6B01301 Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі в Ілияс Жансүгіров атындағы Жетісу университеті

Студенттердің экономиканың қызмет ету заңдылықтары жайлы кешенді түсініктерін қалыптастыруға, іскерлік білім алуына бағдарланған, өз бизнесін ашу және оны сәтті жүргізудің ерекшеліктерін айқындайды. Тірі ағзаның, әртүрлі деңгейдегі ұйымдар экожүйесінің, жалпы биосфераның қызмет етуінің негізгі заңдылықтарын және олардың тұрақтылығын қарастырады. Тіршілік қауіпсіздігінің теориялық негіздерін, тіршілік қауіпсіздігінің құқықтық, нормативтік-техникалық және ұйымдастырушылық негіздерін және техникалық құралдар мен технологиялық үдерістердің қауіпсіздігін арттыру әдістерін қамтиды. Ілияс Жансүгіровтің өмірбаяны мен шығармашылық қызметін, әдебиеттану ғылымындағы орнын қарастырады. Оның отандық әдебиеттің көркемдік қағидаларын қалыптастырудағы үлесін зерттейді. Білім алушылардың бойында ғылыми-зерттеу іс-әрекетінің дағдылары мен құзіреттіліктер қалыптастырады.

Қазақ (орыс) тілінің толық теориялық курсын, қазіргі қазақ (орыс) тілінің негізгі бөлімдерін қамтиды: фонетика, лексикология, фразеология, графика, орфоэпия, морфемика, сөзжасам, морфология, синтаксис. Теориялық курстың мектеп бағдарламасының мазмұнымен арақатынасына, бірқатар даулы мәселелер бойынша ғылыми көзқарасты, тіл бірліктерін лингвистикалық талдау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.

Жаңартылған орта білім мазмұны жағдайында оқытудың жаңаша әдістері мен технологиясын қарастырады. Педагогикалық үдерісті болжау, жоспарлау және басқару, ғылыми талдау әдістерін зерттейді. Педагогиканың гуманитарлық білім және білім беру үдерісі субъектілерінің өзара әрекетінің саласы ретіндегі теориялық түсініктерін және қалыптастырады.

Балалар мен жасөспірімдердің өсуі мен дамуының жасерекшеліктерінің жалпы заңдылықтарын, олардың физиологиялық қызметтерінің қалыптасуын қарастырады. Балалар мен жасөспірімдердің денсаулығын сақтау мен нығайтуға, үйлесімді даму және фкнуционалдық мүмкіндіктерін жетілдіруге бағытталған баланың сыртқы ортамен өзара әрекетін, гигиеналық нормативтер мен талаптарды зерттейді.

Пән жазудың пайда болу және даму тарихы, мемлекеттік тілдің латын графикасына көшуі туралы жалпы ғылыми және лингвистикалық мәліметтерді қарастырады. Орфография және пунктуация мәселелерін қарастыруға бағытталған. Сөйлеу қызметінің қалыптасуының философиялық, тарихи және мәдениеттану мәселелерін, қарым-қатынас теориясын ашады, тарихи, саяси, әлеуметтік өзгерістердің жазба орфографиясының дамуына әсері қарастырылады.

Бұл пән көркем шығармаларды мәнерлеп оқу негіздерін оқып үйренуді көздейді, мәнерлеп оқуды қалыптастыру, оларды оқу іс-әрекетінің күнделікті тәжірибесінде қолданудың мақсаттылығын дамытуға, бастауыш сынып оқушыларының әртүрлі жағдайларда тиімді қарым-қатынас жасай білуін дамытуға, әртүрлі коммуникативтік міндеттерді шешуге бағытталған. Қазіргі әлемдегі коммуникация ерекшеліктерін ашады; жеке және қоғамдық өмірде табысқа жету үшін тілді меңгерудің маңыздылығын қарастырады.

Бұл пән көркем әдебиеттің таным құралы ретінде түсінік береді, халық ауыз әдебиетінің үлгілерін, отандық және әлемдік әдебиеттің жалпы даму үрдістерін, көрнекті қазақ (орыс) және шетел авторлардың педагогикалық ойларын, шығармашылығын танытады.

