6B02301 Переводческое дело в КарГУ им. Букетова

Углублённое изучение грамматики основного иностранного языка. Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения, их виды, функции и особенности пунктуации. Причастные и деепричастные обороты. Аспект и наклонение. Герундий. Залог, наклонение. Значения модальных глаголов, их изменения в зависимости от времени. Инверсия, косвенная речь.

Дискурсивные способы выражения актуальной, концептуальной и подтекстовой информации в иноязычном тексте. Умение корректно строить речь на основном иностранном языке с соблюдением лексических, грамматических, синтаксических и стилистических норм, умения выбирать нужную коммуникативную схему, исходя из конкретной коммуникативной ситуации и характера отношений в соответствующей социальной и возрастной среде.

Основы современного учения о терминах, теоретические проблемы терминоведения, методы и приёмы решения задач практической терминологической работы. Современные направления терминологических исследований. Современная научная парадигма и терминология в области переводоведения и динамики его развития.

Стили в речевом общении, официальная и разговорная лексика. Основы межкультурной коммуникации, культурные различия, культурный шок. Стереотипы и релятивизм. Диалоги по заданным темам в ситуациях общения.. Решение бытовых задач, организация ежедневной деятельности.

Основные критерии фразеологических единиц. Системность фразеологии. Классификации фразеологических единиц. Происхождение фразеологических единиц. Фразеологические единства. Фразеологические сочетания. Фразеологические выражения. Адекватное употребление образных выражений в зависимости от стиля речи. Обстоятельства использования фразеологизмов.

Практика грамматики и лексики основного иностранного языка, изучение вводных слов и фраз. Языковые средства для общения в быту и в профессиональной сфере. Понятия о реалиях иноязычной культуры, этических правилах дискуссии, стилистических особенностях языковых стилей.

Структурная типология и правила построения устного и письменного речевого высказывания на основном иностранном языке. Речевые формулы, клише и стратегии публичного выступления, ведения дискуссии и полемики. Основы речевой культуры. Правила грамотной речи на изучаемом языке; - правила письменной и устной речи изучаемого языка.

Особенности чтения и перевода произведений художественной литературы. Минимальные единицы художественного перевода: слово, эквиваленты слов, фразеологизмы, паремии; чтение и перевод поэтических произведений; чтение и перевод прозаических художественных произведений.

Понимание основных идей конкретных и абстрактных сообщений, включая обсуждение технических деталей в профессиональной сфере. Обсуждение различных тем без предварительной подготовки. Составление детализированных текстов на незнакомые темы. Описание впечатлений, событий, стремлений. Обоснование собственного мнения и планов.

Язык и межкультурная коммуникация. Перевод и межкультурная коммуникация. Основные понятия межкультурной коммуникации; наиболее эффективные методы исследования процесса межкультурной коммуникации. Системы ценностных ориентиров родной и иноязычной культуры.

Дисциплина рассматривает состояние популяций живых организмов, степень нарушенности экосистем, структура и динамика популяций, механизмы взаимодействия живых организмов в сообществе, основные экологические проблемы современности, безопасное взаимодействие человека со средой обитания, защита от негативных факторов в чрезвычайно опасных ситуациях, прогнозирование возможных экстремальных ситуаций в бытовой, социальной, производственной сферах, принятие грамотных решений при возникновении ЧС природного и техногенного характера.

Курс направлен на на изучение основных понятии основы права и антикоррупционной культуры. Рассматриваются такие понятия как основы конституционного и административного права, правоохранительные органы, органы государственной власти. В ходе изучения дисциплин формируется система знаний по противодействию коррупции и выработка на этой основе гражданской позиции по отношению к данному явлению.

Международные контакты и межкультурные аспекты делового общения. Ведение деловых телефонных переговоров. Структура и деятельность компаний. Организация и проведение деловых встреч; процедуры трудоустройства. Лексико-грамматические средства в стандартных коммуникативных ситуациях официального и неофициального общения. Участие в деловых встречах с зарубежными коллегами для решения профессиональных и общих проблем.

