6B01101 Педагогика и психология в КУАМ

Дисциплины

1 Год обучения Модуль междисциплинарных знаний (основы экологии и безопасность жизнедеятельности; основы экономики, предпринимательства, лидерства и инноваций; основы права и антикоррупционной культуры, методы научных исследований, основы финансовой грамотности) Введение в педагогическую профессию

2 Год обучения Самопознание Проектная деятельность Психология Педагогика профессионального обучения Профессиональный казахский (русский) язык Физиология развития школьников Дефектология Педагогика Профессионально-ориентированный иностранный язык Сравнительная педагогика Педагогическая компетентность Организация психологической службы в учебных заведениях Психология личности Основы религиозной и этнической толерантности Теория и методика внешкольного воспитания Менеджмент в образовании Общая психология Игровые приёмы в обучении Основы социокультурной анимации и организации досуга молодежи Документооборот педагога-психолога в системе образования Практическая психология (практикум)

3 Год обучения Социальная психология Теория и методика воспитательной работы Социализация личности: факторный аспект Психология лидерства Патриотическое воспитание Педагогика межнационального общения Этнопсихология Риторика Психология успеха Соционика Специальная психология Основы специальной педагогики и психологии Народная педагогика Гендерная психология Педагогическое мастерство Мәңгілік ел Методика работы над рукописью Арт-терапия Методика преподавания педагогики Методика научно-педагогического исследования Конфликтология Планирование научных исследований Нейропсихология Психология общения Формирование коммуникативных навыков Инклюзивное образование Профилактика школьного буллинга

4 Год обучения Основы психокоррекционной работы Проблемы общей психологии личности Социология молодёжи Основы семейного воспитания Семейное консультирование Этика и психология семейной жизни Психология и развитие человека Методика преподавания психологии Психология суицида Когнитивная психология Психолого-педагогическая диагностика личности младшего школьника Цифровые технологии и искусственный интеллект в образовании Методика социологических исследований Основы суицидологии Психолого-педагогические аспекты суицидологии Психолого-педагогическая диагностика личности Ювенальная психология

Профессии

Результаты обучения

• владеть базовыми знаниями в области естественнонаучных (социальных, гуманитарных, экономических) дисциплин, способствующих формированию высокообразованной личности с широким кругозором и культурой мышления, иметь представление о законах развития педагогического процесса в области педагогики и психологии;
• уметь анализировать структурно-семантическую организацию текста; письменную и устную формы языка(слушание, говорение, чтение и письмо); теорию и методику преподавания педагогических основ хореографических дисциплин; использование средства и методы физического воспитания
• владеть понятиями и категориями социологической, политологической, культурологической, психологической наук; практиковать методику выполнения самостоятельной работы с текстами; участвовать в ролевых играх; уметь определять категориально-понятийный аппарат религиозной и этнической толерантности; владеть их компетенциями.
• знать и применять методы познания, законодательные и нормативно-технические акты безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды; знать нормативно-правовые акты в области защиты прав и интересов детей. Определять сущность, условия и виды предпринимательской деятельности, механизмы предотвращения коррупции; практиковать основные направления профессионально-личностного становления педагога; реализовать гуманистическую функцию педагогической профессии.
• знать основные принципы историко-психологического, педагогического процесса, уметь применять методы анализа, обобщения и синтеза к определению условий и биологических, психологических факторов становления личности; уметь применять теоретические положения педагогики и психологии в практической профессиональной деятельности
• формулировать профессиональные компетенции и презентовать различные модели профильного образования, разъяснять теоретико-методологические основы педагогики, теорию, практику и технологию целостного педагогического процесса, менеджмента в образовании; применять на практике полученные знания ; использовать критериальное оценивание.
• анализировать теоретические знания по народной педагогике и применять их в практической деятельности; обеспечивать создание основных условий практической работы по социально-психологическим проблемам социализации личности; использовать знания соционики и социализации личности в практике выбора профессии, места работы и специальности; практиковать социодиагностику личности и группы.
• иметь навыки педагогического мастерства; применять новые технологии в профессиональной деятельности; развивать навыки диагностической и коррекционной работы в рамках психологии успеха; разъяснять сущность национальной идеи«Мәңгілік Ел» в контексте этноформирующей, гражданской, общенациональной составляющих; применять основные положения риторики как фундаментальном учении о речи в подготовке к публичному выступлению.
• анализировать современные проблемы системы специального и инклюзивного образования в Казахстане; внедрять материалы этнопедагогики в учебно-воспитательный процесс; развивать профессиональные навыки психолого-педагогического общения; ориентироваться в современных проблемах конфликтологии.
• уметь реализовывать теоретические знания в практике преподавания педагогики; формулировать базовые понятия социокультурной анимации и культурно-досуговой деятельности с молодёжью; выбирать и использовать на практике игровые технологии в обучении; уметь определять элементы научного аппарата исследования
• уметь применять методику преподавания психологии, организацию и планирование эксперимента и исследований; отбирать методы и приемы коррекционной работы, практиковать элементы арттерапии, игротерапии, сказкотерапии, пескотерапии; знать ювенальную психологию; принимать решения в условиях риска.
• знать особенности педагогического процесса в школах, основные понятия и технологии инновационной деятельности в образовании; анализировать современное состояние психологии, ориентироваться в решении практических задач; уметь характеризовать особенности и стили семейного воспитания.
• Владеть знаниями в области экономики и права, финансовой грамотности, основы антикоррупционной культуры, экологии и безопасности жизнедеятельности, устойчивого развития, иметь навыки предпринимательства, методов научных исследований; применять информационно - коммуникационные технологии, в том числе специализированные технологии искусственного интеллекта.

Похожие ОП