6B01301 Педагог начального уровня образования в АтГУ им. Досмухамедова

Дисциплины

1 Год обучения Психология младшего школьника Педагогика начального образования Академическое письмо Теория и методика воспитательной работы в начальных классах Модуль экономико-правовых и экологических знаний (Духовная культура казахского народа, Основы предпринимательства и ментор стартапов, Основы права и антикоррупционной культуры, Экология и безопасность жизнедеятельности, Методы научных исследований) Особенности физиологического развития школьников

2 Год обучения Основы познания мира Язык и литература (Я1) Человек и общество Основы обучения математики в начальной школе Использование IT в образовании Методика обучения чтению и письменной грамотности в начальных классах Основы естествознания в начальной школе Формирование профессиональных компетенций учителя начальных классов

3 Год обучения Методика обучения «Естествознания» Разработка цифровых образовательных ресурсов Методика преподавания "Букварь" ("Әліппе") и русского (казахского) языка в начальных классах Методика преподавания математики в начальной школе Методика обучения математической грамотности Теория и методика обновленного содержания начального образования Методика обучения здоровьесберегающех технологий Самоактуализация личности в профессиональной деятельности Методика преподавания литературного чтения в начальных классах Методика обучения грамоте Методика преподавания творческих предметов в предшкольной подготовке ("Рисование", «Апликация», «Лепка», «Конструирование», «Музыка», «Физическая культура») Обучение по модели "4К" (креативность, коммуникативность, критическое мышление, командная работа) Инклюзивное образование Практикум обучения шахматной игре младших школьников 1 Методика обучения "Познание мира" Методика обучения изобразительному искусству в начальной школе Инновационные технологии в начальном образовании Методика преподавания предметов предшкольной подготовки ("Основы обучения грамоте", "Развитие речи", "Художественная литература","Основы математики","Окружающая среда","Естествознание", "Самопознание") Методика обучения "Основы экологии и окружающая среда"

4 Год обучения Методика обучения основам здорового образа жизни младших школьников Теория и методика обучения физической культуры Практикум обучения шахматной игре младших школьников 2 Методика обучения основ устойчивого развития в начальных классах Технология критериального оценивания Теория и методика исследовательской деятельности Теория и методика обучения декоративно-прикладному искусству Практикум педагогической системы и технологии начального образования Методика SMART обучения Методика обучения хору и вокалу Теория и методика проектной деятельности начального образования Менеджмент в начальном образовании Теория и методика обучения художественному труду Теория и методика обучения музыки

Профессии

Результаты обучения

• вступать в коммуникацию в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранном языках для решения задач межличностного, межкультурного и производственного (профессионального) общения
• применять методику преподавания предмета и воспитательной работы; программы и учебники; средства обучения и их дидактические возможности
• применять адекватные технологии обучения и осуществлять рефлексию в целях самосовершенствования, анализирует методику раскрытия индивидуальных способностей обучающихся, методику индивидуализированного и интегрированно го обучения, методику компетентностного обучения
• знать методы научных исследований и академического письма и применять их в изучаемой области; систематизирует методы исследования в педагогике, обобщенные результаты исследования, цели и средства исследования, исследовательские навыки обучающихся, принципы и методы исследования образовательной среды и практики, методы контроля психолого-педагогической деятельности обучающихся
• выстраивать личную образовательную траекторию в течение всей жизни для саморазвития и карьерного роста, ориентироваться на здоровый образ жизни для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности посредством методов и средств физической культуры
• осуществлять методологию применения традиционных технологий и дидактических средств обучения через ИКТ, лингвистические механизмы межкультурной коммуникации (монолог, диалог, объяснение, описание, составление изложения)
• использовать в практике учебные материалы для занятий по изучаемым дисциплинам, систематизируя ГОСО, типовые учебные планы (обновленного содержания) начального образования и учебные программы начального образования обновленного содержания
• применять принципы и методы формирования коммуникативных, информационных, правовых, экологических, профессиональных компетенций обучающихся,основы психологии общения и профессиональной коммуникации
• знать и понимать теоретическую концепцию педагогики начальной школы в интеграции с правилами классической дидактики начального образования, современные концепции гуманистической педагогики, современные тенденции развития отечественной и зарубежной системы образования
• давать оценку ситуациям в различных сферах межличностной, социальной и профессиональной коммуникации, экологического мышления, навыков предпринимательства с учетом базового знания философии, социологии, политологии, культурологии, психологии и принципов академической честности
• применять в практике правила педагогической этики, принципы и методы педагогического взаимодействия с обучающимися, принципы и методы работы в педагогическом коллективе, принципы и методы работы с родителями обучающихся, требования основ педагогики и психологии общения в поликультурной среде
• применять новые достижения в области психолого-педагогических наук, особенности физиологии и психологии младшего школьного возраста, современные валеологические и здоровьесберегающие технологии обучения и воспитания, принципы непрерывности и синкретности воспитания
• проявлять гражданскую позицию на основе глубокого понимания и научного анализа основных этапов, закономерностей и своеобразия исторического развития Казахстана
• использовать различные виды информационно-коммуникационных технологий; имеет навыки работы с цифровыми инструментами онлайн-обучения, электронного обучения, сетевой коммуникации; разработки учебно-познавательных заданий для сетевой совместной деятельности; создания сценария цифровых уроков, дистанционных образовательных событий; анализа данных об учебной деятельности на основе цифрового следа.
• использовать передовой педагогический опыт в профессиональной деятельности для формировании универсальных способов мыслительной деятельности обучающихся (абстрактно-логического мышления, памяти, внимания, творческого воображения, умения производить логические операции)

Похожие ОП