7M01101 Педагогика и психология в Сырдарья

Дисциплины

• Культурно-исторические и деятельностные методы в психологии и образовании

  Предмет объясняет социальную значимость профессии педагога, функций педагога-психолога и предъявляемых к нему требований. Направленных на формирование научно-исследовательской компетенции. Рассматривает научные основы профессиональной работы педагога - психолога, особенности профессии педагога, научно-исследовательские методы педагога-психолога, личностные требования к преподавателю.А также культурно-просветительской деятельности в психологии и- формулирует историко-деятельностные методы и психолого-педагогическую методологию и методологию подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности и на разных возрастных этапах учится делать выводы в ходе анализа основных направлений и принципов организации диагностической, корекционной и развивающей работы и теоретико-методологических основ психологической науки.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Особенности воспитательной работы проводимой в вузе

  Цель дисциплины "особенности воспитательной работы со студентами" вооружить обучающихся теоретическими знаниями о сущности, принципах, содержании, методике, технологии организации воспитательной работы со студентами, овладеть методами и формами воспитательной работы со студентами. В содержании дисциплины познакомит с работой эдвайзера, научит составлять план воспитательной работы в вузе, организовывать воспитательную работу. Вооружает знаниями об особенностях воспитательной работы со студентами, формировании патриотического сознания, духовно-нравственном развитии, воспитании межэтнической толерантности и общественного согласия, формировании здорового образа жизни.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методика воспитательной работы в вузе

  Курс формирует у магистрантов научные представления о воспитательном процессе в вузе и профессиональные воспитательные компетенции. Магистранты изучают цели и принципы воспитания, психолого-педагогические основы, применяют методы воздействия, анализируют формирование ценностей, разрабатывают воспитательные программы и оценивают их эффективность. Курс развивает педагогическое мышление, коммуникативные навыки и готовность к организации воспитательной работы в высшем образовании.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психология управления

  Целью дисциплины "психология управления" является ознакомление обучающихся с историей развития, становления психологии управления за рубежом и в стране, местом в системе психологических наук, формирование представлений о современных тенденциях научного управления, новой парадигме научного управления, формирование навыков психологического анализа взаимосвязи организационных вопросов и способностей руководителя к реализации управленческих функций. Изучение дисциплины должно знать психологическое содержание управленческой деятельности, личностные управленческие концепции управленца, теоретические основы управленческого взаимодействия, психологические особенности осуществления основной управленческой деятельности. Умения выносить устные и письменные самостоятельные решения в теоретических и практических областях психологии управления, уметь выполнять полученные знания в профессиональной деятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Иностранный язык (профессиональный)

  Владение иностранным языком на уровне международного стандарта. Овладение грамматическими категориями научного стиля в устной и письменной форме. Прослушивание и прием сведений информационного и профессионального содержания. Устное общение на профессиональном уровне в монологической и диалогической форме по профессиям и общественно-политическим вопросам. Предусматривает подготовку письменного заявления, связанного с научной работой магистранта.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Наукометрия и научные базы данных

  Курс знакомит магистрантов с ключевыми концепциями наукометрии — области, ис-следующей количественные и качественные характеристики научной деятельности — и обучает эффективному использованию ведущих мировых научно-информационных систем. Курс также помогает сформировать у магистрантов компетенции в анализе публикационной активности, оценке влияния исследований, стратегическом управлении научной информацией, составлять публикационную стратегию критически оценивать качество журналов и конференций

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• История и философия науки

  Курс «История и философия науки» обеспечивает позитивное осмысление основных моделей, принципов и идей современной методологии познавательной деятельности. Генезис и основные исторические этапы развития науки. От логотипа до науки. Статус науки. Научные критерии. Формы научного познания. Объем науки. Динамика науки. История становления наук о человеке, истории, культуре и обществе. Рассмотрены актуальные философские вопросы точных наук.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Научно-исследовательские методы

  Способствует углублению и закреплению теоретических знаний студентов по изучаемым дисциплинам и областям науки. Развитие практических умений в проведении научных исследований, анализе полученных результатов и выработке предложений по совершенствованию того или иного вида деятельности, совершенствование методических навыков студентов в самостоятельной работе с источниками информации и соответствующими программно-техническими средствами, а также открывает студентам широкие возможности для освоения дополнительного теоретического материала и накопленного практического опыта по интересующему их направлению деятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Проектирование инклюзивного образовательного процесса

