6B01301 Педагогика и методика начального обучения в ЖезУ им. Байконурова

Дисциплины

1 Год обучения Введение в педагогическую профессию Педагогическое мастерство учителя начальной школы Учебная деятельность младшего школьника Новые подходы в обучении школьников по обновленному содержанию Физиология развития школьника Теория и методика воспитательной работы в начальной школе

2 Год обучения Формирование каллиграфических навыков младших школьников Педагогика Основы экономики и предпринимательства Методика обучения грамотности и письму Основы антикоррупционной культуры Методы научных исследований Экология и безопасность жизнедеятельности Теория и методика познания мира Основы права Технология критериального оценивания Методика обучения литературному чтению Методика внеклассного чтения Возрастная и педагогическая психология Психолого-педагогическая диагностика личности младшего школьника Менеджмент в образовании Мониторинг индивидуального развития личности младшего школьника

3 Год обучения Теория и методика преподавания художественного труда Методика преподавания "Естествознания" Инклюзивное образование Методика преподавания математики Основы дефектологии и логопедии Методика преподавания казахского (русского) языка в начальной школе Особенности девиантного поведения младших школьников Методы научно-педагогических исследований Духовное воспитание младшего школьника в рамках "Рухани жаңғыру" Обучение младших школьников с особыми образовательными потребностями Практикум по основам изобразительной деятельности в начальной школе Психолого-педагогическое сопровождение школьников с особыми образовательными потребностями Этнопсихология и этнопедагогика Теория и методика музыкального воспитания Научно-исследовательская работа в предметных областях начального образования Теория и технология обучения изобразительному искусству в начальной школе

4 Год обучения Социальная педагогика и психология Адаптация первоклассника к обучению в школе Педагогика начальной школы Методика преподавания педагогики в колледже Инновационные образовательные технологии в начальной школе Развитие функциональной грамотности младших школьников Здоровьесберегающие образовательные технологии в начальной школе Психология межличностного отношения Формирование и развитие гибких навыков Soft Skills у младших школьников в учебной деятельности Методика преподавания психологии в колледже Теория и методика физического воспитания Цифровая грамотность в начальной школе Теория и технология педагогического процесса в малокомплектной начальной школе Образовательные технологии в малокомплектной начальной школе Медийно-информационная грамотность в образовании

Профессии

Результаты обучения

• Осуществляет педагогический мониторинг в системе педагогики и методики начального обучения, стремится к самоконтролю и объективности; обладает знаниями в области педагогического менеджмента.
• Способен демонстрировать умения к коммуникации в устной и письменной формах на государственном, русском и иностранном языках для решения профессиональных задач обучающихся, владеет техниками психологической, педагогической, деловой коммуникации.
• Способен применять методики обучения, опираясь на передовые технологии, планировать учебные занятия в соответствии с требованиями учебной программы, нормативных актов и учетом индивидуальных особенностей обучающихся, с учетом взаимосвязи этапов обучения и межпредметной интеграции; применяет стратегии дифференциации в обучении с учетом способностей обучающихся.
• Способен к применению теоретических знаний в профессиональной деятельности с учетом конкретных социально-педагогических условий; владеет системой предметных, психолого-педагогических и методических знаний по педагогике и методикам начального обучения.
• Владеет теорией и методологией психологии и педагогики, психологией развития, методикой воспитания и обучения личности; способен к проведению научно-исследовательской работы и совершенствованию исследовательской культуры в сфере начального образования.
• Осуществляет научное проектирование и управление педагогическим процессом, анализ возможности используемых педагогических технологий, методов, средств обучения; проявляет творческий подход в моделировании индивидуальной траектории развития личности на основе системы целей обучения и воспитания.
• Изучает и применяет инновационный педагогический опыт, стремится к новаторству, умеет оценивать, отбирать и использовать педагогические технологии.
• Владеет умениями и навыками защиты прав детей, создает условия для их полноценного воспитания, развития, обучения, социализации и реализации прав ребенка на практике; обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся; повышает уровень психолого-педагогической компетентности его участников; участвует в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды в организации.
• Обладает научно-теоретическими знаниями в области гуманитарных, социально-экономических, естественных наук; антикоррупционной, правовой и экологической культурой; соблюдает требования охраны труда и техники безопасности; стремится к сохранению и укреплению своего здоровья.
• Способен разработать текущую учебно-организационную документацию (дидактические, контрольно-измерительные материалы и т.д.), обладает организаторскими способностями в сфере педагогики и методики начального обучения.
• Осуществляет психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, с учетом поликультурной и полиэтнической среды и особых образовательных потребностей субъектов образования; использует средства учета общих, специфических (при разных типах нарушений) закономерностей и индивидуальных особенностей психического, психофизиологического и возрастного развития.
• Обладает высокой мотивацией к педагогической деятельности, стремится к совершенству педагогического мастерства, самообразованию и самореализации, соблюдению норм профессиональной этики.
• Способен использовать информационно-коммуникативные технологии для решения стандартных задач профессиональной деятельности с учетом основных требований информационной безопасности.

Похожие ОП