Следите за новостями и участвуйте в обсуждениях!
Подписывайтесь на
наш Инстаграм,
Телеграм-канал и
присоединяйтесь к чату сообщества — чтобы не пропустить результаты конкурса грантов!
7M01101 Педагогика и психология в КазНУ им. аль-Фараби
-
Цель образовательной программы Качественная подготовка научно-педагогических кадров для образования и научной сферы, способных на высоком уровне проектировать и вести профессиональную психолого-педагогическую деятельность, решать научные и психолого-педагогические проблемы развития личности на основе владения методологией, глубокими психолого-педагогическими знаниями и современными технологиями, цифровой дидактикой, методикой инклюзивного взаимодействия и организацией коррекционной работы в образовании.
-
Академическая степень Магистратура
-
Языки обучения Русский, Казахский
-
Название ВУЗа Казахский национальный университет имени аль-Фараби
-
Срок обучения 2 года
-
Объем кредитов 120
-
Группа образовательных программ M001 Педагогика и психология
-
Область образования 7M01 Педагогические науки
-
Направление подготовки 7M011 Педагогика и психология
Дисциплины
1 Год обучения-
Инклюзия и эксклюзия в образовании
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины сформировать системное представление об инклюзии и эксклюзии, проблемы развития теории и стандартов инклюзивного и эксклюзивного образования, как показателей культуры социальных отношений. Курс направлен на проектирование образовательной среды с учетом инклюзивного и эксклюзивного образования, анализ разработки исследования в данной области как индикаторов социальной инклюзии.
disctipline_iselective
disctipline_year - 1
disctipline_term 1
-
Современные технологии в образовании
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: овладение обучающимися компетенциями активной преобразовательной деятельности, проектирования и организации развития учебного процесса, определения критериев эффективности развития организаций образования. Курс направлен на проектирование современных образовательных технологий, их классификацию в системе вуза примере традиционных, интеллектуальных и инновационных технологий, соответствующие содержанию и структуре, принципам и условиям инновационной деятельности педагога-психолога.
disctipline_iselective
disctipline_year - 1
disctipline_term 1
-
Иностранный язык (профессиональный)
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины заключается в приобретении и совершенствовании компетенций в соответствии с международными стандартами иноязычного образования, способных конкурировать на рынке труда, т.к. через иностранный язык будущий магистр получает доступ к академическим знаниям, новым технологиям и современной информации, позволяющих использование иностранного языка как средства общения в межкультурной, профессиональной и научной деятельности будущего магистра.
disctipline_year - 1
disctipline_term 1
-
Методика преподавания психологических и педагогических дисциплин
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: подготовка магистрантов к преподавательской деятельности в высшей школе, овладение комплексом теоретических знаний в области дидактики высшей школы, психологии и методологии педагогической деятельности, освоение методики и технологии преподавания психологических и педагогических дисциплин, направленная на реализацию продуктивного взаимодействия с обучающимися в учебном процессе вуза.
disctipline_iselective
disctipline_year - 1
disctipline_term 1
-
Психология управления
disctipline_creditscount: 3Цель дисциплины сформировать способность объяснять фундаментальные понятия психологии управления, выявлять предпосылки теоретического и практического применения аспектов сферы управления в процессе профессионального становления. Учебный курс формирует понимание современных представлений о психологии управления групповыми явлениями и процессами. Дисциплина направлена на изучение основных принципов психологии управления, личности в управленческих взаимодействиях, управления поведением личности.
disctipline_year - 1
disctipline_term 1
-
Арт-технологии в образовании
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: сформировать у магистрантов профессиональную готовность к использованию методик арт-технологий на основе анализа научно-методических подходов различных школ психологического консультирования и систематического наблюдения. Дисциплина направлена на эффективное использование базовых методов и видов арт-технологий, воздействия психотерапевтического контакта в процессе обучения, воспитания и развития в приобретении жизненных и интеллектуальных навыков.
disctipline_iselective
disctipline_year - 1
disctipline_term 1
-
Культурно-исторический и деятельностный подходы в психологии и образовании
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: формирование профессиональной компетентности магистра в интерпретации методологических знаний в области культурно-исторического и деятельностного подходов в психологии образования, ведущих к научному осмыслению и пониманию ценностно-смысловых основ профессиональной деятельности по психолого-педагогическому сопровождению субъектов образовательного процесса. Курс направлен на аргументацию психологических закономерностей, принципов и методов деятельности и культурно-исторической теории.
disctipline_year - 1
disctipline_term 1
-
Организация и планирование научных исследований (англ.)
