрение условий, при которых возможно обучение взрослого человека, исследование развитие человека, кризисов развития присущих периоду взрослости.

Дисциплина направлена на изучение нормативно-правовых документов для применения в своей деятельности, на использование систематизированных теоретических и практических знаний при решении профессиональных задач, наделяет знаниями об опасности, которую представляет собой коррупция для благосостояния общества и безопасности государства.

Курс предназначен для воспитания культуры безопасности, подготовки к безопасному поведению в повседневной жизни, в опасных, в том числе ЧС природного, техногенного и социального характера, формирования здорового и безопасного образа жизни, умений и навыков оказания первой помощи, получения начальных знаний об обороне государства, приобретения навыков в области гражданской обороны.

При изучении дисциплины рассматриваются не только общественное развитие истории определенного региона, но и история и развитие исторического краеведения Казахстана в целом, взаимосвязь общества и среды с географической, топонимической, экологической и демографической факторами. В результате освоения дисциплины студенты ознакомятся с различными видами и формами организации краеведческой работы, используемыми в преподавательской и культурно-просветительской деятельности; основными методическими приемами сбора и обобщения краеведческой информации; необходимыми теоретическими знаниями для прохождения архивной и музейной практики.

Цель курса осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся. Использовать современные методы и технологии обучения и диагностики, использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета.

Цель курса сформировать способность описывать и оценивать исторические процессы отечественной истории в период нового времени на основе теоретических концепций отечественной и зарубежной историографии.

Дисциплина направлена на изучение Истории Казахстана в период средневековья, на теоретическое осмысление исторических фактов и событий данного периода, формирование казахской государственности и его развития, специфические особенности образования казахской народности, изучение проблем этногенеза казахов, о характере государственности кочевых народов, знание специфических особенностей сложения национальной культуры казахов.

Дисциплина направлена на формирование основных тенденции и специфику развития стран Европы и Америки, международных отношений во второй период новой истории, основополагающие факты, наиболее крупные персоналии политической, международной, культурной истории; постановку соответствующих вопросов в современной историографии, основные источники и литературу.

Целью освоения дисциплины является изучение новой и новейшей истории стран Европы и Америки наиболее сложные исторические процессы в экономическом, социальном, политическом контексте, а также основные направления политической, экономической и социальной мысли, освещение важнейших процессов и закономерностей формирования и развития современных обществ Запада: Западной, Центральной и Восточной Европы и Америки.

Дисциплина направлена на изучение методов и проблем исторической географии, о владение навыками пространственного мышления для исторических исследовании. В рамках курса студенты изучают взаимодействие человека, природы и общества, их взаимовлияния и взаимообусловленности

Целью освоения учебной дисциплины является формирование у студентов целостное представление об этнологии и социальной антропологии как о научных дисциплинах, показать их место в ряду других человеческих наук, ознакомить с основными научными концепциями в отечественной и зарубежной науке, дать представление об этногенезе и антропогенезе, о современном этническом составе народов мира и этнических процессах, об особенностях традиционной культуры, этнической психологии, показать константы специфически человеческого существования.

Цель курса освоить теоретический и практический материал, первичное знакомство с основами деятельности школьного учителя по истории Казахстана на основе теоретических и практических занятий; задачи курса сформировать глубокие и разносторонние знания о методике преподавания истории Казахстана в современной школе.

Цель курса - ознакомить студентов с понятийным аппаратом этнологической науки, ее научными концепциями, наиболее авторитетными гипотезами, а также дать студентам представление о современном этническом составе населения мира и основных этапах его становления, дать базовые представления об этническом и этнокультурноммногообразии мирового сообщества с учетом новейших достижений науки;ознакомить с основными теоретическими достижениями этнологии, социальной и культурной антропологии; закрепить у студентов навыки междисциплинарного исследования.

