6B01101 Педагогика және психология в Болашақ

Пәннің мақсаты: педагогикалық кәсіптің пайда болуы мен қалыптасу проблемаларын зерделеу, студенттерді ұлы педагогтардың тәжірибесіне негізделген педагогикалық қызметтің мәні мен мазмұны туралы біліммен қаруландыру, студенттердің психологиялық-педагогикалық және ғылыми көкжиегін кеңейту. Мазмұны: педагогикалық кәсіптің пайда болу тарихын, өткеннің ұлы педагогтарының қызметін, мұғалімнің шығармашылық табиғатымен сипатталатын педагогикалық кәсіптің ерекшеліктерін, қазіргі қоғамдағы кәсіптің даму перспективаларын зерттейді.

Пәннің мақсаты: балалардың психикалық дамуы мен тәрбиесінде кросс-мәдени айырмашылықтары анықтауға көмектесу. Мазмұны: бұл курс өзінің кәсіби қызметінде балалардың психикалық дамуы мен тәрбиесінде кросс-мәдени айырмашылықтары зерттеулерді ұйымдастыру және өткізу, сондай-ақ этносаралық өзара іс-қимыл тәжірибесінде білімдерін қалыптастыруға бағыттау.

Пәннің мақсаты: Болашақ педагогтардың ізгілікті дүниетанымын дамыту, олардың бойында өзін-өзі тұлғалық және кәсіби дамытудың, өзін-өзі тану мен өзін-өзі дамытуда педагогикалық қолдау көрсетудің шығармашылық білімдер мен практикалық іскерліктердің жүйесін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: Пән ұлттық білім беру жүйесінің рухани-адамгершілік негіздерінің рөлі мен маңыздылығын күшейту аспектісінде гуманитарлық-педагогикалық мамандықтарды меңгеру кезінде кәсіби білім мен іскерлікті қалыптастыруға бағытталған. «Өзін-өзі тану» пәні болашақ педагогты қазіргі заманғы реформалар мен инновациялық үдерістерді ұғынуға жақындатуға, өзінің педагогикалық қызметі мен кәсіби-жеке өзін-өзі жетілдіру бағыттары мен рухани-адамгершілік бағдарларын ұғынуға көмектеседі.

Пәннің мақсаты: кәсіби этика саласындағы білім, білік және дағдылар жүйесі негізінде кәсіби этика мен сөйлеу мәдениетінің негіздерін меңгеру дағдыларын қалыптастыру, Педагогтің кәсіби қызметі мен кәсіби моральының этикалық негіздері туралы тұтас түсінік қалыптастыру. Мазмұны: Практикалық педагогикалық қызметті жүзеге асыру үшін қажетті кәсіби этика негіздерін, этикет талаптарын, принциптерін, нормаларын, сөйлеу кәсіби мәдениетінің ережелерін зерттейді.

Пәннің мақсаты: болашақ педагогтарды педагог қызметінің әлеуметтік жауапкершілігімен, гуманитарлық маңыздығымен таныстыру және олардың бойында педагогикалық қызметке қажетті педагогикалық бағыттылықты, кәсіби құзіреттілікті қалыптастыру. Мазмұны: кәсіби-педагогикалық мамандықтың мәні мен ерекшелігі, педагогикалық процестің категориялары, типологиясы, әдістері, заңдылықтары туралы білім жүйесін игеруге бағытталған. Бұл пән білім беру саласындағы педагогикалық қызметтің құрылымын, мазмұнын, табыстылық шарттарын зерттейді.

Пәннің мақсаты: ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды игерген жаңа кәсіби тұлғаны қалыптастыру. Мазмұны: этнопедагогикалық, этнопсихологиялық, теориялық білім базаларын зерделеу, этникалық ерекшелікті ескере отырып, ұлтаралық қатынастар проблемаларын терең зерттеу, елдің тарихын, тілін, мәдениетін, дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарын зерттеу, тану және сақтау.

Пәннің мақсаты: әр - түрлі этникалық топтар мен мәдениеттердің өзара әрекеттесуі жағдайында кросс-мәдени зерттеулер жүргізуге қабілетті болашақ мамандарды ғылыми-негізделген даярлауды қамтамасыз ету. Мазмұны: ғасырлар бойы ата-баба тәлімімен, тәжірибесімен жинақталып, уақытында дәстүрге енген халықтық психологиялық-педагогикалық ғылымда кросс-мәдени зерттеулер негізінде танымдық және практикалық мәнділігі бағалау.

Пәннің мақсаты: студенттердің психологиялық білім беру жүйесін дамыту, психология тарихының әдіснамалық және теориялық аспектілері туралы түсініктерін қалыптастыру, психологияның әртүрлі ғылыми және ғылыми-практикалық салаларында болашақ мамандардың жалпы мәдени және жалпы кәсіби құзыреттерін қалыптастыру. Мазмұны: Курс психология пәні туралы идеяларды дамытудың негізгі кезеңдерін, философия мен жаратылыстану шеңберіндегі психологияның дамуын, психология тарихындағы психиканы зерттеудің материалистік және идеалистік бағыттарын қамтиды.

Пәннің мақсаты: білім алушыларда адамның өмір бойы тұлғалық және танымдық саласының дамуы туралы идеялар жүйесін қалыптастыру. Психологиялық зерттеудің практикалық әдістерін меңгеру және алынған теориялық білімді практикада қолдану. Мазмұны: студенттер адамның макро және микропспсихикалық дамуының әртүрлі процестерін жеке тұлға және жалпы адамзат ретінде қарастыруы керек. Яғни, тұлғаның дамуының қозғаушы күштері мен жағдайларын ашу; жеке тұлғаның, жеке тұлғаның дамуын кезеңге бөлу, адамның жеке қасиеттері және олардың жеке тұлғаның дамуындағы рөлі, социогенездегі тұлға, тұлғаның құрылымы; ерік мәселесі; тұлғаның әртүрлі теориялары.

Пәннің мақсаты - студенттердің адамдар өмірінің қауіпсіздігін ұйымдастыру саласындағы негізгі идеяларын қалыптастырады, объектілерді қорғау және тұрақты жұмыс істеуге, төтенше жағдайлардың салдарын жою бойынша іс-әрекеттерге байланысты практикалық дағдыларды меңгеруге мүмкіндік береді. Студенттерге жеке, қоғамдық, мемлекеттік қауіпсіздікті және табиғи ортаның қауіпсіздігін қамтамасыз етудің жүйелі тәсілдерін меңгеруге көмектеседі; табиғи, экологиялық, техногендiк және әлеуметтiк сипаттағы қауiптi және төтенше жағдайларды болжау, олардың пайда болуы мен дамуын олардың сипаттамаларын талдау және олар туралы әртүрлi көздерден алынған ақпараттар негiзiнде бiлiм бередi; ықтимал теріс салдарды азайту үшін барабар стратегия мен іс-қимыл әдістерін таңдау туралы шешім қабылдау.

Пәннің мақсаты – негізгі түсініктерді, жобаларды басқару әдіснамасын меңгеру және әртүрлі типтегі инновациялық жобаларды әзірлеу және енгізу бойынша негізгі дағдыларды меңгеру. Пәннің міндеттері: студенттердің инновациялық жобалардың түрлері және оларды басқару әдістері туралы түсініктерін қалыптастыру; теориялық негіздерін зерделеу және тәжірибеге бағытталған тәсіл негізінде инновациялық жобаны құру мәселелерін шешудің баламалы жолдарын іздеу, миға шабуыл, жұмыс үрдісін декомпозициялау, өкілеттіктердің жауапкершілік матрицасы, SWOT талдау және т.б. инновациялық жобалар бойынша студенттердің өз бетінше шығармашылық белсенділігін арттыру; өздерінің білім беру бағдарламасы аясында стартаптар сияқты нақты жобаларды жүзеге асыру және т.б

Пәннің мақсаты - «Сыбайлас жемқорлық» ұғымының теориялық және әдістемелік негіздері, сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрестің шарты ретінде қазақстандық қоғамның әлеуметтік-экономикалық қатынастарын жетілдіру мәселелері, психологиялық сыбайлас жемқорлық мінез-құлық сипатының сипаттамалары, жастардың сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыру ерекшеліктері, әртүрлі салалардағы сыбайлас жемқорлық әрекеттері үшін моральдық-этикалық жауапкершілік мәселелері туралы білімін қалыптастыруға арналған. Пәннің екінші бөлімі бір жағынан белгілі бір құқықтық нормалар туралы жалпы түсінік беретін, екінші жағынан құқықтың негізгі салаларының (конституциялық, әкімшілік, еңбек, азаматтық және т.б.) мәселелерін зерттейді. әр адамның өмір бойы жүретін мәселелерін шешуде бағдарлау үшін қажетті біліммен қамтамасыз етеді.

