6B01301 Педагогика и методика начального обучения в ТИГУ

Дисциплины

1 Год обучения Основы современного казахского (русского) языка Основы математики I Ментальная арифметика I Ментальная арифметика II Методы научных исследований Основы математики II Основы права и антикоррупционной культуры Основы экономической теории и предпринимательства Экология и устойчивое развитие Физиология развития школьников Охрана труда и безопасности жизнедеятельности

2 Год обучения Этнопсихология Общая психология Педагогика Этнопедагогика Ораторское искусство Детская литература Теория и методика воспитательной работы в начальной школе Технологии критериального оценивания Менеджмент в образовании

3 Год обучения Управление и организация кружковой работы в начальной школе Современная педагогическая технология начального образования Практикум по развитию критического и креативного мышления Инклюзивное образование Педагогические основы обучения и воспитания первоклассников Аудиовизуальные технологии обучения Теория и практика домашнего обучения младших школьников IT в образовании Педагогические основы применения технологии развивающего обучения в начальной школе Методика преподавания математики Методика обучения грамоте История педагогики Методика преподавания педагогики

4 Год обучения Основы естествознания и методика обучения мировоззрению Методика использования дидактического материала Практикум выразительного чтения Технология обучения каллиграфическому письму Методика литературного обучения Основы педагогического общения Психолого-педагогические основы обучения письму Течения в новой литературе Методика подготовки дидактического материала по математике в начальной школе Экологическая культура Дидактика Адаптация программного контента для детей с особыми образовательными потребностями Методика обучения детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования Методика развития речи Педагогическое мастерство

Результаты обучения

• Владеет навыками организации и управления основных аспектов образовательного процесса, использует навыки в процессе эффективной реализации системы критериального оценивания, направленной на формирование у детей самостоятельности, творческих способностей. Владеет информационно-коммуникационными и аудиовизуальными технологиями в организации занятий с детьми младшего школьного возраста.
• Способен раскрыть личностные возможности при обучении грамоте, используя современные методы и технологии в процессе овладения чтением и письмом, владеет основами профессиональной культуры речи. Формирует понимание и усвоение орфоэпических речевых и орфографических норм, углубленное знание лексической системы, понимание словообразования, морфологии, синтаксиса языкознания, грамотное написание и владение письменной графикой.
• Оценивает окружающую действительность на основе устоявшихся мировоззренческих позиций, основанных на философских, исторических, культурных, правовых концепциях и категориях, социальных, культурных и экологических знаниях в различных сферах жизни, инновационных стратегиях в этих областях. Демонстрирует навыки противодействия проявлениям нетерпимости к коррупционному поведению. Использует различные источники в поиске научно-педагогической информации, в формировании инновационных методов обучения, профессионального мышления и творческой индивидуальности с формированием научно-теоретических и практических основ. Компетентен в вопросах безопасности и безвредности условий труда, а также в применяемых нормативно-правовых актах в данной сфере.
• Способен учитывать возрастные, анатомические и физиологические параметры жизни человека в Фило-онтогенезе. Приобретают навыки реализации педагогических и психологических технологий, направленных на личностный рост учащихся, их гармоничное развитие, формирование взглядов на здоровый образ жизни, толерантность во взаимодействии с внешним миром, продуктивное преодоление жизненных трудностей. Может оказывать профессиональное воздействие на уровень и особенности развития познавательной и личностной сферы с целью гармонизации психической жизни человека.
• Способен систематизировать научные данные математического характера младших школьников, компетентен в применении новых технологий при изучении математики, в том числе ментальной арифметики. Способен использовать современные технологии в формировании мировоззрения детей и научного восприятия окружающей среды.
• Осуществляет планирование и проектирование социально-педагогической работы с различными социальными группами, нуждающимися в социальной защите, в том числе с детьми с особыми образовательными потребностями, компетентными в контроле и прогнозировании развития ребенка в процессе инклюзивного образования.
• Способен формировать и совершенствовать особенности, навыки современного направления в литературе и ораторском искусстве с учетом возрастных особенностей младших школьников.
• Компетентен в реализации мышления на основе решения проблемы педагогической направленности, критического и творческого мышления, ознакомления младших школьников в классе и мотивации к внеурочной деятельности. Использует национальные ценности как основу педагогической науки в современном личностно-ориентированном образовании. Может применять теоретические знания и практические навыки образования в учебной и повседневной жизни. Понимает и объективно излагает историю школы и педагогики, овладевает связями целостного мирового историко-педагогического процесса.
• С помощью современных педагогических исследований использует диагностику развития детей младшего школьного возраста, использует современные модели и инновационные технологии, интерактивные методы обучения. Использует дополнительные методы и методики обучения, такие как кружковая работа, элективные занятия. Формирует общепедагогические, социально-личностные и предметные компетенции для осуществления деятельности классного руководителя с использованием традиционных методик и современных технологий воспитания.
• Владеет знаниями основных идей педагогов-новаторов, применяет основные элементы педагогического мастерства, а также методологические, теоретические, практические основы. Осваивает представления о современных этапах развития инновационных технологий и возможностях применения в образовательном процессе основных проблем, связанных с изучением инновационных методов и средств обучения, а также организацией и методикой инновационной деятельности будущего педагога и их роли в развитии творческого мышления. Компетентен в использовании современных методов по математике в начальной школе на основе дидактических игр и других современных подходов в образовательном процессе.

Похожие ОП