6B01101 Педагогика и психология в AIU

Дисциплины

• Общая психология

  Данная дисциплина направлена на изучение вопросов общей психологии, психических явлений и процессов, психического состояния, психических свойств, эмоционально-волевых сфер человека, особенностей индивидуальности. Знакомит обучающихся с проводимыми исследовательскими работами в области общей психологии, устанавливает связи с другими областями науки. В рамках курса знакомятся и анализируют закономерности и механизмы психических явлений, рассматривают классические и современные теории в изучении личности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 6
  

• Психофизиология и нейропсихология

  Данная дисциплина направлена на изучение и формирование системы научных представлений об организации мозга психическими процессами, коррекции функционального состояния отделов мозга, изучение нейропсихологических механизмов тех или иных патологий, их локализаций мозга; наряду с проектированием коррекционной работы, основанной на нейропсихологических методах, позволяет расширить научный кругозор будущих специалистов, сформировать теоретические и практические знания готовности к психолого-педагогической деятельности в процессе освоения функций системы органов человеческого организма в разные возрастные периоды, динамики и механизмов развития.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Введение в психолого-педагогическую профессиональную деятельность

  Данная дисциплина направлена на изучение характеристики психолого-педагогической деятельности, психологизацию педагогической деятельности, целью которой является целостное развитие личности, развитие любознательности, формирование творческого воображения, развитие коммуникативной активности, эмоциональное развитие ребёнка, решение проблемы сотрудничества, обеспечение психологического комфорта и психосоматического здоровья, развитие педагогических способностей педагога-психолога, карьеры педагога, индивидуальную образовательно-профессиональную програмуа развития будущего учителя, план самовоспитания и саморазвития, синдрома профессионального выгорания, деформации личности в ситуации профессиональной деятельности.

  Год обучения - 1
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Социальная психология

  Данная дисциплина направлена на изучение теоретико-методологических основ социальной психологии, социально-психологических закономерностей общения и взаимодействия людей, психологии больших и малых групп, проблемы личности в социальной психологии, социализацию и социально-психологической структуры личности, диспозиционную и Я-концепцию, основные направления практического приложения социальной психологии в современных условиях. В рамках курса изучают регуляцию социально -психологических процессов в контактных социальных группах и конфликтные взаимоотношения.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Педагогика

  Дисциплина направлена на формирование знаний об управлении педагогической деятельностью в процессе развития, обучения, воспитания в будущем учащихся и закрепления навыков ее практического применения, изучается история развития педагогики; предмет, деятельность, основные понятия педагогической науки, раскрывается методология педагогики, методы исследования и структура научно-педагогического исследования; рассматриваются общечеловеческие и педагогические ценности; знания о системе образования РК; вопросы социализации личности, закономерности ее развития, а также возрастные и личностные особенности; вопросы процесса воспитания, его направления, формы, методы, средства, семья и классное воспитание; рассматривается сотрудничество учителя и классного коллектива; дается понятие о дидактике, составной части учебно-педагогического процесса и функциях обучения; содержание образования; методы и методики обучения, педагогические технологии; формируется понятие о качестве процесса, педагогическом мониторинге и диагностике; основах педагогического менеджмента и проблемах управления учебно-воспитательным процессом школы.

  Год обучения - 1
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Цифровые технологии в образовании

  Данная дисциплина направлена на изучение и освоение студентами базовых понятий и особенностей современных образовательных технологий в цифровой образовательной среде, применение цифровых образовательных платформ и инструментов для организации учебного процесса и оценивания учебных достижений обучающихся. В рамках курса также рассматривается развитие цифровых технологий в системе образования и науки, а также в использовании алгоритмов решения изобретательских задач.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Основы экономики, предпринимательства и финансовой грамотности

  Дисциплина направлена на формирование у студентов фундаментальных знаний о функционировании экономики, принципах предпринимательской деятельности и основах управления финансами. Курс призван развить у обучающихся экономическое мышление, понимание рыночных процессов, а также умения принимать обоснованные финансовые решения в различных жизненных и профессиональных ситуациях. Дисциплина ориентирована как на развитие общих экономических и предпринимательских компетенций, так и на практическое применение полученных знаний в реальной жизни. Изучение курса способствует формированию у студентов активной жизненной позиции, финансовой грамотности, готовности к участию в экономической и предпринимательской деятельности, а также устойчивому личностному и профессиональному развитию.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Теоретические и методические основы взаимодействия с родителями