Пәннің мақсаты - студенттердің экономика және кәсіпкерлік негіздерін меңгеруіне , бизнесті ұйымдастыру саласындағы негізгі білім мен дағдыларды қалыптастыруға, белсенді іс-әрекет әдістері арқылы студенттің жеке тұлғасын рухани және кәсіби дамытуға бағытталған. «Экономика және кәсіпкерлік негіздері» пәнінің практикалық бағыттылығы, алынған білімді табысты қолдануды анықтайды және негізгі құзыреттерді (ақпараттық, коммуникациялық, зерттеушілік және т.б.) қалыптастыруға негіз болатын қызмет әдістерін әзірлеуді көздейді.

Пәннің мақсаты: білім беру жүйелері мен тәрбие технологияларының кең спектрін көрсету негізінде студенттердің қазіргі тәрбие процесіне ғылыми негізделген көзқарастар жүйесін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесінің пәні, міндеттері мен негізгі ұғымдары; мектептің, сыныптың тәрбие жүйесінің мәні, құрылымы және негізгі компоненттері; сыныптан тыс және мектептен тыс тәрбие жұмысының ерекшеліктері; сынып жетекшісінің міндеттері мен функциялары; психологиялық-педагогикалық диагностика, мақсаты мен міндеттері, сыныптан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау және талдау; оқушылар ұжымын қалыптастыру әдістемесі

Пәннің мақсаты: мақсаты студенттердің дамудың әр түрлі жас кезеңдерінің айрықша ерекшеліктерін, әр түрлі іс-әрекеттерді, жеке тұлғаны қалыптастыратын психикалық формалар мен мінез-құлықтарды, жеке тұлғамен жұмыс барысында берілген заңдылықтарды ескеру туралы ғылыми түсініктерін дамыту. Мазмұны: Психологиялық тұжырымдаманың генезисі түрлі дәуірдегі әр тараптағы халықтардың ойшылдары мен ғалымдарының үздіксіз сұқбаты ретінде көрінетінін және онда әрқайсысы психология ғылымына көптеген үлес қосқанын айқын көрсету.

Пәннің мақсаты – мемлекет пен құқықтың қоғамдық қатынастарды дамыту мен жетілдірудегі рөлін нақтылау және дұрыс түсіну, заңнаманы қолданудағы тұрақты дағдыларды дамыту. Бұл пәнді оқудың негізгі міндеттері: студенттерді қолданыстағы заңнамадағы дұрыс бағыт-бағдармен жетілдіру. Осы пәнді оқу барысында студенттер азаматтық, қылмыстық, әкімшілік құқықтың институттары, атқарушы билікті жүзеге асыру механизмі, құқық субъектілерінің құқықтық жағдайын, шаруашылық, әкімшілік қызметтің нысандары мен әдістерін, Қазақстан Республикасының демократиялық, зайырлы, оңшыл және әлеуметтік мемлекет ретінде дамуының стратегиялық бағытына ықпал ететін сот ісі, мемлекеттік басқарудағы заңдылық пен тәртіпті қамтамасыз ету жолдарын, азаматтық және қылмыстық құқықтарды қарастыра отырып, түсініктерін қалыптастырады.

Пәннің мақсаты: болашақ мұғалімдердің тұлғаның бос уақытын «еркін өзін-өзі таныту» уақыты ретінде ұйымдастыру, шығармашылық әлеуетін дамыту, сонымен қатар девиантты мінез-құлықтың алдын алу саласындағы құзыреттіліктерін қалыптастыру. Мазмұны: бос уақытты қазіргі қоғамды қалыптастыру факторы ретінде, мақсатты түрде ұйымдастырылған оқу қызметін, оның ішінде бос уақытты ұйымдастырудың әмбебап формаларын зерттейді.

Пәннің мақсаты - білім алушыларда психикалық қызметтің жалпы заңдылықтары, негізгі категориялары, психологиялық ғылымның іргелі теориялары мен негізгі әдістері туралы білімнің тұтас жүйесін қалыптастыру, студенттерде адамның психикасы мен тұлғасы, адам психикасының шығармашылық табиғаты туралы тұтас түсінік қалыптастыру. Мазмұны: дамудың негізгі бағыттарымен, психологиялық ғылыммен танысу, ақыл-ойдың танымдық, эмоционалды-ерікті, мотивациялық және реттеуші салаларын, жеке тұлға, қарым-қатынас және қызмет мәселелерін сипаттайтын тұжырымдамалық аппаратты игеру және т.б.

Пәннің мақсаты: студенттердің бос уақытында әлеуметтік, зияткерлік қызығушылықтарын белсендіруді, дені сау, шығармашылықпен өсіп келе жатқан, азаматтық жауапкершілігі мен құқықтық өзіндік санасы қалыптасқан жеке тұлғаны дамытуды қамтамасыз ететін білім беру ортасын құру. Әлеуметтік маңызы бар практикалық қызметке қабілетті жаңа жағдайда өмір сүру, волонтерлік бастамаларды жүзеге асыру. Мазмұны: оның бос уақытын өткізу іс-әрекетінің салаларына педагогикалық ықпал ету арқылы тұлғаның әлеуметтену және әлеуметтік бейімделу процестерін мақсатты түрде жүзеге асыру.

Пәннің мақсаты: отбасылық бос уақытты ұйымдастыру, негізгі категориялар мен түсініктерді меңгеру, бос уақытты өткізуде отбасылық тәрбие теориясын қолдану саласындағы құзыреттіліктерді қалыптастыру. Мазмұны: отбасылық бос уақыт жағдайында балалардың әлеуметтік дамуына бағытталған білім беру ұйымы мен отбасының өзара әрекеттестігі, отбасылық бос уақыт жағдайында балалардың әлеуметтік дамуын зерттейді; отбасылық тәрбие жағдайында балалардың бос уақытын ұйымдастырудың заманауи формаларымен, әдістерімен және құралдарымен студенттерді таныстырады.

Педагогика - қоғамның талабына сай өскелең жас ұрпақтың тәрбиелеу, білім беру және оқытудың жалпы заңдылықтары мен ерекшеліктерін зерттейді. Барлық жастағы жас ұрпақтың оқуы мен тәрбиесіне ортақ негізгі заңдылықтары мен принциптерін, болашақ мұғалімнің іс-әрекетінің нысаны туралы; заманауи қоғамдағы педагогтың әлеуметтік ұстанымы туралы; негізгі педагогикалық құбылыс мәні туралы (тұлға, мұғалім, тәрбие мен білім беру) білуі. Педагогика пәні бойынша сынып жетекшісінің тәрбие жұмысының сабақтың білім беру іс-әрекетін бақылауда педагогикалық білімдерін шығармашылықпен қолдана қарастырады.

Пәнінің мақсаты стартап - жобаларды әзірлеу және іске асыру, кәсіпкерлік пен бизнестің түрлі салаларындағы өзара тиімді ынтымақтастық саласында теориялық білім мен практикалық дағдыларды игеруге бағытталған. Бұл пән Қазақстан экономикасының, атап айтқанда бизнестің стратегиялық ресурстары мен оны дамытудың ішкі көздерінің негізгі құрамдас бөлігі ретінде дамуының қазіргі заманғы үрдістері туралы білімі бар мамандарды даярлауды қамтамасыз етуге арналған.