Особенности чтения и перевода информационных текстов, таких как газетные статьи, брошюры, памятки. Минимальные единицы информационного перевода: слово, эквиваленты слов, фразеологизмы, паремии. Изучение штампов. Структура заголовков газетных статей. Чтение и перевод медиа текстов, газетных статей, вырезок, рекламных объявлений.

Методологические основы составления бизнес-плана. Курс «Прикладной бизнес» включает изучение методов анализа рынка сбыта, описание продукции, разработку и представление производственного плана, разработку и представление плана маркетинга и организационного плана, разработку и представление финансового плана.

Деловая переписка, виды деловых писем, типы деловых организации. Составление резюме, прохождение интервью при устройстве на работу. Особенности официально-делового стиля основного иностранного языка, правила делового этикета и межкультурной коммуникации.. Профессиональная коммуникативная компетенция в деловой сфере общения.

Лексика для участия в рабочих совещаниях, пояснения задач в рамках своей компетенции. Ситуации обсуждения отношений, культурных норм и отклонений от них. Участие в переговорах, обсуждении вопросов безопасности. Ведение светской беседы. Аспекты вежливого, формального и неформального стиля в основном иностранном языке.

Стратегии и принципы перевода. Прагматические и синтаксические проблемы перевода. Жанровые особенности текста в переводе. Обсуждение понятий эквивалентности и адекватности перевода, принципов перевода лексических единиц разных групп, социолингвистических и прагматических аспектов перевода.

Основные грамматические и лексические темы на базовом уровне изучения второго иностранного языка. Основы владения устной и письменной речью по четырём видам речевой деятельности: чтению, аудированию, письму и говорению. Основные произносительные навыки на втором иностранном языке.

Различия между разными речевыми стилями, их признаками и областями применения в основном иностранном языке. Разбор длинных и сложных текстов. Использование языковых средств для общения в профессиональной сфере Идиоматические выражения и коллоквиализмы. Написание сложных логически структурированных писем, докладов или статей; резюме и обзоров профессиональной и художественной литературы.

Роль иностранных языков и перевода в системе иноязычного образования. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам (ИЯ) и перевода, система обучения в средней школе, цели, принципы, методы и средства обучения ИЯ в разных типах учебных заведений. Концептуальные основы учебника.

Грамматические и лексические аспекты второго иностранного языка. Глаголы для описания вероятности событий, инверсии в условных предложениях, вводные слова и фразы, средства сверхфразовой связности. Различия между разными речевыми стилями, их признаками и областями применения во втором иностранном языке. Развитие четырёх видов речевой деятельности.

Определение понятия стиль. Категория нормы и её роль в стилистике. Языковые средства выражения. Стилистические приёмы.. Фоностилистика. Стилистические функции интонации. Графостилистика. Лексико-фразеологические выразительные средства и стилистические фигуры, их классификация и функции. Стилистическая дифференциация словаря изучаемого языка. Грамматические выразительные средства и стилистические фигуры.

Лексические темы продвинутого уровня основного иностранного языка. Временные формы активного и пассивного залога настоящего и прошедшего времени и нюансы их употребления в зависимости от имплицитного смысла. Стилистические приёмы использования определённого, неопределённого и нулевого артикля. Использование субститута в предложении.

Особенности, виды, этапы и технологии письменного перевода. Анализ, перекодировка, редактирование исходного и конечного текста. Анализ текста оригинала, выявление стандартных и нестандартных переводческих проблем. Применение переводческих трансформаций при переводе текстов различной тематики. Использование словарей и справочников.

Техническая составляющая переводческой компетенции. Электронные словари, энциклопедии и справочники. Электронные корпуса текстов и перевод. Электронные ресурсы в устном переводе. Системы автоматизированного перевода. Коммуникационные системы. Системы автоматического редактирования. Комплексное применение электронных ресурсов в переводе.

Тренировка свободного и спонтанного использования английского в различных ситуациях. Изучение и употребление широкого объёма антонимов, синонимов и устойчивых словосочетаний. Использование языка для социальных, академических и профессиональных целей. Тонкости использование шаблонов по распределению ключевой информации в тексте.