  Курс формирует у магистрантов системное понимание принципов, методик и инструментов, необходимых для разработки, внедрения и оценки инклюзивных образовательных программ в организациях дошкольного, общего среднего, высшего и послевузовского образования. В рамках дисциплины рассматриваются: международные и национальные нормативные основы, педагогический дизайн (универсальный дизайн обучения), диагностика потребностей обучающихся, технологии поддержки (ассистивные и цифровые), коллаборация и управление изменениями, оценивание инклюзивных практик.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Педагогика высшей школы

  Цель дисциплины педагогика Высшей школы вооружить магистрантов знаниями о теоретических и технологических аспектах управления целостным педагогическим процессом в высшей школе, овладеть моделированием отдельных элементов будущей профессиональной деятельности в процессе обучения. В содержании дисциплины рассматриваются тенденции развития высшего образования Казахстана и содержание педагогического процесса вузов, методы и приемы, формы организации обучения. Обучающиеся овладевают набором знаний, умений, навыков и умений, ориентированных на Казахстанскую систему образования, владеют навыками самостоятельного поиска, анализа, структурирования и эффективного использования информации для более всестороннего самовыражения и полезного участия в жизни общества.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Методология педагогики

  Цель дисциплины методология педагогики состоит в том, чтобы сформировать у обучающихся общие представления о крупных блоках методологической методологии, т. е. о педагогических методологиях, которые необходимы для ее определения, вооружить системными научными знаниями о понятийном аппарате педагогической методологии, функциях педагогической методологии и структуре методологических знаний, совокупности методологических ориентиров, этапах и тенденциях развития педагогической методологии. В результате изучения дисциплины изучает методологию научно-педагогического познания, методологические и теоретические основы педагогического исследования, осваивает состав методологических основ исследования. Изучаются логика и научный аппарат педагогического исследования и понятийный, измерительный аппарат педагогического исследования, формируется культура и компетенции профессионального исследования.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Современные подходы и технологии искусственного интеллекта

  Курс формирует у магистрантов системное понимание принципов, методик и инстру-ментов, необходимых для разработки, внед-рения и оценки инклюзивных образователь-ных программ в организациях дошкольного, общего среднего, высшего и послевузовского образования. В рамках дисциплины рассматриваются: междуна-родные и национальные нормативные осно-вы, педагогический дизайн (универсальный дизайн обучения), диагностика потребно-стей обучающихся, технологии поддержки (ассистивные и цифровые), коллаборация и управление изменениями, оценивание ин-клюзивных практик.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Психология высшей школы

  Дисциплина знакомит студентов с основами психологической науки, ее возможностями для успешного решения проблем жизни и профессиональной деятельности, возникающих у каждого человека и человеческого сообщества, раскрывает основы психолого-педагогической реальности, их проявления и влияния в жизни и деятельности людей, роль и возможности психологии в самосознании и самоутверждении человека, психологическими и педагогическими основами деятельности в условиях современного российского образовательного и профессионального пространства и развития у них элементов государственного мышления и активной гражданской позиции, психологической подготовки студентов к предстоящей профессиональной деятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Педагогический менеджмент в вузах

  Обучает будущих учителей теоретико-методологическим основам менеджмента в образовании, знаниям об особенностях управления целостным педагогическим процессом и педагогическим коллективом в вузе,формированию у будущих учителей осознанного понимания целей и задач менеджмента в образовании. Формирование четкого и осмысленного представления о педагогическом менеджменте как особом виде профессиональной деятельности, а также овладение навыками управления образовательным учреждением в контексте целостного педагогического процесса как

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 8
  

• Методика и методы подготовки будущих специалистов

  В процессе изучения дисциплины в истории развития и профессиональной деятельности специалистов применяет на практике знания об актуальных вопросах подготовки, направлениях и тенденциях развития.Умеет делать выводы в ходе анализа основных направлений и принципов организации диагностической, корекционной и развивающей работы на разных возрастных этапах и теоретико-методологических основ психологической науки. Умеет организовывать творческую среду в моделировании алгоритма познавательных процессов и применении методов построения стратегии деятельности с использованием инновационных технологий и осознания ответственности за принятые задачи. В профессиональной деятельности будущих специалистов исследует проблемы психолого - педагогического взаимодействия и умеет выбирать наиболее эффективные стороны.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 8
  