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: сформировать способность самостоятельно вести научный поиск, ставить конкретные научные задачи и знать методы и приемы их решения, для создания научной работы. Дисциплина изучает: формы и методы планирования, организации и оформления научных статей и диссертации; формы обобщения результатов научных исследований в презентациях, выступлениях, проектах, статьях.
disctipline_year - 1
disctipline_term 1
-
Педагогика высшей школы
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины– заключается в овладении основами профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы, формирование педагогической компетентности, ознакомление будущих преподавателей с общей проблематикой, методологическими и теоретическими основами педагогики высшей школы, современными технологиями анализа, планирования и организации обучения и воспитания, коммуникативными технологиями субъект-субъектного взаимодействия преподавателя и студента в образовательном процессе вуза.
disctipline_year - 1
disctipline_term 2
-
Практикум по психологическому тренингу
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: формирование теоретических знаний по основам гештальт-терапии для создания психологически комфортной и безопасной образовательной среды у магистрантов. Курс направлен на интерпретацию методов гештальт-терапии, психокоррекции и психотерапии, основанной на системе знаний, умений и навыков организации практикума по психологическому тренингу и их применения на практике деятельности педагога-психолога.
disctipline_year - 1
disctipline_term 2
-
Гендерное образование: традиции и опыт
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: сформировать теоретико-практическую основу гендерного образования в условиях сохранения традиций и опыта динамизма социальных процессов, новых гендерных моделей поведения мужчин и женщин стран мира и Казахстана. Дисциплина направлена на выявление процесса усвоения культурной системы и влияния научно-профссиональной деятельности на структуру семейных отношений для оценивания и моделирования социальных изменений.
disctipline_iselective
disctipline_year - 1
disctipline_term 2
-
История и философия науки
disctipline_creditscount: 3Цель: формирование у магистрантов углубленного представления о современной философии науки как системе научного знания особого типа, включающего основные мировоззренческие и методологические проблемы в их рационально-теоретическом осмыслении. Будут изучены: Предмет истории и философии науки, Возникновение и становление науки. История и философия социальных и гуманитарных наук, Философские проблемы развития современной глобальной цивилизации.
disctipline_year - 1
disctipline_term 2
-
Цифровая дидактика
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: формирование у магистрантов теоретического обоснования закономерностей и тенденций развития цифрового образовательного процесса, дидактические цели, средства, технологии. Дисциплина направлена на разработку концептуальных и стратегических программных научно-методических разработок по организации образовательного процесса в цифровой среде, основанные на использовании возможностей цифровых педагогических технологий для организации дистанционного обучения.
disctipline_iselective
disctipline_year - 1
disctipline_term 2
-
Теория и методика инклюзивного и коммуникативного взаимодействия
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: формирование системы научно-теоретических знаний инклюзивного взаимодействия лиц с ограниченными возможностями здоровья, коррекционной поддержки и психологии кросс-культурной коммуникации, отвечающие потребностям и нуждам развития обучающихся в условиях инклюзивного взаимодействия. Курс направлен на реализацию когнитивного проектирования индивидуального образовательного маршрута в зависимости от особенностей, глубины дефекта и возможностей обучающегося.
disctipline_year - 1
disctipline_term 2
-
Теория и технологии нейролингвистического программирования в образовании
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: формирование основ консультативного и психотерапевтического опыта педагога-психолога в области нейролингвистического программирования и овладение основными технологиями НЛП в управленческой деятельности. Курс направлен на усвоение основных понятий, принципов, цели и задач нейролингвистического программирования в современный период и применение модели и техники нейролингвистического программирования в профессиональной деятельности.
