6B01201 Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу в ОАИУ

Пәндер

1 Оқу жылы Жас ерекшелік физиологиясы және мектепке дейінгі гигиена Құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет Экология және ТҚН Кәсіпкерлік дағдылары Педагогикалық мамандыққа кіріспе (педагог пен тәрбиешінің қызметі)

2 Оқу жылы Балаларды мектепке дайындаудың психологиялық-педагогикалық негіздері мен әдістемесі Әлеуметтік педагогика Мектепке дейінгі үйымдарда инклюзивті білім беру Мектепке дейінгі педагогика Мектепке дейінгі педагогика тарихы Дидактика Мәңгілік ел идеясы және рухани жаңғыру Әл-Фарабиден рухани сабақтастық Абайға дейін Отбасы тәрбие негіздері Этнопедагогика Мектепке дейінгі ұйымдардағы тәрбие жұмысы теориясы мен әдістемесі Балабақшадағы сауат ашу Салыстырмалы педагогика Мектепке дейінгі білім беру менеджменті

3 Оқу жылы Тәрбиешінің педагогикалық қарым-қатынас мәдениеті Мектепке дейінгі балаларды Монтессори жүйесі бойынша тәрбиелеу және оқыту Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстырудың теориясы мен әдістемесі Балалардағы математикалық түсініктерді дамыту теориясы мен технологиялары Мектепке дейінгі жастағы балалар қолының ұсақ моторикасын дамыту әдістемесі Дүниетанудан дидактикалық материалдарды дайындау әдістемесі Мектепке дейінгі ұйымда математиканы оқыту әдістемесі Қарым - қатынас психологиясы Мектепке дейінгі жастағы балалардың тіл дамыту теориясы мен технологиясы Мектепке дейінгі ұйымдардың әдіскері жұмысының технологиясы Көркем оқу Мектепке дейінгі ұйымдарда интерактивті оқыту технологиясы Ғылыми зерттеулер және академиялық хат Балалар әдебиеті Балалармен өзара әрекеттесудің тиімді әдістері Баланың мәдени тынығуын ұйымдастыру Мектеп жасына дейінгі балаларды диагностикалау әдістері Балалар психологиясы

4 Оқу жылы Арт-терапия Сөйлеу мәдениеті Арнайы педагогика Математикалық мазмұны бар дидактикалық ойындар Көркем еңбек Мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі Музыкалық білім беру теориясы мен әдістемесі Балалар шығармашылығының психологиясы Анимациялық-тынығу қызметін ұйымдастыру Педагогикалық этика Мектеп жасына дейінгі балаларды еңбекпен оқытудың теориясы мен әдістемесі Педагогикалық шеберлік Мектеп жасына дейінгі балаларда логикалық ойлауды дамыту Мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелеу қызметінің теориясы мен әдістемесі