Специфика теста IELTS. Развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма. Восприятие на слух английской речи, выделение основной мысли, наиболее значимых деталей. Развитие письменной речи, уровни грамматики. Сочинения на заданную тему. Способность понимать короткие отрывки, схожие по теме и стилю с академическими текстами в колледжах и университетах дальнего зарубежья.

Умения и навыки устного и письменного общения на иностранном языке в социально-коммуникативном контексте, поэтапное формирование языковых и коммуникативных компетенций от исходного уровня B2 к уровню С1, в соответствии с системой общеевропейских компетенций владения иностранным языком.

Развитие и совершенствование билингвальной профессионально-коммуникативной компетенции, обеспечение практического владения медиативной компетенцией в основных функциональных сферах её реализации (в рамках делового общения), достижение как минимум порогового продвинутого усиленного уровня развития умений перевода как особого вида речевой деятельности.

Основные парадигмы и теории профессионального образования. Основные технологии профессионального обучения, воспитания и развития обучаемых. Умение психологически обоснованно осуществлять выбор технологий обучения, воспитания и развития обучаемых. Основные психологические закономерности овладения профессиональными знаниями, умениями, навыками; формирование профессионально важных качеств личности.

Основные понятия теоретической грамматики, лексикологии и фонетики. Язык как знаковая система особого рода. Предмет фонетики. Аспект изучения звука речи: акустический, биологический, функциональный. Морфемика и словообразование. Лексикология и семасиология. Морфология. Закономерности исторического развития языков.

Развития навыков аудирования, чтения, говорения и письма. Способность воспринимать на слух иностранную речь, выделять основную мысль, наиболее значимые детали, делать выводы, отвечать на вопросы. Способность понимать письменную речь. Сочинения на заданную тему по устойчивой структуре с требуемым выводом. Работа со специфическими текстами академического характера.

Слово как основная единица лексической системы. Характеристика словарного состава языка. Семантика лексических единиц. Омонимия, синонимия, антонимия. Фразеология. Словообразование. Части речи. Основные свойства существительного. Проблема места артикля в английском языке. Грамматическое значение прилагательного. Основные свойства глагола. Синтаксис как часть грамматики. Определение предложения. Классификация предложения. Понятие фонемы. Система английских фонем. Методы фонологического анализа. Слоговое стр

Основная функция информативного перевода. Лексические проблемы ИП. Виды переводческих соответствий. Особенности перевода информационных сообщений, тематических статей, объявлений, интервью, эссе. Лингвопрагматические особенности официальных документов. Особенности перевода документов физических и юридических лиц.

Наиболее употребительны фонетические, лексические и грамматические явления, призванные обеспечить практическое овладение основами устного и письменного общения в пределах изучаемой на курсе тематики, в соответствии со сферой и ситуациями общения, предусмотренными для уровня В2.

Основные подходы к переводу художественного текста. Основные понятия теории художественного перевода; задачи и роль художественного перевода как средства межкультурного посредничества. Жанрово-стилевая классификация типов текста. Основные переводческие стратегии и способы достижения эквивалентности перевода.

Владение иностранным языком как средством делового общения в устной и письменной формах. Прагматические аспекты перевода деловой корреспонденции и основные способы прагматической адаптации перевода. Грамматические и лексические трудности перевода деловой корреспонденции

Зарождение литературы в Великобритании от истоков до 19 века. Литературные течения и их особенности. Творчество крупнейших писателей Великобритании. Идейное содержание и индивидуальные художественные особенности творчества выдающихся писателей. Анализ творчества писателей и созданных ими произведений. Древнейшие памятники западноевропейского художественного слова. Литература средних веков и Предвозрождения. Литература эпохи Возрождения. Литература романтизма (конец XVIII–XIXвв.) Английская и европейская лит

Тексты и переписка специфического и профессионального характера. Длительная речь-монолог, дача профессиональной презентации, написание статей, эссе и резюме. Аудирование с аутентичным материалом, ориентированным на носителей языка. Анализ полученной информации и обнаружение неявных фактов и высказываний.