Пәннің мақсаты:онтогенездің әртүрлі кезеңдеріндегі ағзаның өмір сүру ерекшеліктерін, ағзалардың, мүшелер жүйелерінің және тұтастай алғанда организмнің өсіп-жетілуіне байланысты функцияларын, әр жас кезеңіндегі осы функциялардың ерекшелігін зерттейді.

Пәннің мақсаты: онтогенездің әртүрлі кезеңдеріндегі психикалық процестер мен жеке көріністердің ерекшеліктерін зерттеу. Мазмұны: психикалық процестердің дамуының онтогенетикалық динамикасын, тұлғаның жасына байланысты өзгеруін зерттеуді және оның дамуына әсер ететін әртүрлі факторлар ретінде детерминанттарды анықтауды, сондай-ақ әдістемелік құралдарды талдауды қамтиды.

Пәннің мақсаты: отандық және шетелдік білім берудің негізгі тұжырымдамаларын салыстыра отырып, педагогикалық дүниетаным мен шығармашылық педагогикалық ойлауды дамыту дағдыларын қалыптастыру. Мазмұны батыс елдеріндегі мектеп пен педагогиканың жай-күйі мен даму тенденциялары, шет елдердегі педагогикалық және ғылыми кадрларды даярлау жүйесі туралы білім беруге бағытталған.

Пәннің мақсаты: Білім алушыларға оқыту нәтижесін бағалаудың қазіргі құралдары, білім беру процесіндегі бағалаудың орны мен рөлі, өлшемдік бағалау технологиясының модельдері, студенттердің оқу жетістіктерін нақты анықталған, ұжымдық түрде дамыған, білім беру процесінің барлық қатысушыларына алдын-ала белгілі процесс жайында түсінік беру. Мазмұны: Берілген пәннің оқу процесінде алынған білім, білік және дағдылар студенттерге білім беру процесіндегі бағалаудың маңызы мен рөлі, оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың негізгі тәсілдері, қалыптастырушы және жиынтық бағалау ұғымдары, олардың оқу жетістіктерін бағалаудың қазіргі заманғы үлгілері, оқушыларды өлшемдік бағалау жүйесін ұйымдастыру, оны іске асырудың тәсілдері, нысандары мен құралдары сияқты мәселелерде бағдарлануға мүмкіндік береді және өлшемдік бағалаудың технологиялық негіздері туралы білімді қалыптастырумен сипатталады.

Пәннің мақсаты: студенттердің білім беру процесінде балаларда туындайтын психологиялық проблемаларды анықтаудың диагностикалық құралдарын таңдауға жүйелі көзқарасын қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: қазіргі заманғы психологиялық-педагогикалық саланың түсінігі, негізгі сипаттамалары, қолдану салалары; психодиагностикалық әдістер мен құралдардың жалпы сипаттамасы, жіктелуі; жалпы және арнайы қабілеттердің, интеллектуалды дамудың, жеке қасиеттер мен тұлғааралық қатынастардың психологиялық-педагогикалық диагностикасы; жеке қасиеттердің психодиагностикасының проективті әдістері; психодиагностикалық әдістер мен жағдайларға қойылатын талаптар; психологиялық-педагогикалық диагностиканың этикалық және кәсіби мәселелері

Пәннің мақсаты: онтогенездің әртүрлі кезеңдеріндегі адамның психикалық дамуын теориялық зерттеудің көп қырлылығын қарастыру. Пәннің мазмұны онтогенетикалық дамудағы адам психикасының өзгеру заңдылықтары мен тенденциялары туралы білімді игеруді, негізгі детерминанттарды, психикалық дамудың параметрлерін және оны әртүрлі ғылыми тұрғыдан түсінуді қамтиды.

Пәннің мақсаты: студенттердің психологиялық-педагогикалық диагностика саласындағы құзыреттіліктерін және жасөспірімдер мен жасөспірімдердегі даму бұзылыстарын уақтылы анықтаудың практикалық дағдыларын қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: қазіргі психологиялық-педагогикалық саланың жалпы көрінісі, жай-күйі және негізгі мәселелері; психологиялық-педагогикалық диагностикалық әдістер мен құралдардың жіктелуі; жеткіншектер мен жасөспірімдер балаларының жалпы және арнайы қабілеттерінің, интеллектуалдық дамуының, тұлғалық қасиеттері мен тұлғааралық қатынастарының психодиагностикасы; оқушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауының психодиагностикалық технологиялары; психологиялық-педагогикалық диагностиканың этикалық және кәсіби мәселелері.

Пәннің мақсаты: Болашақ мұғалімнің мектептің тұтас педагогикалық үдерісін және білім беру мекемесіндегі тәжірибелік іс-әрекетін жүзеге асыра отырып басқарудағы кәсіптік құзіреттілігін қалыптастыру. Мазмұны: Болашақ мұғалімдерді білім берудегі менеджменттің мәні және негізгі міндеттерімен таныстыру. Менеджер қызметінің нысаны ретіндегі тұтас педагогикалық үдеріс тұрғысынан білім беру мекемесін басқару қабілет-дағдыларын қалыптастыру. Білім берудегі менеджменттің теориялық-әдіснамалық негіздерін, педагогикалық менеджменттің заңдылықтарын, әдістерін, педагогикалық ұжымын тиімді басқаруды, педагогикалық менеджменттің ерекшеліктерімен таныстыру және арнайы кәсіби құзыреттерін қалыптастыру

Пәнінің мақсаты Болашақ мамандарды кәсіби даярлаудың ажырамас бөлігі ретінде өлкетану жұмысының негіздерін білу. Өлкетану туған жерге деген сүйіспеншіліктің объективті негізін қалайды, ол интернационализммен және әлемге кең көзқараспен тығыз байланыста болады, ол туған өлкенің жетістіктері үшін мақтаныш сезімін және оның мәселелелріне жанашырлық сезімін қамтиды.

Пәннің мақсаты: отандық және шетелдік педагогика тарихы бойынша тарихи-педагогикалық білім беру жүйесінде студенттердің құзыреттілігін қалыптастыру. Мазмұны: қоғамдық дамудың әртүрлі кезеңдеріндегі жалпы теориялық мәселелер мен практикалық міндеттерді зерттеуді қарастыру, әртүрлі тарихи дәуірлердің көрнекті ойшылдарымен және педагогтарымен танысу.

Пәннің мақсаты: мектеп жасына дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы балалардың жеке дамуын мониторингтеу негізінде білім беру процесінің проблемаларын уақтылы анықтау саласында студенттердің құзыреттерін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: білім беру мониторингі зерттеудің ерекше түрі ретінде, білім беру сапасын басқару жүйесіндегі мониторинг; мемлекеттік ДСҰ жағдайында мектепке дейінгі білім беру мониторингі, мектеп жасына дейінгі балалардың дамуын бақылау бойынша диагностиканы ұйымдастыру және жүргізу; балалардың мектепке оқуға психологиялық дайындығының мониторингі; бастауыш сынып оқушыларының әмбебап оқу іс-әрекеттерін дамыту мониторингі, бастауыш сынып оқушыларының кәсіби өзін-өзі анықтау деңгейін диагностикалау; мектепке дейінгі мекемеде, бастауыш мектепте инклюзивті білім беру жағдайының мониторингін бағалау құрылымы мен индикаторлары.

Пәннің мақсаты: студенттерді заманауи жас психологиясының теориялық негіздерін білумен қаруландыру; Психологияны оқыту процесінде болашақ бакалаврлардың кәсіби маңызды қасиеттерін қалыптастыру. Пәннің мазмұны студенттерге жас ерекшелік психологиясының категориялары, типологиясы, әдістері; психикалық даму заңдылықтары туралы білім жүйесін игеруге мүмкіндік береді, студенттердің психологиялық-педагогикалық және ғылыми көкжиегін кеңейтуге ықпал етеді.

Пәннің мақсаты: шет елдердегі мектеп және педагогика тарихы туралы білімді меңгерту. Мазмұны: тарихи құбылыстарға диалектикалық көзқарас және педагогикалық теория талдауын меңгеруге көмектесу, педагогикалық теорияның даму үрдісі мен тәрбие процесінің ішкі заңдылықтарын тануға жол ашу.