Жаратылыстану-ғылыми дүниетанымның негіздерін, материяның әртүрлі түрлерін қарастырады. Қозғалыстың бірқатар формаларын қамтитын жалпы сипаттағы табиғат құбылыстарының заңды байланысын ашады. табиғи құбылыстарға тұтас материалистік көзқарасты қалыптастырады.

Курстың мақсаты болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің математикалық білімін одан әрі кеңейту және бастауыш сынып оқушыларына математиканы сәтті оқыту үшін қажетті дайындықпен қамтамасыз ету болып табылады. «Жиындар және оларға операциялар қолдану», «Математикалық ұғымдар»», «Математикалық логика», «Мәтінді есеп және оны шешу процесі», «Шамалар және оларды өлшеу» және т.б. сұрақтарды қамтитын математиканың бастауыш курсының теориялық негіздері оқылады.

Еңбек функцияларын сәтті орындау үшін ақпараттық технологияларды қолдана отырып, студенттерді кәсіби міндеттерді шешуге дайындау. Аралас оқыту жағдайында білім алушыларда ақпараттық-медиалық сауаттылықты қалыптастыру процесінің табысты болуын қамтамасыз ететін ұйымдастырушылық-педагогикалық жағдайлармен танысу киберкеңістіктің әлеуметтендіретін интернет-ортасының белсенді қатысушылары болуға мүмкіндік береді.

Инклюзивті білім беруді ұйымдастырудың теориялық негіздерін, инклюзия дамуының тарихи аспектілерін, инклюзивті білім беру модельдерін қарастырады. Инклюзивті білім беру технологиясын, жеке білім беру маршрутын құруды, балалардың ерекше білім беру қажеттіліктерін ескере отырып оқу үдерісін жоспарлауды, инклюзивті оқыту жағдайында тьюторлық тәжірибені ұйымдастыруды зерттейді.

Бұл пән сыныптан тыс сабақтарды ұйымдастырудың білімі мен іскерлігін меңгеруге, оқушылардың қызығушылығын дамыту, ғылым негіздерін үйренуге саналы көзқарас қалыптастыруға бағытталған. Бастауыш мектептегі сыныптан тыс жұмыстың мақсаты мен міндеттерін анықтайды. Оқушылардың қабілеттерін және оларды зерттеу әдістерін, педагогикалық процесті мұғалім қызметінің объектісі ретінде ашады. Сыныптан тыс жұмыстарды жүргізудің түрлері мен әдістерін көрсетеді.

Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін фундаменталды даярлауға бағытталған. Тәрбие теориясы мен әдістемесі бастауыш білім беру мұғалімдерін кәсіби-педагогикалық даярлауға бағытталған, ол тәрбие процесін ұйымдастырудың теориялық негіздерін, оның заңдылықтары мен принциптерін, мақсаттары мен мазмұнын, сондай-ақ тәрбие жұмысының әдістерін, формаларын, құралдарын, шарттарын зерттейтін педагогиканың бір бөлігі болып табылады.

Бұл пән студенттерді қашықтықтан оқытудың заманауи әдістемелерімен, қашықтықтан оқытудың білім беру процесіне енгізу үшін заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану әдістемесімен таныстырады, компьютерлік телекоммуникация базасында қашықтықтан оқыту жүйесі үшін оқу материалын ұйымдастыру білігін қалыптастырады.

Бұл курстың мақсаты мамандық бойынша тілді практикалық меңгерудің базалық дағдылары мен іскерлігін, сондай-ақ кәсіби бағдарланған мәтіндерді (сөздікпен) аудару техникасын қалыптастыру болып табылады. Бұл курс аудиториялық жұмыстарға арналған мәтіндерден және өзіндік жұмыстарға арналған мәтіндерден, сондай-ақ оларға арналған лексикалық және грамматикалық жаттығулардан тұрады. Жеке мәтіндер «Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі» мамандығының пәндерімен тікелей байланысты. Тақырыптарды зерттеу кәсіби бағытталған қарым-қатынастың лексикалық және грамматикалық дағдыларын дамытумен қатар жүреді.