Цель курса сформировать способность описывать и оценивать историческую действительность по историческим источникам. Учебный курс формирует теоретико-методологическую основу понимания природы исторических источников, их полноты, достоверности, для анализа и оценки исторической реальности и определения его историко-информационного потенциала. Задачами курса являются освоение принципов источниковедения, классификация и систематизация, содержания основных этапов критики исторических источников.

Цель курса сформировать представление о закономерностях и специфических особенностях развития исторической науки, направленной на воспроизведение прошлого, понимание настоящего и предвидение будущего. Дисциплина направлена на изучение: имманентных и внешних факторов развития исторической науки, выявление степени влиянии основных историко-философских концепций на движение исторического знания, обучение принципам и методам историографического анализа.

Курс предназначен для изучения состояния и развития исторических знаний в Казахстане на его отдельных временных этапах; осмысление прошлого и настоящего исторической науки и на его основе определения перспектив развития исторической научной мысли, совершенствования форм организации научных исследований, формирования источниковой базы.

Дисциплина направлена на освоение материала теоретического и практического характера, первичное знакомство с основами деятельности школьного учителя по истории на основе теоретических и практических занятий; задачами являются формирование глубоких и разносторонних знании о методике преподавания истории в современной школе.

Учебный курс формирует конкретные знания в области археологии, представления о процедуре и методике археологических исследований, разносторонние и системные представления о закономерностях и этапах развития человеческого общества, на базе теоретических и методических основ археологии как фундаментальной науки в изучении общества.

Курс предназначен для изучения проблем источниковедения как научной дисциплины, источники и историческое познание, обладать знаниями по источниковедению Центральной Азии, основных этапов работы исследователя с источниками.

Цель данной дисциплины заключается в формировании знаний о технологических основах критериального оценивания и умений реализовать полученные знания в психолого-педагогической практике обучения и воспитания учащихся школ и колледжей.

Механизмы и закономерности деятельности органов, систем, организма как целого. Методическая подготовка и формирование практических навыков проведения физиологических экспериментов, приобретение базовых знаний для оценки резервных и адаптационных возможностей организма. Методология, принципы гигиенического нормирования, факторы внешней среды и их влияние на здоровье человека, методы определения токсикологических характеристик воды, воздуха и продуктов питания.

Цель дисциплины - подготовка профессионально грамотного, творчески активного специалиста, способного применять современные инновационные методики и технологии; возможности образовательной среды, в том числе информационной; методы диагностирования достижений учащихся. Использование различных средств обучения в зависимости от особенностей строения уроков, носителей информации, уровня содержания образования.

Цель курса -дать необходимый объем знаний о закономерностях роста и развития детского организма, возрастных морфо-функциональных особенностях его деятельности, о требованиях, предъявляемых к организации учебно-воспитательной работы в начальной общеобразовательной школе, задачей курса сформировать компетенции педагога имеющий глубокие знания о физиологических особенностях школьников

Цель курса - формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области менеджмента образования, позволяющего обеспечить оптимальное достижение образовательной организацией поставленных целей, задачей курса совершенствование профессионального мастерства руководителей учреждений образования в управленческой, организационной, финансово-экономической, административно-хозяйственной, инновационной и методической областях деятельности.

Цель курса – изучение инновационных технологий в образовании, информационных технологий кредитной системы обучения, современных методик обучения, системы философско-педагогических знаний с позиции современных достижений науки и образования.

Цель курса теоретически подготовить к работе по возрождению, укреплению и сохранению прогрессивных народных педагогических традиций, к использованию полученных знаний на практике. воспитательном процессе, теоретически подготовить будущих педагогов к работе по возрождению, задачами курса являются укрепление и сохранение прогрессивных народных педагогических традиций, к использованию полученных знаний на практике.