Овладение основами устного и письменного общения в пределах изучаемой на курсе тематики, в соответствии со сферой и ситуациями общения, предусмотренными для уровня В2- продвинутый.

Организация научно-исследовательской работы в профессиональной деятельности.классификация. Методы и методологий научных исследований. Особенности подготовки, оформления и защиты студенческих работ (курсовых, дипломных работ, рефератов, докладов).

Современное содержание, которое передается студентам, предполагает не столько освоение предметных знаний, сколько развитие компетенции, адекватных современной бизнес-практике. Это содержание должно быть хорошо структурированным и представленным в виде мультимедийных учебных материалов, которые передаются с помощью современных средств коммуникации.

Базовые теоретические положения о технике устного перевода. Связь, объединение и членение, предикаций как проблема перевода. Объединение и членение предложений при переводе. Учёт в переводе экстралингвистических факторов и адресата переводного текста. Проблемы выбора между переводческими стратегиями. Перевод для специалистов, учащихся, неподготовленной аудитории, детей.

Методы научных исследований в средствах массовой информации Маркетинг. Анализ СМИ. Экономика труда. Моделирование в менеджменте. Анализ и оценка социально-экономических событий. Методы выработки стратегических, тактических и оперативных решений в управлении деятельностью организаций.

Навыки последовательного перевода в различных коммуникативных ситуациях. Смысловой анализ и синтез, оперативная память, переводческая скоропись. Правила фонетико-интонационного оформления. Навыки быстрой устной межязыковой трансляции речи. Практика переключения с одного языкового кода на другой язык, и другие типы кодирования.

Грамматические трудности научно – технического перевода. Перевод научно-популярных текстов. Лексические проблемы перевода технической литературы. Терминология (лексический состав технических текстов). Прагматические аспекты научно-технического перевода и основные способы прагматической адаптации перевода. Критически анализировать научные идеи, концепции и теоретические построения.

Ситуации общения от бытовых до сложных специализированных тем, углублённое изучение продвинутой лексики, жаргонизмов и терминов. Тренировка восприятия на слух речи с любым акцентом и степенью шумовой загрязнённости. Обучение «живому» языку каждодневного общения, а также тонкостям и особенностям употребления фразовых глаголов, устойчивых выражений, сленга.

Использование сервисов Web – 2.0 в образовании. Геймификация как способ организации образовательной деятельности. Использование мультимедиа в образовании. Интерактивное видео как элемент технологии перевернутого класса. Визуализация учебной информации посредством сервисов Web – 2.0. Возможности сервисов Web – 2.0 при организации диагностических и оценочных мероприятий в образовательном процессе. Блоги в педагогической деятельности.

Применять методику предпереводческого анализа текста; выполнять перевод, включая умение проводить информационный поиск и создать необходимый тезаурус с использованием справочной (в том числе специальной) литературы и информационных технологий, а также подготовить глоссарий на основе аналоговых текстов; использовать переводческие трансформации для достижения необходимого уровня эквивалентности и репрезентативности при выполнении всех видов перевода; редактировать перевод с точки зрения стилистики.

Иметь знания о современной истории Казахстана, философии, роли духовных процессов в современном обществе, правовых интересах сторон в сфере защиты прав физических и юридических лиц, экономических и социальных условия осуществления предпринимательской деятельности, воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, основных понятиях латинской графики; проявлять научное мировоззрение и гражданскую позицию в своей профессиональной деятельности, активно участвуя в формировании казахстанской модели развития в период ускоренной модернизации республики по направлению исторической, философской, экономической,правовой, идейно-культурной, экологической самодостаточностии готовность развивать физические качества в целях интеллектуального развития.

Создавать и систематизировать различные виды деловой документации, публицистические, научные, медийные и иные тексты, аналитические обзоры, публичные выступления, сценарии информационных, культурных, образовательных кампаний и т.п. на рабочих языках переводчика с применением IT-технологий; применять характерные особенности построения письменной речи на языке перевода (официальный, неофициальный и нейтральный регистр общения)

Демонстрировать нормы вербального и невербального общения, принятые носителями иностранного языка; корректно строить высказывания в ситуациях общения в соответствии с грамматическими, лексическими и фонетическими нормами для осуществления устного последовательного перевода и устного перевода с листа; описать в общих чертах принципы организации синхронного перевода в международных организациях и на международных конференциях.