Бұл пән мұғалімнің шығармашылық іс-әрекетінің теориялық негіздерін: «шығармашылық», «кәсіби-шығармашылық іс-әрекет» ұғымдарының мәні және т.с.с., бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық іс-әрекетін дамытудағы бастауыш білім берудің педагогикалық әлеуетін, бастауыш білім беру педагогының кәсіби-шығармашылық іс-әрекетінің мазмұны мен құрылымы жайында білім қалыптастыруға, бастауыш сынып мұғалімі педагогикалық іс-әрекетінің қажетті компоненті ретіндегі шығармашылық іскерлігін қалыптастыруға бағытталған.

Бұл пән зияткерлік және шығармашылық жұмыстарды орындауға бағытталған педагогикалық іс-әрекетті ұйымдастыруға бағытталған. Оқушылардың шығармашылық белсенді тұлғасын тәрбиелеу бойынша мектептің әлеуметтік қызметі қарастырылады. Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық әлеуетін дамыту үшін жағдай жасайтын теория мен практиканың өзара байланысының үлгісі негізделеді.

Бұл пән бастауыш мектепте ресурстық қамтамасыз етуді дайындау мүмкіндіктерін жүзеге асыруға бағытталған, ғылыми-педагогикалық, оқу-әдістемелік әзірлемелерді құру және оңтайлы пайдалану әдістемесімен, технологиясымен және практикасымен білім беру саласын қамтамасыз етудің мақсатты ұйымдастырылған үрдісіне бағытталған.

Пәннің мазмұны бірінші сынып оқушыларына графикалық және каллиграфиялық дағдыларын қалыптастыру, сөйлеу әрекетінің негізгі түрлерін меңгерту. Жаңартылған білім беру бағдарламасы аясында бастауыш мектеп жасындағы балалармен жұмыс істеу ерекшеліктері туралы білімді қалыптастыруға бағытталған.

Курстың мазмұнында бастауыш мектептің педагогикалық үрдісінің мәнін, оның ерекшелігін, мақсаттары мен міндеттерін, оқушылардың танымдық және тұлғалық сферасының үдемелі дамуын қамтамасыз ететін тиімді оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру ерекшеліктерін анықтайтын ұғымдар беріледі. Заманауи білім беру технологиялары туралы; білім беру тәжірибесінде заманауи білім беру технологияларын қолдану ерекшеліктері туралы түсінік береді.

Болашақ бастауыш мектеп мұғалімдеріне дүниетану пәнінен сабақ берудің теориялары мен әдістемесін және оқыту технологияларын үйретеді. Дүниетануды оқытудың қайнар көзі. Дүниетану пәнін оқыту әдістемесінің даму тарихы, кезеңдері. Жертану, өлкетану негіздері. Дүниетануды оқыту әдістемесіне әр кезеңде үлес қосқан ғалымдардың еңбектерімен таныстырады. Болашақ маман бастауыш сыныптағы оқушыларға қоршаған ортадан нақты объектілерге негізделген теориялық ұғым берумен қатар оларға экологиялық, экономикалық, гумандық тәрбие берудің жолдарын да меңгереді.

Бастауыш сынып оқушыларының математиканы табысты оқыту үшін қажетті теориялық базасын түсіндіреді. Курс сан , сәйкестік , қатынас , математикалық логика , бүтін теріс емес сандар сияқты негізгі бөлімдерді түсіндіруге бағытталған. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың тиімді әдістері және жолдаырмен таныстырады.

Пән студенттерді бастауыш мектептің оқу пәндері бойынша дидактикалық көрнекі құралдарды дайындау бойынша теориялық біліммен және практикалық іскерлікпен қамтамасыз етуге бағытталған. Студенттерді дидактикалық материалдар дайындау әдістемесімен таныстырады.