disctipline_iselective
disctipline_year - 2
disctipline_term 3
-
Эмоциональный интеллект: реальность и перспективы
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: сформировать знания эмоционального интеллекта как интегрального ресурса, способного адаптироваться личности к изменяющимся условиям, усваивать инструменты развития эмоционального интеллекта, управлять и конструктивно влиять на чужие эмоции. Курс направлен на усвоение механизмов использования эмоций для достижения успешности и раскрытия алгоритма, принципов управления эмоциями, методов самодиагностики эмоционального интеллекта.
disctipline_iselective
disctipline_year - 2
disctipline_term 3
-
Диагностика и психометрия в образовании
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: теоретическая и практическая подготовка магистрантов в области психолого-педагогической диагностики и психометрии для дальнейшего применения полученных знаний и компетенций в будущей профессиональной деятельности. Курс направлен на усвоение прикладных основ диагностики и психометрии в образовании, соблюдая этические принципы диагностической деятельности при решении профессиональных научных и практических задач.
disctipline_year - 2
disctipline_term 3
-
Дизайн-мышление в образовании
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: современное высшее образование в условиях культурной трансформации обусловлена необходимостью использования инновационных методик – дизайн-мышление. Практико-ориентированное обучение курса предполагает поиск новых идей для реализации конкретных учебных проектов и усвоение новых продуктов гибкого, аналитического мышления обучающегося, обладающий стрессоустойчивостью и способностью быстро решать задачи разного уровня сложности в короткий промежуток времени.
disctipline_iselective
disctipline_year - 2
disctipline_term 3
-
Теории лидерства в образовании
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: формирование у магистрантов базовых, профессиональных знаний теории, концепции, принципов и функций лидерства, а также навыков развития и совершенствования лидерских качеств в менеджменте. Курс направлен на овладение практическим инструментарием психологии лидерства и управления в образовании, принимать решения по устранению выявленных конфликтов и стрессов в воспитательно-образовательном процессе.
disctipline_iselective
disctipline_year - 2
disctipline_term 3
-
Экспертиза и мониторинг в образовании
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: ознакомление магистрантов с базовыми представлениями теории образовательной экспертизы, прикладными основами экспертного оценивания и мониторинга, овладения методами оценки качества экспертизы, формами организации и проведения экспертиз. Курс направлен на осуществление мониторинга качества обучения и анализа результатов мониторинга для внесения корректив в содержание и организацию существующих «образовательных систем».
disctipline_year - 2
disctipline_term 3
-
Оценка и управление качеством образования
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: формирование системных знаний, компетенций управления качеством образования, обосновать теории основоположников всеобщего управления качеством и основные положения научных школ управления качеством. Курс направлен на проектирование, организацию и осуществление самооценки деятельности образовательной системы на основе методов и инструментов, технологий и особенностей управления качеством высшего образования.
disctipline_iselective
disctipline_year - 2
disctipline_term 3
-
Андрогогика и технологии обучения взрослых
disctipline_creditscount: 5Цель дисциплины: сформировать представления о теоретических основах андрогогики, современных проблемах образования взрослых, проектирования образовательных технологий взрослых. Курс направлен на освоение методов и технологии диагностирования эффективности организации процесса образования взрослых; оценивать педагогические ситуации и исследовать интеграционные процессы в образовании при адаптации взрослого к социуму и природной среде.
