6B01601 История в КазНЖПУ

Дисциплина дает информацию о начале цивилизации на территории Казахстана. Студенты знакомятся с археологическими памятниками, периодами каменного, бронзового, железного века. Описывается развитие производительных сил и ход производственных отношений на территории Казахстана. Изучается политическая история кочевников Центральной Азии: саков, сарматов, гуннов, уйсуней и кангюй. Определяется всемирное историческое значение культуры "Золотой человек".

Дисциплина ориентирована на формирования у студентов навыков предпринимательства и делового мышления. Через комплексное представление закономерностей функционирования экономики, условий осуществления предпринимательской деятельности, ее внутренней и внешней среды, у студентов будут сформированы навыки разработки бизнес-плана, создания и успешного ведения собственного бизнеса.

Курс направлен на формирование юридически грамотного, законопослушного человека, знающего свои права и обязанности, нетерпимого к любым проявлениям коррупции. Правовая и антикоррупционная культура прививается через изучение законов Республики Казахстан, а также антикоррупционного законодательства и вопросов юридической ответственности за коррупционные деяния.

В процессе изучения дисциплины студент знакомится с историей становления антропологической науки, концепцией теории эволюции . А также, рассматриваются вопросы возникновения человека, развития человеческого черепа, антропогенеза, расы человека, антропологические исследования древнего населения Центральной Азии, антропологические исследования жителей древнего Казахстана.

Дисциплина направлена на развитие личной социальной ответственности и активизацию собственного потенциала человека, стимулируя зарождение желания добровольного и безвозмездного оказания помощи и взаимопомощи, выполнения широкого круга деятельности и других форм гражданского участия на благо широкой общественности. Она раскрывает важность волонтерской деятельности и освещает проблемы и перспективы ее развития в Казахстане.

Предмет анализирует основные направления общественно-политического, социально-экономического и культурного развития студентов. Студенты знакомят студентов с процессами развития всей человеческой истории, а также знакомят будущих молодых специалистов с глобально-цивилизационным и гуманитарным мировоззрением, происходящим в настоящее время, а также всесторонними явлениями культурной жизни различных эпох и умеют самостоятельно анализировать.

Дисциплина формирует у студентов современное экологическое образование и культуру, развивает навыки применения методов повышения безопасности технических средств и технологических процессов для безопасной жизнедеятельности. Раскрывает основные закономерности функционирования экосистем различного уровня организации, биосферы в целом, противоречия, возникающие во взаимоотношениях человека и природы, а также необходимость бережного отношения к природе и экологии.

Курс способствует раскрытию и развитию лидерских качеств в личности каждого студента, развитию в нем навыков инновационной восприимчивости, как процесса адаптации к нововведениям, вызванным инновационными процессами, а так же использования в своей жизни и профессиональной деятельности результатов научно-технических процессов. Изучает современное состояние и перспективы развития лидерских качеств и человеческого фактора в управлении.

Эмоциональный интеллект и организационная культура. Понятие группового коэффициента эмоционального интеллекта. Эмоциональный менеджмент. Эмоциональный интеллект и создание эффективных команд. Развитие эмоционального интеллекта персонала. Системный подход к внедрению эмоционального интеллекта в казахстанских и зарубежных организациях: создание эмоционально разумной системы мотивации персонала, формирование командного духа, управление конфликтами, процедура обратной связи.

В ходе изучения дисциплины студенты будут знать историю развития человечества через археологические памятники. Знакомится с особенностями эпохи камня, бронзы, железа. Знает о развитии бронзовой культуры территории Евразии. Изучая дисциплину, студенты узнают о становлении человеческого общества, появлении человека, формировании и развитии первых племен и племенных союзов.

Возникновение и развитие древнего государства, развитие рабовладения. Географическое положение государств Древнего Востока, значение крупных рек и оросительных систем, место государственности (восточный деспот) в развитии государств Древнего Востока и историография, разделение истории государств на периоды. О рабовладельческих обществах.

Изучая историю древнего государства, студент изучает историю древнего государства, его территории, народа и языка, хозяйства и культурного развития. Изучает города древнего государства, торговлю, социальные узлы и государственное устройство, внутреннюю и внешнюю политику, дипломатические отношения с соседними странами.