Цель курса сформировать знания по истории стран Азии и Африки в новое и новейшее время; раскрыть колониальную политику западных держав в странах Азии и Африки; охарактеризовать социально-политическое и экономическое развитие стран Азии и Африки в новое и новейшее время; задачей курса является понятийный аппарат об историческом процессе изучаемого региона

Дисциплина направлена на изучение целостного представления о своеобразии социального, экономического, политического и культурного развития стран Азии и Африки в новое и новейшее время.

Курс предназначен для изучения демографической истории, части общественно-исторического процесса развития человечества. Историческая демография изучает те же процессы и явления, что и демографическая наука в целом, но в их историческом ретроспективе. Изучение переписи населения и его влияния на демографическое развитие населения Казахстана. Рассматриваются численность, национальный, гендерный, половозрастной состав городского и сельского населения регионов, областей, а также миграционные движения населения Казахстана. Соотношение с другими дисциплинами. В результате освоения дисциплины студенты будут оценивать историческую ситуацию с включением в анализ демографических аспектов, определять взаимосвязь и взаимозависимость демографических, экономических, политических и социальных факторов в истории.

Цель курса-формирование у студентов комплексных представлений о процессах возникновения, функционирования и развития религии, ее теории, ее взаимосвязи с другими сферами жизни общества; изучение знаний, полученных в научно-исследовательской и аналитической работе.

Цель курса является на основе анализа исторических событий сформировать у студентов знания о истории движения, ее выдающихся деятелей и значении движения для обретения независимости Казахстана, навыки духовно-культурного сознания национальных идей и идей государственности на примере правительства Алашорды.

Цель курса - овладение знаниями и компетенциями в области персидского литературного языка - фонетикой, графикой, нормативной грамматикой и лексикой в необходимом объеме

Курс предназначен для изучение типов воспроизводства населения. Демографическая ситуация в Казахстане. Демографическая катастрофа и ее последствия в Казахстане. Депортации репрессированныхнародови эвакуация населения в демографическом контексте республики. Демографические процессы в Казахстане в период освоения целинных земель и промышленного строительства. Этно -демографическая ситуация суверенном Казахстане и основные направления ее трансформации. Основные направления демографической политики в XXI веке.

Учебный курс формирует основу понимания принципов и научных методов архивоведения и музееведения, процесс организации документов по государственным и негосударственным хранилищам. Дисциплина направлена на изучение терминологического аппарата, форм использования документов.

Курс предназначен для изучения культурных ценностей, продукта и наследия тюркоязычной кочевой цивилизации, которым является казахское право. Имея тысячелетнюю историю, казахское право вобрало в себя обычаи, традиции и полезные модели нормативных активов, адекватных и приспособленных к условиям общежития полукочевых объединений. В результате освоения дисциплины студенты будут самостоятельно анализировать политико-правовые источники и раскрывать их взаимосвязь с социальными условиями развития права и государства в разные эпохи; юридически грамотно выражать свою точку зрения по историко-правовой и государственной проблематике, свободно оперировать историко-правовыми понятиями и категориями.

Данный курс охватывает историю казахского общества от его возникновения до наших дней, рассматривается мировая культура через призму разнообразия и определяющие черты кочевой цивилизаций. В результате освоения дисциплины у обучающихся вырабатываются представление о единстве исторического процесса, осмысление таких фундаментальных исторических проблем, как возникновение человеческого общества, становление первых цивилизаций на Древнем Востоке, закономерности развития цивилизаций кочевников.

Цель курса - изучение концептуально-понятийные построения, историографической эволюции данной проблематики; развития казахской государственности; истории советских репрессий, сформировать у студентов представление о процессе накопления и трансформации исторических знаний по проблеме движения Алаш и автономии Алаш; раскрыть особенности изучения проблемы Алаш в советской историографии, ее основные этапы, принципы

Цель формирование базовых представлений об основных этапах возникновения, становления и эволюции объектов мировой культуры, формирование системных представлений о мировой культуре и искусстве; анализ основных проблем мировой культуры; изучение закономерностей развития мировой культуры и искусства в историко-типологическом дискурсе; актуализация эмпирических знаний о феномене культуры

Цель курса - овладение знаниями и компетенциями в области арабского литературного языка - фонетикой, графикой, нормативной грамматикой и лексикой в необходимом объеме.

