6B01301 Педагогика и методика начального обучения в Университет имени Сулеймана Демиреля

В процессе изучения дисциплины "Введение в педагогическую профессию" у студентов формируются знания о требованиях к современному педагогу и перспективах развития педагогической профессии. Рассматривают характеристику педагогической деятельности и составляющих ее элементов, знакомятся с профессионально-личностным становлением и развитием педагога, его компетенцией, юридическими основами педагогической деятельности. Студенты знакомятся с видами, функциями, задачами и вопросами будущей профессиональной деятельности, а также овладевает особенностями педагогической деятельности, теоретическими и практическими основами будущей профессии, формируются профессионально-педагогические умения.

В рамках курса студенты изучают языковые термины и концепции, обучаются составлять фонетические модели, различать типы значений слов и правильно использовать их в речи, овладевают грамматическими особенностями языка, устной и письменной формой выражения мысли

В рамках данного курса обучающиеся овладевают основами математических знаний, необходимых для начального обучения, изучают алгоритмы устного и письменного счета, а также математической логикой, комбинаторикой, теорией вероятностей и т.д. в полной мере владеет знаниями, связанными с освоением математики на начальном курсе

Турецкие тексты рассматриваются с точки зрения лингвистических, литературных и историко-культурных исследований. Будет предоставлена ​​информация о культуре и литературе, языке и духовном мире турецкого народа. Анализирует сходство и различия казахского и турецкого языков и умеет применять принципы научного анализа.

По завершении курса студенты вместе с навыками и умением писать, говорить, читать, слушать турецкий язык, освоят грамматические особенности турецкого языка, получат знания в области образования слов, расширят языковую лексику с помощью фразеологических, терминологических слов и словосочетаний.

В рамках дисциплины рассматриваются научные основы повышения качества знаний в условиях инновационного образования, теоретико-методологические, технологические и акмеологические аспекты знаний. Содержание курса включает в себя потенциал современных психологических и акмеологических знаний и возможность их применения в реальной практике образовательного процесса в высшей школе, а также обучает акмеологическим знаниям как инструменту решения профессиональных и личностных задач.

Целью изучения курса "Абайтану" на педагогических специальностях является ориентация учебного процесса на национальные и общечеловеческие ценности, построение учебно-познавательного процесса и формирование личности начиная с этапа начальной школы на пути добра, на который указывает Абай, использования в процессе обучения чтению произведений Абая

Обучающиеся ознакомятся с лучшими образцами отечественной и мировой детской литературы. Изучая творчество выдающихся детских писателей, студенты будут развивать навыки аналитического подхода к художественному тексту. предполагается также совершенствование навыков выразительного чтения художественных произведений и умение учитывать возрастные психологические особенности детей.

По завершении курса студенты вместе с навыками и умением писать, говорить, читать, слушать турецкий язык, освоят грамматические особенности турецкого языка, получат знания в области образования слов, расширят языковую лексику с помощью фразеологических, терминологических слов и словосочетаний.

Профессионально-личностное становление и развитие учителя, его компетентность, ознакомление с правовой базой педагогической деятельности, а также освоение профессии, на основе выполнения различных творческих заданий.

По окончании курса осваиваются грамматические особенности турецкого языка с навыками письма, речи, чтения, способностей, расширяется языковой словарный запас с помощью фразеологических, терминологических слов и словосочетаний, способствует высокой квалификации обучающегося.

Студент осваивает навыки преподавания естественных наук и умения применять их на практике.Совершенствует формы и методы организации учебного курса, умение правильно ставить воспитательные задачи.Развивает умение общаться с учениками младших классов и готовить дидактические материалы.

Студент получает необходимый уровень знаний о науке и знакомится с видами дидактических материалов для ее преподавания в начальной школе. По мере необходимости изучает методы подготовки учебных материалов. Будет осваивать способы подбора бумаги, подбора оттенка краски, подбора видов ткани, письма, черчения и т.д.

Объясняются анатомо-физиологические особенности детей, обучающихся в начальной школе. Формируется представление об основных биологических закономерностях роста и развития. Знакомятся с основами условных рефлексов, занимающих важное место в обучении. Владеет приемами работы с детьми с особыми физиологическими потребностями.