Описывать и сравнивать лингвокультурологические, литературные, лингвистические особенности языков и культур; применять знания основных факторов и закономерностей развития языка и литературы; реализовать прагмакоммуникативные стратегии общения и перевода в условиях письменной и устной деловой коммуникации и принимать переводческие решения в ситуациях межкультурной коммуникации; соблюдать нормы переводческой этики; знать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач.

Воспринимать и порождать иноязычную речь в письменной и устной форме с учётом их фонетической организации, грамматической структуры, сохранения темпа, нормы, узуса и стиля языка во всех сферах общения; демонстрировать в речевом общении личную и профессиональную культуру, духовно-нравственные убеждения; ставить и решать коммуникативные задачи во всех сферах общения

Применять систему сокращенной переводческой записи при выполнении репрезентативного устного последовательного перевода с записью текстов различных функциональных стилей и типов с иностранного языка на русский/казахский и с русского/казахского языка на иностранный язык

Способен определять стратегии перевода и применять стандартные способы решения переводческих задач для достижения эквивалентности при переводе; применять методику преобразования текста оригинала в текст перевода на необходимом уровне эквивалентности; осуществлять самооценку применительно к результатам переводческой деятельности с целью развития самостоятельности в выполнении перевода в конкретных ситуациях профессионального общения

Применять логико-методологические и психологические основы аргументации, стратегии и тактики речевого общения, основы культуры речи; анализировать и обобщать информацию оригинального текста с целью достижения эффективной коммуникации; практиковать культуру устной и письменной речи, различные формы и виды устной и письменной речи в межкультурной коммуникации.

Способен осуществлять письменный, устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста; владеет методикой организации процесса письменного и устного перевода и способен к творческой разработке и совершенствованию методических приемов на основе всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности

Уметь интерпретировать знания в области межкультурной коммуникации, знания основных различий концептуальной и языковой картин мира носителей родного и изучаемых языков; осуществлять акт межкультурной коммуникации с соблюдением этических и нравственных норм поведения, принятыми в инокультурном социуме; владеть международным этикетом и правилами поведения переводчика в различных ситуациях устного перевода (сопровождение туристической группы, обеспечение деловых переговоров, обеспечение переговоров официальных делегаций); способен выявлять ис-точники возникновения конфликтных ситуаций в межкультурной коммуникации, выявлять и устранять причины.

Знать теории воспитания и обучения, современные подходы в обучении иностранным языкам, обеспечивающие развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций, готовность к участию в диалоге культур, дальнейшее самообразование посредством изучаемых языков; знать новые педагогические технологии воспитания и обучения с целью формирования коммуникативной и межкультурной компетенции обучающихся

Способен применять стратегии и средства достижения лексической, грамматической и стилистической эквивалентности в письменном и устном переводах, а также нормы лексической эквивалентности и навыки оформления текста согласно лексическим, грамматическим и стилистическим нормам языка в письменном переводе.

Применять ИКТ в профессиональной деятельности, практиковать аппаратное и программное обеспечение ПК, сетевые, мультимедийные и интернет-технологии, основные Smart и Е-технологии; использовать программы автоматизированного перевода (Trados и др.) для осуществления письменного перевода текстов различных функциональных стилей и типов.

Способен анализировать, перерабатывать, обобщать и воспроизводить информацию и явления, используя орфографическую, лексическую, грамматическую нормы изучаемых языков;фонетическую систему, грамматический строй, необходимый объем лексико-фразеологическийх единиц и функционально-стилистические характеристики иностранных языков;доступно и убедительно коммуницировать в вербальной и невербальной форме на языках для решения задач профессиональной деятельности; правильно употреблять социально маркированные языковые единицы изучаемого языка.