Практический курс, направленый на формирование навыков применения цифровых технологий для организации учебного процесса и разработке методических материалов. Курс формирует навыки владения цифровыми программами и техническими средствами всех направлений цифровизацииобразования: компьютерными программами организации и управления образованием; цифровыми технологиями обучения, дидактическими возможностями ИКТ, виртуальной средой и дистанционными обучающими технологиями.

Цель дисциплины – показать роль исторической информатики в комплексных научных исследованиях Историческая информатика и познание закономерностей информатизации общества. Основные направления использования компьютерных технологий в исторических исследованиях: понятия информационных задач, систем и ресурсов. Прикладная и теоретическая компоненты исторической информатики. Основные этапы компьютеризованного исторического исследования.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с историей генезиса, расцвета и упадка феодализма и начальным периодом становления капиталистических отношений в странах Западной Европы, неславянских стран Центральной Европы и Византийской империи в период Средних веков а также история формирования основ современной этнополитической карты Западной Европы.

Рассматриваются проблемы средневековой истории Казахстана в VI-XIV вв. Знакомять с этнической историей, государственным, общественным строем Тюркских, Западно-Тюркских, Тюргешских, Карлукских, Кимакских, Огузских, Кыпчакских каганатов, государства Найман-Кереитов. Изучают политическую историю монгольского периода Золотой Орды, Ак-Орды, Моголистана, ханство Абулхаира. Описывается ход становления Казахского ханства, развития внутренней, внешней политики в середине ХҮ- начало XVIII веках.

Курс «Возрастная физиология школьников» изучает функции органов и систем человеческого организма на разных возрастных этапах и механизмов, также особенностей физиологического их развития. Знания, полученные студентом в ходе освоения курса, позволяют расширить научный кругозор будущих специалистов, сформировать теоретические и практические знания готовности к педагогической деятельности.

Цель дисциплины – показать духовную культуру древнего Казахстана. Культура эпохи саков и уйсуней. Древняя культура тюрков. Духовная культура Казахстана в средние века. Влияние ислама на обновление и развитие духовной культуры. Духовная культура позднего средневековья. Традиционная духовная культура казахского общества. Современное состояние духовной культуры и ее проблемы

Анализировать исторические события, происходящие на Востоке и Западе в период перехода с древнего мира до Средневековья, изучить общие закономерности развития человеческого общества, изучая вопросы возникновения, систем управления, хозяйства, социальной структуры средневековых государств Китая, Ирана, Индии, Арабского халифата и др. на Востоке, и западных стран как Франции, Англии, Германии и др.

Место вспомогательной исторической дисциплины в исторической науке. География, историческая хронология, нумизматика, геральдика, сфрагистика, генеология, картография , историческая ономастика, а также ранжирование как вспомогательных исторических дисциплин.

Особое внимание уделяется проектам по преобразованию социальных идей стран Востока с древнейших времен до XXI века, восточных обществ и связи социальной мысли Востока с западными идеологическими трендами. Рассматривает проблемы восточных идей в начале XXI века.

Концепция инклюзивного образования. Развитие инклюзивного образования за рубежом и в РК. Организация и планирование образовательно-воспитательной деятельности лицам с ООП. Навыки работы в команде специалистов разного профиля по созданию условий психолого-педагогического сопровождения лиц с ООП. Адаптация учебных программ и организация тъюторской практики в условиях инклюзивного обучения.

Понятия о человеке и его происхождении. Взаимосвязь человека, природы, общества. Индивид. Личность. Деятельность человека. Общество и общественные отношения. Понятие «государство». Понятие "цивилизация". Восточная, Западная, Кочевая цивилизации. Индустриальное общество, современная цивилизация. Человек и экономика. Социальная структура общества. Нация, межнациональные отношения. Общество и семья. Общество и религия.

Цель курса направлена на теоретические и культурные проблемы истории и культуры народов Центральной Азии, становления и развития современного тюркского этноса. В зависимости от географического положения народов Центральной Азии и общекультурного законодательства о многовековых цивилизациях и многих культурах и убеждениях, кочевой и оседлой культуре

«Цифровая история» является формирование знаний и навыков в области использования цифровых технологий, количественных методов и методов data science для анализа, организации и визуализации исторической информации и исторических источников. В курсе будут рассмотрены становление и тренды развития цифровой истории, ее связь с другими междисциплинарными направлениями, такими как digital humanities и public history.