Цель курса является ознакомление студентов военной историей казахов, ее задачами, методами и развитием. В результате освоения дисциплины студенты будут уметь сочетать теоретический, конкретно-исторический, источниковедческий аспекты изучения военной историй.

Данный курс предназначен для изучение правовой культуры казахского социума. Этот курс позволит студентам проанализировать правовые системы наиболее развитых государств с точки зрения их исторического происхождения, то необходимо проследить их становление с того периода, когда условия жизни напоминали те, что характерны для обществ более ранних культур. Чтобы попытаться понять значение права как инструмента социального контроля, необходимо проанализировать, каким образом регулирующие предписания действуют в разных типах общества

Знать теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек—среда обитания»; применять правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности в организации образования, анализировать действие персонала в чрезвычайных ситуациях, организовывать и оценивать ведение спасательных и других неотложных работ в очагах поражения.

Понимать экономические процессы, анализировать социально-значимые экономические проблемы и процессы, происходящие в обществе, правильно квалифицировать факты, события и обстоятельства, толковать и применять нормы гражданского, трудового права; осуществлять правовую и антикоррупционную экспертизу нормативных и иных правовых актов; строить профессиональную деятельность с учетом национального законодательства Республики Казахстан, нормативно-правовых документов деятельности в области образования и потребностей учебно-воспитательного учреждения.

Устанавливать причинно-следственные связи в проблемах здоровья обучающихся на основе знаний школьной гигиены и возрастной физиологии, определять способы и методы профилактики нарушений и укрепления физического, психического и психологического здоровья школьника.

Классифицировать образовательные технологии, анализировать содержание образования при составлении образовательного контента в преподавании истории, применять современные инструментарии процедуры оценивания и информационные технологии для проведения педагогического мониторинга с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, обучающихся в профессиональной деятельности.

Применять знания в профессиональной деятельности, организовывать образовательный и воспитательный процессы, учитывая возрастные, социальные и психофизические особенности обучающихся, проектировать собственное профессиональное и личностное развитие.

Оценивать тенденции развития исторической науки и научных школ в историографии; обобщать источниковедческие и историографические исследования, давать оценку историческим источникам и их репрезентативности для оценки и описания исторической реальности.

Интерпретировать экономические, политические, общественные, культурные процессы в ходе эволюции общества; анализировать исторические процессы древней, средневековой, новой, новейшей истории стран Европы, Америки и Центральной Азии и устанавливать причинно-следственные связи региональных и локальных последствий исторических событий в свете проведения анализа развития страны.

Выявлять общие и особенные приемы анализа различных типов источников при анализе исторических событий; критически оценивать причины и следствия исторических явлений и событий отечественной и всеобщей истории; выявлять основные тенденции исторического развития регионов, стран.

Находить методы решения типовых задач по определению видов и датировке архивных документов; использовать на практике действующие нормативные акты в области архивного дела, определять актуальные проблемы развития архивоведения и музееведения, применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников.

Анализировать источниковый и историографический, этнографический материал, синтезировать информацию из различных источников (статистических данных, средств массовой информации, социальных сетей, исторической документации) для успешного осуществления профессиональной и иной деятельности.

Рассматривать исторические проблемы во взаимосвязи со смежными с историей науками; демонстрировать понимание необходимости применения междисциплинарного подхода в научных исследованиях и использовать знание восточных языков при работе с источниками.

Различать теоретические основы демографического прогнозирования; применять современные формы и методы этно и демографического исследования, анализировать социально-экономические процессы в стране и за рубежом.

Оценивать аналитическую информацию с учетом исторического контекста для принятия решений в рамках развития государственной политики, разрабатывать и осуществлять культурно-просветительские и научные проекты.