Осваивает теоретические и практические основы обучения. Изучение способов формирования знаний, навыков, умений и организации обучения на основе объема и структуры содержания обучения, форм обучения, его методов и инновационных технологий на каждом этапе.

"В результате изучения данного курса обучающийся распознает закономерности и тенденции изменения психики и поведения человека, описывает его психическое развитие. Предусмотрена возможность изучить психику ребенка, т.к. будущий учитель должен глубоко понимать возрастные особенности начальной школы и освоить теорию профессиональной деятельности. "

Формирование уровня профессиональной компетентности обучающихся, овладение профессиональным иностранным языком в коммуникативных отношениях и использовании грамматических, лексических структур в речевых конструкциях при реализации различных аспектов деятельности специалиста.

Студент овладевает методикой изучения языковых единиц на языке обучения в начальной школе, получает информацию о методах обучения фонетике, морфологии и синтаксу в сочетании с практикой. Осваивает виды работы с текстами, использование новых технологий в обучении правилам речи, письма и методам развития критического мышления студентов.

Предмет рассматривает методику преподавания математики в соответствии с возрастом младших школьников и особенностями содержания учебного материала.Понимает, как пользоваться учебниками, и анализирует типовые задания и упражнения для студентов.

Этот курс способствует развитию словарного запаса студентов, отдавая приоритет коммуникативному и профессиональному подходам. Обеспечивает практическое овладение основами устной и письменной речи на уровне С1.

Рассматривает цели, задачи, содержания, средства, организационные формы обучения, использование их на практике, виды критериального оценивания математических знаний по обновленной образовательной программе. Описывает проблемы интеграции общих тем, представления в новом контексте методов развития творческого, позитивного мышления, критического мышления в соответствии с возрастной спецификой учащихся, а также проблемы накопления контента, использования АКТ и специфику инклюзивного образования в данной сфере. Будущий специалист осваивает методику обучения математике в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

В рамкха данного курса обучающиеся ознакомятся с видами работ, которые используются в художественных классах начальной школы в рамках обновленной образовательной программы. Дети учатся использовать различные материалы для развития моторики рук, а также узнают эффективные способы применения навыков использования бытовой техники и способы обеспечения безопасности.

Студенты научатся разрабатывать схемы, подбирать инструменты, использовать разные методы подбора цвета, подбор бумаги и т. Д. для нанесения национального орнамента.

"Предмет предполагает освоение эффективных способов информационной компетентности и работы с компьютерными программами, формирование информационной культуры у студентов. Предмет ориентирован на подготовку профессионального специалиста, свободно владеющего возможностями электронного ресурса будущего цифрового Казахстана. "

Разъясняются цели и содержание обучения английскому языку. Осваивает принципы и инструменты обучения. Рассматривает фонетические, лексические, грамматические аспекты обучения иностранному языку. Умеет работать с заданиями аудирования, чтения, речи, письма. Ознакомиться с современными учебными материалами для школ по предмету иностранные языки и критериями их анализа.

Предмет изучает новые методики обучения младших школьников развитию навыков художественного письма с учетом психофизиологических особенностей. Разъясняет историю обучения письму, цели, задачи и принципы письма. Формирует методику обучения письму и развивает навыки его использования. В рамках курса студент изучает виды работ для развития навыков письма.

В рамках дисциплины студент изучает новые методики обучения младших школьников развитию навыков художественного письма с учетом психофизиологических особенностей. Данный курс дает сведения об истории обучения письму, целях, задачи и принципах письма. Обучающиеся осваивают также методику обучения письму и развивает навыки его использования. Изучает виды работ для развития навыков письма.

Решение простых и сложных типов задач, моделирование в виде рисунков, рисунков, аннотаций, анализ эталонной схемы при решении задачи, решение задач разными способами, арифметические, алгебраические методы. Курс предназначен для применения математических знаний на практике, ориентированы на интеграцию дисциплин, развитие критического мышления, позитивного мышления, организацию учебного процесса за счет использования АКТ.

