6B01601 История в ЖУ им. Жансугурова

Дисциплины

1 Год обучения Основы права и антикоррупционная культура Ильястану Основы финансовой грамотности Экология и основы безопасности жизнедеятельности Основы экономики и предпринимательства Методы научных исследований Археология Казахстана История первобытного общества Археология

2 Год обучения Древневосточные цивилизации История Древней Греции и Рима Физиология развития школьников Педагогика Музееведение и архивоведение Вспомогательные исторические дисциплины Теория и методика воспитательной работы Историческая демография История Жетысу Историческое краеведение Древняя история Казахстана Этнология Инклюзивное образование

3 Год обучения Средневековая история Казахстана История средних веков(Запад) История стран Азии и Африки в средние века Методы исторических исследований Академическое письмо Методика преподавания истории История мировых религий История цивилизаций Технологии критериального оценивания Демографическая история Казахстана Основы искусственного интеллекта История тюркских народов Инновационные подходы в обучении и преподавании Методика и технология дистанционного образования История казахской диаспоры Современные педагогические технологии Новая история Казахстана

4 Год обучения Теоретическое источниковедение Народные восстания в Казахстане в 20-30 гг. ХХ века Новейшая история Казахстана Коллективизация в Казахстане Теория и история международных отношений Теория исторического процесса и исторического познания История движения Алаш Международные организации в мировой системе Источники по истории Казахстана Новая и новейшая история стран Европы и Америки Новая и новейшая история стран Азии и Африки

Профессии

Результаты обучения

• использовать навыки работы со специальной литературой и источниками по изучаемым курсам, оценивая их с точки зрения релевантности, актуальности, научной достоверности и объективности в ходе устного или письменного анализа, обладая правилами написания и оформления научно-исследовательской работы;
• оперировать ключевыми терминами и понятиями по спецдисциплинам, выделяя наиболее важные и характерные черты археологических периодов и культур; движущие силы эволюции человеческого общества; особенности и закономерности перехода от первобытности к цивилизации; применять полученные теоретические знания в ходе прохождения практики;
• интерпретировать роль и значение этнодемографического фактора в истории человечества, проявляя межкультурную коммуникабельность; использовать исторические знания для воспитания у обучающихся гражданской идентичности, патриотизма, уважения к прошлому и настоящему многонационального народа Казахстана, являясь толерантным гражданином мира;
• анализировать исторические явления и факты, применяя принцип историзма и определяя роль и место человека и государства в историческом развитии, оценивая процессы международных отношений на разных этапах при использовании теоретических знаний в будущей профессиональной деятельности;
• разрабатывать современные методы обучения и инновационные технологии, навыки анализа и работы со школьными учебными планами и программами, отбора содержания учебного материала по истории, используя знания ИКТ и технологий критериального оценивания в образовательной деятельности.
• выражать и обосновывать свои мысли посредством краткого научного текста (эссе); проводить стилистический анализ научных и научно-популярных текстов при передачи содержания текстов в форме аннотаций, рефератов, обзоров; использовать цитирование и ссылаться на работы других ученых, соблюдая как исследователь принципы академической честности;
• обладать способностью оценивать и применять методы исследования и инновационные подходы к осмыслению общественных, социально значимых явлений и процессов в правовой, экономической, предпринимательской, производственной, экологической среде, а также в области финансовой грамотности, ценностей инклюзии, устойчивого развития и антикоррупционной политики;
• планировать и управлять учебно-воспитательным процессом с учетом физиологических и функциональных особенностей процессов развития и индивидуальных образовательных потребностей воспитанников и обучающихся, обладая системой научных представлений об основных этапах и закономерностях эволюции образовательных систем и педагогической мысли;
• правильно интерпретировать полученные знания по истории исторической науки, объясняя представление о сути наиболее значимых научных и общественных дискуссий по проблемам изучаемых курсов;
• характеризовать особенности различных вспомогательных исторических дисциплин и источников, изученных ими; использовать навыки работы с научно-справочным аппаратом архивов и музеев при поиске необходимых документов, применяя традиционные и инновационные методы исторического исследования в практической работе при написании курсовой и дипломной работы (проекта), рецензировании письменной работы;
• четко излагать и аргументировать собственную позицию по спорным проблемам изучаемых курсов, учитывая позицию и систему аргументов участника дискуссии, оценить ее с точки зрения гуманистических идеалов и демократических ценностей;
• устанавливать причинно-следственные связи в историческом развитии западных и восточных цивилизаций и государств, проводить сравнительный анализ общих и отличительных черт политического и социо-культурного развития государств изучаемого периода; при этом осуществляя научно-обоснованный прогноз на основе полученных теоретических знаний и текущих политических событий;

Похожие ОП