Профессии

Оқыту нәтижелері

• Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу және сөйлеу қарым-қатынасын дамытудың жас және жеке ерекшеліктерін анықтай алады, мектеп жасына дейінгі балалардың қолының ұсақ моторикасын дамыту құралдарын жүйелейді және мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытуда Монтессори принциптерін қолдана алады. Мектепке дейінгі ұйымдардың әдіскері жұмысының технологияларын біледі және қолданады.
• Мектеп жасына дейінгі балалардың математикалық даму процесін олардың жеке және жас ерекшеліктеріне сәйкес жобалауға, педагогикалық қызметкерлер мен ата-аналардың балалармен тиімді тұлғааралық қатынастарды құру мәселелері бойынша психологиялық-коммуникативтік жұмысын жүзеге асыруға қабілетті. Қоршаған әлемді тану үшін дидактикалық материалды дайындаудың заманауи бағдарламалары мен әдістерінің алуан түрлілігіне еркін бағдарланған.
• Пәндік салада ғылыми зерттеулер мен академиялық жазу әдістерін қолданады. Өз қызметінің нәтижелерін бағалайды, академиялық адалдық қағидаттарын және мәдениетін ескере отырып, орындалған зерттеулердің нәтижелері бойынша ғылыми есептер, шолулар, жарияланымдар жасайды және дайындайды.
• Мектеп жасына дейінгі балаларға эстетикалық тәрбие мен көркемдік білім беру құралы ретінде бейнелеу өнерін, көркем еңбекті, арт-терапия мен дене шынықтыру мүмкіндіктерін пайдаланады. Білім беру мүмкіндіктеріне, баладағы ауытқулардың дәрежесі мен ауырлығына сәйкес тиімді педагогикалық процесті құру үшін педагогикалық шеберлік пен педагогикалық этиканы меңгерген.
• Мектепке дейінгі педагогика тарихын, дидактика және әлеуметтік педагогика әдістерін қолдана отырып, мектепке дайындалу үшін балаға және оның отбасына уақтылы психологиялық-педагогикалық көмек және қолдау көрсетеді.
• Музыкалық тәрбиенің әдістерін, логикалық ойлау мен оқу дағдыларын дамытуды, баланың бос уақытын және мәдени демалысын ұйымдастырудың негізгі бағыттарын қолдана отырып, мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық әлеуетін ашуға қабілетті.
• Тарихи құбылыстар мен оқиғаларды сипаттау үшін фактілерді білуді көрсетеді, шындықты философиялық түсінудің ерекшеліктерін, қоғамның әлеуметтік-этикалық құндылықтарын түсіндіреді. Әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық институттардың ерекшеліктерін олардың қазақстандық қоғамды жаңғыртудағы рөлі тұрғысынан талдайды.
• Мектеп жасына дейінгі балалардың сауаттылығын оқыту процесінің ерекшеліктерін анықтай алады, әртүрлі этномәдени топтардағы педагогикалық құбылыстар мен процестерді талдай алады, оларды бір-бірімен салыстыра және салыстыра алады. Мектепке дейінгі ұйымның тәрбиешілері мен мамандарының жұмысын үйлестіре алады.
• Мектеп жасына дейінгі балаларды оқытудың интерактивті формалары мен әдістерін қолдану ерекшеліктерін біледі. Балалар психологиясы, диагностика әдістері және барабар психодиагностикалық құралдар туралы білімді қолдана отырып, тәрбие жұмысындағы жас және жеке ерекшеліктерді ескереді.
• Сабақтарды ұйымдастырудың заманауи әдістері мен формаларын, тәрбие жұмысының мазмұнының теориялық негіздерін және мектепке дейінгі мекемедегі тәрбие процесін ұйымдастыру технологиясын біледі және түсінеді. Оқыту мен тәрбиелеудің заманауи әдістерін таңдайды және қолданады.
• Нақты және виртуалды салада мемлекеттік, орыс және шет тілдерінде кәсіби ауызша және жазбаша сөйлеу дағдыларын көрсетеді. Ақпаратты жинау және түсіндіру үшін заманауи цифрлық технологияларды қолданады.
• Тұрақты азаматтық және адамгершілік ұстанымын, кәсіпкерлік қабілеттерін көрсетеді. Қауіпсіз кәсіби қызметті қамтамасыз ету және зерттелетін саладағы мәселелерді шешу үшін салауатты өмір салтына бағдарлана отырып, көшбасшылық қасиеттер мен сыни ойлау дағдыларын көрсетеді, мектепке дейінгі ұйымдарда инклюзивті оқытуды іске асыру үшін коммуникативтік әдістер мен педагогикалық қарым-қатынас технологияларын сауатты қолданады.
• Мектеп жасына дейінгі балалардың функционалдық, физикалық және жас ерекшеліктерін ескере отырып, оларды тәрбиелеуге, оқытуға және денсаулығын сақтауға оңтайлы педагогикалық тәсілді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін білімі бар. Зерттелетін салада одан әрі оқуды өз бетінше жалғастыру үшін қажетті мамандыққа және дағдыларға деген адалдығы бар.

Ұқсас БББ