7M01101 Педагогика и психология в ШУ

Дисциплины

1 Год обучения Организация и планирование исследования Методы исследования. Развитие личности, ее воспитание и формирование Психолого-педагогические проблемы становления и развития личности Психология управления Педагогика высшей школы Обеспечение деятельности преподавателя вуза учебно-методическими пособиями История и философия науки Иностранный язык (профессиональный) Практикум по использованию учебно-методических пособий Инновационная педагогика Инновационная компетентность педагогов

2 Год обучения Этическая психология Психология управления в образовании Организационная психология Гуманистические взгляды Абая Культурно- исторический и деятельностный подходы в психологии и образовании Проблемы формирования мотивации к профессиональному труду будущих специалистов Методология и методика педагогических исследовании Семейная педагогика и организация семейного воспитания Психологические услуги в образовательных учреждениях Научность народной педагогики Мир науки и этика исследователя Профессиональная педагогика Нейропатопсихология

Результаты обучения

• объясняет основные закономерности развития истории науки и демонстрирует гражданскую позицию на основе научного анализа; овладевает научным пониманием и изучением природного и социального мира методами научного и философского познания.
• способен интегрировать предметные знания в образование, формировать личностное развитие учащегося, демонстрировать навыки чтения для самостоятельного продолжения дополнительного образования; оптимально и эффективно определять экспериментальные методы обучения психологии.
• осознает и возлагает на себя ответственность за рост в профессиональном и личностном плане, создает систему личностного воспитания развития нравственно-гражданской позиции, изучает взаимосвязь развития и воспитания личности; развивает психологическую грамотность, умение организовывать и применять учебно-воспитательные принципы.
• изучает особенности аутодеструктивного поведения лиц; развивает нравственную и гражданскую позицию; проводит эксперименты в области педагогики и психологии с использованием методов научных исследований.
• анализирует методы и технологии психологического обслуживания системы образования, их направления и принципы, методы и формы; проверяет знания на основе анализа психолого-педагогической диагностики, развития, коррекции, экспертизы, методической работы;
• рассматривает психологические ситуации, способствующие снижению эмоционального напряжения и принятию конструктивных решений; эффективно использует экспериментальные методы при решении педагогико-психологических проблем.
• использует эффективные коммуникации в области решения профессиональных и научных проблем, возлагает на себя ответственность в педагогическом сотрудничестве, общении в поликультурном, полиэтическом, конфессиональном обществе ; способен интегрировать знания, определять личностную и профессиональную конкурентоспособность; применяет систему знаний, определяющих педагогическое общение и определенное психологическое сознание; умеет оценивать итоги действий участников коммуникаций.
• обсуждает и сопоставляет знания в области казахского, русского, иностранных языков, технологии общения, педагогической риторики и конфликтологии; с точностью реализует умения и навыки в области решения профессиональных и научных проблем;
• умеет использовать коммуникативные навыки в процессе совершенствования научно-исследовательской работы и системы анализа, демонстрирует коммуникативные навыки в межличностном общении, навыки работы в команде и знает принципы академической честности и информационной культуры.
• знает и сохраняет социально-этические ценности, объединяет профессиональные навыки, умеет сочетать теоретические знания, практические навыки в области инновационных технологий и определенный набор личностных качеств;
• способен оказывать педагогическую поддержку лицам с особыми образовательными потребностями, соблюдать правила педагогической этики, быстро принимать решения и управлять ими в организационных, учебно-воспитательных, коррекционно-развивающих процессах, требованиях и другой работе учреждений специального образования и науки.
• анализирует, проверяет и обобщает опыт методических обьединений педагогов-психологов, психологических центров; демонстрирует готовность к сотрудничеству с методическими обьединениями педагогов-психологов, психологическими центрами, профессиональными объединениями и ассоциациями; принимает на себя ответственность за принятие решений и соглашений, договоров, проявляет инициативность
• применяет инновационные технологии в педагогико-психологическом обучении и воспитании в процессе активизации учебного процесса, повышает уровень воспитательной культуры и профессиональных навыков.

Похожие ОП