  Данная дисциплина направлена на овладение знаниями о теоретических и методических основах взаимодействия с родителями в будущей профессиональной деятельности, рассматриваются вопросы вовлечения родителей в учебный процесс, управление организацией образования, развития педагогической активности родителей, взаимодействия школы и семьи в формировании ценностей у школьников, представляются особенности форм вовлечения родителей в образовательный и воспитательный процесс организации образования.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 3
  

• Психологическая служба в образовании

  Данная дисциплина направлена на изучение основных видов профессиональной деятельности практического психолога в образовании, решающего типовые задачи профессиональной деятельности педагога-психолога в образовательных учреждениях различного типа и вида, основные законодательные акты, регламентирующие деятельность образовательной системы и нормативные правовые документы, регламентирующие работу педагога-психолога образования, специфику организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия субъектов образовательной среды, особенности организации психолого-педагогической деятельности в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития участников образовательного процесса.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Организация опытно-экспериментальной работы в школе

  Данная дисциплина направлена на изучение сущности, методологических, теоретических и технологических аспектах организации опытно-экспериментальной работы в школе, документы, регламентирующие экспериментальную работу в школе; основные направления и методы экспериментальной работы; методику организации эксперимента, принципы и методы организации командной работы; формы и методы управления экспериментальной работой, логику ее организации, этапы научного исследования, методики проведения научного исследования, внедрение условий исследования и экспертиза результатов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Воспитательная работа в организациях образования

  Данная дисциплина направлена на овладение студентами теоретическими базовыми знаниями о процессе планирования, организации и управления воспитательной работой в профессиональной деятельности и формирования практических путей их реализации, в ходе изучения дисциплины рассматривается общественная сущность воспитания, цели, задачи, история развития; изучаются нормативно-правовые основы защиты прав ребенка в Республике Казахстан; закономерности и принципы воспитания, исследования личности; факторы, влияющие на развитие ребенка, формы и методы, приемы воспитания, изучается деятельность классного руководителя, его роль в работе по формированию личности и коллектива, организация деятельности учащихся в классе.

  Год обучения - 2
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Организация и планирование исследовательских проектов по психологии и педагогике

  Данная дисциплина направлена на изучение основных методов и схем планирования научного исследования, применения для решения типовых научных и прикладных задач, содержания и структуры научно-исследовательской деятельности, основных методов и специфических особенностей проведения научного исследования в области психологии и педагогики, основных методов теоретического и эмпирического познания, принципов и приемов формального и содержательного планирования научного исследования в психологии и педагогики, виды эмпирических гипотез и условия их проверки, основных видов переменных в психологическом и педагогическом исследовании, этических норм научно-исследовательской деятельности в психологии и педагогики, правила и требования, предъявляемые к оформлению научных отчетов и докладов.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Основы права и антикоррупционного законодательства

  Дисциплина направлена на изучение основ правовой системы Республики Казахстан, включая конституционное, административное, гражданское и уголовное право, а также антикоррупционного законодательства. Особое внимание уделяется формированию правосознания, правовой культуры и гражданской ответственности студентов. Рассматриваются правовые механизмы предупреждения и пресечения коррупции, нормативно-правовые акты в сфере противодействия коррупции, этические стандарты поведения государственных служащих, а также роль международного сотрудничества в борьбе с коррупцией. Дисциплина формирует у студентов целостное понимание принципов законности, справедливости и недопустимости коррупционных проявлений в обществе.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Психолого-педагогическая диагностика личности

  Данная дисциплина направлена на изучение теоретико-методологических основ диагностического процесса, основные понятия психолого-педагогической диагностики в процессе изучения теории и практики психолого- педагогических исследований, о роли и месте психолого-педагогических методик в системе социально-педагогического изучения детей и взрослых, о возможностях и ограничениях этих методик, использование психодиагностический инструментарий адекватно поставленным практическим или научным задачам, навыков работы с различными методиками при соблюдении этических норм проведения исследований.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Психология личности