Пәннің мақсаты: үлкен және кіші топтардың дамуы мен жұмыс істеу ерекшеліктерін зерттеу. Мазмұны: адамның өзара әрекеттесуі мен қарым-қатынас заңдылықтарын анықтау, жеке тұлғаны әлеуметтік-психологиялық зерттеу, әлеуметтік психологияны қолданбалы зерттеу саласын кеңейту және дамыту.

Пәннің мақсаты: Мақсаты: болашақ педагог-психологтардың бойында маңызды кәсіби қасиеттерді қалыптастыру және оларды әлеуметтік-психологиялық теориялық білімнің негіздерімен қаруландыру. Мазмұны: Әлеуметтік психология пәні туралы жалпы түсінік, өзара байланысты (жеке және топтық) оқу процестерінің мәселелері, топтардың әлеуметтік-психологиялық сипаттамалары, шиеленіс, сындарлы шиеленіс, көшбасшылық ұғымдарын анықтау, оның тұлғаның дамуына әсері.

Пәннің мақсаты: студенттерде конфликтология ғылымының жұмыс істеуінің теориялық негіздері мен заңдылықтары туралы түсінік қалыптастыру, оның ерекшелігін бөліп көрсету, қақтығыстарды тану принциптерін, пайда болу себептерін, ағым кезеңдерін және олардың жанжалдарды аяқтау жолдарын анықтау. Мазмұны: жанжал жағдайындағы тұлғаның функционалдық жағдайын, жанжалдардың себептерін, түрлері мен динамикасын, олардың алдын алу мен реттеудің жолдарын, әдістерін, құралдары мен психологиялық негіздерін зерттейді.

Пәннің мақсаты: студенттердің әлеуметтік-педагогикалық қолдауды ұйымдастыру, әлеуметтік-жетілген және тиімді жұмыс істейтін тұлғаны дамыту арқылы білім алушылардың әлеуметтік бейімделуіне жағдай жасау саласындағы құзыреттерін қалыптастыру. Мазмұны: қазіргі өзгермелі әлемдегі әлеуметтік-жағымсыз құбылыстардың санын азайтуға ықпал ететін білім алушының өзін-өзі жүзеге асыруы мен әлеуметтік бейімделуінің алғышарттарын зерттейді.

Пәннің мақсаты: студенттердің техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары мен жүйелерін ұйымдастыру және басқару, білім беру ұйымының даму стратегиясын іске асырудың қолданбалы міндеттерін шешуге дайындығы бойынша құзыреттерін қалыптастыру. Мазмұны: Техникалық және кәсіптік білім беру жүйесінің дамуын, техникалық және кәсіптік білім беруді ұйымдастыру мен басқарудың заманауи тұжырымдамаларын, техникалық және кәсіптік білім беруді ұйымдастыру мен басқару саласындағы аналитикалық және жобалық қызмет әдістерін зерттейді.

Пәннің мақсаты: қақтығыстардың теориясы мен практикасы, оларды шешудің жолдары мен құралдары, келіссөздер процесі туралы жүйелі білім негізінде студенттердің конфликтологиялық құзыреттілігін қалыптастыру. Мазмұны: жанжалдың жалпы теориясы бойынша материалдар қарастырылады, қоғамдық өмірдің әртүрлі салаларында жанжалдардың көрінуінің әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктері және олардың заңдылықтары, оларды шешу жолдары, әлеуметтік жанжалдар проблемасы, жанжалдарды реттеу және алдын-алу әдістері туралы түсінік береді.

«Кәсіби қазақ (орыс) тілі» пәнін оқыту ақпараттандырушы және дамытушы қызметтерді жүзеге асырады, Педагогика және психология саласындағы болашақ маманның тілдік ойлауын дамытуға, кәсіби қызметте қазақ (орыс) тілінің байлығын саналы қолдану дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді. Курста анағұрлым бекітілген ғылыми интерпретациядағы негізгі теориялық ережелер берілген. Сонымен қатар, онда жаңа ғылыми бағыттар көрініс табады, сондай-ақ болашақ мамандардың практикалық қызметінің ғылыми тұжырымдамасын үйлестіру жүзеге асырылады.

Пәннің мақсаты: студенттердің кәсіби, мақсатты, әдістемелік дайындығын қамтамасыз ету, кәсіби білім мен тәрбиемен, жеке тұлғаның кәсіби қалыптасу және қоғамдық маңызы бар сананы жетілдіру мәселелерімен таныстыру. Мазмұны: кәсіптік білім беру педагогикасының заңдылықтарын, кәсіптік білім берудің қоғамдық өмірдегі маңызы мен рөлін зерттейді.

Пәннің мақсаты: студенттердің әдістемелік құзіреттілігін қалыптастыру, педагогикалық пәндерді оқытуды оңтайлы жүзеге асыру үшін әдістемелік білім мен дағдыларды меңгеру, педагогикалық білім берудің оқу процесінде студенттерді оқытудың әдістемелік және жалпы теориялық мәселелерімен қаруландыру. Мазмұны: кәсіби педагогикалық білім беру мекемелеріндегі оқытудың теориялық және әдістемелік негіздері, принциптері, мазмұны, әдістері, нысандары мен құралдары туралы ғылыми білімдер мен идеялар жүйесін зерттеу.

Пәннің мақсаты - студенттердің өзара әрекеттесу субъектілерінің психологиялық ерекшеліктерін және білім беру практикасының өзекті қажеттіліктерін білуге негізделген білім беру процесіне қатысушылармен сындарлы өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастыру. Мазмұны: білім беру үдерісіндегі өзара іс-қимыл ерекшелігін зерделеуге байланысты мәселелер шеңберін; білім беру үдерісіне қатысушылардың өзара іс-қимыл проблемаларын психологиялық-педагогикалық диагностикалау әдістемесін; шығармашылық қарым-қатынастарды дамыту үшін жағдай жасау әдістерін, білім беру үдерісіне қатысушылардың ынтымақтастығын қамтиды.

Пәнді оқытудың мақсаты студенттердің инклюзивті білім берудің мәні, ЕББҚ (ерекше білім беру қажеттіліктері) бар балаларды оқыту және дамыту, психологиялық-педагогикалық негіздер, инклюзивті білім берудің модельдері, технологиялары мен мазмұны туралы білімдерін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: Пән инклюзивті білім беру, ЕББҚ бар балаларды оқыту және дамыту негіздері бойынша теориялық материалдан тұрады; инклюзивті білім берудің ерекшеліктері мен қиындықтары сипатталған; ЕББҚ бар балалардың психологиялық ерекшеліктері қарастырылған; инклюзивті білім беру жүйесінде қолданылатын психологиялық-педагогикалық модельдер мен технологиялар ұсынылған.

Пәннің мақсаты: студенттердің орта және жоғары оқу орындарында психологияны оқу пәні ретінде оқытуға пән - оқытушының студенттермен субъектілік өзара іс-қимыл жүйесінде оқытудың әзірлемелерімен, әдістері мен әдістемелерімен, тәсілдерімен және әдістерімен курстың мазмұнын қамтамасыз ету және әдістемелік түсіну дағдылары мен кәсіби-тұлғалық дайындығын қалыптастыру. Мазмұны: психологияны оқытудың теориялық-әдіснамалық және қолданбалы аспектілерін зерттеу, дәстүрлі және заманауи педагогикалық технологиялар негізінде оқу сабақтарын ұйымдастыру және өз бетінше өткізу дағдыларын дамыту.

Пәннің мақсаты: болашақ мұғалімнің әлеуметтік‐педагогикалық құзыреттілігін қалыптастыру, мұғалімнің әлеуметтік-педагогикалық міндеттер мен мәселелерді шешу, кәсіби педагогикалық қызметтің әлеуметтік талаптарына сәйкес келу қабілетін көрсетеді. Мазмұны: қазіргі қоғамның дамуындағы педагогикалық мамандықтың мақсаты мен рөлін зерттеу, педагог еңбегінің үлкен әлеуметтік маңыздылығын түсіну; педагогиканың ғылыми пән ретіндегі әдіснамалық негіздерін, оқыту мен тәрбиелеу процестерінің мәні, Заманауи педагогикалық технологиялар және білім беру жүйелерін басқару туралы идеяларды зерттеу.

