6B01101 Педагогика и психология в Болашак

Дисциплины

1 Год обучения Этнопедагогика и этнопсихология Кросс-культурные исследования в психолого-педагогической науке Профессиональная этика педагога Введение в педагогическую профессию Основы научно-педагогических исследований История педагогики История психологии Сравнительная педагогика Тенденции развития психологической науки Основы экономики и права, предпринимательства и финансовой грамотности

2 Год обучения Педагогика Основы антикоррупционной культуры Основы устойчивого развития, экология и безопасность жизнедеятельности Основы профориентологии Психология Основы цифровой профориентации Детская психология Психолого-педагогическая диагностика личности Мониторинг индивидуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста Физиология развития школьников Менеджмент в образовании Возрастная психология Основы искусственного интеллекта Теория и методика воспитательной работы Технологии критериального оценивания

3 Год обучения Социальная психология Организация и управление техническим и профессиональным образованием Инклюзивное образование Краеведение Конфликтология Социально-педагогическое сопровождение обучающихся Методика преподавания педагогики Методика преподавания психологии Психология межгрупповых отношений Психология конфликта Социальная педагогика Профессиональная педагогика Психология подросткового и юношеского возраста Ювенология Сравнительная психология Психология и этика делового общения Профессиональный казахский (русский) язык Психологическая служба в системе образования Основы системы техническо-профессионального образования Педагогика начального образования Психологические аспекты суицидального поведения Управление образовательным процессом в малокомплектной школе Педагогическая психология Специальная психология Социально-педагогическая поддержка детей и семей группы риска

4 Год обучения Основы прикладного анализа поведения Профессионально-ориентированный иностранный язык Семейная педагогика Психология общения Организационно-этические нормы педагога Психолого-педагогические основы семейного воспитания Педагогическое мастерство Практическая психология Инновационные технологии в образовании Организационно-правовые нормы педагога Современные психологические концепции Практикум по психологии Основы психологического консультирования Экспериментальная психология Использование информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе

Профессии

Результаты обучения

• Интегрирует богатство казахской культуры и языка, других культур и языков народа Казахстана, иностранных языков в процесс обучения и воспитания; прививает антикоррупционную культуру и академическую честность; обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, в том числе в цифровой среде, используя инструменты искусственного интеллекта и предпринимательские знания для решения задач в области экологии, экономики, права и финансовой грамотности, ориентируясь на актуальные социально-экономические и правовые условия.
• Использует педагогические знания о сущности и становлении педагогической профессии в процессе социально-педагогического сопровождения обучающихся на различных уровнях образования, включая профориентирование, с учетом влияния национальной психологии на обучение, социальное воспитание, знаний в области физиологии человека и семейных ценностей, применяя современные цифровые инструменты, соблюдая этику и принципы оказания психологической помощи.
• Информирует педагогов организаций образования с целью повышения психолого-педагогических компетенций и качества условий образовательной среды на разных ступенях образования, включая начальное, техническое и профессиональное образование, применяя передовой опыт и достижения исторического наследия педагогической науки с учетом сопоставимости современных педагогических технологий.
• Составляет психолого-педагогическую оценку индивидуальных способностей и возможностей обучающегося с учетом имеющихся трудностей, возрастных особенностей и кризисных периодов развития и формирования личности на основе анализа психологических концепций, современных психологических представлений с точки зрения их историко-научного происхождения.
• Осуществляет мероприятия по профилактике социальной дезадаптации, используя систему научных знаний в области суицидологии, специальной и практической психологии, психологии межгрупповых отношений и психологического консультирования, умения дифференцировать причины (источники) психологических, социальных и физиологических трудностей в освоении общеобразовательных программ с учетом возрастных особенностей обучающихся.
• Повышает психолого-педагогические компетенции участников образовательного процесса, как субъектов психологической службы в системе образования, демонстрируя знания и понимание этики и культуры делового общения, включая методы и технологии преподавания педагогики и психологии.
• Анализирует собственную практику и актуальные результаты практики коллег, учитывающих индивидуальные способности и потребности обучающихся, направленных на совершенствование педагогического мастерства и общения, применяя инновационные, информационные методы для снижения рисков различных форм деструктивного поведения несовершеннолетних и участников образовательного процесса.
• Организовывает и проводит научно-методическую работу, составляя экспертное заключение о качестве и содержании образовательной среды на основе анализа принципов управления педагогическим процессом, знаний в области био-психо-социальных причин при выявляемых трудностях обучения, развития и воспитания обучающихся, в соответствии с критериями оценивания учебных достижений и с учетом типа организации образования, включая малокомплектные школы.
• Проявляет профессиональную психолого-педагогическую заинтересованность в обеспечении условий для формирования индивидуального образовательного пространства обучающихся и воспитанников, включая условия семейного воспитания посредством применения стратегий создания инклюзивного пространства, соблюдая требования комфортной, безконфликтной и безопасной образовательной среды в период образовательного процесса.
• Проводит психолого-педагогический мониторинг и диагностику обучающихся, определяя образовательные задачи для научно-исследовательской деятельности, составляя психологическое заключение и при необходимости обобщение общего состояния обучающихся на основе современных практико- психологических концепций, соблюдая организационно-правовые и этические нормы общения педагогов.

Похожие ОП