Формирование умений и умений использовать исследовательские методы для реализации практических задач учебно-воспитательной деятельности, развитие склонности к исследовательской, исследовательской деятельности; рассматриваются вопросы углубления знаний учащихся, расширения логики актуальных вопросов теории и технологии математики и олимпиадных задач.

Студенты развивают основные идеи, практики, этнопедагогические теории народной и национальной педагогики, навыки и умения творчески использовать их в современном образовательном процессе. Курс также развивает умение планировать внешкольную этнопедагогическую работу, дает знания о методах обучения ребенка национальным ценностям.

Предмет знакомит с историей ораторского искусства. Планируется, что будущий школьный учитель сможет понимать суть слова, значение метафоры, развивать творческие способности, самостоятельное мышление, ораторское искусство. Глубоко анализируются история, культура и литература казахского народа XV-XVIII веков, реалии времени в литературе этого периода, литературные образцы, размышления, стихотворения и прозаические тексты. T

Обучающиеся ознакомятся с передовыми образцами отечественной и мировой детской литературы. Изучая творчество выдающихся детских писателей, студент развивает навыки анализа художественного текста. Совершенствует навыки выразительного чтения художественных произведений, рассматривая возрастные психологические особенности детей.

Теоретическая основа дисциплины мировоззрения, объединяющей понятия «человек», «природа», «общество», формирует научные концепции природы, природных ресурсов, экономики, человека-человека, человека-общества, отношений человека-природы страны. Учит студентов управлять процессом обучения мировоззрениям. Осваивает методику обучения мировоззрению в соответствии с педагогическими принципами обучения с учетом содержания и особенностей обучения.

Предмет основан на отношениях между учителями начальной школы и родителями. У будущего специалиста формируются знания о видах работы с родителями и методах ее организации. Воспитание ребенка, которое начинается в семье, - тройное целое. Осваивает педагогические основы действий блока «Ребенок-родитель-педагог».

Обладает знаниями государственного образовательного стандарта и его требований к дисциплине «Мироведение», учебному плану, содержанию дисциплины и методам и технологиям обучения. Умеет готовить дидактические материалы, используемые в обучении, в соответствии с педагогическими принципами, с учетом содержания и особенностей преподавания мировоззрения.

Знакомит учащихся с теоретическими основами организации воспитательной работы в начальной школе и развивает деловые навыки.Осваивает инновационные технологии и формы работы. Развивает у классного руководителя навыки работы и ответственности, планирования, диагностики учебной работы, общения со студентами.

Развивает знания и навыки в области управления информацией, приобретает знания в области педагогики и психологии, умеет проводить комплексный мониторинг на основе психолого-педагогической диагностики, анализа и синтеза. Путем психолого-педагогической диагностики личности ученика студент может выявить разные качества личности ученика, уровень их выражения, причины различных отклонений в развитии и поведении.

Педагогические навыки рассматриваются как составная часть педагогической культуры. Предоставляется информация о профессионально-педагогической деятельности, педагогической эрудиции и компетентности, педагогической речи и ее функции, педагогической этике и такте, об основных элементах педагогического общения. Объясняются способы самообразования и самосовершенствования; формируется необходимая квалификация для организации учебного процесса.

Объясняя понятия педагогической психологии в процессе профессионального развития будущего учителя, осваиваются ее теоретические основы.

В ходе курса ученик изучает содержание предмета АКТ, который преподается в начальной школе. Теория обучения информатике будущих учителей и использование инновационных технологий на уроках в начальной школе формируют знания, навыки и умения, необходимые для организации учебного процесса по дисциплине.

Будущие учителя получат информацию о новых технологиях обучения в системе образования и овладеют теорией. Приоритет отдается использованию активных и интерактивных методов обучения. В будущем будут отбираться и изучаться методы, которые позволят учащимся формировать уровень качества, мотивы, потребности, интересы, ценности.

Дисциплина направлена на организацию необходимого методического процесса и организацию обучения на основе инновационных методов и технологий, способствующих восприятию музыки детьми-новичками. Будущий специалист в области начального образования осваивает методику организации музыкального образования, овладевает методической системой учебно-познавательного процесса по направлению развития музыкальной культуры детей в начальных классах как части духовного развития .

