6B01101 Педагогика және психология в Mardan Saparbaev Instityty

Пән психологиялық ғылымның дамуының әртүрлі бағыттары мен кезеңдері туралы психологиялық білімнің пайда болуы мен динамикасы туралы ғылыми идеяларды қалыптастыруға бағытталған. Психология тарихының ұғымдары мен категорияларын игеру және белгілі бір тарихи кезеңнің ғылымы мен мәдениетін дамыту контекстінде психологиялық білімді қалыптастырудың негізгі кезеңдері мен шарттарын зерттейді. Психология тарихының негізгі теориялық және әдіснамалық мәселелерімен және өзекті міндеттерімен таныстырады.

"Адам дамуының психологиясы" пәні даму психологиясының теориялық және практикалық негіздерін,психологиялық механизмдер, факторлар және жас өзгерістерінің заңдылықтарын, психикалық даму тенденцияларын және оның қарқыны мен бағытын анықтайтын параметрлерді меңгеруді қарастырады.

Пән студенттердің экологиялық дүниетанымын және тіршілік қауіпсіздігі бойынша зиянсыз, әрі қауіпсіз өмір сүрудің негізгі білімдерін қалыптастыруға, табиғат пен қоғамның өзара әрекеттесуінің негізгі заңдылықтарын, табиғи, техногендік және әлеуметтік сипаттағы қауіпті және төтенше жағдайларда адамның қауіпсіз іс-әрекетін, азаматтық қорғаныстың мақсатын, құрылымын, міндеттерін білуге бағытталған.

Курс бизнесті жүргізу дағдыларын теориялық зерделеуге және практикалық қолдануға, студенттердің жалпы экономикалық және басқарушылық дайындығын қамтамасыз етуге, кәсіпкерлік қызметтің мәні мен ұйымдастырушылық аспектілері және оның экономиканы дамытудағы мақсаты туралы білімді қалыптастыруға, нарықтық қатынастарға сәтті қатысу мәселелері бойынша кәсіпкерлік қызмет тәсілдерін зерделеуге бағытталған.

Құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениеттану адамның адаммен, қоғаммен, қоршаған ортамен қарым-қатынасын реттейтін этикалық және заңнамалық нормаларды білуге, қоғамдық және жеке құқықтық сана мен құқықтық мәдениетті арттыруға, сондай-ақ ұлттық мүдделер мен қауіпсіздікке қатер төндіретін қоғамға қарсы құбылыс ретінде сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл бойынша білім жүйесі мен азаматтық ұстанымды қалыптастыруға бағытталған.

Пән студенттің жас психологиясының әдіснамалық мәселелерін, сондай-ақ онтогенездің әртүрлі кезеңдеріндегі қазіргі адамның психикалық даму мәселелерін басшылыққа алу қабілетін қалыптастыруға, салыстырмалы түрде бірдей жағдайларда осы мәдениеттің немесе субмәдениеттің көптеген өкілдеріне тән психологиялық ерекшеліктерді көрсететін психологиялық жас туралы идеялар тұрғысынан адамды зерттеуге аналитикалық көзқарас қалыптастыруға бағытталған.

Курс оқыту мен тәрбиелеу саласындағы педагогикалық зерттеулердің негізгі бағыттары туралы ұғымдарды қалыптастыруға, кәсіптік педагогикалық қызметтің жалпы сипаттамасы, әдіснамасы мен құрылымы, оқыту мен тәрбиелеудің теориясы мен әдістемесі, кәсіптік шеберлік пен педагогикалық технологиялар, мектептегі білім беру процесін тиімді ұйымдастыру үшін қажетті дағдылар туралы білімді игеруге бағытталған.

«Отбасы тәрбие негіздері» пәні отбасының пайда болуының негізгі теорияларын, ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынас түрлерінің классификациясын зерттейді, отбасының психологиялық диагностикасын жүргізеді, отбасы мен оның жеке мүшелеріне психологиялық кеңес беруді қарастырады

Пән дамуы қалыпты және ауытқитын балаларды бірлесіп оқыту идеясын дамыту туралы теориялық білімді қалыптастыруға, ерекше білім беру қажеттілігі бар адамдарды әлеуметтік-педагогикалық сүйемелдеудің міндеттері мен мазмұнына, студенттерді дамуы бұзылған оқушыларға білім берудің педагогикалық жүйелері саласында қажетті біліммен жарақтандыруға және интеграция жағдайында түзету-дамыту оқу процесін ұйымдастыруға даярлауға бағытталған.