Пән әдеби оқу әдістемесінің мазмұнын, сыныпта оқудың оқу-тәрбиелік және дамытушылық мәнін ашады. Оқу сабақтарының міндеттерін және оқу бағдарламасы мен оқулықтарын құру принциптерін, балаларға арналған әдеби шығармалардың мазмұны мен тақырыптарын талдайды. Бастауыш сынып оқушыларын әдеби оқуға оқытуда заманауи технологиялары мен заңдылықтарымен таныстыруға бағытталған.

Бұл пән критериалды бағалау тұрғысынан білім беру процесіне қатысушылардың оқу-тәрбие қызметінің нәтижелерін бағалау ерекшеліктерін зерделеуге ықпал етеді; оқушылардың оқу іс-әрекетінің нәтижелерін, оқу-тәрбие процесінің нәтижелерін, оқушылардың оқу жетістіктерін талдай білуді дамытуға бағытталған. Бастауыш мектеп оқушыларының оқу жетістіктерін критериалды бағалауға негізделген жаңартылған білім беру бағдарламасының мазмұнын ашады.

Әлемнің жаратылыстану-ғылыми суреті туралы білімді қамтиды, жаратылыстану ғылымдарының қалыптасуы мен дамуына айқындаушы ықпал еткен ең маңызды идеялар мен жетістіктермен таныстырады. Жаратылыстануды оқыту әдістемесі - ғылыми педагогикалық пән. Ол болашақ бастауыш мектеп мұғалімдеріне жаратылыстану пәнінен сабақ берудің теориялары мен әдістемесін және оқыту технологияларын үйретеді. Жаратылыстану циклдерінен алған білімдерін пайдалана отырып болашақ мұғалімдер осы пән бойынша алған білім мен білік дағдыларын қалыптастырады. Олар оқушыларға тіршіліктің алуан түрлілігі жайлы және оның таралу жолдары мен табиғатты аялай білу қажеттілігін түсіндіріп бағыттайды.

Пән болашақ мамандарды ғылыми-педагогикалық зерттеудің мазмұны мен ұйымдастыру негіздерімен таныстыруға және өзекті мәселелерді жүзеге асыруда педагогикалық теориялар мен педагогикалық эксперименттің рөлін анықтау, зерттеу жұмысының теориялық және практикалық дағдыларын меңгеруге бағытталған.

Пән қазақ (орыс) тілін оқыту әдістемесінің негізгі категорияларын оқытуды көздейді, қазақ (орыс) тілінің мектеп курсының мазмұнын, оқытудың әдістері мен тәсілдерін, сөйлеу әрекетінің түрлерін дамытуды қарастырады. Қазақ (орыс) тілін оқытудың инновациялық технологияларымен таныстырады, студенттерді бастауыш мектепте қазақ (орыс) тілін оқыту технологиясы мәселелері бойынша ғылыми-зерттеу қызметіне тартады.

Бастауыш сыныпта музыка, көркем еңбек, дене тәрбиесі және өзін-өзі тану пәндерін оқыту барысында оқушылардың өнер туындысындағы сұлулық пен әсемдікті қабылдап, ғибраттануға баулитын, адамның эстетикалық сезімін, талғамын дамытатын тәрбие қалыптасады. Бастауыш сынып оқушыларында қоршаған орта, түрлі өнер туындылары мен спорт, музыкалық шығармашылық еңбектер негізінде эстетикалық талғам қалыптасастыру әдістерімен танысады. Эстетикалық білім мен тәрбие беретін пәндер әдістемесінің технологиялары кезеңдеп, сұрыптап, ортақ тақырып мазмұнына сай ресурстарды пайдалану қарастырылады.

Бұл курс студенттердің бастауыш білім беру жүйесіндегі инновациялық әдістер туралы білімі мен түсініктерін қалыптастыруға ықпал етеді. Бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыруда жас ерекшеліктеріне қарай жаңашыл тәсілдерді текшелеп, сұрыптап пайдалану әдістемесін меңгереді. Бастауыш білім берудегі танымдық оқу материалдарының мазмұнының күрделенуіне қарай жаңашыл тәсілдердің дидактикалық талаптарының ерекшеліктері қарастырылады.