  Данная дисциплина направлена на изучение особенности психических процессов и свойств личности, специфику рассмотрения и анализа личности с позиции наиболее известных теорий личности, сравнительный анализ закономерности развития личности в процессе жизненного пути, прослеживая связь между методологическим, теоретическим и эмпирическим уровнями научного знания, основные методы теоретического и практического исследования личности, их специфику в различных концепциях личности.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Физиологические и экологические основы здоровья и безопасности обучающихся

  Дисциплина направлена на формирование у будущих педагогов научно обоснованных знаний о физиологических и экологических основах охраны здоровья обучающихся. Изучение курса позволяет студентам понять особенностей возрастной физиологии и влияние факторов окружающей среды на здоровье и безопасность детей и подростков. Важное внимание уделяется разработке и реализации педагогических условий, способствующих укреплению здоровья, профилактике заболеваний и формированию здорового образа жизни в образовательной среде.

  Год обучения - 2
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Психология одаренности

  Дисциплина направлена на формирование компетенций, позволяющих студентам изучить основные представления о механизмах, структуре, критериях одаренности детей, познакомить с развивающими технологиями формирования креативности, с особенностями организации системы психологического сопровождения одаренных детей, представления о многогранности понятия «одарённость»; об основных концептуальных моделях и программах развития и обучения одарённых детей разных возрастных групп, раскрываются механизмы поиска и выявления одарённых детей, роль педагога в психолого-педагогическом сопровождении одарённых детей.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Психология стресса и здоровья

  Данная дисциплина направлена на изучение содержания понятия стресса и здоровья, истории развития и современного состояния различных направлений исследования стресса, определения основных понятий и терминов психологии, касающихся психологических особенностей стресса личности, основных теорий и концепции психологии, развивающихся в рамках психологии воли, психологии темперамента, характерологии, касающихся проблемы стресса, индивидуально-психологических особенностях устойчивости к стрессу, механизмов способностей к самодетерминации и саморегуляции, основ построения психологического исследования состояния стресса и его последствий, психологических технологий для профилактики и преодоления стресса.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Инклюзивное образование и устойчивое развитие

  Дисциплина направлена на глубокое разъяснение идей инклюзивного образования и устойчивого развития, обеспечение открытости образовательных учреждений для всех детей, формирование модели обучения, учитывающей права, потенциал, специфику каждого ребенка, а также подготовку будущих специалистов для создания равных образовательных возможностей, повышение экологической, социальной ответственности за счет применения принципов устойчивого развития в учебном процессе.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Педагогическая психология

  Данная дисциплина направлена на изучение психологических феноменов и закономерностей учебной деятельности, воспитания и развития субъектов образовательного процесса, психологического анализа и прогнозирования эффективности организации обучения, воспитания на разных этапах онтогенеза, эффективности профессионально-педагогической деятельности, теории и технологии обучения и воспитания, структуры и содержания учебной и педагогической деятельности, психологии личности учителя и обучаемого, особенности учебно -педагогического взаимодействия и сотрудничества, психологических закономерностей процессов обучения и воспитания.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Психолого-педагогическая коррекция и основы психотерапии

  Данная дисциплина направлена на изучение основ психологической коррекции и психотерапии в их приложении к задачам психологии и социальной педагогики, изучение теоретико-методологических основ психотерапии, психотехнических и психотерапевтических приемов, особенностей взаимодействия теории и практики психологической коррекции и психотерапии, закономерностей эффективного процесса психологической коррекции и психотерапевтического консультирования в контексте оказания профессиональной психологической помощи, формирование научно-исследовательских навыков для изучения закономерностей психологической коррекции и психотерапии с целью овладения психологической ситуацией.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• История педагогики и психологии

  Данная дисциплина направлена на изучение основных этапов развития педагогики и психологии от античности до настоящего времени, как процесса изменения предмета, методов и основных проблем познания, принципов историко-педагого-психологического анализа, основных категории и понятий философии, истории и других гуманитарных наук, основных закономерностей функционирования социума, этапов его исторического развития, основных теоретико-методологических принципов современной педагогики и психологии, анализ социально-педагогических явлений, условий эффективности процесса воспитания, социализации и развития личности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Когнитивная психология