Пән қазақ халқының зияткерлік күшін, қазақстандық мәдениеттің қуатын өздігінен ұйымдастыруға, ұлт пен елдің рухани, ғылыми-зияткерлік, ғылыми-шығармашылық және көркемдік әлеуетін жаңартуға негізделген. Қазақстанның азаматтық және рухани, этникалық және ұлттық бірегейлігін, адамгершілік-рухани жаңғыруын қалыптастыруға және нығайтуға бағытталған.

"Педагогикалық психология" пәні қазіргі психология құрылымында білім беру түрлері мен оның түрлері, тәрбиелеу, өзін-өзі тәрбиелеу, педагогикалық психология туралы оқытуды зерттейді.

Қазақстан халқының өркениеттік және дүниетанымдық тамырлары мен руханиятына деген қызығушылықты қалыптастыруға және жандандыруға. Этностың мәдени тарихының құрамдас бөлігі ретінде, дүниетаным тарихы мен философияны білуге, халық ойшылдарының мұрасын зерттеуге, қазіргі заманғы қоғамдық сұраныс пен дүниетанымдық түсінігі контекстінде дәстүрлі бастауларға жүгінуге, этностың өмірлік перспективаларын түсінуге бағытталған.

"Балалар психологиясы" пәні балалар психологиясының әдістері мен психикалық даму заңдылықтары, балалар психологиясы саласындағы зерттеулер, отандық және шетелдік психологтардың практикалық және эксперименттік тәжірибесі, жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, балалар психикасының көрінісін анықтау және талдау туралы зерттейді

"Білім берудегі менеджмент" пәні білім беру менеджментінің теориялық-әдіснамалық негіздерін,білім беру менеджменттің қызметін,заңдылықтарын, ұстанымдарын,әдістерін,білім берудегі менеджмент тұжырымдамасының даму тарихын,басқарудың ерекшеліктерін қарастырады

Пән девиантты мінез-құлық психологиясын, әлеуметтік-педагогикалық профилактикасын негізгі бағыттарын, девиантты мінез-құлықты диагностикалау және түзету әдістерін зерттеуге бағытталған. Девиантологиядағы негізгі ұғымдар мен тәсілдердің сипаттамасын және девиантты мінез-құлық көрінісінің ерекшелігін қарастырады.

Пән педагогикалық білім беру әдістемесінің негіздерін, "критерий", "бағалау", "білім беру нәтижесі" ұғымдарын зерделеуге, қойылған міндеттерді нақты түсіну негізінде оқушылармен жұмыс әдістемесін меңгеруге, балалардың жас ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін, оқушылардың білімін меңгеру процесін білуге, білім беру нәтижелерін критериалды бағалаудың практикалық біліктері мен дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.

Пән болашақ мұғалімнің оқушылармен тәрбие жұмысының теориясы, әдістемесі және техникасы саласындағы кәсіби-педагогикалық құзыретін қалыптастыруға, студенттерді диагностикалық, мақсатты болжау, жобалау, ұйымдастырушылық, коммуникативтік, талдамалық іскерліктерін қаруландыру, оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыруға және жүргізуге, білім алушылармен өзара іс-қимылға жауапты және шығармашылық қарым-қатынасты дамытуға бағытталған.

Конфликтология-кез-келген деңгейдегі қақтығыстардың пайда болу, даму, шешу және аяқталу заңдылықтарын зерттейтін пән. Жанжалдың пайда болуына әкелетін проблемалардың белгілі бір шеңберін шешу, қақтығыстың мәнін, конфликтологияның объектісі мен тақырыбын анықтауға байланысты көрсетілген қиындықтарды жеңуге көмектеседі

«Қарым-қатынас психологиясы» пәні қарым-қатынас заңдылықтарын, тетіктерін, жанжал жағдайындағы мінез-құлықты, іскери келіссөздерді ұйымдастыру мен өткізудегі, оқытушы практикасындағы өндірістік қатынастарды дамытуға бағытталған.

Пән психологиялық пәндер бойынша оқу процесін ұйымдастырудың нысандары мен әдістері бойынша білім негіздерін зерделеуге бағытталған. Психология әдістемесіне белсенді қызығушылықты, психологиялық білімді беру қажеттілігін тәрбиелеуді қалыптастырады.Ол өзі туралы идеялардың дамуын оқу іс-әрекетінің субъектісі, тұлғаның кәсіби маңызды қасиеттері ретінде қарастырады.