Пәннің мақсаты: кәсіби қызмет үшін жеткілікті әлеуметтік тәрбие мен оқыту саласындағы теориялық білімді игеру, әлеуметтік тәрбие саласындағы проблемаларды шешу үшін диагностика мен тәсілдерді іздеу дағдыларын дамыту, әлеуметтік тәрбие субъектілері мен процесіне қатысты гуманистік әлеуметтік көзқарастарды қалыптастыру. Мазмұны: Әлеуметтік педагогиканың негізгі мәселелерін көрсетеді: әлеуметтік педагогиканың мәні мен категориялық аппаратын интегративті білім саласы ретінде анықтау; әлеуметтік-педагогикалық құбылыс ретінде әлеуметтенудің мәні, негізгі міндеттері, тетіктері мен факторлары; әлеуметтік-педагогикалық виктимологияның мақсаты; әлеуметтік бейімделу және дезадаптация; халықты әлеуметтік қорғаудың заманауи тұжырымдамалары.

Пәннің мақсаты: болашақ мамандарды олардың кәсіби бағытын қалыптастыру кезінде педагогикалық біліммен қаруландыру, қоғамның сұраныстарына сәйкес білікті мамандар даярлау. Мазмұны: зерттеу әдістерін, кәсіби диагностиканы қолдана отырып, кәсіби қызмет психологиясын зерттеу, дағдарыстармен, құрылыммен және кәсіби қалыптасу деңгейлерімен танысу.

Пәннің мақсаты: Кəсіби педагогика білім алушыларға кəсіптік білім беру, оларды тəрбиелеу, оқыту жəне дамыту заңдылықтарын зерттеу, оқыту мен тəрбиелеудің прициптеріне, ақпараттық, педагогикалық технологияларға жəне оларды басқару жүйесіне негіздеме беріп және кəсіптік білім беру жүйесін ұйымдастыру. Мазмұны: Пəнді оқыту студенттердің кəсіби, бағытталған, əдістемелік даярлығын қамтамасыз етеді. Кəсіби педагогиканың əлеуметтік, қоғамдық маңыздылығы, технологияны оқытушының əдістемелік мəдениетінің мазмұны, кəсіби педагогиканың басқа ғылымдармен байланыстарының мəні жөнінде түсінік береді

Пәннің мақсаты: психологиялық-педагогикалық зерттеудің әдіснамасы мен әдістері туралы негізгі ұғымдар мен түсініктерді қалыптастыру бойынша білім беру міндеттерін шешуге бағытталған болашақ мамандардың базалық әдіснамалық мәдениетін қалыптастыру, сондай-ақ педагогикалық шындықты зерттеу және педагогикалық фактілер мен құбылыстарды негіздеу қабілетін дамыту. Мазмұны: әдіснамалық білімнің құрылымы, әдіснамалық білімнің дескриптивті және нормативтік функциялары, жалпы ғылыми және жеке ғылыми әдіснаманың арақатынасы, ғылыми және ғылыми емес психологиялық білім.

Пәннің мақсаты: биологиялық және әлеуметтік дамудың үздіксіз байланысында жас ұрпақты қалыптастыру туралы пәнаралық білім кешені негізінде жастардың әлеуметтік мәселелерінің психологиялық-педагогикалық аспектілерін зерттеу. Мазмұны: ювенологияның теориялық негіздерін, ювенологияны оқытуда жаңа әдістер мен технологияларын қолдануды, девиантты мінез-құлқы бар кәмелетке толмағандардың психологиялық ерекшеліктерін зерттейді.

Мақсаты: студенттердің психология практикумы туралы жалпы түсініктерін қалыптастыру. Өткізу тәртібі, ережелері, жеке қасиеттерін, жеке қасиеттерін диагностикалау негіздері туралы теориялық және практикалық білім беру, Психология пәні бойынша білімді, дағдылар мен біліктерді практикада қолдана білу. Мазмұны: психикалық процестер мен жағдайларды эмпирикалық-психологиялық зерттеу дағдылары мен біліктері жүйесі; деректерді жинау және өңдеу әдістері, деректерді статистикалық бағалау әдістерімен және зерттеу нәтижелерін психологиялық интерпретациялаумен байланысты психологиялық зерттеу процедурасын қалыптастыру.

Пәннің мақсаты: заманауи педагогикалық технологиялардың теориялық негіздерін, оларды жіктеуді, білім беру процесіндегі мақсаттары мен мүмкіндіктерді зерттеуге бағытталған, яғни білім беру мекемесінде педагогикалық технологияларды жобалаудың әртүрлі тәсілдерін игеруге бағытталған. Мазмұны: білім беру үдерісіндегі педагогикалық технологиялар, педагогикалық үдерістің тұлғалық бағдарлануына негізделген педагогикалық технологиялар, білім алушылардың қызметін жандандыру және қарқынды оқыту, оқу үдерісін басқару мен ұйымдастырудың тиімділігіне негізделген технологиялар, материалды дидактикалық жетілдіру және реконструкциялау.

«Кәсіби бағытталған шетел тілі» пәні ағылшын тіліндегі терминологиясы мен фразеологиясын лингвистикалық дамыту контекстінде психологиялық-педагогикалық білім беруді дамытуды көрсетеді. Мазмұнын таңдау мектеп бітірушінің мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу саласында даярлау бағытына сәйкес әлеуметтікпедагогикалық факторларды талдау негізінде жүзеге асырылады.

Пәннің мақсаты: болашақ мамандардың педагогикалық шындықты сауатты талдауға және педагогикалық психологияның негізгі ғылыми тұжырымдамалары туралы теориялық идеяларды кәсіби қызметтің практикалық аспектілерімен жеткілікті түрде байланыстыруға мүмкіндік беретін нақты психологиялық білім жүйесін қалыптастыру. Мазмұны: Педагогикалық психология педагогикамен тығыз байланысты және оқу және тәрбие процестеріндегі оқушылардың психологиялық қызметін зерттейтін психологиялық ғылым саласы.

Пәннің мақсаты: студенттердің негізгі онтогенетикалық кезеңдердегі тұлғаның психикалық дамуының детерминанты ретінде қарым-қатынастың мазмұны, мақсаттары мен түрлері туралы білімдерін кеңейту және тереңдету. Мазмұны: субъект-субъективті қатынастардың рөлін зерттеу, оның аясында жекелендіруге бағытталған рефлексивті мұғалім кәсіби қарым-қатынасты жеке-қалыптастырушы қызмет түріне шығаруға қабілетті диалогтық коммуникативті кеңістік құруға болады.

Пәннің мақсаты: шағын кешенді мектепте оқытуды ұйымдастыру және білім беру процесін басқару - болашақ педагогтердің кәсіби құзыреттілігін, шағын кешенді мектептің нақты жағдайларында тиісті білімдерін, біліктілігі мен практикалық дағдыларын қалыптастыру. Мазмұны: Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесінің шағын кешенді мектеп жағдайында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері, шағын кешенді мектепті құруға әсер ететін әлеуметтік жағдайлар, шағын кешенді мектепте педагогикалық процесті ұйымдастырудың ерекшеліктері.

Пәннің мақсаты: заманауи кәсіптік педагогиканың әдіснамалық және теориялық негіздерін, кәсіптік оқыту әдістемесін және олардың даму тарихын тереңдетіп зерттеу; педагогикалық даярлықты, оның ішінде техникалық және кәсіптік білім беру жағдайында кәсіптік педагогикалық қызметке бағдарланған, білім алушының жеке басын дамытуға, оның кәсіби қалыптасуына, арнайы теориялық және практикалық даярлықты алуға бағытталған педагогикалық дайындықты жетілдіру болып табылады. Мазмұны: техникалық-кәсіптік оқыту процесінің ерекшеліктері, кәсіптік оқытудың мазмұны, принциптері мен әдістері.

