6B01101 Педагогика и психология в КУ им. Ш. Уалиханова

Дисциплины

1 Год обучения Экология и устойчивое развитие Основы экономики и предпринимательства Шокантану Основы финансовой грамотности Основы научных исследований Основы права Основы антикоррупционной культуры Педагогика Основы безопасности жизнедеятельности Введение в специальность и имиджелогия

2 Год обучения История педагогики и психологии Физиология развития школьников Этнопедагогика и энопсихология Теория и практика психотренинга Возрастная психология Основы психодиагностики Педагогическая психология Теория личности Технологии искусственного интеллекта в образовании Методология и методы психолого-педагогических исследований

3 Год обучения Развитие эмоционального интеллекта Социальная педагогика и психология Основы психотерапии Практикум по педагогике и психологии Психолого-педагогическая работа с детьми и подростками Методика преподавания педагогики и психологии Психология семьи и семьеведение Математические методы в психологии и педагогике Инклюзивное образование Академическое письмо Коучинг и современные психотехники Деловая психология Теоретические и практические основы психологического сопровождения детей с РАС Психология общения Основы психологического консультирования Психолого-педагогическая профилактика первенция суицидов

4 Год обучения Виртуальная психология Практикум по арт-терапии Сравнительная педагогика Технология критериального оценивания Психология менеджмента Проектная деятельность педагога-психолога Инновационные и медиатехнологии в образовании Гендерная психология Основы дефектологии в работе педагога-психолога Нейропедагогика Экспериментальная психология Коррекционная педагогика и психология

Профессии

Результаты обучения

• Демонстрировать знание и понимание ключевых этапов истории Казахстана, а также базовых понятий философии, социологии, политологии, экономики, естественных и правовых наук; владеть навыками устной и письменной коммуникации на казахском, русском и одном иностранном языке на уровне.
• Применять методы научного поиска и ИИ в психолого-педагогических исследованиях; оформлять работы по требованиям академического письма; соблюдать принципы академической честности; поддерживать физическую подготовку с помощью базовых упражнений.
• Демонстрировать знания о закономерностях педагогического процесса, возрастных физиологических особенностях школьников и современных методах оценки и обучения. Применять технологии критериального оценивания, современные методы, средства, формы обучения, учитывая индивидуальные особенности и образовательные потребности учащихся.
• Применять теоретические и практические знания для решения учебно-практических и профессиональных задач педагога-психолога; проводить тренинговые занятия различной направленности с учетом специфики группы, используя современные психотехники и коучинг.
• Выполнять психопрофилактическую, психодиагностическую, психокоррекционную, психотерапевтическую и консультативную работу на основе знаний основных стратегий, техник, приемов, в том числе оказание психологической помощи.
• Демонстрировать знания, умения и навыки организации учебно-воспитательного процесса в учебных заведениях на основе психолого-педагогических, предметно-методических теорий, явлений и фактов, также навыки обучения, необходимые для самостоятельного профессионального развития в изучаемой области;
• Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений; выбирать стратегии менеджмента в организациях образования для эффективного управления человеческими ресурсами с позиции лидерства через командную работу в условиях цифрового образовательного пространства, включая технологии ИИ
• Организовать процесс воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями в соответствии с их возрастными, сенсорными и интеллектуальными особенностями и применять основные формы, методы и средства учебно-воспитательной работы на разных возрастных этапах в условиях инклюзивного образования
• Применять знания и понимание фактов, явлений, теорий и сложных зависимостей между ними в области инклюзивной практики, развивающего, дифференцированного и интегрированного обучения, используя инновационные педагогические технологии, технологии, включая ИКТ и инструменты ИИ, направленные на учет индивидуальных особенностей обучающихся в учебно-воспитательном процессе.
• Систематизировать и обобщать полученные в процессе теоретического и практического обучения знания в области педагогики и психологии, интегрируя их в решении актуальных профессиональных задач: выделяет ключевые теоретические подходы в психолого-педагогической деятельности, делает обоснованные выводы о применимости теоретических знаний к реальным профессиональным ситуациям с учётом современных тенденций и приоритетов развития образования.

Похожие ОП