Действующая образовательная программа 7M01101 Педагогика и психология (профильное) в Академия «Болашак»

Данный курс рассматривает умение планировать и организовывать работу подразделения, формировать организационные структуры управления, разрабатывать мотивационную политику организации. Умение применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения, принимать эффективные решения, используя систему методов управления, учитывать особенности менеджмента (по отраслям).

Данный курс рассматривает новейшие достижения в области конфликтологии и смежных наук: психологии, социологии, педагогики. Максимальное внимание уделяется освещению наиболее актуальных проблем конфликтологии – закономерностей возникновения и развития конфликтов в педагогическом процессе, способов их разрешения, проблеме социальных конфликтов, методам регулирования и профилактики конфликтов

Данный курс рассматривает стадии развития конфликта в педагогической среде, принципы управления раздорами в педагогическом коллективе, исследование стилей поведения педагогов в конфликтной ситуации. Формирование знаний о путях преодоления и предупреждения конфликтов в педагогическом процессе

Курс «Психологическое сопровождение развития личности» предполагает изучение важнейших условий эффективной работы педагога-психолога, формирует правильное понимание существа профессионального взаимодействия в единой системе образования и воспитания, взаимодополня��мость позиций психолога и педагога в подходе к ребенку, в решении проблем учебно-воспитательного учреждения, путей становления и развития науки, общетеоретических проблем и практических задач.

Курс является формированием профессиональной направленности личности специалиста, профессионального типа мышления и готовности к творческой деятельности. Освоение содержания курса и его изучение предполагают первое – теоретический – позволяет осмыслить и осознать закономерности, принципы построения и функционирования педагогического процесса; второй – практический – овладеть умениями анализа педагогических явлений и процессов, и исследовательской деятельности., структуру исследовательского комплекса для изучения поставленной проблемы.

Данный курс ориентирован на изучение психологических методов, используемых для исследования педагогических проблем в образовательном процессе, что открывает возможность магистрантам выстраивать системное представление о деятельности современного педагога-психолога и необходимости научных исследований профессиональной деятельности психолого-педагогического направления.

Данный курс ориентирован на подготовку магистрантов к научной работе как итоговому продукту обучения в рамках послевузовского образования и открывает возможности систематизации знаний по теоретическому и экспериментальному оформлению результатов исследования. Рассмотрена методология проведе��ия научных исследований, постановка цели и задач, объекта и предмета исследования. Описаны правила оформления и содержания рукописи магистерской диссертации.

Данный курс направлен на овладение магистрантами методологическими основами и приемами психологического воздействия в рамках оказания психологической помощи участникам образовательного процесса. Курс способствует расширению теоретических представлений �� работе психолога-практика. Научить овладению методологическим основам и приемам психологического воздействия в рамках оказания психологической помощи участникам образовательного процесса.

Данный элективный учебный курс предназначен для магистрантов, обучающихся по педагогическому направлению, так как успешность реализации технологии интегрированного обучения в обычных образовательных учреждениях Казахстана возможна только после подготовки к нему самих субъектов образовательной интеграции, в том числе будущих учителей-предметников, работающих в инклюзивных группах учащихся, в состав которых включены лица с ограниченными физическими возможностями здоровья.

Данный курс направлен на усвоение основных положений теории и практики психолого-педагогического исследования. В рамках курса магистранты изучают методологические основы психологической науки, обучаются навыкам планирования психологических исследований, получения и обработки эмпирических данных. Практические занятия включают демонстрацию методических приемов, организацию экспериментов, мини- исследования, решение конкретных задач.

Курс посвящен ключевым аспектам формирования способности анализа профессиональной деятельности в сфере образования с точки зрения закономерностей психологии, использованию психологических законов в профессиональной деятельности, технологии организационного поведения личности и установления межличностных отношений, выявлению психологических особенностей управленческих функций и их влияния на профессиональную деятельность

Данный курс направлен на овладение магистрантами методологическими основами и приемами психологического консультирования в рамках оказания психологической помощи участникам образовательного процесса. Курс способствует расширению теоретических представлений о психологическом консультировании и развитию практических навыков применения методов позитивного роста и развития личности.

В рамках изучения курса раскрывается специфика организации и содержания психологической поддержки образовательного процесса в вузе. Это сопровождение рассматривается как систематическая деятельность психолога, направленная на сохранение, укрепление и развитие здоровья студентов, их успешное обучение и развитие в открытом социально-педагогическом пространстве высшей школы.

