7M01101 Педагогика и психология в Yessenov University

Целью дисциплины является развитие и отработка основных коммуникативных умений и навыков, необходимых для успешного ведения профессиональной деятельности. Дисциплина направлена на изучение терминологии для коммуникации в профессиональной сфере, а также грамматических конструкций и лексических правил при переводе текста. Рассматриваются значения основных терминов, слов и словосочетаний, характерных для подъязыка, и их эквиваленты.

Цель дисциплины: ознакомление с концептуальными основами патентоведения как современной комплексной науки об объектах интеллектуальной собственности. Дисциплина формирует теоретические знания в области промышленной собственности и авторского права; практические навыки работы с патентной, учебной, реферативной, научной литературой; навыки проведения патентных исследований, развитие умения свободно ориентироваться в современном информационном потоке; приобретение навыков и развитие культуры исследовательского труда, формирование научной этики.

Цель дисциплины: разъяснение взаимодействия участников процесса, совместной деятельности, поведения и взаимоотношений субъектов. Дисциплина направлена на получение объективной информации для управления качеством педагогического процесса, повышение эффективности педагогической деятельности. Содержание дисциплины предусматривает планирование программ различного уровня, уровень сформированности умственных операций и учебных действий, определение характера учебной мотивации, взаимоотношения в классном коллективе, особенности характера детей, развитие познавательной сферы, формирование хорошего психологического климата в коллективе, взаимодействие в педагогическом коллективе, диагностику уровня развития отдельных учащихся и организацию на его основе коррекционной работы с ними.

Цель дисциплины: разработка теоретических основ и прикладных программ оказания психологической помощи. Содержание дисциплины предусматривает личностно-ориентированное, гештальт, реализм, экзистенциальное направление, логотерапию, поведенческое, эмоциональное поведение, когнитивные, жизненные навыки, мультимодальное консультирование. Дисциплина направлена на овладение методами и приемами, навыками психологически грамотного консультирования и его реализацию.

Цель дисциплины: рассмотрение инновационных методов, применяемых при осуществлении научных, экспериментальных и конструкторских работ. Курс призван обеспечить научную и профессиональную подготовку специалистов, способных осуществлять свою научно-исследовательскую деятельность. Курс изучает основы научного поиска информации, методы исследований, направленых на создание новых идей, нормативно-правовые отношения, возникающие в результате трансфера и коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности.

Цель дисциплины: выработка стиля научного мышления на основе изучения истории науки. Курс направлен на изучение теоретических основ, анализ работы c первоисточниками, классическими трудами зарубежных и отечественных методологов науки, содействие самостоятельному и критическому мышлению, формирование таких качеств как широта мышления. Рассматривает исторические этапы науки, историю становления науки об обществе, культуре, человеке.

Цель дисциплины: научить создавать психологически комфортные условия для субъектов профессиональной деятельности, анализировать проблемные ситуации, формировать умение слушать и взаимодействовать с партнерами по общению. Дисциплина ориентирована на сотрудничество, а не на конкуренцию, ориентированную на конкретную проблему, исключает формальный контроль и оценку, рассматривает способы деятельности, отражающие путь решения проблемы. Содержание дисциплины предусматривает использование групповой дискуссии во время модерации, конкретизацию взаимных позиций в рассмотрении проблемы с разных сторон, выяснение характера конфликтной ситуации, возникшей при взаимодействии руководителя и подчиненного, выявление допущенных ошибок, выявление ситуаций бесконфликтного общения, качеств компетентного в общении человека.

Цель дисциплины: правильное использование психодиагностических методов в повышении практической эффективности семейного психологического консультирования. Дисциплина направлена на глубокое усвоение содержания основных диагностических понятий, важных для изучения семьи, на умение психологически интерпретировать эти понятия. Содержание дисциплины рассматривает вопросы освоения пропорций стандартизированных и клинико-диалогических методов психодиагностики при изучении конкретной семьи, методов оперативного планирования коррекционно-терапевтической работы, психодиагностического обследования.

Цель дисциплины: совершенствование применения цифровых технологий в процессе обучения, развитие навыков, необходимых для создания цифрового контента и цифровой трансформации. Курс направлен на использование цифровых ресурсов, цифровых технологий. Курс предусматривает индивидуальное обучение на основе интернет-технологий, виртуальное обучение, цифровые услуги и инструменты и рассматривается использование онлайн-курсов.