"Педагогиканы оқыту әдістемесі" пәні оқу орындарында педагогикалық пәндерді оқытудың мазмұнын, әдістерін, нысандары мен әдістемелерін іске асыру үшін дағдылар мен іскерліктерді қалыптастырады

"Педагогикалық этика" пәні педагогикалық моральдың ерекшеліктерін зерттейді, педагогикалық жұмыс саласында моральдың жалпы принциптерін жүзеге асырудың ерекшеліктерін анықтайды, оның функцияларын, принциптер мазмұнының ерекшеліктерін, этикалық категориялар мен ережелерді ашады

Пән әлеуметтік-кәсіби қалыптасу процесінде тұлғаның дамуы туралы идеяларды қалыптастыруға және кәсіби міндеттерді орындау барысында жеке өсудің диагностикалық зерттеулерін жүргізу дағдыларын дамытуға бағытталған.Сонымен қатар тұлғаның психологиялық-педагогикалық диагностикасын зерттейді

"Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық негіздері" пәнін оқытудың негізгі мақсаты психологиялық-педагогикалық зерттеудің мазмұны, оны ұйымдастыру рәсімдері, оны жүзеге асырудың әдіснамасы мен әдістері туралы білім жүйесін қалыптастыру

"Педагогикалық шеберлік" пәні педагогқа тән жеке және кәсіби маңызды қасиеттер мен білімнің, дағдылардың, студенттерге әсер ету техникасын қарастырады. Педагог және студенттің өзара әрекеттесу технологияларының интегралды жиынтығын,педагогтың сабақ өту әдіс-тәсілдері,коммуникативті құзыреттіліктерін зерттейді

Пән студенттердің өз зерттеу жобаларын іске асыру және халықаралық академиялық қоғамдастық нормаларына сәйкес олардың нәтижелерін жазбаша нысанда ұсыну, зерттеу әдістерін қолдану, өз зерттеу ережелерін дәлелді түрде баяндау, өз ғылыми жобасын іске асыру үшін тиісті құралдарды таңдау қабілеттерін дамытуға бағытталған.

Пән балалардағы ауытқулардың дамуының психофизиологиялық ерекшеліктерін, зияткерлік дамуында ауытқулары бар оларды тәрбиелеу мен оқыту заңдылықтарын, оларды тәрбиелеуге, оқытуға және қоғамдағы өмірге бейімделуге бағытталған.Логопедия ғылымы сөйлеу бұзылыстары, олардың алдын-алу, диагностикалау және жою әдістері, себептері, механизмдері, белгілері, барысы, сөйлеу әрекетінің бұзылуының құрылымы, түзету жүйесі туралы зерттейді.

"Белсенді әлеуметтік-психологиялық оқыту әдістері" пәні студенттерді әлеуметтік-психологиялық оқыту жүйесі құрылған негізгі теориялық ережелермен және принциптермен, оларды жүзеге асыру әдістерімен таныстырады, сонымен қатар практикалық әлеуметтік психологтың болашақ кәсіби қызметінде осы әдістерді қолданудың қажетті дағдылары мен дағдыларын қалыптастыруды қарастырады

"Әлеуметтік психология" пәні әлеуметтік психологияның негізгі парадигмалардың, теориялық және қолданбалы міндеттерді қамтамасыз етеді, жеке тұлғаның әлеуметтік-психологиялық сипаттамаларын, жеке тұлғаны әлеуметтендіруді, әлеуметтік топтарды зерттейді

«Әлеуметтік педагогика» пәні әлеуметтік педагогикалық іс-әрекеттің мәні,әлеуметтік тәрбие және тұлғаның әлеуметтенуі,тұлғаның тәрбиеленуі мен әлеуметтік- педагогикалық іс-әрекет технологиясын,әлеуметтік ауытқулар,және оны болдырмау себептері мен жолдарын қарастырады

"Этнопедагогика" пәні студенттерді этнопедагогика мәні мен ерекшеліктерімен таныстыруға, ұлттық ерекшеліктерді ескере отырып, өскелең ұрпақты тәрбиелеудегі адамдардың дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарын насихаттауға және ұлттық сана-сезімнің өзін-өзі танытуына бағытталған