Дене шынықтыруды оқыту әдістемесінен қажетті теориялық білімді, практикалық іскерлікті және дағдыларды меңгеруін қарастырады. Дене тәрбиесі сабағының әдістерін, құралдары мен қағидаларын білу, сабақты жоспарлау, өткізу және сараптаумен байланысты дидактикалық біліктіліктерін, сонымен бірге дене шыныктыру сабақтарында оқушылардың іс-әрекетін басқарудың әдістемелік тәсілдерін меңгереді.

Пән студенттерді педагогикалық зерттеудің әдіснамалық және әдістемелік негіздерімен таныстыруға, ғылыми-зерттеу қызметінің дағдыларын меңгеруге бағытталған. Нәтижесінде студент жетістікті диагностикалаудың заманауи әдістерін қолдана алады, білім алушылардың әлеуметтенуі мен кәсіптік өзін-өзі анықтауын педагогикалық сүйемелдеуді жүзеге асырады.

Көркем еңбекті оқыту әдістемесіпәні бойынша теориялық материалдарды оқуға, бейнелеу өнерінің практикалық құралдарымен студенттерді таныстыруға, мектеп жұмысының тәжірибесінде бастауыш сынып оқушыларының көркемдік-шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал ететін әдістер мен принциптерді анықтауға және тексеруге мүмкіндік береді.

Бұл пән студенттерді білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың басым бағыттарымен таныстырады. Бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыру тәсілдерін, құралдарды қолдану технологиясын, диагностика әдістерін және бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығының қалыптасу деңгейінің көрсеткіштерін бағалауды білім алушылардың меңгеруіне бағытталған.

Бұл пән студенттерді шағын жинақты бастауыш мектеп жағдайында педагогикалық қызметке дайындауға, ШЖМ-да оқу пәндерінің білім беру, дамыту және тәрбие қызметін жүзеге асыруға бағытталған. Оқу-тәрбие процесін жобалау және басқару ерекшеліктерін ашады: білім алушылардың қызметін ұйымдастыру, Шағын жинақты бастауыш мектепте пәндерді оқыту әдістемесін зерттейді.

Бастауыш сыныптарда жеке пәндерді оқытуда жаңа технологияларды әрбір пән мазмұнына қарай икемдеп, оқытуды көздейді. Циклдар бойынша топтастырылған жаңа технологиялар игерілді: жаратылыстану-математикалық, гуманитарлық және эстетикалық білім. Оқушылардың функционалдық сауаттылығының қалыптасуына барынша мүмкіндік туғызу үшін заманауи әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы оқу материалдардың берілуіне қарай жаңа технологияларды игереді. Бастауыш білім берудегі жеке пәндерді оқыту әдістемесінде пайдаланылатын технологияларды саралап меңгеруге бағытталған дидактикалық талаптарды жүзеге асырады.

Пәннің негізгі мақсаты болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің білім беру саласындағы бастауыш сынып оқушыларының мүмкіндіктерін, қажеттіліктерін, жетістіктерін зерттеу әдістемесі бойынша білім, білік, дағдыларын қалыптастыру және алынған нәтижелер негізінде олардың оқыту маршруттарын жобалау. Пәннің мазмұны білім беру процесін диагностикалау мен бастауыш сынып оқушыларын психологиялық-педагогикалық қолдаудың заманауи ғылыми-теориялық және практикалық мәселелерін қамтиды.

Пән студенттерді бастауыш сынып оқушыларының тіл дамыту негіздерімен таныстырады, оқу іс-әрекетінің күнделікті тәжірибесінде тиімді әдістер мен тәсілдерді қолданудың мақсаттылығын қалыптастырады, балалардың лексикалық қорды, грамматикалық формаларды, синтаксистік құрылымды дұрыс меңгеруін қамтамасыз ету міндеттерін шешеді.