  Данная дисциплина направлена на изучение основных направлений исследований в зарубежной и отечественной когнитивной психологии, теоретических подходов передовых научных школ в области когнитивной психологии, результатов практических исследований и разработки ведущих учёных со всего мира, ключевых методов и методик исследования основных научных конструктов, используемых в когнитивной психологии, основных проблем и тенденции развития психологии когнитивных процессов, основных направлений фундаментальных исследований в области когнитивных процессов, функции психических процессов в целостной психической деятельности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Возрастная и педагогическая психология

  Дисциплина направлена на формирование у студентов основ психологических и педагогических компетенций, необходимых в будущей профессиональной деятельности, в рамках курса дается представление об особенностях возрастного развития личности, формирование системы знаний об особенностях работы с людьми разного возраста, умение организовать педагогическое воздействие с учетом возрастных особенностей поведения и деятельности детей школьного возраста, анализировать педагогические ситуации, применяя знания об общих и индивидуальных особенностях, факторах психического развития, психологических механизмах педагогического процесса.

  Год обучения - 3
  Семестр - 1
  Кредитов - 4
  

• Психологические аспекты суицидального поведения

  Данная дисциплина направлена на изучение феномена «суицидальное поведение», его детерминантов, поведенческих индикаторов и возрастных особенностей проявления в подростковом и раннем юношеском возрасте; ознакомление с основными зарубежными и отечественными и концепциями, объясняющими суицидальное поведение, освоение психолого-педагогических основ, моделей и содержания профилактики и коррекции суицидального поведения, основ оказания социальной и психолого-педагогической поддержки подросткам и юношам в критических жизненных ситуациях.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Этнопедагогика и этнопсихология

  Данная дисциплина направлена на изучение развития профессиональной компетенции посредством формирования представлений об этнопедагогической культуре будущего педагога, а также умения использовать приобретенные знания в решении профессиональных задач, а также изучают особенности этнического склада характера; специфику этнических стереотипов; разные модели социализации детей в современном мире; педагогические системы этнических народов, особенно проживающих в региональных условиях. В контексте данных аспектов ориентироваться в этнических психолого-педагогических проблемах; определять способы их решения; аргументировать и осуществлять психолого-педагогический анализ процесса обучения с позиций этнопедагогического подхода; видеть проявление этнических особенностей и факторов развития личности; учитывать их при организации воспитания и обучения, осуществлять прогноз развития личности.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 4
  

• Виктимология

  Данная дисциплина направлена на изучение роли и предмета виктимология. Рассматривается исторический аспект и его теоретические аргументы, а также социальная природа виктимологии и место виктимологии в системе криминологии. Ознакомиться с основными виктимологическими теориями, определение теорий и их содержанием, правильно классифицировать виктимное поведение, и дать оценочную характеристику видам виктимизации. Изучение материала по дисциплине позволит дать системный анализ психологической ситуации различных видов преступления, типичных и специфичных виктимогенных ситуаций, отразить основные виктимогенные факторы.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Артпедагогика

  Данная дисциплина направлена на изучение анализа современных арт-педагогических технологий и условий их применения в образовательной практике; применение принципов арт-педагогики при разработке и проектировании учебной деятельности, при проектировании индивидуальных образовательных программ; выбора и обоснование методов арт-терапии при проектировании индивидуальной образовательной траектории и конструировании совместной образовательной деятельности в различных дидактических условиях; рационально организовывать учебный процесс с целью укрепления и сохранения здоровья школьников на основе арт-педагогических и арт-терапевтических технологий; использование арт-педагогических технологии как методы и средства обучения и воспитания различных категорий детей с учетом их индивидуальных особенностей развития.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Гендерная и дифференциальная психология

  Данная дисциплина направлена на изучение дифференциально-психологических закономерностей формирования базовых знаний и научных представлений о проблемах человеческой индивидуальности, формирование научных представлений о значении этого явления в процессе жизни, развития и роста личности и формирование компетенций практического применения гендерного и дифференциально-психологического подходов к психике человека в современных условиях и развитие гендерной идентичности и индивидуальных различий формирует целостное представление об основных факторах развития индивидуальности в аспекте.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Арт-терапия