"Арнайы педагогика" пәні-бұл білім беру мен оқытудың мамандандырылған жеке әдістерін қажет ететін ерекше Денсаулық қажеттіліктері бар баланың даралығы мен жеке басының даму процесін басқарудың мәнін, заңдылықтарын, тенденцияларын зерттейтін ғылым

"Этнопсихология" пәні:әртүрлі халықтар мен мәдениеттердің адамдарының психикасының ерекшеліктерін, дүниетаным мен қарым-қатынастың ұлттық ерекшеліктерінің проблемаларын, ұлттық сана-сезімнің,этникалық стереотиптердің қалыптасуы мен функциясының заңдылықтарын зерттейтін және дамытатын білім саласы

"Жасөспірімдермен әлеуметтік жұмыс" пәні бойынша қарастырылған курс тақырыптарының ұсынылған көлемі жасөспірімдер балаларының мінез-құлқының теориясы мен тарихын егжей-тегжейлі қарастыруға, әртүрлі әлеуметтік формалардың сипаттамасына егжей-тегжейлі тоқталуға , ауытқуларды қалыптастыру тұжырымдамаларын толық ұсынуға, диагностика әдістерін, қоғамдағы жасөспірімдердің мінез-құлқының алдын-алу және түзету формалары мен әдістерін ұсынуға мүмкіндік береді

Тұлға психологиясы-жеке тұлғаны және әртүрлі тұлғалық процестерді зерттейтін психология бөлімі. Жеке тұлғаның әлеммен байланысын, психикалық өмірдің динамикалық аспектілерін, жеке айырмашылықтарды зерттейді.Пәннің мақсаты студенттерде тұлға психологиясы туралы идеяларды тұлға психологиясының ғылыми әдіснаманың мәселелерін, маңызды заңдылықтарды зерттеудің теориясы мен әдістерін, тұлға психикасының дамуы мен жұмыс істеуінің психологиялық механизмдерін зерттеуге бағытталған психологиялық білімнің іргелі теориялық және практикалық саласы ретінде қалыптастыру болып табылады

"Экспериментальды психология" пәні әртүрлі эксперименттік әдістер арқылы жүзеге асырылатын ғылыми-психологиялық зерттеулердің барлық түрлерінің жалпы белгіленуін зерттейді. Эксперименттік психология Психологияның ерекше түрі емес, психологиялық ғылымның әртүрлі салаларын қамтитын жалпы әдіснамалық тәсіл

Салыстырмалы педагогика-әлемнің әртүрлі елдері мен аймақтарындағы педагогикалық теория мен практиканың жай-күйін, заңдылықтары мен даму тенденцияларын, олардың жалпы тенденцияларының, ұлттық және аймақтық ерекшеліктердің арақатынасын салыстырмалы түрде зерттейтін, ұлттық білім беру жүйелерін шетелдік тәжірибені қолдану арқылы өзара байытудың әдістері мен формаларын ашатын педагогикалық ғылымның саласы

Пән практикалық психологияның негізгі ұғымдарымен байланысты білім мен дағдылар жүйесін қалыптастыруға бағытталған. Әртүрлі жастағы балалардың дамуын, қарым-қатынасын, іс-әрекетін диагностикалау әдістерін оқытады.Білім беру іс-әрекетінде және құрдастарымен қарым-қатынаста көрінетін балалардың жеке ерекшеліктері туралы білімді қалыптастырады.

«Арт-терапия бойынша практикум»- әлемдік және ұлттық арт-терапияның тарихы мен қазіргі жағдайы туралы, арт-терапияның теориялық негіздері бойынша білім жүйесін қалыптастырады; білім ұйымдарында арт-терапевтік техникаларды өздігінен таңдау және оларды қолданудың дағдыларын дамытады

Пән психологтың практикалық қызметін зерделеуге және студенттерді еліміздің білім беру кеңістігінің барлық буындарында – балабақшалар, мектептер, интернаттар, гимназиялар, лицейлер, кәсіптік-техникалық училищелер мен колледждерден бастап барлық деңгейдегі психологиялық, әлеуметтік-психологиялық, оңалту орталықтарына дейін кәсіби сауатты жұмысқа дайындауға бағытталған.

"Баланың мектепке психологиялық дайындығын анықтау" пәні оқу – тәрбие барысында әрбір баланы мектептегі оқу және әлеуметтік ортаға еркін бейімделе алатындай жағдай жасауды қарастырады.Оқу жағдайында мектеп бағдарламасын меңгеру үшін баланың психикалық дамуының қажетті және жеткілікті деңгейін зерттейді.

