6B01601 Тарих в Астана халықаралық университеті

Пәндер

1 Оқу жылы Ежелгі дүние тарихы Ежелгі Қазақстан тарихы Алғашқы қоғам тарихы Педагогика Ежелгі Шығыс тарихы

2 Оқу жылы Бизнестің құқықтық ортасы және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңнама Тарих ғылымының теориялық-методологиялық мәселелері Ортағасырлар тарихы (Батыс, Шығыс) Ата-аналармен өзара әрекеттестіктің теориялық және әдістемелік негіздері Білім беру мекемелеріндегі тәрбие жұмысы Шығармашылық ойлау және бизнес-идеяларды қалыптастыру Білім берудегі сандық технологиялар Экология және өмір қауіпсіздігі Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы Азия мен Африка елдерінің жаңа заман тарихы Еуропа және Америка елдерінің жаңа заман тарихы Қазақстанның орта ғасыр тарихы Қазақстанның жаңа заман тарихы

3 Оқу жылы Дарындылық психологиясы Қазақстанның қазіргі заман тарихы Тарихты оқытудың әдістемесі Археология Жас ерекшілік және педагогикалық психологиясы Тарихнама Деректану Инклюзивті білім беру Этнология Этнология және әлеуметтік антропология Еуропа және Америка елдерінің қазіргі заман тарихы Тарихи өлкетану Білім берудегі басқару және көшбасшылық Критериалды бағалау жүйесі бойынша мектеп оқушыларының білімін бақылау Азия мен Африка елдерінің қазіргі заман тарихы

4 Оқу жылы Әлем діндерінің тарихы Демография және халық статистикасы Қазақтардың әскери тарихы Қазақтардың көшпелі өркениеті Мұрағаттану және мұражайтану Қазақ қоғамының құқықтық мәдениеті Әлем мәдениетінің тарихы «Алаш» қозғалысы тарихы Іс-әрекеттегі зерттеу Түркі халықтарының тарихы Білім беру: жаһандық көзқарас Білім берудегі зерттеу және мәліметтерді талдау әдістері

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Білімді кәсіби қызметте қолдану, білім алушылардың жас, әлеуметтік және психофизикалық ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру және тәрбие процестерін ұйымдастыру, өзінің кәсіби және жеке дамуын жобалау.
• Қоғам эволюциясы барысында экономикалық, саяси, қоғамдық, мәдени процестерді түсіндіру; Еуропа, Америка және Орталық Азия елдерінің ежелгі, ортағасырлық, жаңа және қазіргі заманғы тарихының тарихи процестерін және елдің дамуына талдау жүргізу аясында тарихи оқиғалардың аймақтық және жергілікті салдарларының себеп-салдарлық байланыстарын белгілеу.
• Білім беру технологияларын жіктеу, тарихты оқытуда білім беру мазмұнын құру кезінде білім беру мазмұнын талдау, кәсіби қызметте білім алушылардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, педагогикалық мониторинг жүргізу үшін бағалау процедурасының заманауи құралдары мен ақпараттық технологияларды қолдану.
• Мемлекеттік саясатты дамыту шеңберінде шешімдер қабылдау үшін тарихи мәнмәтінді ескере отырып, талдамалық ақпаратты бағалау, мәдени-ағартушылық және ғылыми жобаларды әзірлеу және жүзеге асыру.
• "Адам—тіршілік ортасы" жүйесіндегі тіршілік әрекетінің қауіпсіздігінің теориялық негіздерін білу; білім беру ұйымдарында тіршілік әрекетінің қауіпсіздігінің құқықтық, нормативтік-техникалық және ұйымдастырушылық негіздерін қолдану, төтенше жағдайларда қызметкерлердің іс-әрекетін талдау, зақымдану ошақтарында құтқару және басқа да шұғыл жұмыстарды жүргізуді ұйымдастыру және бағалау.
• Тарихи мәселелерді тарихпен байланысты ғылымдармен өзара байланыста қарастыру; ғылыми зерттеулерде пәнаралық тәсілді қолдану қажеттілігін түсінуді көрсету және дереккөздермен жұмыс жасау кезінде шығыс тілдерін білуді пайдалану.
• Демографиялық болжаудың теориялық негіздерін ажырату; этно және демографиялық зерттеудің заманауи формалары мен әдістерін қолдану, елдегі және шетелдегі әлеуметтік-экономикалық процестерді талдау.
• Экономикалық процестерді түсіну, қоғамда болып жатқан әлеуметтік-маңызды экономикалық проблемалар мен процестерді талдау, фактілерді, оқиғалар мен жағдайларды дұрыс саралау, азаматтық, еңбек құқығының нормаларын түсіндіру және қолдану; нормативтік және өзге де құқықтық актілерге құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы сараптаманы жүзеге асыру; Қазақстан Республикасының ұлттық заңнамасын, білім беру саласындағы қызметтің нормативтік-құқықтық құжаттарын және оқу-тәрбие мекемесінің қажеттіліктерін ескере отырып, кәсіби қызметті құру.
• Мектеп гигиенасы мен жас физиологиясы туралы білім негізінде оқушылардың денсаулық проблемаларына себеп-салдарлық байланыстар орнату, денсаулығының бұзылулардың алдын алу және оқушының физикалық, психикалық және психологиялық денсаулығын нығайту тәсілдері мен әдістерін анықтау.
• Мұрағаттық құжаттардың түрлері мен мерзімдерін анықтау бойынша типтік міндеттерді шешу әдістерін табу; мұрағат ісі саласындағы қолданыстағы нормативтік актілерді тәжірибеде қолдану, мұрағаттану мен мұражайтануды дамытудың өзекті мәселелерін, тарихи және мәдени ескерткіштерді анықтау және сақтау үшін тарихи білімді қолдану.
• Тарихнамадағы тарих ғылымы мен ғылыми мектептердің даму тенденцияларын бағалау; деректанулық және тарихнамалық зерттеулерді қорытындылау, тарихи шындықты бағалау және сипаттау үшін тарихи деректер мен олардың репрезентативтілігіне баға беру.
• Тарихи оқиғаларды талдау кезінде әртүрлі типтегі дереккөздерді талдаудың жалпы және ерекше тәсілдерін анықтау; отандық және жалпы тарихтағы тарихи құбылыстар мен оқиғалардың себептері мен салдарын сыни бағалау; аймақтардың, елдердің тарихи дамуының негізгі тенденцияларын анықтау.
• Кәсіби және өзге де қызметті табысты жүзеге асыру үшін деректік және тарихнамалық, этнографиялық материалдарды талдау, әртүрлі көздерден (статистикалық деректерден, бұқаралық ақпарат құралдарынан, әлеуметтік желілерден, тарихи құжаттамалардан) ақпаратты синтездеу.
• Кәсіби басқару міндеттерін шешу үшін көшбасшылық, команда құру және эмоционалды интеллект ұғымдары туралы білімді қолдану, жағымды тұлға аралық қарым-қатынасты қалыптастыру, қарым-қатынас, келіссөздер мен қарым-қатынас атмосферасын басқару, сөйлеу мәдениетінің жоғары деңгейін көрсете отырып, әртүрлі сөйлеу түрлерін құрастыру және көпшілікке айту, әлемнің әр түрлі елдеріндегі білім беру жүйесін талдау және халықаралық стандарттарға сәйкестендіру бағытында Қазақстан Республикасының орта білім беру жүйесінің бәсекеге қабілеттілігін арттыру жолдарын жасау, білім беру саласындағы әртүрлі халықаралық ұйымдардың қызметі туралы білімдерін көрсету.

Ұқсас БББ