  Данная дисциплина направлена на изучение основ теории и методологии арт-терапевтической работы психолога социальной сферы; освоение базовых принципов и методических приемов, необходимых для арттерапевтической работы психолога социальной сферы; овладение комплексным арт-терапевтическим инструментарием, необходимым для решения психодиагностических, психокоррекционных и психопрофилактических задач в деятельности психолога социальной сферы; усвоение методических особенностей и форм реализации арт-терапевтической помощи клиентам разных возрастов и социальных групп, которые оказались в сложных кризисных ситуациях, исследование и проработка собственного опыта переживания кризисных ситуаций как условие более эффективной работы с клиентами.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Тимбилдинг в образовании

  Данная дисциплина направлена на изучение теоретических аспектов тимбилдинга в образовательной организации. Дается содержательная характеристика понятий «группа», «коллектив», «организация», «команда»; рассматривается история командообразования в мире и в Казахстане. Важным аспектом является обращение к педагогическим истокам современного командообразования и характеристике педагогической команды образовательной организации. А также в рамках данной дисциплины изучаются основные подходы к пониманию командообразования типологический подход; ролевой подход, рассмотриваются процессы командного строительства в образовательной организации которое ориентировано на изучение общей технологии содания команды, основных этапов процесса командообразования и понимание особенностей формирования педагогической команды.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 3
  

• Менеджмент и лидерство в образовании

  Дисциплина направлена на формирование знаний в области лидерства и командообразования, а также формирования эффективных управленческих команд для достижения целей организаций образования, изучение концепций, потребности, безопасности и лидерства, методов управления конфликтами среди участников образовательного процесса, стрессами и выгоранием педагогов, изучения формирования команды, процессов решения управленческих задач, ознакомление с основами организации, принципами, методами управления и работой педагогического коллектива.

  Год обучения - 3
  Семестр - 2
  Кредитов - 5
  

• Психокоррекция эмоционально-поведенческой сферы детей

  Данная дисциплина направлена на изучение социального взаимодействия, сотрудничеству и разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах, к толерантности, социальной мобильности. Развивает способность к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ООП, а также способность к организации коррекционно-развивающей среды, ее методическому обеспечению и проведению коррекционно-компенсаторной работы в сферах образования, здравоохранения и социальной защиты с целью успешной социализации лиц с ООП; способность к осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в условиях как специальных (коррекционных), так и общеобразовательных учреждений с целью реализации интегративных моделей образования.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Экспериментальная психология

  Данная дисциплина направлена на изучение планирования и реализации разных видов экспериментального исследования с учетом особенностей каждого из планов, Осуществления статистики вывода, оценки вероятности ошибок первого и второго рода в эксперименте, математико-статистическую обработки, анализа и визуализации, интерпретации данных эксперимента, работы со статистическими программами при решении экспериментальных задач, формулировки инструкции в соответствии с цели и проведение экспериментального исследования, навыки оформления базы данных экспериментального исследования в виде простой матрицы и результатов основных эффектов и взаимодействия.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Методы исследований и анализа данных в образовании

  Дисциплина направлена на ознакомление студентов с основными понятиями и определениями из области планирования, организации и управления научными исследованиями и инновационной деятельностью в профессиональной деятельности и привить практические навыки по их осуществлению, рассматриваются понятие науки, ее роль в мире; сущность и организация научных исследований; методы и инструменты исследования; организация НИР; критерии обоснования темы научного исследования, виды источников информации, структура научно-исследовательской работы, содержание научного поиска, организация теоретического и экспериментального научного исследования, оформление результатов научного исследования.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психология конфликтов в сфере образования

  Данная дисциплина направлена на изучение основных теоретических понятий по возникновению, развитию и путей разрешения конфликтных ситуаций в сфере образования, а также с психологической феноменологией конфликтов, законами медиации и формами психологической коррекционной, консультативной работы в конфликтных ситуациях. Особое внимание уделяется рассмотрению проблем межличностных и межгрупповых конфликтов, изучению психологических аспектов переговорного процесса, развитию у психолога навыков эффективной медиации.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психокоррекция детско - родительских и семейных отношений