Түзету психологиясы-психологияның бір саласы, оның зерттеу пәні ерекше балалардың психикалық дамуының заңдылықтары болып табылады

Патопсихология психологияның практикалық саласы, "психикалық процестердің бұзылуын (мысалы, психикалық ауруларда) зерттейтін" және психологиялық әдістермен күйлерді, патологиялық өзгерістерді талдауды жүзеге асыратын "психикалық процестерді, күйлерді және жеке қасиеттерді қалыптастыру мен ағымының сипатымен салыстыру негізінде қалыпты

Пән психологтың кәсіби қызметі проблемасының негізгі тәсілдерін зерттеуге және таныстыруға бағытталған. Психологтың кәсіби қызметінің ерекшеліктерін анықтайды. Қазіргі психологияның теориясы мен практикасының тұрақты байланыстары туралы түсінік қалыптастырады. Психологиялық білім мен практикалық қызметті қолдану саласына байланысты психологке қойылатын талаптардың ерекшеліктерін талдау және анықтауды үйретеді

Пән заманауи психологиялық кеңес беру мен психологиялық түзетудің теориялық негіздерін қалыптастыруға, психологиялық көмек көрсетумен байланысты кәсіби мәселелерді шешуге қажетті дағдыларды дамытуға, сонымен қатар студенттерге психотерапия саласындағы теориялық және әдіснамалық негіздердің білімі мен дағдыларын игеруге және болашақ психологтардың практикалық жұмысында әртүрлі психотерапиялық әдістер мен технологияларды қолдануға бағытталған. Психологиялық көмекке жүгінетін балалар мен ересектердің жеке басын психологиялық кеңес беру және психологиялық түзетудің негізгі әдістерімен таныстырады.

Пән арнайы психологияның теориясы, әдіснамасы және практикасы, адамның адаптивті ресурстарын жақсартудағы түзету психологиясының мүмкіндіктері, денсаулықты қорғау, диагностика, психокоррекция және түзету-дамытушылық оқытуды оңалту туралы негізгі білімді қалыптастыруға бағытталған.

Когнитивті психология есте сақтау, зейін, сезім, ақпаратты ұсыну, логикалық ойлау, қиял, шешім қабылдау сияқты танымдық процестерді зерттейді. Когнитивтік психологияның көптеген ұстанымдары қазіргі психолингвистиканың негізі болып табылады

Пән менеджменттің психологиясы саласындағы студенттердің құзыреттілігін және менеджердің тиімді қызметін, жеке және топтық шешімдерді қабылдау ерекшеліктерін, көшбасшылықты, мотивация, нормаларды, құндылықтарды анықтайтын психологиялық факторларды қалыптастыруға бағытталған. тұлғааралық қарым-қатынас жағдайларын талдау және ұйымда тиімді қарым-қатынас орнату, сонымен қатар ұйымдағы тиімді кадрлық саясатты жүргізу үшін жеке тұлға мен топтың психологиялық сипаттамасын құруды қарастырады.

"Психотерапия" пәні психотерапияның теориялық және практикалық негіздерін, балалармен және жасөспірімдермен психотерапиялық жұмысты зерттеуге бағытталған.Курстың мақсаты-психотерапия психологиялық пән тұжырымдамасын қалыптастыру, алдын-алу және түзету үшін психотерапиялық әдістерді қолдану дағдыларын дамыту.

Бұл курс неке-отбасы қатынастарының эволюциясы мен мәнін, олардың пайда болу, қалыптасу, тұрақтандыру және ыдырау ерекшеліктерін зерттейтін, отбасы мен неке сипаттамаларын тарихи, әлеуметтік-психологиялық және жеке психологиялық контексте сипаттайтын, отбасы мүшелерінің бір-бірімен қарым-қатынасының эмоционалды және функционалды ерекшеліктерін қарастыратын курс

"Жеке психология теориясы мен практикасы" пәні студенттерге жеке психологияның теориясы мен практикасы жайлы түсінік қалыптастыруға мүмкіндік береді.Жеке практикалық жұмыстың ерекшелігі балалар мен ересектердің әртүрлі салаларындағы психологиялық қолдау міндеттері,олардың психологиялық қауіпсіздігін қамтамасыз етуге бағытталған

Пәндік салада ғылыми зерттеулер мен академиялық жазу әдістерін қолданады. Өз қызметінің нәтижелерін бағалайды, академиялық адалдық қағидаттарын және мәдениетін ескере отырып, орындалған зерттеулердің нәтижелері бойынша ғылыми есептер, шолулар, жарияланымдар жасайды және дайындайды.

