6B01301 Педагогика и методика начального обучения в ТарГУ им. Дулати

Дисциплины

1 Год обучения Педагогика Основы психологии' Нормативно-правовая база педагогической деятельности учителя начальных классов ' Основы современного казахского (русского) языка Технологии развития критического мышления' Развитие креативной деятельности учащихся начальных классов' Изучение нормативной документации в сфере образования РК ' Новые направления в языкознании '

2 Год обучения Детская литература в начальной школе ' Психолого-педагогическая диагностика личности младшего школьника' Предшкольное образование' Основы начального курса математики ' Самопознание' Элементарная математика ' Психолого-педагогические основы обучения и воспитания 1-классников' Теория и методика воспитательной работы в начальной школе' Менеджмент в образовании Методика обучения каллиграфии Методика обучения художественному труду в начальной школе' Обучение ораторскому искусству ' Интегрированные уроки по предметам начальных классов ' Методика преподавания познания мира и естествознания

3 Год обучения Содружество школы и семьи в воспитании младших школьников' Методика преподавания казахского (русского) языка в начальной школе Социализация личности младшего школьника ' Методика преподавания учебного предмета "Информационно-коммуникационные технологии" ' Технологии критериального оценивания Методика обучения математике ' Формирование функциональной грамотности письма и чтения младших школьников ' Основы культуры речи ' Методика обучения литературному чтению ' Новые подходы в преподавании и обучении ' Экономика и предпринимательство, Основы права и Антикоррупционная культура, Экология и безопасность жизнедеятельности Казахский язык (латиница) Теория и технология анализа художественного текста' Методическая работа в образовательных учреждениях' Методика организации кружковой работы в начальной школе '

4 Год обучения Основы исследовательской деятельности учителя и учащихся ' Дифференцированное обучение Профессиональная этика педагога' Педагогическое мастерство ' Практикум решения задач по математике в начальной школе' Инклюзивное образование Формирование профессиональных компетенций современного учителя Профессиональные ориентиры учителя* Основы НИР, коммерциализации и академическое письмо Теория и технология педагогического процесса в малокомплектной школе '

Профессии

Результаты обучения

• РО-4 Оценивать воздействие промышленного объекта на окружающую среду, проводить техническую и экологическую экспертизу и аудит, составлять информацию для работников об безопасных условиях и охране труда на рабочих местах, о риске повреждения здоровья, предоставляемых им гарантиях, полагающихся им компенсациях и средствах индивидуальной защиты.
• РО-2 Демонстрировать использование языковых и речеведческих средств на основе понимания лексики, грамматической системы знаний; владеть приемами описания и анализа причин и следствий событий в текстах. Владеть навыками письма и чтения с использованием латинизированного алфавита казахского языка.
• РО-8 Знать: общую характеристику нормативно-правовых документов в области образования РК; формы и методы работы образовательного учреждения с семьей; методы организации кружковой работы. Уметь: решать психолого-педагогические задачи в области семейных взаимоотношений, диагностики и социализации личности младшего школьника. Обладать способностью планирования учебных занятий в соответствии с требованиями обновленной программы, нормативных актов и учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
• РО-10 Знать научные основы и классификацию педагогических технологий, основы исследовательской, креативной деятельности учителя и учащихся. Уметь выбирать методы обучения и воспитания в зависимости от требуемого уровня усвоения учебного материала и социального заказа общества. Владеть: современными педагогическими технологиями; навыками организации образовательного процесса и исследовательской деятельности в различных социокультурных условиях; логическим и критическим мышлением для решения проблем в профессиональной деятельности.
• РО-3 Разрабатывать инструменты анализа и управления данными для различных видов деятельности; применять программное и аппаратное обеспечение компьютерных систем и сетей для сбора, передачи, обработки и хранения данных, анализировать методы сбора, хранения и обработки информации, способы реализации информационных и коммуникационных процессов.
• РО-1 Знать и понимать основы законов о противодействии коррупции, об образовании, о науке, трудового кодекса, а также административного и гражданского права; понимать основные принципы и идеи развития национальной экономики; понимать и применять теоретические знания в области экологической безопасности и жизнедеятельности в отраслях. Понимать, применять и транслировать знания в области духовных ценностей, межкультурного диалога, развития общественного сознания Республики Казахстан.
• РО-11 Уметь применять теоретические, практические и методические знания и педагогические технологии дифференцированного, интегрированного и развивающего обучения в начальной школе в рамках обновленного содержания образования на практике. Владеть: инновационными формами и методами преподавания, стратегией обучения частным предметам в начальных классах; навыками организации образовательного процесса в его различных формах, учитывая индивидуальные и возрастные особенности учащихся и специфику изучаемого предмета.
• РО-7 Знать: сущность и социальную значимость детской литературы, культуры речи, языка и письма. Уметь: формировать у обучающихся интерес и позитивное отношение к изучению языка, письма, литературы через игровую, учебную и познавательную деятельность; применять различные средства устной и письменной коммуникации для решения профессиональных задач. Владеть навыками, приемами и методами формирования: функциональной грамотности письма и чтения; основ ораторского искусства, языковой компетентности.
• РО-9 Знать предмет, задачи, принципы и методы основ математики, основные понятия содержания и тенденций развития информационно-коммуникационных технологий. Уметь осуществлять поиск, хранение, обработку и представление информации, ориентированной на решение педагогических задач. Владеть: знаниями и умениями в процессе обучения математике младших школьников; методами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды; общепедагогическим уровнем ИКТ-компетентности.
• РО-12 Знать: объект, предмет педагогической этики; структуру, содержание, принципы, вариативность образовательных программ для начальной школы; основные подходы и требования к построению учебно-воспитательного процесса в начальной школе и МКШ. Понимать значение принципов и культуры академической честности. Уметь проявлять профессиональные способности по организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательных учреждениях разного типа.
• РО-5 Знать и понимать теоретические основы области коммерциализации научных исследований, использовать эффективную систему управления образовательной организацией с точки зрения всего педагогического процесса как формы деятельности менеджера, анализировать весь процесс педагогического управления школы будущего учителя.
• РО-6 Демонстрировать знания целостного представления о педагогической деятельности, освоение ими теоретических основ современной педагогической науки и психологии, владеть методами организации и управления инклюзивными процессами, технологиями организации и проведения воспитательной работы школы и внешкольных организаций.

Похожие ОП