Целью дисциплины является формирование у магистрантов системного представления о технологиях интеллектуального анализа данных (Data Mining), их применении и инструментах, изучение основных методов прикладного анализа данных, развитие навыков практического применения методов Data Mining для решения различных научных и педагогических задач.

Цель дисциплины: формирование готовности к осуществлению профессиональной педагогической деятельности в сфере высшего образования и развитие общепрофессиональных компетенций для успешного решения профессиональных задач. Назначение дисциплины освоение теоретических основ современной педагогики и психологии. В курсе рассматриваются теоретические и методологические основы педагогики высшей школы, современная парадигма образования, система высшего профессионального образования в Казахстане, коммуникативная компетентность преподавателя.

Цель дисциплины: формирование профессионально-психологической компетентности будущих специалистов по управленческой деятельности и целостному педагогическому процессу. Рассматривает теоретико –методологические основы психологии управления, психологию управления трудовым коллективом и социально-психологический климат в коллективе, организацию эффективного управления управленческой и управленческой деятельностью, решение социально-психологических проблем управленческой деятельности, проблемы психодиагностического и психологического консультирования личности.

Целью дисциплины является умение выявить специфику профессионально-педагогической деятельности руководителя образовательного учреждения, продемонстрировать высокий уровень профессиональных обязанностей и профессиональной этики. Дисциплина формирует преданности своей работе и чувства ответственности при исполнении своих обязанностей, сможет выбрать методы работы, которые поощряют в учениках развитие положительных черт и взаимоотношений: самостоятельность, инициативность, ответственность, самоконтроль, самовоспитание, желание сотрудничать и помогать другим.

Цель дисциплины: научить ментора использовать весь спектр инструментов для профессионального и личностного развития менти, начиная от прямого инструктажа и обучения действиям и заканчивая передовыми форматами, такими как шедоуинг и коучинг. Дисциплина ориентирована на изменение современной парадигмы личностно-ориентированного обучения и образования, ориентированного на распределенное лидерство. Содержание дисциплины предусматривает формирование определенных компетенций для того, чтобы стать наставником, работать с учеником индивидуально или иначе, предлагать ему свой опыт, знания, информацию и эмоциональную поддержку.

Цель дисциплины: развивать и поддерживать интеллектуальные навыки. Курс направлена улучшить интеллектуальное благополучие, ценить креативность, любопытство и обучение на протяжении всей жизни. Содержание дисциплины рассматривает концепцию когнитивного обучения основанный на использовании эмоций, внезапности, движения и специальных инструментов нейрообразования, способствующих развитию когнитивных способностей каждого человека. А так же интеллектуальные способности: навыки, необходимые для критического мышления, видения связей между дисциплинами и решением проблем в новых или изменяющихся ситуациях, память, творческое решение проблем и словарный запас.

Цель дисциплины: консультирование по вопросам взаимодействия с людьми для создания «терапевтической среды» и оптимального психологического климата. Дисциплина ориентирована на идею особой близости между клинической психологией и психотерапией. Содержание дисциплины предусматривает цели, задачи и программу проведение психологического вмешательства с использованием индивидуальных, групповых и семейных методов, проведение психологического исследования в рамках отраслей психологии и распространение информации о роли психологических факторов в сохранении и поддержании психического и физического здоровья.

Цель дисциплины является формирование профессиональной компетентности будущего менеджера в сфере образования, по управлению целостным педагогическим процессом школы и осуществлением практической деятельности по управлению образовательным учреждением. Дисциплина направлена на теоретико-методологические основы образовательного менеджмента, направления и стратегии развития системы образования в Казахстане и за рубежом.

Анализирует и использует современные методы и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

Решает проблемы и принимает решения для реализации авторских инновационных идей в области образования, эффективно взаимодействует в профессиональной и социальной среде.

Использует современные информационные технологии для решения конкретных теоретических и прикладных задач.

Анализирует исследования других, самостоятельно планирует и проводит исследования для совершенствования образовательной практики.

Решает профессиональные задачи в процессе педагогической и исследовательской деятельности используя знания педагогики высшей школы, новых методик обучения, истории и философии науки, основных достижений психологической науки, принципов управления коллективом, иностранного языка на уровне свободного владения языком

Диагностирует и анализирует информацию, необходимую для решения педагогических и психологических проблем.

Правильно проектирует и организует учебно-воспитательный процесс для создания комфортных психологических и социальных условий для обучающихся.

Осуществляет рефлексию и самооценку своей исследовательской деятельности, определяет направления дальнейшего профессионального развития.