• Современные проблемы этнопсихологии

  В ходе изучения дисциплины студенты изучают характерный национальный характер различных этносов, характерные психологические особенности этносов. Духовная деятельность каждого народа характеризует основные критерии, отражающие психологию, сознание этого народа. Овладевает психическими особенностями представителей разных народов и культур, национальным мировоззрением, задачами самосознания и этнических стереотипов, закономерностями формирования, формирования национальных общностей и общества. Изучаются основные категории этнопсихологии: этностереотип, этноцентризм, национальный тип, народный дух, национальная честь, национальное сознание, традиции и др.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Контроль и оценка качества образования

  Цель дисциплины контроль и оценка качества образования заключается в вооружении обучающихся системой знаний, основанных на решении стратегических задач, повышении качества системы образования. В содержании дисциплины магистранты обучаются научным знаниям о формах и методах и законах системы контроля и оценки качества образования, программе «образование государственное», правилах лицензирования образовательной деятельности, правилах аттестации организаций образования, Законе РК «Об образовании» и др.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методика контроля и мониторинга качества педагогического процесса

  Курс помогает магистрантам понимать принципы и методы оценки качества педагогического процесса в начальном образовании. Магистранты изучают и применяют инструменты мониторинга для выявления сильных и слабых сторон обучения, анализируют данные, интерпретируют результаты и формулируют рекомендации. Они разрабатывают системы мониторинга для постоянного контроля и повышения качества педагогики. Курс развивает навыки оценивания и корректировки образовательных стратегий для эффективного управления учебным процессом.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Методика обучения педагогическим дисциплинам

  Система знаний о категориях магистрантов, знакомство с типологией, закономерностями методики в образовании. На основе этих знаний у магистрантов формируются навыки творческой и методической деятельности. Обеспечение усвоения основных понятий, раскрытие рассматриваемой программы, идей руководителя курса, связанных с исследованием, знакомит магистрантов с современными педагогическими технологиями. Формирует личность учителя в условиях социально-демократического развития общества, содержание профессионально-педагогической подготовки и пути их развития.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психология менеджмента

  Знакомит студентов с историей развития зарубежной и отечественной науки Управления, ее местом в системе психологических знаний,формирует представление о современных тенденциях научного управления - новой парадигме научного управления. В основных разделах данной дисциплины обучают ориентированию, психологическому содержанию управленческой деятельности, концепции личностного менеджмента руководителя, теоретическим основам управленческого взаимодействия, психологическим особенностям реализации основных управленческих функций, изучают психологию субъекта управленческой деятельности. Прививает навыки психологического анализа взаимосвязи организационных проблем и способствует повышению качества реализации управленческих функций руководителя.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Когнитивная психология

  В результате изучения курса учащиеся узнают связь между основными характеристиками и особенностями познавательных процессов, мыслительных процессов и соответствующей нейрофизиологической деятельностью.В результате усвоения теоретических положений и объема проблем учащиеся могут описать познавательные процессы и объяснить механизмы их протекания. Владеет навыками наблюдения и экспериментального исследования познавательных процессов. Способствует развитию у студентов общей культуры интеллектуальной деятельности и профессионального образования.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Методологическая культура педагога-психолога

  Целью дисциплины методологическая культура педагога-психолога является фор-мирование у обучающихся представлений о сущности и содержании методологии по-знания, навыков и компетенций осуществ-ления научно-исследовательской деятельности. Изучая дисциплину, овладевают знаниями о методологических знаниях, диалектическом мышлении, педагогической рефлексии, социальной перцепции, прививают навыки поиска новых связей и закономерностей, скрывающихся от педагогических явлений, формируют общую и педагогическую, методологическую культуру и опыт и профессиональные навыки в учебно-воспитательном процессе, профессиональные знания, умения, навыки

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Совершенствование педагогического мастерства

  Цель дисциплины "совершенствование педагогического мастерства" состоит в том, чтобы сформировать у обучающихся представление о сущности и содержании, особенностях совершенствования педагогического мастерства, вооружить теоретическими, практическими научными знаниями о зависимости результативности педагогической деятельности от педагогического мастерства, профессиональных и социально значимых личностных качествах педагога. Посредством изучения дисциплины формируются навыки проведения процедур профессиональной самореализации через самооценку уровня сформированности профессионально значимых качеств и способностей, приобретаются способности и компетенции совершенствования техники педагогического общения.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Проблемы применения интерактивных методов в вузе