Пәннің мақсаты: білім беру жүйесіндегі психологиялық қызметтің мазмұны мен ерекшеліктері, психологтың жұмысы туралы студенттердің психологиялық-педагогикалық және ғылыми ойлауын кеңейтуге ықпал ету. Мазмұны: психологиялық қызметтердің тиімді жұмысының маңызды шарттарын зерделеу, білім беру мен тәрбиенің бірыңғай жүйесіндегі педагог-психологтың кәсіби өзара іс-қимылының мәнін дұрыс түсіну, білім беру мекемесінің міндеттерін шешуде балаға көзқараста психолог пен педагог лауазымдарын толықтыру.

Пәннің мақсаты: психологиялық-педагогикалық қызметтің практикалық міндеттерін сауатты шешу үшін қажетті педагогиканың, бастауыш білім беру педагогикасының, педагогикалық қызметтің, дидактиканың, педагогикалық технологиялардың және тәрбие теориясының жалпы негіздері саласындағы білімдерін, дағдылары мен дағдыларын игеру арқылы студенттердің кәсіби құзыреттілігін дамыту. Мазмұны: бастауыш сынып оқушысының даму ерекшеліктері, оқу-тәрбие процесінде бастауыш сынып оқушысының жас және жеке ерекшеліктерін ескеру, бастауыш сынып оқушыларының тұрақты танымдық қызығушылықтарын қалыптастыру жолдары мен құралдары, бастауыш мектептегі педагогикалық процесс, оның мазмұны мен құрылымы, бастауыш мектептің білім беру процесіндегі диагностика.

Пәннің мақсаты: жасөспірімдік кезеңді балалық шақтан ересек өмірге көшу кезеңі ретінде зерттеу, ол дәстүрлі түрде өмірдегі, адамның жеке және кәсіби өзін-өзі анықтауы мен дамуындағы, оның әлеуметтенуі мен даралануындағы бетбұрыс кезеңі ретінде қарастырылады. Курстың мазмұны әлеуметтік белгісіздік жағдайында өсіп келе жатқан жасөспірімдер мен жастардың негізгі әлеуметтік-экономикалық өзгерістерін, жаһандануын және өзін-өзі анықтауын зерттейді.

Пәннің мақсаты: болашақ маманның жалпы және психологиялық мәдениетінің деңгейін көтеруге ықпал ету, мінез-құлықтың жоғары мәдениетін көрсететін мәдениетаралық диалог жүргізу дағдылары мен біліктерін қалыптастыру, мұнда адамның жеке басына, тәуелсіздігі мен жауапкершілігіне назар аудару ерекше белгі болып табылады. Мазмұны: кәсіби маманның психологиялық мәдениетінің негізгі ережелерін зерттеу, болашақ педагог-психологтың жеке басының психологиялық және адамгершілік мәдениетін қалыптастырудың мәнін, маңыздылығын және қажеттілігін түсіну.

Пәннің мақсаты: Пәнді игерудің мақсаты студент педагог-психологтардың бойында психиканың табиғаты, оның құрылымы, эволюция процесіндегі даму динамикасы, оның жануарлар мен адамдардағы ерекшелігі, адам санасының пайда болуының алғышарттары туралы заманауи идеяларды қамтитын салыстырмалы психология саласындағы ғылыми білім жүйесін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: пән жануарлар мен адамның мінез-құлқының, психикалық қызметінің эволюциялық және салыстырмалы аспектілерін олардың филогенетикалық туыстық призмасы арқылы қарастырады; жануарлар мен адам психикасының эволюциясындағы заңдылықтарды зерттейді; психиканың пайда болуын және оның онтогенезде, филогенезде, антропогенезде дамуын зерттейді.

Пәннің мақсаты: білім беру жүйелерін басқару негіздерін зерттеу, нормативтік құжаттармен танысу және мектеп құжаттарын жүргізуге дайындық болып табылады. Мазмұны: мұғалім қызметінің ерекшеліктері, мұғалімнің педагогикалық қабілеттері: ұйымдастырушылық, коммуникативтілік, дидактикалық, перцептивті, экспрессивті диагностика 12 жылдық білім беру жүйесіне көшуге байланысты мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін анықтау, педагогиканың әдіснамалық негіздері және педагогикалық ғылымды зерттеу әдістері.

Пәннің мақсаты: тұлғаның даму теориясының негізгі кезеңдері мен бағыттары (психоанализ, бихевиоризм, гуманистік психология, қарым-қатынас психологиясы) және олардың психологиядағы рөлі туралы білімді қалыптастыру. Мазмұны: әр түрлі факторлардың әсерінен дамитын адамның жеке басын зерттейді: адамның басқа адамдармен қарым-қатынасы, қоршаған орта, оның ұзақ дамуы нәтижесінде қоғамның мәдениеті. Курста адам үйренуге және түсінуге болатын және өзінің пайымдауының бір бөлігі болатын ақпарат қарастырылады.

Пәннің мақсаты: іскерлік қарым-қатынас этикасы мен психологиясы саласындағы білімді қалыптастыру, студенттерге болашақта іскерлік қарым-қатынастың психологиялық негіздерін, іскерлік этикеттің этикалық нормалары мен ережелерін, іскерлік қарым-қатынастың неғұрлым тиімді әдістері мен нысандарын ескере отырып, кәсіби қызметті жүзеге асыруға мүмкіндік беретін құзыреттерді қалыптастыру және дамыту. Мазмұны: іскерлік қарым-қатынас психологиясы мен этикасының негізгі мәселелерін, іскерлік қарым-қатынастың психологиялық жағы туралы идеяларды, сәлемдесу, ұсыну, жүгіну формаларын және іскерлік әңгіме жүргізу ережелерін зерттеу.

Пәннің мақсаты: студенттерді гендерлік психология мен гендерлік әдіснаманың негіздерімен таныстыру. Гендерлік проблеманы түсінуде, студенттердің шығармашылық ойлауын қалыптастыруда заманауи тәсілді қалыптастыру. Мазмұны: курс психологиядағы гендерлік тәсілдің негіздері, гендерлік қатынастар, гендерлік айырмашылықтар, олардың қалыптасу механизмдері туралы іргелі білім береді, бұл өз кезегінде алынған білімді психологтың кәсіби қызметінде, атап айтқанда психологиялық кеңес беруде қолдануға ықпал етеді.

Пәннің мақсаты: білім беруді басқару жүйесі, оның жұмыс істеуінің негізгі бағыттары мен дамуы туралы, тиімділігін бағалау әдістері мен технологиялары, заманауи тұжырымдамалар, оны ұйымдастырудың технологиялық тәсілдері, тиімді және оңтайлы жұмыс жағдайлары туралы түсінік қалыптастыру; студенттерге заманауи білім беру жүйесін басқарудың практикалық мәселелерін шешуге үйрету. Мазмұны: білім беру мекемелерінде басқарудың жүйелік тәсілі, білім беру мекемелерімен басқарудың принциптері, функциялары мен әдістері, педагогикалық менеджменттегі білім сапасын басқару, мектеп педагогикалық жүйе және басқару объектісі ретінде.

Пәннің мақсаты: педагогикалық экспериментті ұйымдастыруды және педагогикада қолданылатын эмпирикалық зерттеу әдістерінің алуан түрлілігімен таныстыру; педагогикалық эксперимент, тәжірибелік жұмыс негіздерімен қаруландыру. Мазмұны: студенттердің эксперименттік жұмысты жүргізу қажеттілігі туралы түсініктерін қалыптастыруға және педагогикалық процестегі эксперименттік қызметті ұйымдастырудың ерекшеліктерін анықтауға бағытталған. Пәнді оқу барысында эксперименттік қызмет мәселесі бойынша педагогикалық зерттеулер жүргізудің тұтас құрылымы қалыптасады.

Пәннің мақсаты: студенттерді психофизикалық дамуында ауытқулары бар әртүрлі категорияларға жататын балалардың психикалық ерекшеліктері мен заңдылықтары туралы теориялық біліммен қаруландыру. Мазмұны: балалардың психикалық ерекшеліктері мен заңдылықтары туралы теориялық біліммен қарулану, жағымсыз функционалды жағдайлардың психопрофилактикасы әдістерін зерттеу.