Дисциплина ориентирована на развитие интереса студентов к будущей профессии педагога и стимулирование последующего профессионального самообразования и самосовершенствования.Курс направлен на развитие у студентов: - навыков планирования, организации прогнозирования, управления и анализа педагогического процесса; - владения различными методиками и технологиями воспитания и обучения в рамках обновленного содержания среднего образования.

Предмет формирует знание о жанровых разновидностей научного стиля, овладение современными методами сбора, хранения и обработки информации и материалов в сфере профессиональной деятельности, а также развитие умений и навыков академического общения в четырех видах речевой деятельности: чтение, говорение, письмо, аудирование;

Предмет обучает новую историю Казахстана. Студенты изучают присоединение Казахстана к России, социально-экономические, политические процессы, казахское общество в ХVIII- первой половине ХІХ вв., внедрение в Казахстан Российской административно-политической системы, борьбу с колониализмом и историю национально-освободительных движений первой половины ХІХ века и культуру Казахстана ХVIII- начале ХХ вв.

Становление и развитие движения Алаш. Образование партии «Алаш» и правительства Алашорды. История Западной и Восточной Алашорды. Общественная деятельность национальной интеллигенции и их исторические судьбы.

Дисциплина обучает практическому применению инновационные технологии в учебном процессе. Курс - формирует навыки разработки формативных и суммативных заданий и критериев оценки достигнутых результатов обучения, на основе таксономии образовательных целей и в соответствии с уровнем образования обучающегося; - учит взаимосвязи цели, требований, методов и результатов обучения; - раскрывает концепцию рейтинговой системы контроля

Предмет овладение необходимым объемом теоретических знаний студентов по методике преподавания истории с целью дальнейшего совершенствования школьного образования. Формирование у студентов высокой профессиональной компетентности в области научных дисциплин с учетом глубоких знаний и широкого кругозора, навыков работы с методической литературой, специфического мышления и творческого характера педагогической деятельности.

Влияние великого географического открытия на политическую, экономическую и социальную ситуацию в мире, особенности экономического развития Запада и Востока, колониализм; Цивилизация Востока, политическая нестабильность в этих странах; усиление влияния европейских государств, кризис восточной цивилизации; Капиталистическая система в западных странах; попытки перераспределения колоний; Тройственный союз и Антанта; первая мировая война (1914-1918).

Проблемы освобождения людей от религии и церкви, становление капиталистического общества и подъем на новый уровень, формирование индустриальной цивилизации, монополизация производства, социально-имущественная классификация общества, усиление социальных и корпоративных конфликтов, социалистические, революционные движения, стремление крупных держав Запада перераспределить колоний, образование Тройственного союза, Антанты, первой мировой войны.

Курс направлен на развитие научно-исследовательской компоненты в сфере профессиональных интересов будущего специалиста. Формирование навыков работы с научной литературой; организации и проведения исследования (в соответствии с выбранной областью), постановки научных экспериментов, грамотного оформления результатов исследования в академическом стиле и их публичной презентации.

Проблемы кризиса европейской индустриальной цивилизации, перехода к стадии постиндустриального развития; основы либерально-демократических, тоталитарных обществ, общество всеобщего «благосостояния» в развитых странах, социалистическая система, ее развал, переход мира от биполярной к многополярной системе, мировые войны, появление оружия массового уничтожения, создание международных организаций для поддержания мира и безопасности, единство человечества во всем мире.

Дисциплина позволяет формировать теоретические, практические знания студентов. Используются письменные источники, связанные с этногенезом и этнической историей казахского народа. Ознакомится с концепциями и теоретическими проблемами на основе общих закономерностей формирования народов. Посредством этнической истории предусматривается укрепление классовых, феодальных отношений, осуществление связи с формированием общности земной территории, языка, материальной и духовной культуры.

Основой восточной культуры является идеал абсолютного единства, который не признает человеческую независимость и свободу, полагая, что государство управляется бюрократическим аппаратом восточного превосходства. Этот тип государства распространен на Древнем Востоке, в Египте, Месопотамии, Индии и Китае.

Цель дисциплины определить место и вклад тюркских народов в историю Евразийского пространства, обобщить, систематизировать выдающиеся достижения тюркских народов, объективно представить роль тюрок в мировой цивилизации, вопросы их взаимодействия и этнического своеобразия. Изучить культурное наследие, закономерности древних тюрков путем выявления общих черт духовных и материальных ценностей современных тюркских народов в Евразии.