  Данная дисциплина направлена на изучение психологические особенности детско-родительских отношений; методов семейной диагностики и техники семейной терапии, роль семейного воспитания в развитии ребенка на различных возрастных стадиях; нормативные и ненормативные кризисы семьи и стратегии их преодоления, демонстрирование способности и готовности: оказывать помощь семье и ребенку на различных возрастных стадиях; проведение психологических исследовании в рамках различных видов экспертизы (судебно-психологической, военной, медико-социальной и медико-педагогической экспертизы), анализа его результатов и формулирование экспертного заключения, адекватное задачам экспертизы и запросам пользователя.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Семейная психология и семейное консультирование

  Данная дисциплина направлена на изучение диагностико-аналитической, консультативной, психопрофилактической, коррекционно - развивающей видов профессиональной деятельности педагога психолога. Ее изучение способствует решению профессиональной деятельности: в области диагностико-аналитической, диагностике особенностей супружеских и родительско-детских отношений; формулировании психологического заключения по результатам обследования; проведении психопрофилактической работы, направленной на создание благоприятного психологического климата; профилактике семейных конфликтов и деформации семьи; в области коррекционно-развивающей деятельности: использование современных научно обоснованных методов работы с семьей; с семьями дисгармонией родительско-детских отношений; консультирование родителей по проблемам дисгармонии родительско-детских, супружеских отношений; родителей, имеющих детей с отклонениями в развитии.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Исследования в действии

  Дисциплина направлена на ознакомление студентов с исследованием в действии, позволяющим специалистам-практикам анализировать, размышлять и разрешать проблемы в образовании. Студенты ознакомятся с данной формой исследования по сути своей которая является не столько «в» и «про» образование, сколько «для» него, данная дисциплина поможет студентам в будущем ознакомиться с принципами исследования в действии учителя и его вовлечения в процесс саморефлексивного исследования собственной практики в целях более углубленного понимания и дальнейшего совершенствования, в частности переосмысление существующей практики, посредством непрерывного выявления проблем, сбора данных, их анализа и на его основе практических действий.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Девиантное поведение детей и подростков

  Данная дисциплина направлена на изучение теоретических знании о современном состоянии проблем, основных способах отклоняющегося поведения личности, социально-психологическом воздействии отклонившегося поведения, необходимого практического психолога. Понимать истинные причины развития девиантного поведения личности и приоритетность данной проблемы в рамках государственной политики в отношении несовершеннолетних; на формирование адекватных представлений о месте и роли полученных знаний в работе специалиста-психолога; изучение профессиональных методов и приемов коррекции и профилактики девиантных форм поведения; распознавание и анализ девиантных и деликвентных форм поведения, применение полученных знаний в профилактической и коррекционной работе, индивидуальная и групповая коррекция-создание программ развития и реабилитации.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Применение ИКТ в математико-статистическом анализе в современной психологии

  Данная дисциплина направлена на изучение статистических методов и модели, необходимыми для самостоятельного анализа данных количественных исследований в психологии и смежных областях, на формирование умений пользоваться простыми методами анализа данных, правильно выбирать и интерпретировать результаты применения сложных технологий анализа данных, на развитие навыков корректной интерпретации измерений и результатов их статистического анализа. В рамках данной дисциплины обучающиеся осваивают систему математических моделей исследования: измерительных, описательных и статистического вывода; систему многомерных математических методов и моделей анализа данных; назначение каждого элемента этих систем с точки зрения границ его применения и интерпретации результатов.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Практикум психолого-педагогической коррекция и психотерапии

  Данная дисциплина направлена на изучение, формирование и развитие прочных знаний, навыков и умений использования методик подготовки и проведения психолого-педагогических диагностических процедур; приобретение теоретических и практических основ системного анализа, моделирования и конструктивного разрешения профессионально-педагогических ситуаций; овладение содержанием и методикой развития профессиональной компетентности педагога-психолога, проектирования, прогнозирования, конструирования и осуществления различных форм психолого-педагогической деятельности, на активизацию мотивационно-профессионального, интеллектуально-творческого, коммуникационного потенциала будущего педагога - психолога.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

• Психологическое консультирование

  Данная дисциплина направлена на изучение практической психологии, связанная с оказанием со стороны специалиста-психолога непосредственной психологической помощи людям, которые нуждаются в ней. В рамках психологического консультирования изучаются основные направления фундаментальных исследований в области глубинной психологии – психоанализ, индивидуальной психологии, аналитической психологии, транзактного анализа и бихевиоральное направление – социальное научение, тренинг социальной компетентности; самообучение; когнитивная терапия; рационально-эмоциональная терапия, гуманистическое направление – гештальттерапия, групповая терапия, логотерапия и психодрама.