Пәннің мақсаты: болашақ мұғалімдердің ұйымдастырушылық және коммуникативтік құзыреттіліктерін қалыптастыру: білім беру процесінің барлық қатысушыларымен өзара әрекеттесу, білім беру процесін оңтайландыру үшін қажетті педагогикалық құралдарды таңдау, әлеуметтік, жас, психофизикалық және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, оқыту мен тәрбиелеу міндеттерін шешу үшін ауызша және вербалды емес мінез-құлықтың тиімді стратегиясын таңдау. Мазмұны: тәрбие мен оқыту процесінің технологиялық жағын, талаптарды қоюдың технологиялық тәсілдерін, педагогикалық қарым-қатынасты басқаруды, ұжымдық шығармашылық істерді ұйымдастыруды және т.б. ашады.

Пәннің мақсаты: педагогикалық қызметтің мәні, педагогикалық шеберліктің психологиялық-педагогикалық мазмұны туралы тұтас түсінік қалыптастыру, студенттердің барлық қызмет түрлерін оңтайландыру, жеке тұлғаны жан-жақты дамыту және жетілдіру, болашақ мұғалімдердің шығармашылық қабілеттерін дамыту, терең ғылыми кәсіби-педагогикалық дайындыққа қол жеткізу. Мазмұны: педагогикалық шеберліктің элементтерін құрайтын мұғалімнің жеке басына қойылатын талаптар туралы білімді жүйелеу, педагогикалық рефлексияның мәні, этика, эстетика туралы білімді қалыптастыру.

Пәннің мақсаты: Балалардың жеке бұзылуларын психокоррекциялау бойынша теорилық білімді беру және әдістерімен таныстыру. Мазмұны: Баланың өзін қоршаған әлемге және өзіне деген қатынасының құрылымы мен динамикасының бұзылуын, мінез-құлқының өзгеруін, белсенділіктің төмендеуін, сыни көзқарасын, мотивациялық құрылымның бағытының өзгеруін және қайта құрылымдалуы. сферасын, өзін-өзі бағалаудың бұзылуын қарастырады.

Пәннің мақсаты: отбасы тәрбиесіндегі халық педагогикасының жалпы түсініктер мен негізгі ұғымдарын қалыптастыру, халықтық педагогика туралы студенттердің білімін кеңейту және тереңдету. Мазмұны: Пәнді оқу барысында студенттер отбасы тәрбиесіндегі халық педагогикасы негізгі идеялары мен тәжірибесімен танысады; қазіргі білім беру үдерісінде отбасы тәрбиесіндегі халық педагогикасын шығармашылықпен қолдану дағдылары мен біліктері қалыптасады.

Пәннің мақсаты: студенттерде психикалық, соматикалық, сенсорлық, интеллектуалдық, тұлғалық-әлеуметтік дамуында әртүрлі бұзылулары бар балалар мен жасөспірімдердің бейімделуін зерттейтін арнайы психология және оның бөлімдері туралы жүйелі түсінік қалыптастыру. Мазмұны: арнайы психология пәнін меңгеру және оның басқа ғылымдармен байланысы, арнайы психологиядағы зерттеу әдістерімен танысу, туа біткен немесе жүре пайда болған психикалық бұзылулардың түрлерімен танысу.

Пәннің мақсаты: әр адамға (тәрбиеленушіге, әріптеске, әкімшілікке, ата-аналарға және т.б.) қатысты оның жеке ерекшеліктеріне сәйкес келетін қарым-қатынас формасын таңдау қабілетін қалыптастыру. Мазмұны: педагогикалық қарым-қатынастың мәнін және оның функцияларын ашады, студенттерді педагогикалық қарым-қатынас стильдерімен және білім берудегі педагогикалық қарым-қатынасты ұйымдастыру технологиясымен таныстырады.

Пәннің мақсаты: қазіргі балалардың психологиялық проблемалары туралы идеяларды дамыту және студенттердің оларды шешуге қажетті құзыреттіліктерін қалыптастыру. Мазмұны: мектеп жасына дейінгі балалардың психологиялық проблемалары (мазасыздық, депрессиялық көңіл-күй, агрессивтілік, өзін-өзі бағалаудың жеткіліксіздігі, қарым-қатынас қиындықтары); бастауыш сынып оқушыларының өзекті психологиялық проблемалары, психогендік мектептің бейімделуі, бастауыш сынып оқушыларының психологиялық проблемаларын жеңу үшін ата-аналармен консультациялық жұмыс; психологиялық проблемалардың ерекшелігі, жасөспірім балаларға жеке кеңес беру; қорқыту; кибербуллинг

Пәннің мақсаты: студенттердің білім беру технологияларының негізгі тенденциялары, инновациялық технологияларды дамытудың қазіргі кезеңдері және оларды білім беру процесінде қолдану мүмкіндіктері және олардың шығармашылық ойлауды дамытудағы рөлі туралы түсініктерін қалыптастыру. Пәннің мазмұны перспективалы инновациялық педагогикалық технологияларды, оқытудың инновациялық әдістерін, оқытудың әдістері мен құралдарын зерделеуге, сондай-ақ болашақ педагогтің инновациялық қызметін ұйымдастыруға және әдістемесіне байланысты негізгі мәселелерді қарастыруға бағытталған

Пәннің мақсаты: студенттердің Психокоррекциялық жұмыстың ғылыми-теориялық негіздері туралы білімдерін қалыптастыру, оның мақсаттары мен міндеттерін түсіндіру. Мазмұны: Психокоррекциялық жұмыстың негізін игеру және оның басқа ғылымдармен байланысы, Психокоррекциялық жұмыстың негіздерін зерттеу әдістерімен танысу, психологиялық заңдылықтарға негізделген Психокоррекциялық жұмыстың негіздерін талдау, Психокоррекциялық жұмыстың негіздері туралы біліммен қаруландыру.

Пәннің мақсаты: студенттерді ғылыми-зерттеу жұмысын ұйымдастырудың негіздерімен таныстыру, ғылыми зерттеу жүргізудің әдістемесін игерту. Мазмұны: студенттердің ғылыми-педагогикалық зерттеу жұмыстары және оларды ұйымдастырудың логикасы мен мәдениетін, зерттеу құрылымын, студентердің ғылыми-педагогикалық зерттеулерінің теориялық және практикалық әдістерінің негіздерін қарастырады.

Пәннің мақсаты: студенттердің нақты білім беру үдерісіне психологиялық зерттеу жүргізу үшін қажетті құзыреттіліктерін қалыптастыру болып табылады. Мазмұны: Психологиялық эксперименттің психологиясы, процедурасы және негізгі сипаттамалары; эксперименттік айнымалылар және оларды бақылау әдістері; эксперименттік, эксперименттік емес, эксперименталды және квази-эксперименттік жоспарлар; корреляциялық зерттеу; психологиялық өлшеулердің түрлері, интерпретациясы және нәтижелерін ұсыну.

Пәннің мақсаты: оқушыларды тәрбиелеу саласында құзыреттіліктерді қалыптастыру, ізгілікті болу, өмірде өз орнын табу, кездесетін кедергілерді жеңу, белсенді болу, өз пікірін дәлелдеу, табысқа жету және болашақта мықты отбасы құру. Мазмұны: отбасындағы ата-аналарды өзара құрметтеудің, мейірімділік пен қамқорлықтың маңызды рөлін, олардың балаларына деген талапшылдығын, Отан алдындағы жауапкершілігін арттыруды, олардың күнкөрісін қамтамасыз етуді, жастарды некеге дайындауды қарастырады.

Пәннің мақсаты: кеңес беру ерекшеліктерін, адамның даралығы ұғымын, оның қалыптасу заңдылықтарын, осы құбылыстың адам өмірі үшін маңыздылығын ашу. Мазмұны: адамдар арасындағы қарым-қатынастың қиындықтарымен байланысты ұйымдастырылған әңгіме арқылы әртүрлі психологиялық жағдайларды шешу бағытында педагог-психологтың адамдармен тікелей жұмысының негізгі құралдарын зерттеу.