Данный курс направлен на овладение магистрантами практических навыков преодоления кризисных ситуаций и применения методов позитивного роста и развития личности. Обучить практическим навыкам преодоления кризисных ситуаций и применения эффективных методов.

Данный курс направлен на овладение магистрантами особенностями взаимодействия учителей и воспитателей со всеми субъектами учебно-воспитательного процесса: с учениками и их родителями, со своими коллегами, с представителями органов управления образованием и различных общественных объединений. Рассматриваются особенности профессиональной позиции учителя-воспитателя и стили педагогического воздействия на партнеров по общению, а также пути преодоления ситуаций конфликта и манипулирования. Овладение магистрантами компетенциями коммуникации в педагогическом процессе, профессиональное умение оптимизировать все виды деятельности, ��аправить их па всестороннее развитие и совершенствование личности, формирование ее мировоззрения, способностей, потребности в социально значимой деятельности

Обучение иностранному языку в магистратуре дает возможность системному углублению коммуникативной компетенции в рамках международных стандартов иноязычного образования на основе дальнейшего развития навыков и умений активного владения языком в профессиональной деятельности будущего магистра.

Курс «Психотехнология общения» позволит будущим специалистам с позиции технологического подхода всесторонне и обстоятельно понять феномен общения, технологический алгоритм и конкретные психотехники делового общения педагога-психолога, психотипы субъектов общения и психодиагностические карты, их дифференциацию. Сформировать у магистрантов социальные и коммуникативные компетенции профессионально-педагогического взаимодействия в учебно-воспитательном процессе с коллегами, студентами, учащимися колледжей и родителями; подготовить магистрантов к практической профессиональной деятельности в рамках образовательного процесса вуза и колледжа.

Данный элективный учебный курс предназначен для магистрантов, обучающихся по педагогическому направлению, так как успешность реализации технологии интегрированного обучения в обычных образовательных учреждениях Казахстана возможна только после подготовки к нему самих субъектов образовательной интеграции, в том числе будущих учителей-предметников, работающих в инклюзивных группах учащихся, в состав которых включены лица с особыми образовательными потребностями.

Курс «Педагогическая техника» - важнейший инструмент преподавателя, владение которой способствует эффективному взаимодействию со студентами в различных педагогических ситуациях. Владение техникой наиболее полно раскрывает нравственные и эстетические позиции педагога, отражающие уровень общей и профессиональн��й культуры, а также потенциал его личности. Овладение данным курсом поможет будущему педагогу эффективно применять на практике избираемые им методы педагогического воздействия как на отдельных воспитанников, так и на коллектив в целом.

Способность планирования психолого-педагогических исследований; Умение владеть навыками обработки эмпирических данных, проведения количественного и качественного их анализа. Способность выделять основные пункты научного аппарата исследования, выделять научные проблемы психологии и педагогики; планировать и организовывать психолого-педагогические исследования.

Способность свободно читать, переводить оригинальную литературу по избранной специальности с последующим анализом, интерпретацией.

Осуществлять анализ профессиональной управленческой деятельности, применять компетенции на развитие профессионализма. Знание социально-психологического содержания и структуру управленческой деятельности, функций менеджмента, психологические особенности личности руководителя.

Умение использовать разные психологические приемы, используемых для определения особенностей психики и личности; общения и коллективного выполнения творческих заданий. Способность выстраивать пошаговые модели взаимодействия с клиентом; обнаружения потенциальных ресурсов клиента.

Способность изготавливать специальные наглядные пособия для работы в условиях инклюзивного образования; осуществлять систематическое консультирование родителей (их законных представителей) по вопросам инклюзивного образования.

Способность предупреждать появления нежелательных конфликтов в педагогической, управленческой среде, управлять эмоциональными переживаниями. Умение решать основные причины и типы конфликтов, закономерностей их возникновения, развития и разрешения, предупреждать, регулировать и разрешать типичные конфликты. Владеть методами психологической защиты в общении с конфликтными людьми, и владеть технологией посредничества при регулировании и разрешении конфликтов.

Способность выявлять уровни общения педагогов и обучающихся; типы и способы манипуляции в общении педагогов со студентами, с персоналом; знать психологические особенности человека, помогающие разобраться в людях, адекватно оценивать их состояние, настроение, поведение. Спсособность творчески применять новые технологии в профессиональной деятельности, оказывать коммуникативное воздействие; использовать разнообразные технологий профессионально-педагогического общения, решение управленческих задач.