  Год обучения - 4
  Семестр - 1
  Кредитов - 5
  

Профессии

Результаты обучения

• Демонстрировать знания о базовых экономических принципах, предпринимательских навыках, финансовой грамотности, правовых основах, а также понимании антикоррупционного законодательства и правовых механизмов, направленных на обеспечение справедливости и прозрачности в обществе, нормативно-правовых документов при решении задач в профессиональной деятельности.
• Демонстрировать знания о современных теориях и практиках обеспечения принципов инклюзивного образования, устойчивого развития, а также знаний о физиологических и экологических факторах, влияющих на здоровье и безопасность обучающихся в образовательном процессе.
• Применять знания основных положений педагогики, психологии, современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса, осуществлять коррекционно-педагогическую деятельность в условиях общеобразовательных организаций.
• Анализировать проблемы в системе образования, управлять образовательным процессом на основе знаний менеджмента образования; проектного менеджмента, развивать лидерские качества, эмоциональный интеллект, работать в команде и индивидуально по продвижению проектов, принимать ответственные решения.
• Осуществлять управление воспитательным процессом с использованием знаний основных методов, технологий и форм организации воспитательного процесса, организации работы с родителями и детьми, с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся.
• Демонстрировать знания глобальных трендов и исследований в области образования, о международных организациях и соглашениях в области образования, умение публично выступать о проводимых исследованиях проблем образования в стране и за рубежом, применяя знания иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации.
• Применять современные образовательные технологии, цифровые образовательные платформы и инструменты для организации учебного процесса и оценивания учебных достижений обучающихся.
• Применять, анализировать и аргументировано убеждать участников образовательного процесса; профессионально строить деловое и межличностное общение со всеми субъектами, осуществлять педагогическую рефлексию профессиональной деятельности, психопрофилактической работы по созданию адаптивной образовательной среды, с учетом национальных особенностей.
• Использовать различные методы и приемы при организации проектной, исследовательской деятельности, проводить эксперимент с целью изучения развития функциональной грамотности, критического мышления обучающихся.
• Демонстрировать знания о проблематике психолого- педагогической науки, дифференцировать возрастные индивидуально - психологические факторы развития личности и общества, использовать конкретные методики психолого-педагогической диагностики личности, генерировать нестандартные решения для использования в практической деятельности педагога – психолога.
• Демонстририровать знания особенностей психотерапии и психокоррекции в работе с различными категориями детей с девиантным поведением и отклонениями, составлять развивающие и коррекционные программы образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей личности, на основе дифференцированного подхода и в условиях отклоняющегося поведения, оказывать психолого- педагогическую помощь родителям в воспитании детей.
• Устанавливать эффективные взаимоотношения с педагогическим коллективом, родителями, детьми; разрабатывать программу проведения психологического исследования посттравматических и кризисных психологических состояний и осуществлять педагогическую рефлексию профессиональной деятельности.
• Использовать различные методы консультирования субъектов образовательного процесса, дифференцировать по проблемам развития, обучения, профессионального самоопределения, подбирать и разрабатывать техники психотерапии, в том числе и арт-терапии для профилактики и коррекции.
• Устанавливать причинно-следственные связи в проблемах здоровья обучающихся на основе знаний школьной гигиены и возрастной физиологии, определять способы и методы профилактики нарушений и укрепления физического, психического и психологического здоровья школьника.
• Выбирать оптимальные технологии оценивания результатов, разрабатывать критерии для оценивания, применять современные инструментарии, процедуры оценивания и информационные технологии для проведения педагогического мониторинга с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся в профессиональной деятельности.

Похожие ОП