Тұрақты азаматтық және адамгершілік ұстанымын, кәсіпкерлік қабілеттерін көрсетеді. Қауіпсіз кәсіби қызметті қамтамасыз ету және зерттелетін саладағы мәселелерді шешу үшін салауатты өмір салтына бағдарлана отырып, көшбасшылық қасиеттер мен сыни ойлау дағдыларын көрсетеді, инклюзивті оқытуды іске асыру үшін коммуникативтік әдістер мен педагогикалық қарым-қатынас технологияларын сауатты қолданады.

Психологтың этикасын сақтай отырып, кәсіби қарым-қатынасты, психологиялық диагностика мен кеңес беруді, психологиялық қызметті ұйымдастыруды және психологиялық сүйемелдеу процесін басқаруды жүзеге асырады. Іс жүзінде алғашқы кәсіби рефлексия мен терапияны жүргізе алады.

Девиантты мінез-құлықтың негізгі көріністері мен ерекшеліктерін түсінеді, жеке тұлғаны, тұлғааралық және топтық қатынастарды әлеуметтік-психологиялық зерттеудің әдістерін біледі, практикада девиантты мінез-құлықты диагностикалау және түзету әдістерін қолданады.

Тәрбие міндеттерініңдүниетанымдық, танымды ескере отырып, білімді бағалаудың жіктелуі мен түрлерін біледі. Педагогика мен психологияны оқыту әдістемесінің негізгі теориялық және практикалық тәсілдерін қолдана алады.

Балаларды оқыту мен тәрбиелеу үшін қолайлы жағдайлар жасау, білім берудегі заманауи менеджмент принциптерін пайдалана отырып, балаға және оның отбасына уақытылы психологиялық-педагогикалық көмек көрсету және қолдау көрсету мақсатында әрбір психологиялық жастағы тұлғаның құрылымын, мазмұны мен даму динамикасын талдайды.

Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық этиканың компоненттері мен принциптерін біледі. Іс жүзінде балалар мен жасөспірімдердің мінез-құлқын диагностикалаудың әртүрлі әдістерін, әңгімелесушімен байланыс орнату және тәрбиені түзету әдістерін қолданады.

Патопсихологияның, арнайы педагогика мен психологияның, эксперименттік психологияның, дефектологияның және логопедияның теориялық және практикалық мәселелерін шешу үшін әртүрлі психологиялық пәндерді игеру кезінде алған білімдерін қолданады. Гипотеза жасаудан бастап деректерді интерпретациялау кезеңіне дейін өздігінен жобалау және эксперимент жүргізу дағдыларына ие.

Тарихи құбылыстар мен оқиғаларды сипаттау үшін фактілерді білуді көрсетеді, шындықты философиялық түсінудің ерекшеліктерін, қоғамның әлеуметтік-этикалық құндылықтарын түсіндіреді. Әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық институттардың ерекшеліктерін олардың қазақстандық қоғамды жаңғыртудағы рөлі тұрғысынан талдайды.

Психологиядағы негізгі бағыттарды, тұжырымдамаларды, тәсілдер мен теорияларды және қазіргі даму тенденцияларын біледі.Тұлғаның психикалық даму теорияларына салыстырмалы талдау жүргізе алады және психологиялық-педагогикалық өзара әрекеттесу жолдарын дамыта алады.

Нақты және виртуалды салада мемлекеттік, орыс және шет тілдерінде кәсіби ауызша және жазбаша сөйлеу дағдыларын көрсетеді. Ақпаратты жинау және түсіндіру үшін заманауи цифрлық технологияларды қолданады.

Әртүрлі этномәдени топтардағы психологиялық құбылыстар мен процестерді талдайды, оларды бір-бірімен салыстырады. Тұлғаның мәдени айырмашылықтарын ескере отырып,психологиялық білім беру, және білім беру бағдарламаларын жобалайды.

Педагог қызметінің психологиялық-педагогикалық негіздерін түсіне отырып, оқу сабақтарын ұйымдастырудың заманауи әдістері мен формаларын, мектептегі тәрбие жүйесі мазмұнының теориялық негіздерін және тәрбие процесін ұйымдастыру технологияларын біледі және түсінеді.