Овладевает понятиями искусства, видов, способов проектирования с помощью компьютера. Владеет современными художественными стилями, приемами и особенностями изображения графики, материалами и технологией исполнения. Студенты формируют эстетический вкус, овладевают теоретическими и практическими приемами компьютерного дизайна, умеет развивать композиционно-творческую деятельность, осваивают различные дизайнерские программы на компьютере.

Курс дает студентам представление о месте и роли оценки результатов обучения, моделях и технологии критериального оценивания. В связи с этим студенты получают информацию о типах и принципах оценивания, анализируют и осваивают этапы и инструменты оценивания. Курс развивает умение применять учебный план и программу, использовать особенности критериального оценивания.

Во время учебы студенты познакомятся со стилистической системой литературного языка, особенностями применения научного, официального, литературно-художественного, публицистического и литературного стилей, работы с текстом и работы по исправлению текста. Этот курс направлен на овладение методами редактирования любого текста.

Приведены научно-методические основы педагогического менеджмента.Рассмотрены внутришкольный менеджмент, законы и принципы школьного менеджмента, функции и методы педагогического менеджмента, информационные технологии в управлении. Обучающийся получает информацию о стилях управления, этике и культуре управления, маркетинге.

STEM рассматривает основные подходы к организации обучения и знакомится с методическими рекомендациями по развитию естественных наук, математики, технологической грамотности, которые способствуют формированию исследовательских навыков учащихся в школах. Рассматривает рекомендации по внедрению элементов STEM-образования в начальной школе; анализирует механизмы их реализации на практике. Результаты полученных знаний обобщаются в работе над проектом.

Предмет, направлен на организацию методического процесса, необходимого для восприятия природы музыки учащимися начальных классов, тем самым развивали воображения. Будущий специалист начального образования осваивает методику организации музыкального образования и систему учебного процесса в развитии учащихся

В настоящее время любому специалисту необходима квалификация для обеспечения документооборота. Предмет «Документная лингвистика» учит студентов вести учет, усваивать термины школьной документации, писать официально-деловые тексты, разъясняет контентно-структурную систему типов документов, обеспечивает лексико-грамматический минимум, дает понятие о клише. Он направлен на повышение квалификации будущих профессионалов грамотной работы с документами.

"Студенты изучают основы организации и проведения исследований.В рамках курса рассматриваются методы привлечения студентов к научной работе, осваиваются методы исследования, основанные на познавательной деятельности, используя научные методы. Студенты смогут использовать технологии и приемы, развивающие интеллектуальные и творческие способности и способность учиться самостоятельно. С помощью самостоятельной исследовательской деятельности формируются новые знания, которые направлены на творческое, критическое мышление, чтобы студент мог получать новые знания "

Осваивает основы организации научно-исследовательской работы. Ознакомиться с требованиями к исследовательской работе и сформировать новые знания, направленные на творческое, критическое мышление, чтобы он мог открывать знания не в готовом состоянии. Изучает основы планирования исследований, сбора данных, применения эффективных методов исследования.

Умеет собирать и интерпретировать социальные, этические и научные выводы и информацию, а также демонстрировать свою гражданскую позицию по отношению к жизни, обществу.

Через базовые знания формирует свои общекультурные, информационно-аналитические, межличностно-коммуникативные способности.

Преподает математику и информатику в начальной школе с использованием инновационных технологий.

Приобретает передовой опыт, необходимый для начальной школы, и свободно использует его для развития грамотности и языка учащихся.

Осуществляет теоретический анализ материалов в сфере «Естествознание» и «Человек и общество».

Углубляет знания по музыке и изобразительному искусству, ремеслу, прививая национальные и духовные ценности в сознание будущих поколений.

Умеет использовать информационно-коммуникационные технологии в процессе начального обучения в профессиональных целях

Общается на русском, английском и турецком языках для решения профессиональных коммуникативных задач.

Может применять организаторские навыки на практике на профессиональном уровне.

Осваивает методологию научно-теоретических исследований в области педагогики и основные методы STEM-образования.