disctipline_iselective
disctipline_year - 2
disctipline_term 3
Профессии
Результаты обучения
- анализировать историко-философские знания развития науки, генезиса и истории и философии науки, методологии естественнонаучного, социогуманитарного и технического построения научного знания для активного применения иностранного языка в професиональном общении
- выявлять сходства и различия принципов высшего и послевузовского образования и инноваций в Казахстане и мировом пространстве, проявляя активность к изменениям стратегий, принципов и методов интеграции ценностей при формировании профессионально значимых качеств педагога-психолога
- интерпретировать педагогический процесс в вузе на основе знаний дидактики и теории воспитания высшей школы в условиях кредитной системы обучения, проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося и взрослых
- осуществлять поиск нового алгоритма и подходов, форм и методов усвоения компетенций управления качеством образования, основанной на системе знаний, умений и навыков организации практикума по психологическому тренингу и их применения на практике
- дифференцировать профессиональную готовность к конструированию содержания преподавания психолого-педагогических дисциплин, направленных на эффективное использование методов арт-терапии, методологией разработки научно-методических комплексов и авторских курсов по организации образовательного процесса в цифровой среде
- аргументировать образовательные, воспитательные, исследовательские ситуации на основе культурно-исторической и деятельностной психологии для развития способностей воспринимать психологию человеческих отношений и разрешать конфликтные ситуации
- устанавливать тождество научно-практической основы гендерного образования на опыте сохранения традиций и социальных явлений, креативного дизайна-мышления и эмоционального интеллекта в образовании для сотрудничества, саморегуляциии стрессоустойчивости личности и в колледжах и вузах
- управлять образовательным процессом в вузе на основе теории психологии управления, цифровой дидактики и методике инклюзивного взаимодействия и коммуникации субьектов образовательного процесса
- интегрировать основную документацию менеджмента качества управления организацией образования, классификацию современных образовательных технологий, эффективное использование инструментов диагностики, мониторинга, психометрии, экспертизы для оценивания уровня знаний обучающихся
- разрабатывать технологии нейролингвистического программирования и гештальт-терапии на основе знания их закономерностей, взаимосвязей, ценностей и мотивации обучающихся для создания психологически комфортной и безопасной образовательной среды
- прогнозировать психолого-педагогические исследования, современные подходы, выводы и предложения для реализации прикладной значимости управления рисками, методами самодиагностики эмоционального интеллекта для представления новых моделей, систем в обеспечении развития научных исследований в области образования
- транслировать полученные научные результаты собственного исследования для самостоятельного внедрения их в практическую деятельность и передачи научно-педагогической информации в международном сообществе
Похожие ОП
7M01101 Педагогика и психология
Университет имени Жумабека Ахметулы Ташенева (Сырдарья)
7M01101 Педагогика и психология
Алматинский гуманитарно-экономический университет (АГЭУ)
7M01101 Педагогика и психология
Актюбинский региональный университет имени К.Жубанова (АРГУ им. Жубанова)
7M01101 Педагогика и психология
Каспийский университет технологий и инжиниринга имени Ш.Есенова (Yessenov University)
7M01101 Педагогика и психология
Университет «Туран-Астана» (Туран-Астана)
7M01101 Педагогика и психология
Атырауский университет имени Х.Досмухамедова (АтУ им. Досмухамедова)
7M01101 Педагогика и психология
Торайгыров университет
7M01101 Педагогика и психология
Университет «Мирас» (Мирас)
7M01101 Педагогика и психология
Казахский национальный женский педагогический университет (КазНЖПУ, QYZPU)
7M01101 Педагогика и психология
Северо-Казахстанский университет имени М.Козыбаева (СКУ им. Козыбаева)
7M01101 Педагогика и психология
Кызылординский университет "Болашак"
7M01101 Педагогика и психология
Кокшетауский университет имени Абая Мырзахметова (КУАМ)
7M01101 Педагогика и психология
Международный казахско-турецкий университет имени Х.А.Ясави (МКТУ им. Ясави)
7M01101 Педагогика и психология
Западно-Казахстанский инновационно-технологический университет (ЗКИТУ)
7M01101 Педагогика и психология
Университет имени Шакарима города Семей (ГУ им. Шакарима)
7M01101 Педагогика и психология
Инновационный Евразийский университет (ИнЕУ)
7M01101 Педагогика и психология
Международный Таразский инновационный институт имени Шерхана Муртазы (ТИГУ)
7M01101 Педагогика и психология
Казахский национальный педагогический университет имени Абая (КазНПУ им. Абая)
7M01101 Педагогика и психология
Карагандинский университет имени академика Е.А.Букетова (КарУ им. Букетова)
7M01101 Педагогика и психология
Жетысуский университет имени Ильяса Жансугурова (ЖУ им. Жансугурова)
7M01101 Педагогика и психология
Восточно-Казахстанский университет имени Сарсена Аманжолова (ВКУ им. Аманжолова)
7M01101 Педагогика и психология
Таразский университет имени М.Х.Дулати (ТарГУ им. Дулати)
7M01101 Педагогика и психология
Alikhan Bokeikhan University (ABU)
7M01101 Педагогика и психология
Костанайский региональный университет имени Ахмет Байтұрсынұлы (КРУ им. Байтурсынова)