6B01601 История в КРУ им. Байтурсынова

Дисциплины

1 Год обучения Возрастная физиология и гигиена Теория истории Древняя история Казахстана Археология История первобытного общества Community Service Археология Казахстана

2 Год обучения Вспомогательные исторические дисциплины Государственное развитие средневекового Казахстана Историческое краеведение Источниковедение Средневековая история Казахстана История древнего мира Основы экономики и предпринимательства Основы права и антикоррупционной культуры Педагогика Профессиональный казахский (русский) язык Основы лидерства Основы научных исследований и академическое письмо Экология и основы безопасности жизнедеятельности История тюркских народов Средневековая история История мировых религий Возрастная и педагогическая психология

3 Год обучения Информационно-коммуникационные технологии в преподавании истории Новая история Казахстана Новые подходы к обучению и оцениванию в школе История Евразии в новое время Методика преподавания истории Новая история стран Азия и Африки Социальное партнерство в гуманитарном образовании Теория и методика воспитательной работы Новая история стран Европы и Америки История стран Востока в новое время Цифровая история Инклюзивное образование Новейшая история Казахстана (первая половина ХХ века) История евразийства Казахстан в мировом сообществе Этногенез и этническая история казахского народа Новейшая история стран Азии и Африки Новейшая история стран Европы и Америки

4 Год обучения Антропология Демографическая история Казахстана Источниковедение Казахстана Этнология Историография Казахстана Новейшая история Казахстана (вторая половина ХХ века по настоящее время) Комплексная оценка особых образовательных потребностей Историография

Результаты обучения

• самостоятельно разрабатывает эффективные и действенные учебные материалы в соответствии с целями обучения на уроках истории;
• выявляет проблемы обучения истории и проводит исследования образовательной среды;
• умеет проектировать учебный процесс с использованием междпредметных связейи инновационных технологий обучения в соответствии с учетом принципов интеграции ипреемственности обучения всех ступеней среднего образования с актуальными задачами национальной системы образования;
• разрабатывает критерии оценивания и дескрипторы для оценки достижений учащихся;
• умеет соотносить явления и события исторического прошлого с общей парадигмой всемирно-исторического развития человеческого общества посредством критического анализа;
• конструирует(создает) условия учебной деятельности в соответствии с заданными целями обучения истории, используя педагогические технологии, направленные на учет индивидуальных особенностей обучающихся;
• владеет приемами исторического описания и анализа причин иследствий исторических событий во времени и пространстве;
• изучая основы психологии общения и профессиональной коммуникации, мотивирует обучающихся войти в систему дополнительного образования;
• применяет ИКТ, ДОТ и материалы цифровых образовательных ресурсов на уроках истории для достижения целей обучения;
• соблюдает принципы добропорядочности и академической честности;
• – демонстрирует знания основных периодов развития отечественной и всемирной истории;
• определяет практический потенциал межкультурного диалога и бережного отношения к духовному наследию;

Похожие ОП