Пәннің мақсаты: Болашақ студенттерді отбасы мәдениеті мен психологиясына ерекше назар аударылады және отбасылық жанжалдарды құқықтық реттеу қарастырады. Мазмұны: Отбасына психологиялық көмек көрсету және отбасы психологиясының тыныс-тіршілігін оңтайландыруға, ерлі-зайыптылық қатынастар мен бала-ата-аналық қатынастар үйлесімділігін арттыруға, отбасында бала тәрбиесіне қатысты мәселелерді шешуге деген әлеуметтік сұраныс пәннің қарқынды дамуына себепші болды.

Пәннің мақсаты: қазіргі психологиялық тұжырымдамалар контекстінде әдістемелік принциптер мен эмпирикалық әзірлемелер саласындағы студенттердің теориялық және психологиялық білімдерін кеңейту және тереңдету болып табылады. Мазмұны: тұлғаның өмірлік мәні мен қарым-қатынасын зерттеудегі тұлғаның заманауи тұжырымдамалары (неофрейдизм, бихевиоризм); тұлғаны зерттеуге психологиялық және тестологиялық тәсілдердің заманауи тұжырымдамалары; тұлғаның психологиялық әл-ауқаты мен жетілуінің заманауи тұжырымдамалары; экзистенциалды-гуманистік тұжырымдамалардағы психологиялық жетілу құбылысы, тұлғаның психологиялық жетілу критерийлері; психологиялық жетілу мен жеке адамның әл-ауқатының арақатынасы; рухани тәжірибе және қазіргі психотерапия.

Пәннің мақсаты: болашақ мұғалімдерге білім берудегі ақпараттық-коммуникациялық технологияларды тиімді игеруге және жетілдіруге, оқушылардың ғаламдық ойлауын қалыптастыруға мүмкіндік беретін дағдыларды қалыптастыру болып табылады. Интернеттің білім беру желілерінде жұмыс істеу және қашықтықтан оқыту процесінде қарым-қатынас мәдениеті. Мазмұны: ақпараттық-коммуникативтік білім берудің тұжырымдамалық аппаратын, ақпаратты өңдеуге бағытталған технологияларды игеруге бағытталған, ақпаратты алудың, сақтаудың және өңдеудің негізгі әдістері мен құралдарымен таныстырады.

Пәннің мақсаты: болашақ педагогтардың ғылыми-зерттеу мәдениетінің негіздерін қалыптастыру, ғылыми зерттеулер жүргізудің білімі мен технологияларын игерту. Мазмұны: ғылыми-педагогикалық зерттеуді ұйымдастырудың логикасы мен мәдениеті мәселелерін, зерттеу құрылымын, тұжырымдамалық аппараттын, зерттеудің әдіснамалық тәсілдерін, теориялық және эмпирикалық әдістерді, ақпаратты жинау және талдау, зерттеу нәтижелерін сынақтан өткізу және түсіндіру әдістерін қарастыруға бағытталған.

Пәннің мақсаты: болашақ мамандардың топтық психокоррекция, психологиялық кеңес беру және психодиагностика саласындағы кәсіби білім, дағды, іскерліктерді болашақ мамандардың терең меңгеруі. Мазмұны: «практикалық психология» пәнінің негізгі бөлімдері және оның қалыптасу кезеңдері туралы білімдер қалыптасады. Психологиялық кеңесті, түзетуді және психотерапияны ұйымдастырудың негізгі әдіснамасы, педагог- психологтың әр жас кезеңдеріндегі балалармен жұмыс жүргізу ерекшеліктері меңгертіледі.

Пәннің мақсаты: студенттерді отандық және шетелдік инновациялық білім беру практикаларымен таныстыру, білім беру жүйесіндегі педагогикалық инновациялардың орны мен маңызын түсіндіру болып табылады. Мазмұны: педагогикалық инновациялардың әдіснамасын, инновациялық педагогикалық қызметтің құрылымы мен мазмұнын, инновациялық қызметтің жалпы теориялық тәсілдері мен әдістерін, жаңашыл мұғалімнің жеке құрылымын қарастыруға бағытталған.

Балалардың, оның ішінде ерекше қажеттіліктері бар балалардың әлеуметтік, жас, психофизикалық және жеке ерекшеліктерін ескеретін оқыту, тәрбиелеу және дамыту технологияларын пайдалану негізінде конфликтологиялық құзыретті қалыптастыра отырып, білім беру процесінің субъектілерімен сындарлы өзара әрекеттесуді қалыптастырады.

Білім беруді, оның ішінде шағын жинақты мектепті ұйымдастыру түрін ескере отырып, оқу-тәрбие процесін жоспарлау мен жобалауда, оқу іс-әрекетінің нәтижесін болжауда оқыту мен тәрбиелеудің заманауи технологияларын пайдалана отырып, педагогикалық процесті басқару принциптерін талдайды.

Мемлекеттік, орыс және шет тілдерінде іскерлік коммуникацияларды қолдана отырып, ғылыми зерттеулер мен академиялық жазу әдістерін қолдану дағдыларын, сыбайлас жемқорлық көріністеріне қарсы тұру дағдыларын, академиялық адалдық қағидаттары мен мәдениетінің мағыналарын көрсетеді; осы салалардағы инновациялық стратегияларға негізделген өмірдің әртүрлі салаларындағы философиялық, тарихи-мәдени, құқықтық ұғымдар мен категорияларды, кәсіпкерлік және экологиялық білімді білумен қалыптасқан дүниетанымдық ұстанымдар негізінде қоршаған шындықты бағалайды.

Педагогика және психология саласындағы ғылыми зерттеулердің заманауи психологиялық тұжырымдамалары мен әдістерін кәсіби коммуникативтік кеңістікті құру, психологиялық-педагогикалық диагностиканы құрудың және дербес жүргізудің оңтайлы жолдарын жобалау және әртүрлі жас санаттарындағы балалардың жеке дамуын сандық-сапалық талдаумен және нәтижелерді интерпретациялаумен мониторингтеу дағдыларын көрсетеді.

Психологиялық тұжырымдамаларды, олардың тарихи және ғылыми шығу тегі тұрғысынан қазіргі психологиялық идеяларды онтогенездегі адам психикасының жас ерекшеліктерін ескере отырып, оның өмір жолының барлық кезеңдерінде талдау.

Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық қарым-қатынасты арттыруға негізделген білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеудің инновациялық нысандары мен әдістерін енгізу үшін ақпараттық-коммуникациялық технологияларды, педагогикалық мәселелерді шешудің және оқу-тәрбие процесінде проблемалық жағдайларды басқарудың педагогикалық әдістемелерін қолдану дағдыларын көрсетеді.

Психологиядағы гендерлік айырмашылықтар мен гендерлік тәсілдерді ескере отырып, салыстырмалы психология саласындағы ғылыми білім жүйесін, ювенологиялық ғылымның негізгі ережелері мен әдістерін, психологиялық кеңес беруді, психопрофилактика мен психокоррекциялық жұмысты қолдана отырып, тұлғааралық қатынастарды құру процесінде педагог-психологтың практикалық қызметінің міндеттерін шешеді.

Білім берудің әртүрлі деңгейлерінде білім алушыларды әлеуметтік-педагогикалық сүйемелдеу процесінде педагогикалық кәсіптің мәні мен қалыптасуы туралы педагогикалық білімді, оның ішінде мәдени-бос уақыт қызметін, белгілі бір этностардың ұлттық психологиясының әлеуметтік тәрбие мен оқытуға әсер ету ерекшеліктерін білуге, өзін-өзі тану және қарым-қатынас этикасы дағдыларына, адам физиологиясы мен отбасылық құндылықтар саласындағы білімдерін қолданады.

Бастауыш, техникалық және кәсіптік білім беруді қоса алғанда, білім берудің әртүрлі сатыларындағы заманауи педагогикалық технологиялардың салыстырмалылығын ескере отырып, білім беру процесін ұйымдастыруда және басқаруда педагогикалық ғылымның тарихи мұрасының озық тәжірибесі мен жетістіктерін қолданады.

Білім беру жүйесіндегі психологиялық қызмет субъектісі ретінде педагогтің жеке және кәсіби дамуын қамтамасыз ететін педагогика мен психологияны оқыту әдістері мен технологияларын қоса алғанда, іскерлік қарым-қатынас этикасы мен мәдениеті туралы білімі мен түсінігін көрсетеді.