Курстың пәні мен міндеттерінің негізі бойынша бейнелеу өнерінің негіздерін, түрлері мен жанрларын қарастырады. Сондай-ақ халықтық қолданбалы өнермен, отандық және шетелдік бейнелеу өнерінің даму кезеңдерімен, бейнелеу өнері шығармаларымен танысып, бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктеріне байланысты бейнелеу және дәстүрден тыс сурет салу әдістемесі арқылы шығармашылықпен жұмыс жүргізуді үйренеді.

Бұл пән шағын жинақты бастауыш мектепте бірыңғай педагогикалық үрдісті ұйымдастыру ерекшеліктерін зерттеуге ықпал етеді. Оқу-тәрбие үрдісін басқару және жобалау ерекшелігін зерттеуге бағытталған, білім алушылардың қызметін ұйымдастыру, тәрбие жұмысын жоспарлау және жүргізу, ШЖБМ инновациялық технологияларды қолдану дағдысын қалыптасырады.

Бұл пән мектептегі оқу пәндерінің білім беру, дамыту және тәрбие қызметін жүзеге асыруға, студенттерді төменгі сынып оқушыларының тұлғалық психологиялық-педагогикалық диагностикасының теориялық және практикалық білімдерімен қамтамасыз етуге бағытталған. Төменгі сынып оқушысының тұлғасын психологиялық-педагогикалық диагностикалауды ұйымдастырудың танымал психологиялық және педагогикалық диагностикалық әдістері мен дағдылары туралы білім қалыптастырады.

Төменгі сынып оқушы тұлғасының анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерін, психологиялық және әлеуметтік дамуы заңдылықтарын талдайды және есепке алады

Адамның адамға, қоғамға, ортаға, адамзат дамуының қазіргі кезеңіндегі қарым-қатынас психологиясына, жас мамандардың құқықтары мен міндеттерін реттейтін этикалық және құқықтық нормаларды біледі

Ақпараттық технологиялардың озық жетістіктеріне негізделген білімді пайдаланады, ақпаратты жинау, сақтау және өңдеудің компьютерлік әдістерін меңгерген.

Бастауыш білім берудің мемлекеттік стандартын және оқу бағдарламаларын, кәсіптік міндеттерді шешуде бастауыш мектептің оқу пәндерін оқытудың теориялық негіздері мен әдістемесін түсінеді.

Білім берудің жаңартылған жүйесінде – оқылым, айтылым, тыңдалым және жазылым бойынша сөйлеу қызметінің негізгі түрлерінен білімдерін көрсетеді.

Нарықтық экономика негіздерін, еңбекті қорғау мен қауіпсіздік техникасының негізгі ережелерін, экология мәселелерін, зерттеу әдістерін біледі

Білім беруді және жалпы кәсіптік ғылымды дамытудың негізгі бағыттары мен перспективаларына, педагогикалық ғылымды зерттеудің теориялық және эмпирикалық әдістеріне баға береді.

Ерекше білім беру қажеттілігі бар кіші мектеп оқушысының балаларымен жұмысты жоспарлайды

Оқу-тәрбиені жоспарлау кезінде шағын жинақты мектептің педагогикалық үдерісін ұйымдастыру теориясы мен оқыту әдістемесін талдайды.

Оқу материалын таңдау кезінде іріктеуді және біріктіруді пайдаланады: қажетті дидактикалық материалдарды өз бетінше дайындайды, бастауыш мектептің оқу үдерісінде оқытудың техникалық құралдарын қолданады, оқу-тәрбие үдерісінің жобаларын әзірлейді және іске асырады, білім беру сапасын арттыруға ықпал ете отырып, педагогикалық мәселелерді шешеді

Бастауыш білімнің ерекшелігін, құндылығын біледі, мектепке дейінгі, кіші мектеп және жасөспірімдерді тәрбиелеу, оқыту, әлеуметтендіру сабақтастығын іске асыруға қабілетті.