  Позиции постиндустриальной эпохи о системе образования. Теоретическое и методологическое обоснование интерактивной методики. Основные условия и правила осуществления интерактивного обучения. Проблема определения целей обучения в интерактивном обучении/обучении. Когнитивные уровни блумтаксономии. Структура интерактивного урока. Виды интерактивных методов. Основные проблемы интерактивной методики: образование и диалог. Условия и правила интерактивного обучения. Проблема определения целей обучения в интерактивном обучении/обучении. О проблеме оценки в Высшей школе. Учит структуре и методике интерактивного урока.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Основы психологического консультирования и коррекции

  Цель дисциплины Основы психологического консультирования и коррекции вооружить обучающихся научными знаниями о теоретических и методических основах психологической поддержки людей разного возраста, структуре, деятельности, содержании психологического здоровья как цели психологической поддержки. В результате изучения данной дисциплины магистранты изучают технологию оказания психологической поддержки детям, подросткам, лицам среднего и пожилого возраста, осваивают особенности оказания психологической помощи в периоды возрастных кризисов («переход на взрослую жизнь», «средняя жизнь», «переход на старость»), приобретают навыки и способности оказания помощи людям в сложных ситуациях.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Педагогическое проектирование

  В процессе изучения дисциплины осваивают общие основы педагогического проектирования,становление и развитие педагогического проектирования, сущность и виды педагогического проектирования, педагогическое проектирование, целеполагание и управление. Также учит роли проектирования в формировании новых образовательных результатов, закономерностям и принципам педагогического проектирования, организационному содержанию, структуре педагогического проектирования, условиям организации проектирования и логике осуществления проектирования, результатам педагогического проектирования и оценке, технологии и методам проектирования педагогической деятельности.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Методика обучения психологическим дисциплинам

  Формирует у учащихся средних и высших учебных заведений как будущих учителей мировоззрение и высокие моральные качества личности. Воспитание профессиональной направленности у учащихся средних и высших учебных заведений, т. е. интерес к учительской деятельности, любовь к детям, стремление исследовать ребенка, побуждать к познанию его особенностей с психикой. Магистранты научат применять полученные теоретические знания по психологии на практике, осуществлять контроль за процессом формирования личности ребенка в учебно-воспитательной работе, анализировать и обобщать результаты наблюдений, делать выводы о причинах возникновения, развития психических особенностей ребенка.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Педагогическая этика

  Цель дисциплины педагогическая этика состоит в том, чтобы сформировать у обучающихся представление об основных компонентах педагогической этики и их содержании, вооружить знаниями о этических ценностях педагога, этических основах его профессионального общения, важных этических принципах, необходимых для профессиональной деятельности педагога-психолога, его особенностях. Изучая дисциплину, обучающиеся осознанно овладевают профессиональной этикой педагога, формируют навыки анализа ситуаций в области общенаучной педагогической этики, обучают различным методам оценки результатов педагогического общения в соответствии с моральными нормами.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• Владеет основными понятиями и теоретическими принципами педагогических и психо-логических наук, объясняет значение педагогики Высшей школы и психологии управления в образовательном процессе.
• Эффективно реализует инклюзивное образование, воспитательную работу и педагогическую практику в конкретных учебно-воспитательных ситуациях, анализирует их социально-психологические аспекты.
• Принимает решения, направленные на совершенствование образовательного процесса посредством использования педагогического проектирования, интерактивных технологий и методик обучения.
• Владеет и использует методы оценки результатов обучения, контроля педагогического процесса, проведения критического анализа.
• Понимает сущность научного познания, характеризует влияние философии и истории науки на систему образования.
• Использует иностранный язык в профессиональном контексте, работает с научными текстами и свободно общается в международной академической среде.
• Анализирует современные методы применения искусственного интеллекта и определяет возможности их внедрения в образовательный процесс.
• Оценивает качества исследования на основе наукометрических методов и современных источников проведения научно-исследовательской работы и оказывает психологическую поддержку обучающимся на основе психологического консультирования и коррекционной работы.

Похожие ОП