Рекомендуемая дисциплина - изучает историографию и источниковедение истории Казахстана начиная с древнейших времен до современности. В ходе изучения дисциплины особое внимание уделяется греческим, арабским, персидским, китайским, тюркским, русским и западным источникам касающимся истории Казахстана. Ознакомится с основными направлениями отечественных и зарубежных исследований по истории Казахстана.

В курсе подробно расскажут о составе тюркских народов, местах обитания, этапах национального развития, религиозных убеждениях, военно-демократических организациях, походах и его причинах, отношениях тюрков и монголов с другими государствами, распространении исламской религии, вкладе тюркских народов в человеческую цивилизацию.

Изучает формирование и развитие источниковедческой и историографической науки. Изучает теоретико - методологические проблемы, изучает поиск-обнаружение исторических данных, анализ данных, применение на практике. Ознакомившись с античной историографией, гуманистической исторической мыслью, историческими концепциями эпохи Возрождения и Реформации, историческими мыслями эпохи Просвещения, основными направлениями, читая историографию США, Германии, Франции, английского времени Нового времени.

Изучение истории Азии и Африки в период возникновения и развития капиталистических отношений, складывание колониальной системы и ее влияние на развитие этих государств. Ориентированы на всестороннее изучение социально-экономических, политических и культурно-духовных процессов, которые являются основными путями развития восточных обществ.

В ходе изучения дисциплины в условиях многоконфессионального общества в Казахстане зарождение религиозных убеждений и религий у народов, место в жизни и обществе прививают навыки защиты себя и своих близких от влияния деструктивных, экстремистских и радикальных религиозных течений, уважение к иной религии, формирование личности, обладающей светской позицией и высокими нравственными качествами и гуманным мировоззрением.

Дисциплина охватывает роль стран Востока в системе международных отношений, актуальные проблемы международных отношений в ХХ веке. Большие исторические изменения в странах Востока после окончания Второй мировой войны, интересы мировых держав в регионе раскрыть важность уровня, демократические революции в странах востока, их результаты. Изучение роли и места Востока в международных отношениях на современном этапе.

Во время курса объяснить студентам четкое понимание политического, социально-экономического и духовно-культурного развития Европы и Америки, Азии и Африки от первой мировой войны до наших дней. Период с начала ХХ в. до наших дней, так называемая «новейшая история», является важной частью общего образования и мировоззрения и позволяет настроить их творческое мышление.

Дисциплина направлена на комплексную оценку соответствия урока 7 модулям. Она формирует навыки: - применения новых подходов в обучении; - критического мышления; - оценивания обучения; - обучения талантливых и одаренных детей; - применения образовательных информационно-коммуникационных технологий; - моделирования учебной деятельности в соответствии с возрастными особенностями обучающихся; - управления и лидерства в обучении.

Объяснить студентам основные направления социально-экономического и культурного развития стран Азии и Африки. Освоение концепций общественного развития Востока. Предоставление конкретных знаний о общественно-политического положение стран Азии и Африки. Изучить природу колониализма, причины и последствия национально-освободительных восстаний в Азии и Африке.

Владеет навыками проведения научно-исследовательской работы, академического письма и презентации результатов исследования в предметной области, в том числе на иностранном языке

Владеет базовыми знаниями и навыками для осуществления педагогического процесса по обновленной системе, в том числе навыками использования цифровых образовательных технологии с учетом особенностей возрастной периодизации обучающихся

Прогнозирует дальнейшие развитие истории на основе знаний и анализа исторических событий.

Применяет знания каждого периодов исторического развития для решения задач историко– педагогического процесса

Анализирует исторические основы и периоды становления независимой казахстанской государственности в контексте всемирного и евразийского исторического процесса.

Анализирует научную литературу, библиографические и другие информационные источники при решении историографических задач

Критически оценивает и интерпретиует проблемы, события, идеи и теории разных периодов истории.

Соотносит отдельные явления и события исторического прошлого с общей парадигмой всемирно-исторического развития человеческого общества посредством критического анализа, сравнительно-исторического, ретроспективного и других методов научного исследования.

Знает и понимает ход исторических процессов

Понимает деловую и правовую культуру, готовая к инновационной и волонтерской деятельности, неравнодушная к глобальным проблемам и обладающая гибкими навыками (Soft skills), воспитанная в национальном духе